Подпроект «Цветущий уголок»
Актуальность. «Красота спасёт мир», - утверждали великие гуманисты. Воспитать красивую личность можно только тогда, когда вокруг неё всё прекрасно. Человек чувствует себя комфортно, когда его окружают красивые аллеи парков и садов, цветущие газоны и ярко оформленные клумбы.
Человек не может представить свою жизнь без растений, поэтому очень важно научить ребенка с раннего возраста понимать, беречь и создавать живую красоту своими руками. Наш участок перед домом культуры выглядит бедно, мало разновидностей цветов, недостаточный уход за ними. Необходимость благоустройства участка является бесспорной.
Цели подпроекта: декоративное оформление участка возле Дома культуры; развитие ответственной позиции детей по отношению к окружающему миру.
Приложение 1
Ожидаемый результат:
- благоустроенный участок около Дома культуры;
- готовность школьников продолжать благоустройство своей школы и села.
Этапы реализации подпроекта:
| № п/п
| Содержание работы
| Сроки
| | 1.
| Организация общешкольного конкурса на лучший проект ландшафтного дизайна
| Январь 2020 год
| | 2.
| Обращение к органам власти с предложением по благоустройству территории
| Март 2020 год
| | 3.
| Сбор команды учеников и родителей, готовых принять участие в исполнении проекта
| Апрель 2020 года
| | 4.
| Выбор лучшего проекта
Подготовка эскиза цветочной композиции и пояснительной записки к нему, красочное оформление макета ландшафтного дизайна, расчет количества растений, необходимых для создания объекта
| Апрель 2020 года
| | 5.
| Закупка необходимого материала и семян, заготовка емкостей для выращивания рассады.
| Апрель 2020 года
| | 6.
| Проведение посадки семян. Создание оптимальных условий для роста и развития рассады
| Май 2020 года
| | 7.
| Создание «Цветочного уголка» на участке по разработанному макету и уход за ним:
подготовка почвы для посадки;
перенесение макета цветочной композиции на участок земли;
посадка цветочной рассады по схеме композиции;
регулярный уход за созданным объектом «зеленого строительства», полив, подкормка, прополка
| В течение периода
| | 8.
| Анализ проделанной работы и составление плана на следующий год.
| Осень 2020 года
|
Приложение 1
Смета проекта:
| № п/п
| Наименование
| Количество
| Цена
| | 1.
| Семена цветов
| 30 пачек
| 600 рублей
| | 2.
| Удобрения
| 6 пакетов
| 200 рублей
| | 3.
| Краска масляная разных цветов
| 7банок по 1кг
| 1000 рублей
| | 4.
| Кисти
| 7 штук
| 150 рублей
| | 5.
| Гвозди
| 3 кг
| 150 рублей
| | 6.
| Транспорт для необходимых работ (вывоза мусора, подвоза земли, пил. материала и т.д.)
|
| 1000 рублей
| | 7.
| Пил. материал (тес, бруски)
| 1 куб
| 6000 рублей
| | 8.
| Призовой фонд
|
| 1000 рублей
| | Итого:
|
|
| 10100 рублей
|
Приложение 2
План-график реализации проекта
План мероприятий подготовительного этапа
| №
| Мероприятие
| Ответственный
| | 1
| Установление связей с отделом по экологии Тарский район, с ведущим специалистом по охране окружающей среды
| Учитель биологии,
Сотникова А.В., Сажина С.Я.
| | 2
| Проведение анализа экологического состояния природной территории вблизи села.
Осмотр основных природных мест отдыха жителей села
| Учитель биологии,
Сотникова А.В., Сажина С.Я.,
учащиеся 9-11 класса
| | 3
| Изучение экологического состояния села, реки Степановки. Экскурсия к близлежащим водоёмам села
| Учитель биологии,
Сотникова А.В., Сажина С.Я.,
учащиеся 9-11 класса
| | 4
| Конкурс рисунков «Что вредит природе?»
Конкурс рисунков «Мой любимый уголок природы»
| Учитель ИЗО, технологии
Сажина С.Я.,
учащиеся 1-11 классы
|
План мероприятий проектировочного этапа
| №
| Мероприятие
| Ответственный
| | 1
| Разработка коллективного проекта:
- создание проектной группы;
-составление плана работы по реализации проекта
| Сажина С.Я.
| | 2
| Презентация проекта в интернет-сети, в средствах массовой информации
| Сажина С.Я.
|
Приложение 2
План мероприятий практического этапа
| №
| Мероприятие
| Ответственный
| | 1
| Создание трудовых объединений
(учащиеся и педагоги):
- работа в группах;
- работа в парах
| Сажина С.Я.,
9-11 класс
| | 2
| Экскурсии :
- ознакомительная;
- практическая;
- информационная
| Сажина С.Я.,
9-11 класс
| | 3
| Природоохранные акции, экологический десант:
- уборка берега реки от бытового мусора;
- уборка берега озера от бытового мусора;
- очистка природной территории;
- обновление, ремонт сооружений для отдыха (скамейки, столы);
- оборудование специальных мест для мусора
| Творческие группы педагогов, учащиеся школы
| | 4
| Информационно-просветительская работа:
- экран работы учащихся (реализация проекта);
- природоохранные буклеты;
- экологические листовки;
- информационные щиты (размещение в природе);
- рисунки, плакаты, стенгазеты
| Творческая группа педагогов,
учащиеся школы
| | 5
| Организация учебно-развивающих мероприятий:
- конкурс «Лучшая трудовая экологическая бригада»;
- конкурс рисунков на тему «Моё село»;
- создание презентации «Природа родного края»;
- создание фотоальбома «Так было и так стало…»
- создание видеоролика «Наш проект»
| Творческая группа педагогов,
учащиеся школы
|
Приложение 2
План мероприятий заключительного этапа
| №
| Мероприятие
| Ответственный
| | 1
| Анализ реализации проекта.
Подведение итогов проекта
| Творческие группы проекта
| | 2
| Презентация результатов проекта на разных уровнях.
Участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах с результатами реализации проекта
| Творческие группы педагогов
|
Приложение 3
Анкета опроса
«От кого зависит чистота улиц нашего села?
| № п/п
| Вопросы
| Да (чел.)
| Нет (чел.)
| | 1.
| Всегда ли вы бережно относитесь к чистоте села?
| 63
| 37
| | 2.
| Нравится ли вам жить в чистом селе?
| 100
| 0
| | 3.
| Принимаете ли участие в уборке территории села?
| 53
| 47
| | 4.
| Приходилось ли вам бросать мусор на улице?
| 65
| 35
| | 5.
| Влияет чистота на улицах села на ваше здоровье и настроение?
| 84
| 16
|
Приложение 4
|
