Организация трудовой деятельности

Задачи:

1. Выбирать объекты труда, исходя из половозрастных и психофизических особенностей детей.

3.Организовать соревнования в детских коллективах на основе сотрудничества и соуправления.

4. При подведении итогов выполнения трудовых заданий основываться на принципах гласности, объективности, систематичности.

5.Соблюдать охранительный режим, оптимальную нагрузку через индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанникам.

6. Соблюдать правила техники безопасности и основ безопасной жизнедеятельности.

Содержание:

Содержание в чистоте отрядных комнат и прилегающей территории.

Обязательны при организации общественно-полезного труда:

- учет физиологических и половозрастных особенностей;

- четкое разъяснение трудовых поручений;

- проведение инструктажа по технике безопасности,

- четкое распределение времени;

- мотивирование;

- создание положительного эмоционального настроя («ситуация успеха»);

- подведение итогов.

2.Общественно-полезная трудовая деятельность, включающая в себя:

 - повседневную заботу о чистоте

- трудовые десанты: Операция «Трудовой десант», Трудотерапия «Биржа труда» 

3.Самообслуживающий труд:

- дежурство в столовой, в лагере в рамках норм, установленных СанПиН 2.4.4.3155-13

 

Программа отдыха в лагере реализовывается по линиям:

1. Трудовой час.

2. Спортивный час.

3. отрядное мероприятие

4. Видеозал. 

5. Кружковой час.

6. Общее событие в лагере.

7. Отрядные огоньки.

 

Реализация программы обеспечивает наличие постоянного стимула, в роли которого в нашем случае выступает индивидуальный или коллективный успех – победа, зафиксированная в сводной таблице («Экран соревнований»), он создает основу для формирования высокой самооценки, способствует творчески активному самочувствию каждого подростка. Формы дел, из которых состоит программа, могут быть совершенно различными, но важно, чтобы каждый ребенок смог удовлетворить свои базовые потребности: был включен в дело, проявил себя, пережил успех, собственную значимость, ощутил интерес окружающих, насладился радостью победы.

Используем различные формы воспитательной работы– которые позволяют решить определенные воспитательные задачи. Дело или мероприятие может включать одну или несколько форм. Относительно количества участников можно говорить о формах отрядной работы и об общелагерных делах. Основной груз решения поставленных задач несут на себе, в первую очередь, отрядные дела, даже если они не обладают размахом, блеском общелагерных.

 

Задачи общелагерных дел:

– представление детям образца деятельности,

– создание эмоционального настроя, торжественности, демонстрация ритуалов,

– решение задач, которые требуют совместных усилий,

– выводят деятельность отряда на новый уровень,

– помощь в сплочении отряда.

В 21-дневной смене достаточно 4–5 общих дел.

Количество отрядных дел в разных сменах бывает разным.

Как минимум – чтобы каждый ребенок смог попробовать себя в разработке и подготовке дела (4–5 дел – по количеству групп). Плюс дела, которые готовятся вожатыми, дела организационного периода, итогового, подготовка к общелагерным делам.

Разнообразие отрядныхдел определяется полярностью интересов и потребностей детей, необходимостью постоянной смены деятельности для сохранения активности восприятия.

На базе лагеря проводятся коллективно-творческие дела:

1. Спортивные - организация тематических дней и спортивных мероприятий согласно плану работы лагеря.

2. Трудовые – организуют уборку палат, проводят ежедневные трудовые десанты, следят за чистотой комнаты.

3. Творческие - принимают участие в проведении досуговых мероприятий лагеря.

4. Экологические – участия в акциях «Зеленый патруль», «Операция «Уют»», «Чистый дом-чистая планета» и д.р.

5. Духовно-нравственные – участие в благотворительных концертах, благотворительных акциях «Добро своими руками», «От чистого сердца»

6. Гражданско-патриотические – участие в вечере-реквиеме «Никто не забыт, ни что не забыто»

Вся информация об условиях участия в том или ином коллективно-творческом деле представлена на информационном стенде. Результаты состязаний и конкурсов отражаются на экране достижений. На “экране чистоты” ежедневно отмечаются чистота отрядной комнаты.

Ежедневно проходят планёрки, на которых решаются вопросы по организации оздоровления и досуга жителей «Ласточки».

Есть отрядные уголки, в которых помещены:

- численность (список отряда).

- девиз, речёвка, эмблема отряда.

- достижения отряда.

- поздравления.

- награды отряда.

На закрытии смены будут подведены итоги работы, продемонстрируются достижения детей в различных видах деятельности, лучшие ребятишки будут награждены и каждый ребенок лагеря получит памятный подарок.

 

 

Основные направления работы ЛОЦ «Ласточка»:

1. Спортивно-оздоровительное

2. Нравственное

3. Гражданско-патриотическое

4. Экологическое

5. Общекультурное

6. Трудовое

7. Общеинтеллектуальное

1. Подготовительный период – этот этап характеризуется тем, что за 6 месяцев до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре по подготовке лагеря к летнему сезону;

- издание приказа о проведении летней кампании;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

- составление медиками санаторно-оздоровительной программы, лечебно-оздоровительных мероприятий

2. Организационный период –знакомство с ребятами, создание благоприятного климата в отрядах, организация знакомства детей друг с другом, знакомство ребят с системой работы лагеря, знакомство с традициями, знакомство с воспитателями. старт смены.

3. Основной период – полноценная деятельность внутри отряда и между отрядами, полноценная деятельность лагеря.

4. Заключительный период – самооценка ребят, подведение итогов внутри отряда, между отрядами, в лагере в целом.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: