Раскрась птиц в соответствии со значками .

 

 

 

 

Скажи, используя слова «один», «два», «три», «четыре», «пять»:

•утка — одна утка, две утки, три утки, четыре утки, пять уток;

•петух — ...

•индюк — ...

•гусь — ...

 •курица — ...

 

25

ЗИМНЯЯ ОДЕЖДА

 

Мама свяжет дочке

( «Вяжем на спицах»,)

 

Шарфик

( Провести ладонью по шее и от­ вести руку за плечо — «переки­ дываем шарф».)

 

( Показать на ноги.)

И НОСОЧКИ,

 

Шапочку и варежки,

( Показать на голову и кисти.)

Чтоб не мёрзнуть Варюшке.

( Погрозить — покачать указатель­ ным пальцем влево- вправо.)

26

Раскрась одежду в соответствии со значками .

 

 

 

 

Скажи, используя слова «один», «два», «три», «четыре», «пять»:

•варежка — одна варежка, две ва­режки, три варежки, четыре вареж­ки, пять варежек;

•валенок — ...

 •свитер — ...

 •куртка — ...

•шуба — ...

 

27

 

ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ . НОВЫЙ ГОД

 

Между ёлок вдоль реки

( Нарисовать в воздухе ёлку.)

 

Разбрелись снеговики.

( Обе руки с «ножками» — указа­ тельными и средними пальца­ ми — расходятся в разные сторо­ ны.)

Каждый ищет

( Рука «козырьком» колбу.)

 

и зовет

( Ладони «рупором» ко рту.)

 

Снежных баб на хоровод.

( Нарисовать в воздухе снежную бабу.)

28

 

 

Сделай небо голубым, а снег, сне­говика и снежинки оставь белыми.

Это — мешок с подарками. Нари­суй в нём то, что бы ты хотел полу­чить в подарок от Деда Мороза.

 

 

Раскрась шайбу, клюшку и ёлочные игрушки.

 

Посчитай от одного до пяти:

•снеговик — один снеговик, два снеговика, три снеговика, четыре снеговика, пять снеговиков; •снежинка — ... •игрушка — ... •шайба — ... •клюшка — ...

Дорисуй иголки еловой лапке.

29

ЧАСТИ ТЕЛА

Очень сложен человек:

( Указательный палец на лбу, на­ хмуриться.)

Двое глаз и двое век.

( Указательными пальцами пока­ зываем на глаза, затем на веки.)

И — внимательно смотри! —

( Указательные и средние пальцы «идут» от глаз в направлении висков.)

Уха два и две ноздри.

( Показываем на уши и ноздри.)

А вот пальчиков — по пять,

( Растопырить пальцы на обеих руках.)

Чтобы ими всё держать.

( Хва тающий жест руками.)

30

Покажи на картинке и на себе .

 

Лоб, брови, ноздри, губы, щёки,    Кисть, локоть, плечо, бедро, колено,
подбородок.                                        стопу, пятку.

Раскрась соответственно .

 

 

Рыжеволосая и зеленоглазая.

Светловолосая и синеглазая.

Посмотри в зеркало и скажи, какой (какая) ты — опиши цвет волос и глаз. А мама? Папа? Бабушка? Де­душка? Брат? Сестра?

Темноволосая и кареглазая.

31

ТРАНСПОРТ

Идёт на взлёт, идёт на взлёт, Винты вращая, вертолёт.

( Круги рукой над головой.)

Идут туда,

( Правой рукой показать влево.)

идут сюда

( Левой рукой показать вправо.)

По звонким рельсам поезда.

( Правая рука справа, а левая — слева описывают круги от себя, руки движутся параллельно друг ДРУГ/-)

И пароходы, корабли

( Ладони, соединённые кончиками пальцев — «домиком», движутся вперёд пальцами вверх.)

Уходят в море от земли.

( Машем рукой на прощание.)

32

Скажи, используя слова «есть» и «нет»: есть автобус — нет автобуса; есть вертолёт — нет ...; есть самолёт — нет ...; есть корабль — нет ...; есть поезд — нет ....

 

 

Дорисуй в автобусе пассажиров и раскрась его.

Оставь вертолёт белым, а небо во­круг него сделай голубым.

 

 

 

Корабль оставь белым, небо сде­лай голубым, а море — синим.

Оставь облако и самолёт белыми, а небо сделай голубым.

Дорисуй вагончики и раскрась поезд.

33

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: