|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫСтр 1 из 4Следующая ⇒
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА «ЛАСТОЧКА» ПУБЛИЧНОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «ДОРОГОБУЖ» НА 1 СМЕНУ 2019 ГОДА ТЕМА: «СОЗВЕЗДИЕ – «ДЕТСТВО!»» Пояснительная записка
Самая замечательная пора отдыха для детей - ЛЕТО. Дети отправляются в детские лагеря, санатории, отдыхают в летних пришкольных лагерях. В условиях летнего оздоровительного центра отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Следует помнить, что лагерь – это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной кусочек жизни ребёнка. Это – его отдых, наполненный ярким впечатлениями и только хорошим настроением. Поэтому с первых же минут лагерной жизни необходимо показать, что школьника окружает иная предметная среда, совсем не та, в которой он находился в течение учебного года. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей. Исходя из этого, лето – это время для развития творческого потенциала, совершенствования личностных взаимосвязей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождения в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечения, игры, разрядка накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья. Основная деятельность летнего оздоровительного центра «Ласточка» Публичного акционерного общества «Дорогобуж» (далее – ЛОЦ «Ласточка» ПАО «Дорогобуж») направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости. Находясь в лагере, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Программа комплексной смены «Созвездие – «Детство!» Комплексная смена «Созвездие – «Детство!»» организуется и проводится ЛОЦ «Ласточка» ПАО «Дорогобуж». Партнерами смены являются следующие организации: МБУК «Дорогобужская МЦБС», МБУК «Дорогобужский историко-краеведческий музей», СОГБУ Дорогобужский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Родник», СОГУ «Дорогобужский дом-интернат для престарелых». Программа «Созвездие – «Детство!»» составлена как логическое продолжение воспитательной работы в области всестороннего развития личности детей и подростков. По своей направленности, программа ставит перед собой несколько целей взаимодополняющих друг друга, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря, что делает её интересной и привлекательной. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Актуальность программы
Лагерь – это место, где каждый ребенок может состояться как уникальная личность… Лагерь – это большая, умная Игра, которая помогает детям радоваться жизни, праздновать жизнь практически ежечасно.
С.А. Шмаков
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к национальным ценностям, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Задача оздоровительного лагеря - не просто создать условия для летнего отдыха ребенка, а помочь ему реализовать его потребности, отдыхать с пользой для себя и социума. Деятельность летнего оздоровительного лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения. Одна из воспитательных функций образования направлена на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к природе. Условия формирования патриотизма и гражданственности включают в себя возрождение национального самосознания, возрождения национальных идеалов, народных традиций, обычаев, обрядов. Патриотизм начинается с малого – с любви к своей семье, к своей дому, к своему району. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, к прошлому и настоящему. Родной край – частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своем сердце, так как любовь к Родине – одно из самых прекрасных человеческих чувств. Сегодня для всех очевидно, что засилье иностранных «идеалов», подмена ценностей, искажение исторических фактов наносит удар и дезинформирует «неокрепшие детские умы». Вот почему так остра необходимость возрождения национальной культуры, языка, обычаев, традиций, а также лучших образцов культурного наследия России. Без сохранения культуры и воплощения ее духовной сущности нельзя решить ни одной проблемы, стоящей перед обществом. Проведение лагерной смены «Созвездие – «Детство!»» обусловлено необходимостью: - продолжения воспитательного процесса в период каникул; - проблемы каникулярной занятости детей; - укрепления здоровья детей и подростков; - развития творческой активности; - воспитания патриота малой Родины, знающего и любящего свой край. . Концептуальный подход
Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность. Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная поддержка – поскольку все они интегрируются. Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций. Организация творческого пространства дает возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности. Все общелагерные события проводятся в клубе, открытой площадке возле клуба и на стадионе. Поддержанию интереса к игре способствует игровой и наглядный материал, изготовление костюмов, экран соревнований между отрядами. Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов, викторин, конкурсов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря.
Принципы реализации программы:
ü Принцип безопасности включает в себя постоянный учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей детей, контроль за соблюдением правил техники безопасности, охрана жизни, здоровья детей, контроль над эмоциональным состоянием ребенка; ü Принцип привлекательности дел (театрализация, сюжетно-ролевые игры, коллективно-творческие дела, конкурсы); ü Принцип оздоровительной направленности. ü Принцип личностно-ориентированного подхода к организации коллективной жизнедеятельности лагеря, признание личности ребенка как социальной ценности; ü Принцип самореализации – работа лагеря организована таким образом, что позволяет каждому ребенку раскрыть, развить и реализовать имеющиеся и потенциальные возможности, удовлетворить потребности и интересы. ü Принцип единства оздоровительной и воспитательной работы с детьми, взаимосвязь с семьёй и социальной средой; ü Дифференциация интересов детей с учётом уровня их потребностей, социально значимая направленность деятельности; ü Массовость и добровольность участия детей в предлагаемых видах и формах свободного времени; ü Участие детей в реальном самоуправлении; ü Отношения взрослых и детей на основе совместного интереса и деятельности.
Содержание программы: Одним из значимых направлений в программе является формирование у детей и подростков гражданского долга, патриотизма, милосердия и толерантности. Развитие морально-психологической устойчивости в преодолении трудностей, укрепление здоровья. Программа, состоящая из большого числа конкурсов (спортивные, творческие и интеллектуальные и д.р.) представляет собой цикл разнообразных дел: соревнования по различным видам спорта, интеллектуальные игры, творческие конкурсы художников, танцоров, скульпторов песчаных фигур и многие другие, в которых может проявить себя каждый ребенок и подросток, это соревнования в каком-либо виде деятельности. В основе конкурсной программы лежит принцип соревновательности и состязательности. Каждый из конкурсов является своеобразным педагогическим проектированием недостающих зон развития каждого ребенка в том или ином виде деятельности, его педагогическое сопровождение в течение смены. А сама конкурсная программа демонстрирует подросткам образец конструктивного сотрудничества, обеспечивающего возможность самореализации личности, проявление общего интереса к каждому со стороны всех участников смены, влияет на эффективность групповой деятельности, эмоционально-психологический климат и сплоченность малых групп. Конкурсные программы являются мощным стимулом к развитию человека, к совершенствованию его навыков. Проведение таких программ позволяют ребенку: · сформировать адекватную самооценку; · развить свои волевые качества; · самоопределиться в мире увлечений и профессий; · воспитывать свой эстетический вкус; · развить коммуникативные способности; · приобрести навык совместной деятельности. Организация оздоровления Деятельность органов самоуправления: Совет отряда – избирается из числа воспитанников старших отрядов по 3 представителя от комнаты, являются «Внутренним двигателем» отряда, отвечают за подготовку к мероприятиям. Вместе с вожатым, предлагают воспитателям кандидатуры для Часа Помощи лагерю (ЧП) (младшим отрядам, клубу. Участвуют в ежедневных заседаниях Совета Лагеря. Ежедневно ведут мониторинг активности отряда: на открытом заседании (либо в закрытой форме, по решению самого совета) воспитанники заполняют экран «Звездный городок». Совет отряда может переизбираться в течение смены (рекомендуется). Совет Лагеря – формируется из числа представителей Совета отрядов. Ежедневно присутствуют по 4 представителя на «Круглых столах» вместе с вожатыми, где обсуждают и планируют деятельность отрядов при подготовке к общелагерному мероприятию: распределяют функции и задачи, получают задания для отрядов. «Круглые столы» проходят под контролем старшего вожатого. III. Основной этап Родители, дети, педагоги – организаторы программы: – познают, отдыхают, трудятся; – делают открытия в себе, в окружающем мире; – учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; – развивают способность доверять себе и другим; – укрепляют свое здоровье. Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков. IV. Заключительный этап. Психолого-социально-педагогический анализ результатов. Кадровое обеспечение:
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. Подбор кадров осуществляется директором ЛОЦ «Ласточка». Каждый работник лагеря знакомится с условиями труда, правилами внутреннего распорядка и своими должностными обязанностями. Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей. Директор ЛОЦ «Ласточка» - обеспечивает общее руководство лагерем, издает распоряжения по лагерю, проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы. Старший вожатый - является организатором досуговой деятельности детей в лагере, проводит консультации для вожатых по проблемам подготовки КТД, осуществляет программное обеспечение лагеря. Проводит методические планерки, консультации для вожатых и воспитателей, организует создание методической продукции. Вожатый - организуют оздоровительно-досуговую деятельность в отряде, являются руководителями и организаторами отрядных творческих дел, осуществляют учебу актива отряда, несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Воспитатель - осуществляет контроль за соблюдением детьми режимных моментов, организует дежурство отряда по столовой. Несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Проводит с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены. Инструктор по физической культуре - организует всю спортивную работу лагеря. Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий, Медицинский работник - проводит оздоровительную работу с детьми на основе дифференцированного подхода; осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием детей, соблюдением режимных моментов, своевременно оказывает необходимую медицинскую помощь детям и работникам лагеря.
Оздоровление детей: Задачи: 1. Включить формы деятельности в направлении «Быть здоровым - это круто!!!». 2. Провести витаминизацию питания детей. 3. Контролировать систематическое выполнение водных, санитарно-гигиенических процедур. 4. Проводить медикаментозное лечение (по мере необходимости). 5. Осуществлять соблюдение охранительного режима и правил техники безопасности (ПТБ). 6. Вести санитарно-просветительскую работу через выпуск санитарных бюллетеней, проведение санитарных минимумов.
Содержание: Оздоровительный блок включает следующие мероприятия: 1. Закаливание: воздушные и солнечные ванны, ежедневные прогулки. Закаливание направлено на укрепление защитных сил организма, центральной нервной системы. 2. Витаминизация питания осуществляется за счет введения в ежедневный рацион детей овощей, фруктов, что позволяет укрепить иммунную систему, стабилизировать обменные процессы. Санитарные минимумы с детьми и взрослыми, направленные на закрепление санитарно-гигиенических знаний, навыков, а также соблюдение санитарно-гигиенических требований. Спортивные мероприятия и утренняя гимнастика, обеспечивающие повышение общего тонуса организма, укрепление центральной нервной системы, улучшение работы опорно-двигательного аппарата, развитие и коррекцию координации движений. Медикаментозное лечение (по назначению врача). Санитарно-просветительская работа, предусматривающая выпуск санитарных бюллетеней по медицинским, актуальным для данного времени темам (например, отравление грибами, ягодами; тепловой и солнечный удар и пр.). Работа психолога по проведению тренингов, психологических игр и прочего. С целью поддержания благоприятных санитарных условий в помещениях организуются конкурсы: «Лучшая комната отдыха», «Самый ответственный дежурный» и др. Итоги заносятся в экран соревнований и учитываются при подведении общих итогов каждую неделю. Медперсоналом осуществляется контроль, а также мониторинг физического состояния воспитанников в течение всего лета. План оздоровительных мероприятий:
Организация досуга
Задачи: 1. Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга. Содержание: В целом, организация досуга спланирована с учетом половозрастных особенностей, потребностей, интересов воспитанников. Обязательными являются мероприятия, отражающие работу по профилактике вредных привычек, нарушений техники безопасности на воде, в лесу, на дороге и пр. План досуговых мероприятий отражен в плане – сетке смены лагеря «Ласточка» (Приложение 2.)
План общецентровых мероприятий на I смену 2019г. Тема смены: «Созвездие – «Детство!»
В период реализации программы «Созвездие – «Детство»! запланированы экскурсии: - посещение Вала Победы г. Дорогобуж - посещение Дорогобужского краеведческого музея - концерт в доме престарелых п. Верхнеднепровский - концерт в реабилитационном центре «Родник» - трудовой десант – уборка части территории парка п. Верхнеднепровский, памятника неизвестному солдату г. Дорогобуж
*Время и место проведения мероприятий могут варьироваться в зависимости от погодных условий и других сдерживающих факторов.
Приложение 3
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА «ЛАСТОЧКА» ПУБЛИЧНОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «ДОРОГОБУЖ» НА 1 СМЕНУ 2019 ГОДА ТЕМА: «СОЗВЕЗДИЕ – «ДЕТСТВО!»» Пояснительная записка
Самая замечательная пора отдыха для детей - ЛЕТО. Дети отправляются в детские лагеря, санатории, отдыхают в летних пришкольных лагерях. В условиях летнего оздоровительного центра отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Следует помнить, что лагерь – это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной кусочек жизни ребёнка. Это – его отдых, наполненный ярким впечатлениями и только хорошим настроением. Поэтому с первых же минут лагерной жизни необходимо показать, что школьника окружает иная предметная среда, совсем не та, в которой он находился в течение учебного года. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей. Исходя из этого, лето – это время для развития творческого потенциала, совершенствования личностных взаимосвязей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождения в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечения, игры, разрядка накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья. Основная деятельность летнего оздоровительного центра «Ласточка» Публичного акционерного общества «Дорогобуж» (далее – ЛОЦ «Ласточка» ПАО «Дорогобуж») направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости. Находясь в лагере, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Программа комплексной смены «Созвездие – «Детство!» Комплексная смена «Созвездие – «Детство!»» организуется и проводится ЛОЦ «Ласточка» ПАО «Дорогобуж». Партнерами смены являются следующие организации: МБУК «Дорогобужская МЦБС», МБУК «Дорогобужский историко-краеведческий музей», СОГБУ Дорогобужский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Родник», СОГУ «Дорогобужский дом-интернат для престарелых». Программа «Созвездие – «Детство!»» составлена как логическое продолжение воспитательной работы в области всестороннего развития личности детей и подростков. По своей направленности, программа ставит перед собой несколько целей взаимодополняющих друг друга, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря, что делает её интересной и привлекательной. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Актуальность программы
Лагерь – это место, где каждый ребенок может состояться как уникальная личность… Лагерь – это большая, умная Игра, которая помогает детям радоваться жизни, праздновать жизнь практически ежечасно.
С.А. Шмаков
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к национальным ценностям, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Задача оздоровительного лагеря - не просто создать условия для летнего отдыха ребенка, а помочь ему реализовать его потребности, отдыхать с пользой для себя и социума. Деятельность летнего оздоровительного лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения. Одна из воспитательных функций образования направлена на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к природе. Условия формирования патриотизма и гражданственности включают в себя возрождение национального самосознания, возрождения национальных идеалов, народных традиций, обычаев, обрядов. Патриотизм начинается с малого – с любви к своей семье, к своей дому, к своему району. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, к прошлому и настоящему. Родной край – частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своем сердце, так как любовь к Родине – одно из самых прекрасных человеческих чувств. Сегодня для всех очевидно, что засилье иностранных «идеалов», подмена ценностей, искажение исторических фактов наносит удар и дезинформирует «неокрепшие детские умы». Вот почему так остра необходимость возрождения национальной культуры, языка, обычаев, традиций, а также лучших образцов культурного наследия России. Без сохранения культуры и воплощения ее духовной сущности нельзя решить ни одной проблемы, стоящей перед обществом. Проведение лагерной смены «Созвездие – «Детство!»» обусловлено необходимостью: - продолжения воспитательного процесса в период каникул; - проблемы каникулярной занятости детей; - укрепления здоровья детей и подростков; - развития творческой активности; - воспитания патриота малой Родины, знающего и любящего свой край. . Концептуальный подход
Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность. Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная поддержка – поскольку все они интегрируются. Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций. Организация творческого пространства дает возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности. Все общелагерные события проводятся в клубе, открытой площадке возле клуба и на стадионе. Поддержанию интереса к игре способствует игровой и наглядный материал, изготовление костюмов, экран соревнований между отрядами. Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов, викторин, конкурсов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря.
Принципы реализации программы:
ü Принцип безопасности включает в себя постоянный учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей детей, контроль за соблюдением правил техники безопасности, охрана жизни, здоровья детей, контроль над эмоциональным состоянием ребенка; ü Принцип привлекательности дел (театрализация, сюжетно-ролевые игры, коллективно-творческие дела, конкурсы); ü Принцип оздоровительной направленности. ü Принцип личностно-ориентированного подхода к организации коллективной жизнедеятельности лагеря, признание личности ребенка как социальной ценности; ü Принцип самореализации – работа лагеря организована таким образом, что позволяет каждому ребенку раскрыть, развить и реализовать имеющиеся и потенциальные возможности, удовлетворить потребности и интересы. ü Принцип единства оздоровительной и воспитательной работы с детьми, взаимосвязь с семьёй и социальной средой; ü Дифференциация интересов детей с учётом уровня их потребностей, социально значимая направленность деятельности; ü Массовость и добровольность участия детей в предлагаемых видах и формах свободного времени; ü Участие детей в реальном самоуправлении; ü Отношения взрослых и детей на основе совместного интереса и деятельности.
Содержание программы: Одним из значимых направлений в программе является формирование у детей и подростков гражданского долга, патриотизма, милосердия и толерантности. Развитие морально-психологической устойчивости в преодолении трудностей, укрепление здоровья. Программа, состоящая из большого числа конкурсов (спортивные, творческие и интеллектуальные и д.р.) представляет собой цикл разнообразных дел: соревнования по различным видам спорта, интеллектуальные игры, творческие конкурсы художников, танцоров, скульпторов песчаных фигур и многие другие, в которых может проявить себя каждый ребенок и подросток, это соревнования в каком-либо виде деятельности. В основе конкурсной программы лежит принцип соревновательности и состязательности. Каждый из конкурсов является своеобразным педагогическим проектированием недостающих зон развития каждого ребенка в том или ином виде деятельности, его педагогическое сопровождение в течение смены. А сама конкурсная программа демонстрирует подросткам образец конструктивного сотрудничества, обеспечивающего возможность самореализации личности, проявление общего интереса к каждому со стороны всех участников смены, влияет на эффективность групповой деятельности, эмоционально-психологический климат и сплоченность малых групп. Конкурсные программы являются мощным стимулом к развитию человека, к совершенствованию его навыков. Проведение таких программ позволяют ребенку: · сформировать адекватную самооценку; · развить свои волевые качества; · самоопределиться в мире увлечений и профессий; · воспитывать свой эстетический вкус; · развить коммуникативные способности; · приобрести навык совместной деятельности. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 237; Нарушение авторского права страницы