Информационная характеристика проекта

Информационная характеристика проекта

Название проекта:

Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий

Разработчики проекта:

Головко Петр Иванович, директор учреждения образования «Речицкий государственный социально-педагогический центр»;

Матемаричева Наталья Владимировна, заместитель директора по воспитательно-реабилитационной работе учреждения образования «Речицкий государственный социально-педагогический центр»;

Малиновский Игорь Николаевич, педагог-психолог учреждения образования «Речицкий государственный социально-педагогический центр».

Научное сопровождение проекта:

Паполамова Анна Федоровна, методист высшей категории управления социальной и воспитательной работы государственного учреждения образования «Академия последипломного образования;

Овсянникова Оксана Петровна, педагог-психолог высшей категории управления социальной и воспитательной работы Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования»

Учреждения образования, на базе которых планируется осуществление инновационной деятельности:

государственное учреждение образования «Социально-педагогический центр Мостовского района»;

учреждение образования «Речицкий государственный социально-педагогический центр»;

государственное учреждение образования «Несвижский районный социально-педагогический центр»;

государственное учреждение образования «Социально-педагогический центр Копыльского района»;

государственное учреждение образования «Рогачевский районный социально-педагогический центр»

Адрес, телефон учреждения образования, разрабатывающего проект:

улица Чкалова, дом 48 , город Речица, Гомельской области, 247544

тел/факс (802340)55049

е-mail: [email protected]

Сроки проведения инновационной деятельности:

2017 – 2020 годы

Основная идея проекта

Реализация данного проекта даст возможность специалистам охраны детства, педагогическим работникам и замещающим родителям повысить свою профессиональную компетенцию, что будет способствовать эффективному формированию социализации воспитанника замещающей семьи

Предполагаемая модель работы включает:

§повышение профессионального уровня замещающих родителей;

§повышение профессионального уровня педагогических работников, осуществляющих работу по сопровождению семей;

§социокультурную интеграцию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общество;

§формирование позитивного общественного мнения о значимости функционирования института замещающей семьи;

§повышение престижа работы замещающих родителей;

§мотивацию специалистов, работающих с замещающей семьей к постоянному самообразованию.

В рамках реализации проекта необходимо:

§обучение педагогов использованию ресурсов сети Интернет в образовательном процессе для участия в работе сетевого сообщества;

§создание виртуальной школы компьютерной грамотности для участников проекта;

§создание сетевого сообщества для участников образовательного процесса, осуществляющих работу по сопровождению приёмных семей и ДДСТ, и замещающих родителей;

§разработка интерактивной игры по созданию «Книги жизни»;

§осуществление онлайн-консультирования;

§создание видеотеки замещающих семей;

§размещение онлайн-тестов для родителей и детей;

§создание электронной библиотеки в процессе реализации проекта.

Факторы риска:

- недостаточное материально-техническое обеспечение: недостаточное количество модемов, персональных компьютеров у участников проекта;

недостаточное финансовое обеспечение;

- ограниченность времени работы в Интернет-сети педагогического коллектива учреждений образования;

- недостаточный уровень владения некоторых участников проекта информационно-коммуникационными технологиями.

Всё это может негативно сказаться на результатах реализуемого проекта. С целью устранения факторов риска необходимо: обеспечение участников проекта персональными компьютерами с выходом в Интернет-сеть; использование педагогами учреждений образования времени, предназначенного для организационно-методической работы в методический день, для работы в Интернет-сети; создание школы компьютерной грамотности.

Список литературы:

1. Благодарова, Н.К. Воспитание подростков в приемной семье: опыт приемного родителя / Н.К. Благодарова; М-во образования Респ. Беларусь, НЦУ. – Минск, 2014. – 44 с.

2. Дмитриева, О.А. Усыновление ребенка из приемной семьи: рекомендации специалистам, усыновителям и приемным родителям / О.А.Дмитриева, О.С.Головнева, Н.С.Поспелова. – Минск :Донарит, 2014. – 29 с.

3. Дмитриева, О., Медникова, Е., Поспелова, Н. Об организации встреч приемного ребенка с родственниками / О.Дмитриева, Е.Медникова, Н.Поспелова // Домой! – 2014. – март. – С. 8.

4. Дмитриева, О., Медникова, Е., Поспелова, Н. Приемную семью нужно сопровождать, а не проверять / О.Дмитриева, Е.Медникова, Н.Поспелова // Домой! – 2014. – апрель. – С. 6.

5. Дмитриева, О., Медникова, Е., Поспелова, Н. Специалисты – разные, требования одинаковые. Не наоборот! / О.Дмитриева, Е.Медникова, Н.Поспелова // Домой! – 2014. – май. – С. 8.

6. Закон Республики Беларусь от 21.12.2005 № 73-З "О гарантиях по социальной защите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" с изменениями и дополнениями от ноября 2013 года

7. Захарова, Ж.А. Формирование социально-педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей) / В.М. Басова, Ж.А. Захарова. – Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2003. – 101 с.

8. Захарова, Ж.А. Замещающая семья / Ж.А. Захарова, И.И. Осипова /

Под общ.ред. Э.А. Манукян. – М. : Полиграф сервис, 2005. – 112 с.

9. Захарова, Ж.А. Основные направления деятельности службы

сопровождения замещающих семей [текст] / Ж.А.Захарова // Семья для ребенка: сборник научно-методических статей / Под ред. Н.М. Драчниковой, Ж.А. Захаровой. – Кострома : Эксперт-ЕГЭ, 2006. – С.17-31

10. Захарова, Ж.А. Социально-педагогическое сопровождение

воспитания приемного ребенка в замещающей семье / Ж.А.Захарова. – Кострома : Авантитул, 2009. – 265 с.

11. Захарова, Ж.А. Социально-педагогическое сопровождение процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье : автореф. дисс. Доктора пед. наук : 19.00.07. / Ж.А. Захарова. – Кострома, 2009. – 24 с.

12. Зенина, О.И. Психологическое сопровождение семьи / О.И. Зенина //

Социальная работа. – 2008. – №6. – С. 25-29.

13. Кодекс Республики Беларусь о браке и семье: принят Палатой

представителей 3 июня 1999 г. : одобр. Советом Респ. 24 июня 1999г.: с изм. и доп. по состоянию на 25 июля 2012 г. – Минск: Нац. Центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2012. – 160с

14. Казакова, Е.П. Система комплексного сопровождения ребенка: от

концепции к практике / Е.П. Казакова // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб. : Питер, 1998. – С. 4-6. 15.Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / под ред. Л.М. Шипициной, Е.И. Казаковой. – СПб. : Питер, 2000. – 256 с.

16. Котова, Т.Е. Социально-психологические и личностные характеристики готовности к замещающему родительству : автореф. дисс канд. психол. наук. : 19.00.05 / Т.Е. Котова. – Ярославль, 2011. – 25 с.

17. Курбацкий, И.Н. Педагогическое и правовое толкование термина

«приемная семья» / И.Н. Курбацкий // Педагогика. – 2002. – № 5. – С. 35–40.

18. Лупекина, Е.А. Идентификация детей с родителями в приёмной семье : дисс . канд. психол. наук : 19.00.05 / Е.А. Лупекина ; Белорус. гос. пед. ун-т.–Гомель, 2008. – 137 с.

19. Маглыш, В.А. К проблеме психологических критериев подбора

усыновителей / В.А. Маглыш // Псiхалогія. – 2005. – № 2. – С. 25–37.

20. Мартынова, В.В. Мониторинг положения детей в замещающих семьях / В.В. Мартынова, В.А. Маглыш. – Минск : Пачатковая школа, 2008. – 151 с.

21. Методические рекомендации по подготовке и сопровождению

замещающих семей / Под ред. Смыкало Л.В. – СПб. : Санкт-Петербургская общественная организация «Врачи – детям», 2010. – 201 с.

22. Ослон, В.Н. Замещающая профессиональная семья как одна из

моделей решения проблемы сиротства в России / В.Н.Ослон, А.Б.Холмогорова // Вопросы психологии. – 2001. - № 3. – С. 79-90.

23. Ослон, В.Н. Психологическое сопровождение замещающей

профессиональной семьи / В.Н. Ослон, А.Б.Холмогорова // Вопросы

психологии. – 2001. - № 4. – С. 39-52.

24. Ослон, В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная

замещающая семья / В.Н. Ослон. – М. : Генезис, 2006. – 366 с.

25. Пичугина (Капилина), М.В. Методические рекомендации по

реабилитационной работе с ребенком, оставшимся без попечения родителей, в системе семейного устройства. Статьи для специалистов и приемных родителей / М.В. Пичугина (Капилина), Т.Д. Панюшева. – М. : АНО Центр «Про-мама», 2013. – 304 с.

26. Положение о приемной семье : постановление Совета Министров Респ.Беларусь, 28 октября 1999 г., № 1678, в ред. постановления Совета Министров Респ. Беларусь, 17 июля 2012 г., № 659 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2012.

27. Положение о детском доме семейного типа : постановление Совета МинистровРесп. Беларусь, 28 февраля 2006 г., № 289 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2006.

28. Положение о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Республики Беларусь : постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 28 февр., 2006 г., № 290 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

29. Порядок отбора кандидатов в приемные родители, родители-воспитатели и сопровождения приемных семей и детских домов семейного типа: метод.

рекомендации / сост. Н.С. Поспелова, О.А. Дмитриева, О.С. Головнева. – Мн. : ЮНИСЕФ, 2010. – 143 с.

30. Поспелова, Н.С. Профессиональная подготовка приемных родителей и родителей-воспитателей. Примерные конспекты занятий / Н.С. Поспелова, И.А. Свибович, Н.Е. Шех. – Минск : «ВИЗА групп», 2010. – 295 с.

31. Поспелова, Н.С. Знакомство с ребенком, которому нужна семья : рекомендации специалистам и желающим принять на воспитание ребенка / Н.С.Поспелова, О.В.Волошина, Н.М.Зандарович. – Минск : Донарит, 2014. – 37 с.

32.Поспелова, Н. «Легкий» хлеб приемного родителя / Н.С.Поспелова //

Диалог – 2014. – № 2. – С. 16–21.

33. Поспелова, Н. Сопровождение приемных семей: реальность и

представления / Н.С.Поспелова // Диалог – 2014. – № 4. – С. 12– 15.

34.Поспелова, Н. Меряя идеалами материнства и детства / Н.С.Поспелова // Диалог – 2013. – № 5. – С. 22– 27.

35. Поспелова, Н. Работаем по-разному / Н.Поспелова // Домой! – 2014. – апр. – С. 11

36. Прихожан, А.М. Психология сиротства. 3-е изд. / Прихожан, А.М.; Толстых, Н.Н. - СПб.: Питер, 2007. - 416 с.

37. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для специалистов / Л.М. Шипицина [и др.]; под общ. ред.Л.М. Шипициной. – М. : Владос, 2003. – 528с.

38. Семейные формы устройства детей-сирот на воспитание : пособие для замещающих родителей / Дет. фонд ООН (ЮНИСЕФ) ; сост. Г.И. Руденкова [и др.]. – Минск : Дизапресс, 2003. – 71 с.

39. Семья, Г.В. Методические материалы к курсу «Социально-психологические и организационные основы работы с приемными и патронатными семьями» / Г.В. Семья ; Ин-т повышения квалификации и переподгот. пед. кадров при Моск. гос. пед. ун-те. – М. ; Тула, 1999. – 89 с.

40. Словарь профессионального замещающего родителя (приёмного

родителя, родителя-воспитателя детского дома семейного типа) / сост. Буняева Е.Н., Волошина О.В., Поспелова Н.С. – Минск: «В.И.З.А.ГРУПП», 2010. – 311 с.

