ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Показатели

Й год обучения

Н.г

К.г

Н.г

К.г

Н.г

К.г

Н.г

К.г

Относится к группе часто болеющих детей

Преобладающий эмоциональный фон · положительный · ровный, уравновешенный · отрицательный

Адекватность эмоциональных реакций (на замечания, похвалу, конкретную ситуацию) · выражено в соответствии с возрастом · ярко выражена · недостаточно выражена · неспособен адекватно реагировать

Способность к контролю эмоций · выражена · недостаточно выражена · неспособен контролировать

Агрессивность · дружелюбный · агрессивный адекватно ситуации · агрессивный в любой ситуации

Тревожность · спокойный, уверенный · тревожный · возбудимый, присутствует моторное беспокойство

Активность · активный · гиперактивный · пассивный

Инициативность · инициативный · иногда проявляет инициативу · безынициативный

Темп работы · быстрый · средний · медленный

Самостоятельность · самостоятельный · нуждающийся в поддержке: в различных видах деятельности, в общении, в быту

Самооценка (может проявляться в чувстве собственного достоинства, самоуважении) · адекватная · завышенная · заниженная

Потребность в общении с окружающими · ярко выражена · на среднем уровне · недостаточна · не выражена

Контактность · легко вступает в контакт, общительный · контакт и общение затруднено · замкнут, необщителен

Конфликтность · умеет дружно, без конфликтов играть с другими детьми · конфликты возникают, но редко · часто ссорится с детьми

Положение ребенка в группе сверстников · лидирующий · выполняет команды и второстепенные роли · подчиняющийся

Умение сотрудничать со взрослыми, способность работать в группе · сформированы · недостаточно сформированы · не сформированы

Получает удовольствие от продуктивных видов деятельности

Любознателен

Выводы по итогам обследования на начало года:

1. Необходима консультация специалиста: да, нет (логопеда, психолога, дефектолога, невропатолога, психотерапевта) /подчеркнуть/

2. В каком виде деятельности успешен__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

3. Способен заниматься самостоятельно осмысленным делом в течение 10 и более минут (да, нет)

4. Необходима индивидуальная работа с ребёнком по следующим направлениям: (подчеркнуть по каким)

- игра

- моторика: мелкая, крупная

- продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование, конструирование

- психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание, воображение

- сенсорика, математика

- развитие речи: словарь, грамматический строй, связная речь, звукопроизношение, фонематический слух

- осведомлённость об окружающем мире

- общение со сверстниками

- усвоение социальных норм

5. Результаты обследования специалиста_______________________________________________________________________

Лист индивидуального сопровождения

Фамилии, имя_____________________________________ возраст_____________

Дата начала занятий_________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество педагога______________________________________________________________________________

Краткий план индивидуальной работы (по мере необходимости в течении года уточняется)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взят на индивидуальные занятия ________- раз в неделю

Дата наблюдений	Содержание (отмечать позитивные и негативные факты деятельности и поведения ребенка)

Динамика состояния ребёнка

1. На «___»______________________200__г.

_______________________________________________________________________________________________________________

Результативность индивидуальной работы, рекомендации на дальнейший период

Число____________________________ подпись педагога_____________________