Заключительный комментарий

Кое-что из приведенных выше рассуждений вначале было опубликовано в журнале "Moody Monthly", который и обратился ко мне с предложением написать эту статью. Внимательно все обдумав, я теперь понимаю, что тогда в недостаточной степени оценил положительные стороны ОВЭ. Ни одна сколько-нибудь успешная программа не лишена положительных сторон, а потому было бы несправедливо отметить только недостатки ОВЭ. В самом деле, к числу достоинств этой школы следует отнести многие советы, касающиеся обучения искусству слушать, ведения переговоров между родителями и детьми, воспитания терпимости у родителей. Мало того, помимо методов, предложенных Гордоном, не так уж много иных возможностей, которые стоило бы порекомендовать тем, кто ищет взаимопонимания со своими детьми.

И все же, с моей точки зрения, огромные недостатки философии Тома Гордона существенно перевешивают ее достоинства. К числу таких недостатков, повторяю, относятся: 1) полное непонимание значения родительской власти; 2) гуманистическое заблуждение относительно того, что дети рождаются изначально "хорошими" и только потом приобщаются к дурному; 3) тенденция к ослаблению родительской решимости воспитывать в детях уважение к духовным законам в то время, когда они к этому особенно восприимчивы. По этим причинам я не рекомендую родителям-христианам посещать курсы ОВЭ, если они не обладают достаточным иммунитетом к противоречиям и заблуждениям этой программы.

Вопросы.

Вопрос: В качестве иллюстрации д-р Гордон довольно часто рассказывает о мальчике, пачкающем грязными ногами дорогую мебель. Родителей это возмущает, и они приказывают ему немедленно убрать грязные ботинки с дивана или стула. Затем Гордон показывает, как вежливо ведут себя те же родители, если подобное позволяет себе взрослый гость. Они могут очень деликатно попросить его убрать ноги, но ни в коем случае не наказывают и не ругают его. Далее д-р Гордон спрашивает: "Разве дети не люди? Так почему же мы не обращаемся с ними так же уважительно, как и с нашими взрослыми друзьями?" Что вы можете сказать по поводу этой иллюстрации?

Ответ: Мне тоже приходилось слышать эту историю, но, как мне кажется, она содержит в себе не только истину. Я не могу не согласиться с тем, что мы должны быть добрее и уважительнее к нашим детям. Вместе с тем я считаю ошибкой приравнивать в рассуждениях собственных детей к гостям дома. В самом деле, я не несу никакой ответственности за обучение последних вежливости и хорошим манерам, но по отношению к собственным детям считаю это своей обязанностью. Далее, пример предполагает, что дети и взрослые думают и действуют одинаково, имеют те же потребности. Это не так. Мы уже говорили, что ребенок часто ведет себя вызывающе с единственной целью: установить предел терпения родителей. Напротив, гость, кладущий ноги на кофейный столик, вероятнее всего делает это по причине собственного невежества либо просто по рассеянности.

Важно понимать, что в приведенном примере Гордон искусно переставляет акценты в традиционной системе отношений между родителями и детьми. Вместо того, чтобы нести прямую ответственность за воспитание, обучение и руководство детьми, мама и папа ставятся с ними на одну доску. Им остается лишь надеяться, что их независимые маленькие "гости" с возрастом поймут, что от них требуется.

Нет, дети - это не случайные гости в нашем доме. Они даны нам на время, чтобы мы, любя, закладывали в них основу непреходящих ценностей, на которой будет строиться их дальнейшая жизнь. И мы ответственны перед вечностью за то, как справимся с этой задачей.

Вопрос: Вы говорите о необходимости надлежащего использования авторитета, противопоставляя его грубой родительской власти. Между тем д-р Гордон в своей книге пользуется этими понятиями, не различая их. Существует ли такое различие, и если да, то в чем оно состоит?

Ответ: С моей точки зрения, авторитет и власть - такие же разные понятия, как любовь и ненависть. И действительно, о родительской власти можно говорить как о грубой форме манипулирования детьми для достижения эгоистичных целей взрослых. В таком виде власть противоречит интересам ребенка и неизбежно приводит к отношениям, замешанным на страхе и ненависти. Только строевые инструкторы в ВМФ полагались на такие методы воспитания вверенных им новобранцев.

Об истинном авторитете, напротив, можно говорить как о руководстве, основанном на любви. Если бы не было людей, принимающих решения, и тех, кто согласен им разумно следовать, то в человеческих отношениях неизбежно наступили бы хаос и неразбериха. Авторитет, основанный на любви, - вот что формирует социальные структуры, вот что абсолютно необходимо для здоровых отношений в семье.

