Опыт «Вода не имеет формы».

Цель: развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостью.

Материал: вода, стакан, блюдце, банка, трубочка.

Ход опыта: на опыте показать, что вода принимает форму того сосуда, в который она налита. Вспомнить с детьми, где и как разливаются лужи.

Дидактические игры «К названному дереву беги», «Загадай, мы отгадаем».

Подвижные игры «Найди себе пару», «Дети и волк».

Прогулка 19
Наблюдение за погодой

Цели : закреплять умение видеть красоту родной природы; учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими.

Ход прогулки

– Опишите сегодняшнюю погоду. Что лучше надеть в этот день? Что можно взять с собой на участок? При сильном, порывистом ветре растения гнутся, касаются земли, животные и птицы прячутся, во время солнечной погоды, наоборот, все живое выходит из укрытий и радуется теплым погожим денькам.

Приметы: воробьи сидят, нахохлившись – к дождю; в солнечный день цветки одуванчика закрыты – будет дождь.

Поговорки и пословицы:  красна весна – да голодна; весна водой богата.

Стихотворение.

Весна! Весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака.

                Е. Баратынский

Загадки.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою,

Волшебной палочкой взмахнет –

В лесу подснежник зацветет.

                           (Весна.)

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи,

В дом свой – улей – пчела

Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

                           (Весной.)

Дидактические игры «Доскажи слово», «К названному дереву беги».

Подвижная игра «Через ручеек».

Цели: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Ход игры: дети сидят на скамейке. Воспитатель раскладывает на земле две длинные веревки параллельно друг другу на расстоянии 40 см (это ручеек). Детям предлагается прыгать через него и не замочить ноги. Кто оступится, попадет в воду, тот больше играть не сможет и сядет на скамеечку, будет сушить ноги на солнышке. Дети группами подходят к ручейку и перепрыгивают через него. Очень редко ручеек бывает такой прямой и ровный. На самом деле он изгибается – в одном месте становится шире (раздвигает веревки), а в другом – уже (немного соединяет их); то же делает в других местах. В широких местах на земле рисует камешки для перехода через ручеек. Дети повторяют переходы через ручеек во многих местах.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Труд на участке: уборка прошлогодних листьев с цветников и огорода; окапывание лунок вокруг деревьев.

Прогулка 20
Наблюдение за изменениями,
происходящими в природе

Цели : учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; показать, что неживая природа – среда, в которой существуют растения и животные.

Ход прогулки

– С наступлением весны, когда очень быстро меняются явления в живой и неживой природе, какие изменения происходят с деревьями, кустарниками? Какие появились насекомые, птицы? Что изменилось на участке? (Появление на клумбах, грядках всходов, рост растений.)

Приметы: радуга быстро пропала после дождя – к ясной погоде; ласточки высоко летают – к хорошей погоде.

Поговорки и пословицы: солнце пригреет – все поспеет; весна красна цветами, а осень снопами.

Стихотворение.

Идет матушка-весна,

Отворяй-ка ворота.

Месяц март пришел,

Белый снег сошел.

Загадки.

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой застлали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдем.

                           (Роса.)

В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдет и всех разбудит.

                           (Солнце.)

Все его любят, а поглядят на него – морщатся. (Солнце.)

Опыт «Песчаный конус».

Цель: показать свойство песка – сыпучесть.

Материал: песок.

Ход опыта: возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он падал в одно место.

Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь у основания. Если долго сыпать песок то в одном месте, то в другом, возникают сплывы; движение песка похоже на течение.

Вывод: свойство песка – сыпучесть.

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: