В. Организация воспитательного процесса в начальных классах.

Раздел предполагает выполнение следующих заданий:

1. Проанализировать содержание конкретного плана воспитательной работы класса, школы на основе требований к организации современного воспитательного процесса.

2. Выполнить анализ предложенной программы воспитания школьников начальных классов.

3. Выполнить анализ воспитательного мероприятия или внеклассного мероприятия по предмету (по выбору) и скорректировать его по следующим параметрам:

- постановка целей и задач;

- соответствие содержания поставленным целям, задачам и возрасту учащихся;

- соответствие методов и форм проведения задачам и возрастным особенностям младших школьников

4. Предложить и обосновать решение конкретных педагогических задач на основе положений теории воспитания.

5. Выполнить анализ проекта КТД (коллективного творческого дела) как воспитательного мероприятия для учащихся начальной школы. Обосновать воспитательные и развивающие возможности социального проекта с учетом возрастных особенностей.

6. Проанализировать и скорректировать план подготовки и проведения родительского собрания.

7. Обосновать отбор методов исследования и выстроить их в определенной последовательности при проведении диагностики уровня воспитанности младших школьников.

 

Таблица соответствия вопросов раздела 1 и раздела 2

Раздел 1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Раздел 2	А	Б	В	А	Б	Б	А	А	Б	Б
Раздел 1	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Раздел 2	Б	А	Б	А	Б	А	Б	Б	А	Б
Раздел 1	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Раздел 2	Б	Б	В	В	В	В	В	В	Б	В
Раздел 1	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
Раздел 2	В	В	Б	Б	А	В	А	А	Б	А

 

2.4. Перечень рекомендуемой литературы для подготовки к итоговому (государственному) экзамену

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Формирование учебной деятельности в начальной школе: учебное пособие для бакалавров / Институт экономики, управления и права (г. Казань), ф. Психологический, Кафедра педагогической психологии и педагогики и др. - Казань: Познание, 2014. - 116 с.: табл., схем. - Библиогр. в кн..;То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364165 .

2. Бойкина, М.В. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе: методические рекомендации / М.В. Бойкина, Ю.И. Глаголева. - Санкт-Петербург: КАРО, 2016. - 128 с.: ил. - ISBN 978-5-9925-1120-8; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461765 .

3. Глаголева, Ю.И. Новое качество урока в начальной школе: алгоритм проектирования / Ю.И. Глаголева, И.В. Казанцева, М.В. Бойкина; худож. Л.А. Иванов. - Санкт-Петербург: КАРО, 2015. - 120 с.: табл., ил. - ISBN 978-5-9925-1060-7; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461872.

4. Медникова, Л.А. Педагогические технологии в начальном образовании: учебное пособие / Л.А. Медникова, А.Р. Лопатин; Министерство образования и науки Российской Федерации, Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова. - Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2015. - 268 с.: ил., табл., схем. - ISBN 978-5-7591-1463-5; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275643.

5. Шаталова, О.А. Диагностика уровня сформированности универсальных учебных действий у учащихся начальной школы: методическое пособие / О.А. Шаталова. - 3-е изд. - Москва: Русское слово — учебник, 2016. - 169 с.:схем., табл. - (Начальная инновационная школа). - ISBN 978-5-533-00044-4; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486161

1. Фролова, Л.А. Методика обучения правописанию в начальных классах: учебное пособие / Л.А. Фролова. - 2-е изд., стер. - Москва: Издательство «Флинта», 2015. - 168 с.: ил. - Библиогр.: с. 150-156. - ISBN 978-5-9765-2352-4; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482547(05.09.2018).

7. Ротова, Н.А. Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах : учебно-методическое пособие / Н.А. Ротова. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. - 162 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9190-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=460428 (22.09.2018).

8. Беланова Э.И., Поберезкая В.Ф. Педагогический мониторинг метапредметных и предметных компетенций учащихся начальных классов [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие: текстовое учебное электронное издание на компакт-диске / Федер. гос. бюдж. образоват. учреждение высш. образования «Сыктыв. гос. ун-т им. Питирима Сорокина». – Электрон.текстовые дан. (1,7 Мб) – Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2017.

9. Полякова Э.И. Методика обучения грамоте в начальной школе: Учебно-методическое пособие. Текстовое учебное электронное издание на компакт-диске. – Сыктывкар: Издательский центр СГУ им.Питирима Сорокина, 2016.

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011.

2. Педагогика / В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2012.

3. Коррекционная педагогика в начальном образовании /Г.Ф. Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова и др.; Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: «Академия», 2003.

4. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения. Дидактика и методика. – М., 2007.

5. Кукушин. В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. – Ростов на Дону: Изд. «Феникс», 2004.-384 с.

6. Лихачев Б. Т.. Педагогика. Курс лекций [Электронный ресурс] / М.:ВЛАДОС, 2010. -648с. - 978-5-691-01654-7 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56553

7. Мельникова Е.Л. Проблемный урок или как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. – М., 2002.

8. Мониторинг учебно-предметных компетенций в начальной школе. Под ред. П.Г. Нежнова, Б.И. Хасана, Б.Д. Эльконина. – М.: Университетская книга, 2007.

9. Педагогические технологии/ Под. ред. В.С. Кукушина.- М.: Изд. центр «Март»; Ростов на Дону: Изд.центр «Март», 2004.- 336 с.

10. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: М.: Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2010.

11. Подласый И.П. Педагогика: учебник. – 2 – е изд., доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010.

12. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб., 2001.

13. Шадриков В. Д., Зиновьева Н. А., Кузнецова М. Д.. Развитие младших школьников в различных образовательных системах [Электронный ресурс] / М.: Логос, 2011. -230с. - 978-5-98704-619-7 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119470

14. Якиманская И. С.. Основы личностно ориентированного образования [Электронный ресурс] / М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2013. -222с. - 978-5-9963-2246-6 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214545

15. Теоретические основы и методика филологического образования младших школьников: учебное пособие / Москва: Издательство «Флинта», 2011. - 137 с. - ISBN 978-5-9765-0981-8; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83377 (05.09.2018).

16. Конышева, Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе: учебное пособие / Н.М. Конышева. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. - 294 с. : ил.,табл., схем. - (Педагогическое образование). - ISBN 5893081943; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=55786 (22.09.2018).

17. Козина, Е.Ф. Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте : учебное пособие для студентов вузов / Е.Ф. Козина. - Москва : Прометей, 2011. - 488 с. - ISBN 978-5-7042-2262-0; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=105797 (31.10.2018).

 

Список литературы по реализации и сопровождению ФГОС НОО

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

2. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

3. Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 1. Начальная школа. Дошкольное образование / Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2011.

4. Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы / Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2011.

5. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

6. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: просвещение, 2010.

7. «Перспектива». Сборник рабочих программ. Система учебников «Перспектива»: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / авторы:Л.Г. Петерсон, О.А. Железникова, Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина, М.В. Бойкина, А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова. – М.: Просвещение, 2011.

8. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением от 8 апреля 2015 года) // Реестр примерных основных общеобразовательных программ / http://fgosreestr.ru/

9. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

10. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / под ред. А.Б. Воронцова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

11. Развитие исследовательских умений младших школьников / под ред. Н.Б. Шумаковой. – М.: Просвещение, 2011.

12. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / авторы: С.В. Анащенкова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.В. Бойкина, С.И. Волкова, В.Г. Горецкий, М.Н. Дементьева, Л.М. Зеленина, В.П. Канакина, Л.Ф. Климанова, М.И. Моро, А.А. Плешаков, Н.И. Роговцева, С.В. Степанова, Н.А. Стефаненко, Т.Е. Хохлова. – М.: Просвещение, 2011.

13. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с.

14. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922

15. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

 

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: