Словесные методы обучения интегративному курсу «Окружающий мир», их достоинства и недостатки.

Словесные методы обучения – способы овладения новыми знаниями, источником которых служит устное или письменное слово.

1. Рассказ – это повествовательное изложение материала там, где речь идет о событиях, разворачивающихся во времени.

В рассказе есть: завязка, кульминация, развязка.

Имеет свои разновидности:

1) описание (деталей, явлений, расположенных в пространстве). Строится с помощью расчленения рассказа на части.

2) объяснение – изложение учебного материала, связанного с ответами на вопросы как? и почему?

Словесное толкование признаков, свойств объектов или явлений. Во время объяснения учитель должен четко формулировать проблему, устанавливать причинно-следственные связи, логично излагать материал.

3) доказательство – это утверждение, подкрепленное фактами.

Методические требования к рассказу:

· Должен быть научным, логичным, доступным.

· В рассказе должны ставится познавательные задачи.

· Должны быть приведены образные примеры, использоваться наглядные пособия.

· Грамотно изложен, без ошибок и без искажений.

· Выделено главное и сформулированы основные понятия.

Как метод активного обучения рассказ должен решать следующие задачи:

1) учить детей анализировать;

2) учить сравнивать;

3) учить выделять главные и существенные признаки;

4) учить составлять план рассказа и действовать по плану;

5) учить задавать вопросы.

2. Беседа – диалог учителя с учащимися, проводимый по заранее продуманным вопросам.

Виды:

· вводная;

· сообщение новой темы;

· обобщающая (можно поставить вопросы:

– в форме решения задач;

- требующие связного ответа- рассказа;

- сравнение природных объектов и явлений;

- установление причинно-следственных связей;

- обобщающие наблюдения учащихся;

- вопросы практического характер;

- требующие приведения каких-либо примеров;

Требования к вопросам:

1)нельзя задавать вопросы в неопределенной форме;

2) вопрос не должен содержать готовый ответ;

3) не должно быть вопросов, требующих односложных ответов (да/нет);

4) нельзя задавать двойные или тройные вопросы;

Вопрос задается сначала всему классу, затем дается время на обдумывание и вызывается 1 ученик.

3.Учебная дискуссия – это обмен взглядов по определенной проблеме.

Очень полезна, так как решает учебные задачи, а также многие другие функции:

· учит аргументировать своё мнение;

· учит выслушивать другого человека;

· учит грамотной коммуникации;

· развивает мышление;

· усиливается познавательная активность учащихся;

· во время дискуссии заняты все учащиеся;

· учит самокритичности;

· помогает себя оценивать и лучше понимать друг друга.

Правила, по которым строится учебная дискуссия:

1) учащиеся должны взаимодействовать лицом к лицу;

2) выслушивать мнение товарищей;

3) обосновывать свои высказывания;

4) критиковать идею, а не личность.

Дискуссия широко используется во время развивающего обучения. В ходе дискуссии всегда выдвигается гипотеза, учащиеся доказывают, а роль учителя сводится к контролю прохождения дискуссии. Большинство дискуссий проводится коллективно, в групповой форме.

4.Работа с книгой.

Книга является письменным источником знаний. В ходе работы дети учатся самостоятельно работать с учебником и справочником. В учебнике часто приводится инструкция проведения опытов. Фиксация результатов наблюдений. После любого параграфа есть вопросы (самоконтроль).

Учебник является носителем определенного учебного материала и выполняет следующие задачи:

1) облегчает учащимся усвоение и закрепление материала;

2) помогает учащимся заполнять пробелы в знаниях;

3) вопросы и задания помогают контролировать и усваивать материал.

Виды работы с учебником:

1) чтение текста;

2) составление плана учебной статьи и пересказ по плану;

3) работа с терминами;

4) использование инструкции учебника для проведения практических работ;

5) работа с иллюстрациями учебника;

6) составление кластера;

7) работа с географической картой;

8) ответы на вопросы, помещенные в конце учебника;

9) выполнение заданий из учебника.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: