Художественно-эстетическое развитие. Непосредственно образовательная деятельность

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка «Ягоды для снегирей»

Задачи:

· учить детей раскатывать пластилин между пальцами круговыми движениями, закреплять умения отщипывать маленькие комочки для лепки.

· Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц.

· Закрепить представления детей об особенностях поведения снегиря (летает, прыгает, клюёт ягоды).

· Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах.

Рисование ладошками «Птички: Снегири-синички»

Задачи:

· Учить детей рисовать нетрадиционным способом – ладошками.

· Создать радостное настроение.

Рисование ватными палочками «Корм для птичек»

Задачи:

· Учить детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками.

· Создать радостное настроение – накормить птиц зимой.

 

Речевое развитие

Беседы:

 

· А. Яшин «Покормите птиц зимой»

· С. Маршак «Где обедал воробей?»

· Ю. Ноконова «Зимние гости»

· Р. Новикова «Поможем птицам»

· Г. Ладонщиков «Каждый день…»

 

Игровая деятельность

Подвижные игры:

· «Птички летают»

Задачи:

· учить имитировать движения птиц, действовать по сигналу.

Описание игры: дети – «птички» садятся на стульчики. На слова воспитателя: «Ай, птички полетели!» птички летают по всему залу. На слова воспитателя: «Птички в гнезда полетели!» дети спешат и садятся на свои стульчики. Воспитатель называет самую ловкую и быструю птичку, которая первая прилетела в свое гнездо. Игра повторяется.

· «Птички и кошка»

Задачи:

· упражнять детей в беге в разных направлениях.

Описание игры: дети - «птички», воспитатель - «кошка». Воспитатель изображает спящую кошку, а дети в это время гуляют: машут руками, присаживаются, клюют зёрнышки. Кошка просыпается, произносит «мяу», старается поймать птичек, дети разбегаются в разные стороны, прячутся в домики (садятся на стульчики).

 

 

· «Птичка»

Задачи:

· Побуждать к подражанию птицам.

· Совершенствовать ускоренную ходьбу.

· Вызывать радость от общения со взрослым.

Описание игры: Дети изображают птичек, сидя на корточках. Взрослый, поет:

«Села птичка на окошко,                                                                                  Посиди, не улетай,                                                                                       Посиди у нас немножко,                                                                            Улетела птичка — ай!»

Как только прозвучат последние слова, дети-птички улетают, помахивая крылышками-руками.

· «Воробушки и автомобиль»

Задачи:

· приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание игры: Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Пальчиковые игры:

· «Сорока - белобока»

 Цель:

· активизировать движение пальцев рук.

Ход игры: Указать пальцем правой руки выполняются круговые движения по ладони левой руки. Действия сопровождается словами:

Сорока - белобока   Воспитатель загибает пальцы ребенка:

Кашу варила,                                                        Мизинец,

Деток кормила.                                               Безымянный,

Этому дала.                                                             Средний,

Этому дала.                                                    Указательный

Этому дала.                                                              Большой.

 

· «Воробей»

Ловит воробей жучков,

Уплетает червячков, (сложить пальцы обеих рук в щепоть и «клевать» со стола воображаемых жучков и червячков)

И на юг не улетает —

Так, под крышей обитает. (сомкнуть ладони и поднять руки вверх)

Прыг да прыг,

Да чик-чирик! (опираясь на кончики пальцев, поочередно «подпрыгивать» обеими руками над поверхностью стола)

Жить он в городе привык!

Дидактические игры:

 

· «Большой – маленький»

Цель:

· закрепить умение детей образовывать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительно-ласкательными значениями.

Острый клюв – остренький клювик.                                                     Тонкие лапки – тоненькие лапки.                                                      Длинная шея – длинненькая шейка.                                                                Белая грудь – беленькая грудка.                                                             Черное крыло – черненькое крылышко.                                                   Толстая шея – толстенькая шейка.                                                      Короткий хвост – коротенький хвостик.

Светлые перья – светленькие перышки.

 

· «Один – много»

Цель:

· закрепить знания о птицах,

· развивать логическое мышление,

· умение употреблять существительные во множественном числе.

Материал: картинки домашних птиц.

Ход игры: детям предлагаются по очереди картинки с изображением одной птицы и картинки с изображением нескольких птиц, при этом задается вопрос «Кто это?»

Цыпленок – цыплята                                                                                                  Курица - ….                                                                                                 Индюк - ….                                                                                                       Гусь - ….                                                                                                            Утенок - ….                                                                                                Гусенок - ….

·  «Угадай, что за птица»

Цель:

· учить детей узнавать и называть птиц; 

· развивать зрительную память, мышление; 

· воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки птиц (домашние птицы, воробей, голубь, ворона, ласточка, скворец, синица).

Ход игры: Перед детьми выставлены птицы, а воспитатель предлагает им назвать их. Ребенок называет птицу, показывает ее, остальные дети знаками показывают, согласны они или нет.

· «Что в мешочке?»

Цель:

· учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Ход игры: Организуя игру, воспитатель подбирает предметы, знакомые детям. Посадив ребят полукругом, так чтобы все предметы были им хорошо видны, взрослый проводит краткую беседу. Затем просит нескольких малышей повторить названия предметов, ответить для чего они нужны.

-Сейчас мы поиграем. Тот кого я вызову, должен отгадать, что я положу в мешочек. Маша, посмотри внимательно на те предметы, которые лежат на столе. Запомнила? А теперь отвернись! Я положу игрушку в мешочек, а ты потом отгадаешь, что я положила. Опусти руку в мешочек. Что там лежит? (Ответ ребёнка) Ты правильно назвала предмет. Так могут вызываться и другие дети.

В порядке усложнения игры предлагается другое правило: в мешочек кладут несколько игрушек. Никто из детей не знает о них. Вызванный ребёнок, опустив руку в мешочек и нащупав одну из игрушек, рассказывает о ней. Мешочек откроется, если дети по описанию узнают игрушку.

· «Какая птичка улетела?»

Воспитатель раскладывает картинки с изображением птиц, дети закрывают глаза, воспитатель одну картинку убирает. Какая птица улетела?

Повтор 4-5 раз, игру можно усложнить, добавляя количество птиц.

 

5. Работа с родителями:

 

· Оформление папки-передвижки «Покормите птиц зимой» (фото родителей с детьми)

· Оформление памятки «Из чего можно сделать кормушку» (фото в момент создания кормушек)

· Изготовление детьми поделок совместно с родителями.

 

Задание:

· Оформить подоконник (сделать дерево – берёзу, желательно настоящее с веточками; разных птиц из любого материала, разных размеров (ваши фантазии); 2-3 кормушки из плотного материала на участок, и 4-5 кормушки в группу на подоконник подвесные на веточки берёзы и поставить на подоконник).

· Совместно с детьми изготовить кормушку для птиц.

· Рассмотреть вместе с детьми птиц на прогулке, на картинках, иллюстрациях.

· Просмотр мультфильма «Серая шейка».

 

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: