Условия реализации программы дисциплины

Образовательные технологии

3.1.1. В учебном процессе, помимо теоретического обучения используются активные и интерактивные формы обучения: семинар-диспут, учебная дискуссия, практикум, обсуждение ключевых проблем, поставленных в лекциях, в форме управляемой дискуссии, подготовка проектно-исследовательских работ, семинар-круглый стол. В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это способствует формированию и развитию необходимых компетенций обучающихся.

 

3.1.2. В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

 

Семестр	Вид занятия*	Используемые активные и интерактивные образовательные технологии
6 семестр	ТО	Лекция-установка, демонстрация презентации,
		структурирование материала в виде схемы, лекция-беседа, лекция-визуализация.
	ПР	Семинар-диспут, учебная дискуссия, практикум, обсуждение ключевых проблем, поставленных в лекциях, в форме управляемой дискуссии, подготовка проектно-исследовательских работ, семинар- круглый стол
	ЛР	Лабораторная работа, предусматривающая проведение расчетов

*) ТО – теоретическое обучение, ПР – практические занятия, ЛР – лабораторные занятия

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета, оборудованного ТСО.

Технические средства обучения: компьютер и мультимедийное оборудование

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Кибанов А.Я. Управление персоналом.- М.: КноРус, 2013

2. Базаров Т.Ю. Управление персоналом.- М.: Академия, 2013

Дополнительные источники:

1. Управление персоналом / Зайцева Т.В., Зуб А.Т. – М.: ФОРУМ- ИНФРА-М, 2014

2. Управление персоналом / Кибанов А.Я., Ивановская Л.В., Баркаева И.А.- М.: ИНФРА-М, 2014

3. Консультирование в управлении человеческими ресурсами/ Шаталова Л.И., Александрова Н.А., Горохова О.А., ГилеваН.Б.- М.: ИНФРА-М, 2014

Интернет-ресурсы:

htth://window.edu.ru/ «Единое окно доступа к образовательным ресурсам

2.  www.rjm.ru/ «Российский Журнал Менеджмента»

3. www.hbr-russia.ru/ Harvard Business Review Russia

4. www.cfin.ru/ «Корпоративный менеджмент»

5. www.ptpu.ru/. Международный сетевой журнал - «Проблемы теории и практики управления»

Электронные библиотечные системы (ЭБС)

- Znanium.com

- IPRbooks

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, а также в ходе письменного экзамена.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:   создавать благоприятныйпсихологический климат в коллективе     В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:   организационную структуру службы управления персоналом; - общие принципы управления персоналом; - принципы организации кадровой работы; - психологические аспекты управления, способы разрешения конфликтных ситуаций в коллективе;

Формы и методы контроля обучения: - устный опрос на протяжении всего периода изучения дисциплины; - выполнение домашних заданий проблемного характера; - подготовка и представление в ходе группового занятия презентаций, сообщений информационного характера, доклада; - рубежная аттестация методом стандартизированного контроля; - письменная проверка; - тестирование по отдельным разделам и темам курса; - выполнение индивидуальных проектно-исследовательских работ; - экзамен в письменной форме.   Формы оценки результативности обучения:   - традиционная система отметок за каждую выполненную работу (тест, доклад, информационное сообщение, домашнее задание в письменной форме), выступление в ходе группового занятия, на основе которых выставляется итоговая отметка; - накопительная система баллов, предусмотренная рейтинговой системой оценки знаний и умений студентов, на основе которой выставляется итоговая отметка; - формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

 

Результаты обучения (освоенные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Демонстрация интереса к своей будущей профессии; - демонстрация умения работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы.	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Владение навыками самоорганизации деятельности	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	Демонстрация навыков технологии принятия решения	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Владение навыками работы с Интернет-ресурсами	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Владение навыками коммуникационных технологий	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, гражданами, обратившимися в суд	Владение навыками совместной работы	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	Умение работать в команде, соответствовать конкретной роли	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного обновления технологий в профессиональной деятельности	Владение технологиями управления персоналом	Экспертная оценка в ходе проведения групповых занятий.

 

Основная литература

Федорова Н.В., Минченкова О.Ю. , Казначевская Г.Б. Управление персоналом. Учебник для СПО.- М.: КноРус,2016. – 224 с.

Дополнительная литература

Кибанов А.Я. Управление персоналом. Учебное пособие для СПО.- М.: Кнорус. 2016. 208с.

Литвинюк А.С. Управление персоналом.- Учебник и практикум для СПО.- М.: Юрайт, 2017.- 242 с.

Жаева О.М. Учебник и практикум для СПО.- М.: Юрайт, 2017.- 242 с.

Зайцева Т.В. Учебник для СПО.- М.:ИНФРА-М, 2016. –236 с.

Горелов Н.А. Учебник и практикум для СПО.- М.: Юрайт, 2016.- _254с.

 

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться: