| Общие компетенции
| Признаки
| Пути достижения
|
| ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
| Аргументирует свой выбор в профессиональном самоопределении
| Работа с текстом нормативно-правового акта с использованием метода логического рассуждения, сравнительно- правового анализа, стратегического планирования и тактического моделирования.
|
| Определяет социальную значимость профессиональной деятельности
|
| Выполняет самоанализ профессиональной пригодности
|
| Определяет основные виды деятельности на рабочем месте и необходимые орудия труда
|
| Определяет перспективы развития в профессиональной сфере
|
| Изучает условия труда и выдвигает предложения по их улучшению
|
| Определяет положительные и отрицательные стороны профессии
|
| Определяет ближайшие и конечные жизненные цели в проф. деятельности
|
| Определяет пути реализации жизненных планов
|
| Участвует в мероприятиях способствующих профессиональному развитию
|
| Определяет перспективы трудоустройства
|
| ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
| Прогнозирует результаты выполнения деятельности в соответствии с задачей
| Составление схем и таблиц, их правовой анализ.
Решение задач.
|
| Находит способы и методы выполнения задачи
|
| Выстраивает план (программу) деятельности
|
| Подбирает ресурсы (инструмент, информацию и т.п.) необходимые для решения задачи
|
| Анализирует действия на соответствие эталону (нормам) оценки результатов деятельности
|
| Анализирует результат выполняемых действий и выявляет причины отклонений от норм (эталона)
|
| Определяет пути устранения выявленных отклонений
|
| Оценивает результаты своей деятельности, их эффективность и качество
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
| Описывает ситуацию и называет противоречия
| Изучение и анализ судебной практики по решениям судов и постановлений пленумов Верховного Суда.
|
| Оценивает причины возникновения ситуации
|
| Определяет субъектов взаимодействия в возникшей ситуации
|
| Находит пути решения ситуации
|
| Подбирает ресурсы (инструмент, информацию и т.п.) необходимые для разрешения ситуации
|
| Прогнозирует развитие ситуации
|
| Организует взаимодействие субъектов-участников ситуации
|
| Берет на себя ответственность за принятое решение
|
| ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
| Выделяет профессионально-значимую информацию (в рамках своей профессии)
| Составление договоров.
Составление первичных учетных документаций.
|
| Выделяет перечень проблемных вопросов, информацией по которым не владеет
|
| Задает вопросы, указывающие на отсутствие информации, необходимой для решения задачи
|
| Пользуется разнообразной справочной литературой, электронными ресурсами
|
| Находит в тексте запрашиваемую информацию (определение, данные и т.п.)
|
| Сопоставляет информацию из различных источников
|
| Определяет соответствие информации поставленной задаче
|
| Классифицирует и обобщает информацию
|
| Оценивает полноту и достоверность информации
|
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
| Осуществляет поиск информации в сети Интернет и различных электронных носителях
| Проведение презентаций
|
| Извлекает информацию с электронных носителей
|
| Использует средства ИТ для обработки и хранения информации
|
| Представляет информацию в различных формах с использованием разнообразного программного обеспечения
|
| Создает презентации в различных формах
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
| Устанавливает позитивный стиль общения
| Деловая игра «Консультирование клиентов по правовым вопросам»
|
| Выбирает стиль общения в соответствии с ситуацией
|
| Признает чужое мнение
|
| При необходимости отстаивает собственное мнение
|
| Принимает критику
|
| Ведет деловую беседу в соответствии с этическими нормами
|
| Соблюдает официальный стиль при оформлении документов
|
| Составляет отчеты в соответствии с запросом и предъявляемыми требованиями
|
| Оформляет документы в соответствии с нормативными актами
|
| Выполняет письменные и устные рекомендации руководства
|
| Общается по телефону в соответствии с этическими нормами
|
| Способен к эмпатии
|
| Организует коллективное обсуждение рабочей ситуации
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
| Анализирует собственные сильные и слабые стороны
| Работа с научными статьями и монографиями.
|
| Определяет перспективы профессионального и личностного развития
|
| Анализирует существующие препятствия для карьерного роста
|
| Составляет программу саморазвития, самообразования
|
| Определяет этапы достижения поставленных целей
|
| Определяет необходимые внешние и внутренние ресурсы для достижения целей
|
| Планирует карьерный рост
|
| Выбирает тип карьеры
|
| Участвует в мероприятиях, способствующих карьерному росту
|
| Владеет навыками самоорганизации и применяет их на практике
|
| Владеет методами самообразования
|
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
| Определяет технологии, используемые в проф.деятельности
| Учебный диалог, учебный монолог.
Круглый стол.
Сравнительно-правовой анализ различных документов: графика отпусков , штатного расписания, положений об оплате труда.
|
| Определяет источники информации о технологиях проф.деятельности
|
| Определяет условия и результаты успешного применения технологий
|
| Анализирует производственную ситуацию и называет противоречия между реальными и идеальными условиями реализации технологического процесса
|
| Определяет причины необходимости смены технологий или их усовершенствования
|
| Указывает этапы технологического процесса, в которых происходят или необходимы изменения
|
| Определяет необходимость модернизации
|
| Генерирует возможные пути модернизации
|
| Дает ресурсную оценку результата модернизации (экономическую, экологическую и т.п.)
|
| Составляет алгоритм (план) действий по модернизации
|
| Проектирует процесс модернизации
|
