Тема 3. Судебная баллистика

 

Задание № 8

Произведите осмотр пули (гильзы) и укажите ее общие и частные идентификационные признаки.

 

Задание № 9

Укажите, какие из инструментов, приспособлений и технико-криминалистических средств, содержащихся в следственном чемодане, могут быть использованы при осмотре места происшествия, связанном с обнаружением пуль, гильз, огнестрельного оружия, следов выстрела.

 

Тема 4. Криминалистическая взрывотехника

 

Задание № 10

Перечислите возможные объекты судебно-взрывотехнической экспертизы.

 

Задание № 11

Сформулируйте вопросы, которые могут быть поставлены на разрешение эксперту-взрывотехнику.

 

Тема 5. Технико-криминалистическое исследование документов

 

Задание № 12

Одним из первоначальных этапов исследования документов является криминалистический анализ их содержания. Проанализируйте с этой целью тексты двух приведенных ниже писем, обнаруженных на месте убийства и, по предположению следователя, исполненных преступником. Что можно сказать о личности автора? (Орфография и стиль изложения писем сохранены).

Письмо первое: «Привет из Горького. Здравствуйте тетя Дуся и дядя Костя. С огромным приветом к Вам Володя. Доехали хорошо здоровья наша хорошее такого и вам желаю, перевели на другую работу на головки перпендикулярного поворота. Мама себя чувствует пока нормально. Коля пока в водный институт не поступи. Поступает в политехнический на вечерний институт. Тетя Дуся вы уж меня извените за такое короткое письмо потому ужто длинные письма я не умею писать до свидания».

Письмо второе: «Здравствуй дорогая Тоня. С огромным приветом к тебе твой Володя. Доехали хорошо. Здоровы мое хорошее чево и тебе желаю. Немного напишу о себе. Тоня ты уж меня извини за такое короткое письмо. Короче говоря приезжай к нам. Тоня я без тебя не могу жить. Но если даже не придешь ко мне на проводы тоя обижусь на тебя канительно, твой Володя».

 

Задание № 13

Осуществите осмотр гражданских паспортов, выданных преподавателем, и выявите в них признаки подделки (подчистки, травления, дописки, переклейки фотоснимков, замены листов, исправления и т.д.).

 

Тема 6. Судебное почерковедение и автороведение

 

Задание № 14

По предложенной преподавателем рукописи опишите общие признаки почерка.

 

Задание № 15

Осуществите сравнительное исследование предоставленных преподавателем двух рукописей.

 

Задание № 16

«Грабителей отбросило звуковой волной.

Криком обратила в бегство трёх вооружённых налётчиков, ворвавшихся в квартиру 27-летнего жителя Р-во, его тёща в воскресенье вечером.

Как мне сообщили в ГУВД области, преступники позвонили в дверь квартиры и, когда им открыли, ворвались внутрь. Наставили пистолет на жильцов и приказали лечь на пол. Те послушно улеглись, и лишь тёща хозяина не покорилась. Изо всех сил она завопила, повергнув налётчиков в шок. Оглушённые криком бандиты, видимо, не ожидали столь решительного отпора и в панике бежали».

Проведите криминалистический анализ данного текста. При решении задачи укажите в содержании текста тему, фактические данные и источники их получения, сведения об авторе. Дайте анализ грамматическим, лексическим, стилистическим признакам. Есть ли в этом тексте отступления от принятых языковых норм? Можно ли по выделенным при анализе признакам идентифицировать автора?

 

Тема 7. Криминалистическое отождествление человека

По признакам внешности (габитоскопия)

Задание № 17

Составьте описание внешнего облика широко известного человека, названного преподавателем, по следующей схеме:

1) собственные элементы: а) общефизические признаки: пол, возраст, антропологический тип, рост и телосложение; б) анатомические признаки: фигура, голова, волосяной покров головы, лицо, лоб, брови, глаза, ресницы, веки, скулы, щёки, нос, губы, зубы, подбородок, затылок, шея, плечи, туловище, грудь, живот, спина, талия, руки, ноги (признаки отмечаются в отношении таких свойств, как размеры, форма-контур, положение, цвет); в) функциональные признаки: осанка, походка, мимика, жестикуляция, привычки и навыки;

2) сопутствующие элементы: одежда, головной убор, обувь, мелкие носимые вещи (сумки, портфели, бумажники, портсигары, мундштуки и пр.), предметы личной гигиены и косметики (расческа, щётка для волос, пудреница и т.д.), украшения (серьги, кольцо, цепочка, браслет, кулон), письменные принадлежности, компенсирующие предметы (очки, трость, костыль и т.д.); г) особые и броские приметы.

 

Задание № 18

Осуществите критический разбор предложенного преподавателем постановления о назначении фотопортретной экспертизы.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: