Раздел II . Профессионально-обусловленные качества и свойства личности

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Личностный компонент оценивается самим слушателем на I этапе, в дальнейшем обозначенные в карте качества и свойства личности становятся критериями наблюдения со стороны наставников и преподавателей.

Инструкция по заполнению:

Внимательно ознакомьтесь с предлагаемым набором качеств и их характеристиками.

В первом столбце обведите те номера качеств и характеристик, наличие которых вы считаете необходимыми для непосредственной работы с детьми.

Какие их этих качеств и свойств личности присущи вам? Которыми из них вы обладаете реально?

Поставьте в столбце самооценка тот балл, который соответствует степени выраженности данного качества и/или свойства личности у вас:

«3» – высокая степень выраженности качества,

«2» – средняя степень выраженности качества,

«1» – слабая степень выраженности качества.

№ п/п	Название качества / свойства, его характеристика	Самооценка

Межличностные отношения, общение

Заботливость – внимание к другим, желание помочь; мысль или действие, направленные к благополучию людей; попечение, уход.

Искренность – выражение подлинных чувств, правдивость, откровенность.

Отзывчивость – готовность отозваться на чужие нужды, склонность помогать другим.

Тактичность – чувство меры, создающее умение вести себя в обществе, не задевать достоинства людей.

Терпимость – умение без вражды относиться к чужому мнению, характеру, привычкам.

Общительность – способность легко входить в общение, найти общий язык с другим человеком.

Обязательность – верность слову, долгу, данному обещанию.

Ответственность – необходимость, обязанность отвечать за свои поступки и действия.

Справедливость – объективная оценка действий и поступков людей в соответствии с истиной.

10.

Требовательность – строгость, ожидание от людей выполнения своих обязанностей, долга.

Поведение

11.

Активность – проявление заинтересованного отношения к окружающему миру и самому себе, к делам коллектива, энергичные поступки и действия.

12.

Уверенность – вера в правильность поступков, отсутствие колебаний, сомнений.

13.

Честность – прямота, искренность в отношениях и поступках.

14.

Инициативность – стремление к новым формам деятельности.

15.

Принципиальность – умение придерживаться твердых принципов, убеждений, взглядов на вещи и события.

16.

Решительность – непреклонность, твердость в поступках, способность быстро принимать решения, преодолевая внутренние колебания.

17.

Самокритичность – стремление оценивать свое поведение, умение вскрывать свои ошибки и недостатки.

18.

Самостоятельность – способность осуществлять действия без чужой помощи, своими силами.

19.

Уравновешенность – ровный, спокойный характер, поведение.

20.

Целеустремленность – наличие ясной цели, стремление ее достичь.

Деятельность

21.

Мобильность – готовность к быстрому и качественному выполнению заданий, возможным изменениям ситуации, переключению от одной социальной позиции, деятельности к другой.

22.

Увлеченность – умение целиком отдаваться какому-либо делу.

23.

Аккуратность – соблюдение во всем порядка, тщательность работы, исполнительность.

24.

Внимательность – сосредоточенность на выполняемой деятельности.

25.

Дисциплинированность – привычка к дисциплине, сознание долга перед обществом.

26.

Исполнительность – старательность, хорошее исполнение заданий.

27.

Любознательность – пытливость ума, склонность к приобретению новых знаний.

28.

Находчивость – способность быстро находить выход из затруднительных положений.

29.

Последовательность – умение выполнять задания, действия в строгом порядке, логически стройно.

30.

Работоспособность – способность много и продуктивно работать.

Приложение № 2 к Положению о VIII Всероссийском студенческом педагогическом отряде «Дельфин.RU»

Образец

(заполняется на бланке регионального отделения МООО «РСО»)

__.__.2019 №___ На № от

Руководителю (Командиру) Центрального штаба Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» М.С. КИСЕЛЁВУ

ЗАЯВКА

⇐ Предыдущая 1 23