41. Служба сопровождения семьи и ребенка: инновационный опыт:

метод. сборник / В.М. Соколов [и др.]; под. общ. ред. В.М. Соколова. –

Владимир : Издательство «Транзит-ИКС», 2010. – 132 с.

42. Социально-педагогическое сопровождение приёмной семьи: учеб.-метод.пособие / В.В.Мартынова [и др.]. – Минск: ОДО Тонпик, 2004. – 240 с.

43. Усыновление ребенка из приемной семьи: реком. специалистам,

приемным родителям и усыновителям / О.А.Дмитриева, Н.С.Поспелова, О.С.Головнева. – Минск, Нац. центр усыновления, 2014. – 29 с.

44. Хрусталькова, Н.А. Организационно–педагогическая работа социальных педагогов с профессионально–замещающей семьей: теория и технология / Н.А. Хрусталькова // Инновации в образовании. – 2006. – № 6. – С. 80-100.

45. Хрусталькова, Н.А. Система комплексного сопровождения профессионально-замещающей семьи / Н.А. Хрусталькова // Педагогика. – 2007. – № 2.– С. 52-58.

46. Хрусталькова, Н.А. Организация педагогической деятельности

социальных педагогов с профессионально-замещающей семьей / Н.А.

Хрусталькова. – Пенза : Атари, 2008. – 136 с.

47. Шайдо, Т.Н. Сопровождение замещающих семей / Т.Н. Шайдо //

Социальная работа. – 2008. – №5. – С.42-43.

48. Швецова, М.Н. Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи: Монография. / М.Н.Швецова – М.: МПГУ, 2013. – 188 с. - С. 140-148.

УТВЕРЖДАЮ

Директор учреждения образования

«Речицкий государственный социально-педагогический центр»

___________П.И. Головко

____________2017 года

Программа

реализации инновационного проекта «Внедрение модели социально-педагогической поддержки

приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования

информационно-коммуникационных технологий»

Сроки реализации проекта: 2017-2020 годы

Этапы и сроки	Содержание работы				Информационно-методическое обеспечение	Внутренний контроль и мониторинг	Подведение итогов
	Со специалистами, осуществляющими сопровождение замещающих семей		С замещающими родителями	С приемными детьми
1.Подготови-тельный этап февраль 2017 август 2017	Подготовка нормативного обеспечения, определяющего основные направления инновационной деятельности; разработка программы инновационной деятельности; изучение запросов замещающих семей с целью размещения наиболее актуальной информации на страницах виртуального сообщества; ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей; распределение обязанностей между всеми участниками проекта; разработка алгоритма функционирования системы учреждений образования в сетевых сообществах; отбор методик и способов получения информации через ИКТ				Изучение информационного ресурса в контексте использования ИКТ в сопровождении замещающей семьи Изучение и отбор методических приемов, существующих в практике использования ИКТ в сопровождении замещающей семьи Использование наработанного опыта с замещающими семьями	Первичный анализ полученной информации в ходе проводимой работы и создание примерной модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования ИКТ	Педагогический совет Инструктивно-методическое совещание для участников инновационного проекта.
	Подбор и создание пакета диагностического инструментария по теме инновационной деятельности. Выяснение способностей и мотивации участников проекта к инновационной деятельности. Диагностика сформированности навыков педагогов к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта.	Изучение готовности и мотивации замещающих родителей к инновационной деятельности. Диагностика материально-технического ресурса замещающих родителей в контексте использования ИКТ. Диагностика сформированности навыков замещающих родителей к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта.		Изучение контингента приемных детей, использующих Интернет –технологии, которых можно привлечь к участию в инновационной деятельности. Диагностика сформированности навыков приемных детей к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта.
2. Практи-ческий этап сентябрь 2017 февраль 2020	Формирование состава специалистов учреждений образования, участников инновационного проекта, ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей. Распределение функциональных обязанностей участников проекта. Создание сетевого сообщества в социальной сети «В КОНТАКТЕ» под названием «Приемные семьи Речицы и района»; распространение информации о функционировании сетевого сообщества; организация и проведение семинаров-практикумов по вопросам использования ресурсов сети с для участия в работе сетевого сообщества; формирование электронной библиотеки, электронной картотеки, медиатеки, видеотеки на базе сетевого сообщества; выступление участников инновационного проекта на заседаниях методического объединения приемных родителей и родителей-воспитателей.	Формирование состава участников инновационного проекта из числа замещающих родителей; ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей. Индивидуальные и групповые консультации для замещающих родителей, участвующих в инновационной деятельности; вовлечение замещающих родителей в работу сетевого сообщества; Постепенный переход на оказание социально-педагогической поддержки, психологической и правовой помощи приёмным родителям (родителям-воспитателям) на базе использования ИКТ. Функционирования виртуальной школы компьютерной грамотности для участников проекта из числа замещающих родителей.		Формирование состава участников инновационного проекта из числа приемных детей; ознакомление их с основными целями и задачами проекта, их ролью в этой деятельности. Формирование на добровольной основе актива, с целью вовлечения большего количества молодежи в решение проблем социализации и социокультурной адаптации приемных детей на базе использования ИКТ.	Привлечение наиболее сведущих специалистов учреждений образования к решению методологических проблем, возникающих в ходе практического этапа, привлечение сторонних специалистов. Определение источников финансирования для создания материальной базы нововведений, стимулирования кадров, предоставления и оплаты творческих отпусков и командировок, приобретения программ и разработок, оплаты экспертизы программ и научного консультирования.	Апробация модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информаци-онно-коммуника-ционных технологий, программного содержания, способов и форм организации инновационной деятельности. Организация работы аналитических групп, по рефлексии проводимой работы в рамках проекта в режиме «предиктор-корректор» с привлечением участников проекта в связи с возникающими трудностями.	Педсоветы. Совещание при директоре, конференции, заседания методических объединений, родительские собрания.
3. Обобща-ющий этап Март 2020 май 2020	Соотнесение результатов проекта с поставленными целями Оформление и описание хода работы над проектом. Самооценка педагогами и специалистами полученного опыта работы с использованием ИКТ в плане сопровождения замещающих семей	Презентация результатов проектной деятельности на заседаниях методического объединения для приемных родителей и родителей-воспитателей, на заседаниях клуба «Приемный родитель» Самооценка приемными родителями полученного опыта работы в проекте с использованием ИКТ в плане функционирования замещающих семей		Презентация результатов проектной деятельности на заседаниях клуба «Приемный родитель» Самооценка приемными детьми полученного опыта работы в проекте с использованием ИКТ	Проведение семинара с руководителем инновационного проекта		Подведение итогов на педагогическом совете. Составление отчётов участниками инновационной деятельности и общей справки по учреждению образования. Описание опыта и оформление материалов. Презентация опыта и результатов инновационной деятельности в своём коллективе. Презентация опыта и результатов инновационной деятельности на сайте УО и сетевом сообществе.
	Организация и проведение работы по распространению полученного опыта по оказанию психологической, социально-педагогической поддержки замещающим семьям.	Подготовка публикаций замещающими родителями совместно с детьми на базе полученного опыта работы в ходе инновационной деятельности по реализации проекта.			Участие в научно – практических конференциях. Подготовка учебно-методических материалов, пособий, методических рекомендаций по использованию результатов в массовой практике. Осуществление педагогического партнёрства с другими социально-педагогическими учреждениями.		Педагогический совет, совещание у директора

УТВЕРЖДАЮ

Директор учреждения образования

«Речицкий государственный социально-педагогический центр»

______________П.И. Головко

__________________2017 г.

План

работы по реализации инновационного проекта «Внедрение модели социально-педагогической поддержки

приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования

информационно-коммуникационных технологий» на 2017/2-18 учебный год

Сроки реализации проекта: 2017-2020 годы

№ пп	Содержание работы	Сроки	Ответственный	Примечания Ожидаемый результат
1.	Изучение нормативных документов, теоретического материала по использованию информационно-коммуникационных технологий в ходе сопровождения замещающих семей.	Январь 2017 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Подготовить электронный банк теоретических материалов по теме проекта
2.	Генерация собственных идей по использованию и внедрению информационно-коммуникационных технологий в ходе сопровождения замещающих семей. Определение основных целей и задач проекта.	Февраль 2017 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Создание собственного банка идей, фиксирование основополагающих целей
3.	Разработка инновационного проекта, программы и календарного плана	Март 2017 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Разработать проект
4.	Подробный анализ материальных, информационно-методических, людских ресурсов, необходимых для реализации инновационной деятельности в рамках программы	Апрель- май 2017 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора	Определение необходимых ресурсов
5.	Рассмотрение на заседании педагогического совета вопроса об организации инновационной деятельности в учреждении в 2017/2018 учебном году	Август 2017 года	Матемаричева Н.В., заместитель директора	Подготовка материалов для педсовета
6.	Совещание со специалистами учреждений образования, где обучаются и воспитываются приемные дети. Ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью	Август 2017 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора	Формирование и ролевое распределение участников
7.	Методическое объединение приемных родителей. Ознакомление с инновационным проектом «Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий»	Август 2017 года	Камчатная С.Н., методист отдела образования, спорта и туризма, Корако О.Н., педагог социальный	Формирование и ролевое распределение участников
8.	Издание приказа об организации инновационной деятельности	Август 2017 года	Головко П.И., директор	Издать приказ
9.	Создание на официальном сайте учреждения раздела по инновационной деятельности	Август 2017 года	Матемаричева Н.В.,заместитель директора	Создать раздел на сайте
10.	Изучение функциональной готовности и мотивации участников проекта к инновационной деятельности	Август 2017 года	Малиновский И.Н., педагог-психолог Корако О.Н., педагог социальный	Подготовить диагностический инструментарий, провести исследование
11.	Организация обучающего семинара для участников инновационного проекта по ведению установленной документации, регламентирующей реализацию инновационного проекта.	Сентябрь 2017 года	Паполамова А.Ф., консультант проекта, Головко П.И., директор
12.	Обучение всех участников инновационной деятельности использованию ранее созданных ресурсов сети Интернет в образовательном процессе для участия в работе профессионального сообщества посредством создания и функционирования школы компьютерной грамотности.	Сентябрь-Ноябрь 2017 года	Малиновский И.Н., педагог-психолог, Корако О.Н., педагог социальный	Создание школы компьютерной грамотности
13.	Создание персональных ящиков электронной почты приемных родителей.	Ноябрь-декабрь 2017 года	Руководители учреждений образования, Корако О.Н., педагог социальный	Создать возможности пересылки электронных сообщений с помощью сети Интернет
14.	Создание списков рассылки по электронной почте, включая приемных родителей и специалистов учреждений образования, сопровождающих приемные семьи.	Январь 2018 года	Матемаричева Н.В.,заместитель директора	Создать целевую группу
15.	Осуществление методической рассылки по актуальным вопросам воспитания и развития детей-сирот	Ежемесячно, начиная с января 2018	Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Расширение знаний, повышение профессиональной компетенции приемных родителей и специалистов УО
16.	Создание сетевого сообщества в социальной сети «В КОНТАКТЕ» под названием «Приемные семьи Речицы и района»; создание на сайте УО «Речицкий СПЦ» раздела «Приемные семьи»	Январь 2017 года	Малиновский И.Н., педагог-психолог	Создать сетевое сообщество и раздел на сайте
17.	Развитие группы «Приемные семьи Речицы и района» в социальной сети «В КОНТАКТЕ»: реклама в сети, размещение ссылок на сетевое сообщество на сайтах учреждений образования Речицкого района, подключение к группе приемных родителей	Январь-февраль 2018 года	Малиновский И.Н., педагог-психолог	Привлечь максимальное число подписчиков
18.	Проведение совещаний, рабочих встреч со специалистами учреждений образования по вопросам организации совместной деятельности, разработки плана совместной работы	Декабрь 2017 года, далее по мере необходимости	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Разработать план работы
19.	Изучение запросов замещающих семей с целью размещения наиболее актуальной информации на страницах виртуального сообщества «Приемные семьи Речицы и района» и сайта УО «Речицкий СПЦ»	Декабрь 2017 года, далее постоянно	Матемаричева Н.В.,заместитель директора, Малиновский И.Н., педагог-психолог	Подготовить справку-анализ
20.	Постепенный переход на оказание социально-педагогической поддержки, психологической и правовой помощи приёмным родителям (родителям-воспитателям) на базе использования ИКТ.	Январь 2018 года, далее постоянно	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Ведение непосредственной работы по виртуальному сопровождения
21.	Индивидуальные и групповые консультации для педагогов учреждений образования по вопросам инновационной деятельности	По запросам	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Составить план работы консультационного пункта
22.	Организация работы онлайн кабинета психологической и социально-педагогической помощи для приемных родителей и их воспитанников с использованием программы «Skipe»	С марта 2018 года, далее - постоянно	Малиновский И.Н., педагог-психолог, Корако О.Н., педагог социальный	Составить график работы
23.	Создание видеотеки замещающих семей на базе сетевого сообщества «Приемные семьи Речицы и района».	С марта 2018 года и далее постоянно	Малиновский И.Н., педагог-психолог	Составить каталог видеотеки
24.	Компьютерная диагностика профессиональных интересов воспитанников приемных семей, учащихся 8-х классов, в рамках тренинга по их подготовке к самостоятельной жизни.	Февраль 2018	Корако О.Н., педагог социальный	Разработать методические рекомендации по результатам диагностики
25.	Тренинговое занятие с выпускниками из приемных семей «Как бы я поступил?» Анализ видеофрагментов, моделирование разных жизненных ситуаций.	Март 2018, далее по запросу	Корако О.Н., педагог социальный	Разработка тренинга
26.	Создание электронной медиатеки по вопросам социально-педагогической помощи и психологической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на сайте	Март 2018 года	Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Разработать каталог электронной медиатеки
27.	Создание презентаций «Наша приемная семья» - творческое задание, приуроченное ко Дню семьи.	Апрель – Май 2018 года	Специалисты СППС учреждений образования, приемные родители	Демонстрация результатов на форуме приемных семей
28.	Организация мастер-класса для заинтересованных педагогов учреждений образования Речицкого района, осуществляющих сопровождение замещающих семей, на тему «Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий»	Апрель 2018 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Подготовить мастер-класс
29.	Консультации для различных категорий участников проекта в рамках инновационной деятельности	На протяжении учебного года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Оказание консультативной помощи
30.	Рабочая встреча специалистов, сопровождающих приемные семьи, по выявлению педагогических затруднений участников инновационной деятельности и путей их преодоления.	Апрель 2018 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора	Оказание консультативной помощи
31.	Подготовка отчётов участников о выполнении работы согласно функциональным обязанностям в рамках инновационного проекта.	Май 2018 года	Участники проекта	Анализ деятельности каждого специалиста в рамках проекта
32.	Подготовка справки по реализации инновационного проекта в 2017/2018 учебном году.	Май 2018 года	Матемаричева Н.В.,заместитель директора	Анализ реализации проекта в 2017-2018 учебном году
33.	Педсовет «Сопровождение приемных семей в условиях реализации инновационного проекта по внедрению модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий».	Май 2018 года	Головко П.И., директор, Матемаричева Н.В.,заместитель директора, специалисты СПЦ-участники проекта	Определить перспективы работы на 2018-2019 учебный год