Иногда я говорю своему сыну: "Райан, ты так устал потому, что вчера поздно лег спать. Я хочу, чтобы ты почистил зубы и надел пижаму". Возможно, мои слова звучат как предложение, но Райан всегда помнит, от кого оно исходит. Если, по определению д-ра Фарсона, это можно считать злоупотреблением властью, то пусть так и будет. Я не всегда располагаю временем, чтобы вести переговоры, и не чувствую себя обязанным по любому поводу искать компромиссы. Зато я располагаю АВТОРИТЕТОМ, которым пользуюсь, чтобы делать то, что, по моему убеждению, необходимо для Райана; и в некоторых случаях я хочу, чтобы он не вступал в переговоры, а ПОВИНОВАЛСЯ. Как я уже отмечал, учась подчиняться моему руководству, Райан учится подчиняться авторитету любящего Бога. А это в корне отличается от применения злобной и враждебной власти, опирающейся на то, что мы с сыном "в разных весовых категориях".

Вопрос: Что вы думаете о предложении Гордона использовать "я" - формулу вместо "ты" - формулы?

Ответ: Думаю, в этом есть рациональное зерно. Пользуясь местоимением "я", гораздо легче призвать ребенка изменить свое поведение, не задевая его самолюбия. Например: "Диана, мне будет неловко, если наши соседи увидят беспорядок в твоей комнате. Я очень прошу тебя прибраться". Наоборот, употребляя слово "ты", мы невольно затрагиваем достоинство того, к кому обращаемся, и вынуждаем его этим занять оборонительную позицию. Например, я говорю: "Почему ты вечно все разбрасываешь, Диана?! В жизни не видел таких нерях, как ты! Давай-ка убирай этот хлам!" Как вы думаете, к чему приведут такие слова? Вы правы. Поэтому я согласен с Гордоном: первый вид обращения намного лучше второго, и совет доктора по-настоящему мудрый.

Но давайте рассмотрим теперь другую ситуацию. Предположим, я взял своего четырехлетнего сынишку Дейла в магазин, где он начинает нарушать все известные правила. Он устраивает сцену из-за того, что я не купил ему воздушный шарик, толкает маленькую девочку и хватает горсть жевательной резинки с витрины. Не сомневайтесь, когда я выведу дорогушу Дейла из магазина, он услышит несколько "ТЫ"- формул... Например, такую: "Когда ты придешь домой, дружище, ты получишь хорошую трепку".

С моей точки зрения, в жизни родителя не так уж часто бывают случаи, когда он со своим ребенком вынужден говорить не как равный с равным, а как ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ВЛАСТИ. Но в этих случаях "ты"- формула больше соответствует ситуации, чем изъявление персонального родительского огорчения.

Вопрос: Д-р Гордон считает, что родители не знают, что хорошо для их детей. Скажите, чувствуете ли вы непоколебимую уверенность, что поступаете правильно, когда принимаете особенно важные решения за ваших детей? Откуда вы знаете, что поступаете верно и сделанное вами послужит им на пользу?

Ответ: Каких-то ошибок и просчетов не избежать. Я не могу скрыть все свои человеческие слабости, и иногда мои дети могут стать жертвой этих недостатков. Но я не могу отказаться от своих родительских обязанностей только потому, что не обладаю абсолютной мудростью и проницательностью. А кроме того, в данный момент по сравнению с детьми у меня гораздо больше опыта и знаний, необходимых для принятия таких решений. Я уже был там, куда они идут.

Быть может, один упрощенный пример послужит неплохой иллюстрацией к тому, о чем я говорю. У моей дочери есть ручной хомяк (с непритязательной кличкой Хэмми), у которого просто страсть к свободе. Каждую ночь он старается перегрызть металлические прутья клетки или просовывает мордочку в дверцу. Совсем недавно я сидел и смотрел, как Хэмми изо всех сил старался удрать. Но я был не единственным наблюдателем. Рядом в тени притаился старый Зигмунд, наша такса. Поднятые уши, хитрые глаза и дрожащий высунутый язык выдавали его коварные планы. Зигги думал: "Ну, ну, давай, малыш! Вырывайся на свободу! Сокруши все преграды, и я подарю тебе такие ощущения, каких ты в жизни не испытывал!"

Интересно,- думал я,- что самое его заветное желание повлечет за собой немедленную и ужасную смерть, если, к несчастью, оно осуществится. Сходство с человеческой жизнью было настолько очевидным, что я невольно покачал головой, глядя на эту пьесу в театре зверей. Случается, что требования и желания наших детей, если им потакать, могут тоже обернуться большой бедой. Предел их мечтаний - не спать до полуночи, не ходить в школу, целый день смотреть мультики и съедать десяток порций шоколадного мороженого. Позже они не почувствуют опасности употребления наркотиков, добрачной половой жизни, проведения времени в праздности и удовольствиях. Так же, как Хэмми, им не хватает широты зрения, чтобы обнаружить опасности, таящиеся в тени. Увы, не успевают многие молодые люди понять, что они совершили ошибку, а их уже "засасывает".

Постепенно мысли мои перешли на мои собственные отношения с Богом и просьбы, с которыми я обращался к Нему в молитвах. Я поразился тому, сколько раз я просил Его приоткрыть дверь моей "клетки", не ценя того, что она берегла меня от опасности. Я решил впредь с большим смирением принимать Его волю.

Возвращаясь к заданному вопросу, позволю себе повторить, что решения, которые я принимаю за своих детей, не исходят от бесконечной мудрости. Но они тем не менее основаны на любви и искреннем желании сделать как можно лучше. В остальном же я всегда полагаюсь на Бога.

Вопрос: Раньше вы говорили, что дети не способны принять любовь, пока не проверят решительность и силу своих лидеров. Почему вы считаете, что это так?

Ответ: Не знаю, почему это так. Но любой школьный учитель подтвердит: уважение к авторитету должно опережать проявления любви. Те учителя, которые источают любовь в сентябре, а в январе насаждают дисциплину, обречены на провал. Так не получается. (Вот почему я советую педагогам - почти всерьез - не улыбаться в классе до дня Благодарения.)

Пожалуй, один из самых тягостных эпизодов в моей профессиональной деятельности - это мое обращение к группе студентов, которые готовились преподавать в школе. Причиной стресса была моя неспособность убедить молодых идеалистов в необходимости следовать этому правилу. Они действительно верили, что, излив свою любовь, они немедленно заслужат уважение со стороны юных бандитов. Мне не оставалось ничего другого, как только посочувствовать новоиспеченным учителям, которые вскоре окажутся в джунглях муниципальных школ, одинокие и испуганные. Они обречены получить свою "любовь" назад - ее просто-напросто швырнут им в изумленные лица. УЧЕНИКИ НЕ ВОСПРИНИМАЮТ ЛЮБОВЬ УЧИТЕЛЯ, ПОКА НЕ УБЕДЯТСЯ, ЧТО ДАЮЩИЙ ЕЕ ЗАСЛУЖИВАЕТ УВАЖЕНИЯ.

Я думаю, что читателя уже не удивит моя вера в необходимость авторитета в классе - в такой же степени, как и дома. Ведь при отсутствии его мы попадаем в ситуацию, где учителя боятся директора, директор - инспектора, инспектор - опекунского совета, опекунский совет - родителей, родители - детей, а дети, представьте, не боятся никого!

Пусть я и не опытный богослов, но я все-таки поделюсь с вами своими взглядами. По моему глубокому убеждению, в отношениях между человеком и Богом наблюдается то же самое явление.

Мы должны ощутить Его величие и власть - и даже гнев - и только затем мы сможем постичь всю глубину Его любви к нам, выражением которой стали жизнь и смерть Иисуса! Не случайно Он дал нам Ветхий Завет раньше, чем Новый.

Как христианина, меня чрезвычайно беспокоит склонность некоторых священников говорить лишь об одном из Божественных проявлений, то есть о любви или о правосудии, умалчивая о другом. Те, кто сосредотачивает внимание только на гневе и требовательности, несут остальным образ Бога в искаженном свете. Наш Господь есть также Бог бесконечной любви. Но гораздо более распространенным искажением истины в наш распущенный век стало представление о Боге как о благодушном дедушке, который закрывает глаза на грехи и не замечает непослушания Своих внуков. Откройте Библию, в ней вы нигде не найдете ничего подобного.

Как это ни странно, но те священники, которые предпочитают говорить только о любви Бога, тем самым лишают своих прихожан возможности постичь эту любовь. Видите ли, вне понимания правосудия Творца, вне осознания Его обещания карать всякое зло утрачивается смысл крестной смерти Иисуса. Ведь Иисус умер, чтобы дать нам средство от проклятия греха! Тому, кто не ощущает проклятия, то есть болезни, не нужно и лекарства.

Я полагаю, что те из священников, которые "вычеркивают" из Библии непопулярные темы, оказывают пастве медвежью услугу и попросту потакают малодушию.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: