Интернет и мы. Чего не должно быть в сети.

Интернет – это великое изобретение ХХ века. Всемирная паутина окутывает собой теперь даже небольшие города. Благодаря интернету люди получили широкий доступ к информации. Воспользовавшись компьютером или мобильным телефоном, человек может с легкостью читать новости, книги, газеты, журналы. Также в социальных сетях можно писать друг другу письма, находясь в разных городах мира. Выкладывать в сеть фотографии и видеоролики. Общение – это, конечно, великое благо для человека. Но вместе с тем в интернете есть много таких вещей, которые бы не хотелось там видеть.

Например, я не понимаю, зачем люди публикуют в социальных сетях, свои фото в голом виде? Что они хотят этим сказать? Не случайно, когда человек моется в душе, он обычно закрывает за собой дверь, чтобы его никто не видел. А когда он выкладывает в сети свою фотокарточку в обнаженном виде, это нездоровый способ привлечь к себе внимание. Также женщины во время беременности опубликовывают в сети своё изображение с животом. Зачем? Беременная женщина по-своему красива, но такие фото хороши для семейного альбома. На мой взгляд, выставлять интимные моменты личной жизни на показ – большая ошибка. Должно оставаться всегда что-то личное сокровенное. Информация, выложенная в интернет, подобна объявлению на заборе, её прочтут те, кому надо, и те, кому не надо.

Также в сети You Tube есть видеоролики, которые явно содержат состав преступления. Например, как девушки-школьницы избивают свою одноклассницу, или пациент бьет врача. Недавно по телевидению рассказывали о студентке из Хабаровска, которая садистски мучила кошек и собак, выжигая им глаза кислотой. А ее подруга снимала все это на видео мобильным телефоном и без содрогания в душе выкладывала в сеть. Невольно задаешь вопросом, кто из этих девушек более безнравственен и здоровы ли они обе психически?

Чтобы безнравственные материалы не попадали в сеть интернет, все-таки нужны модераторы. Которые может быть и не сразу прекращали доступ пользователям за вредоносный материал, но делали бы три предупреждения, чтобы автор данного контента удалил его сам.

Порой кажется, что люди совсем о Боге забыли. И «хорошими делами прославиться нельзя», как говорила старуха Шапокляк. Но каждый верующий человек может окружающим напомнить о Боге, о том, что Он есть любовь. Можно доказывать то, что Господь существует своими делами и поступками. Рассказывать ближнем о Господе, о том, что такое Божии Заповеди, что такое грех. Это можно делать в личной беседе, а также при помощи публикаций в социальных сетях. И не нужно считать, что мое мнение не важно и никому не интересно. Не надо бояться публично сказать, о том, что вы верующий человек. И чем больше людей будут протестовать против безнравственности в сети, тем ее будет становиться меньше. Я могу поделиться собственным опытом. Я работала модератором форума «Православного студенческого братства» города Екатеринбурга. Удаляла из ресурса фотографии порнографического содержания. Мне было морально тяжело, я чувствовала себя так, будто окунаюсь в чан с нечистотами. Но я продолжала бороться с этим злом в одиночну. И от моей регулярной и упорной борьбы злоумышленники сдались. Мерзкие фото с форума постепенно исчезли.

Каждый из нас верующих людей может стать православным гражданским журналистом, в той или иной мере говорить о Боге через всемирную сеть. Пусть сначала статьи будут получаться неумело, но со временем придет опыт и навык написания. И мысли будут становиться четче и яснее. Надо стараться писать, делать публикации и не стоит бояться этого.

Каждый верующий человек на своей страничке в интернете в Светлый День Пасхи может написать: «Христос Воскресе!!! ». И даже если один из тысячи человек задумается и скажет: «А может Бог на свете есть? » - это уже будет благое дело. И в совершении добрых дел помогает сам Господь-Бог!

15.11.2016.

Бес нашего времени

Недавно посмотрела по телевизору сюжет, как взрослого человека ограничивали в дееспособности из-за чрезмерного пристрастия к компьютерным играм. Этому мужчине не было никакого дела до своей супруги и окружающих людей. Он просто поселился умом в игре, тратил на нее немыслимые деньги. И если вдуматься, это ведь страшно, как какая-то виртуальная, не реальная вещь может овладеть сознанием взрослого человека.

Раньше люди гибли из-за алкоголя, но от этого еще можно найти лечение, да и то не всегда. Но компьютерные игры завладевают умом человека гораздо сильнее притом смолоду. От игровой зависимости, пожалуй, освободиться гораздо сложнее, чем от какой-либо другой. Такое впечатление, что люди-игроки хотят быть лидерами во что бы то ни стало и вовсе их не волнует, что это лидерство виртуальное придуманное. А в реальности, человек который возглавляет команду компьютерной игры, может в жизни не оказаться стратегом и хорошим руководителем. И всё повалится у него из рук, если дать ему решать практическую задачу. Игры так и устроены, чтобы дать почувствовать человеку свою значимость, свое самолюбие, свое тщеславие потешить. Вот и завладевает им бес невидимый для глаза и это страшно. Ужасно от того как может измениться сознание человека-игромана.

Любая зависимость – это страсть. А от страстей человек часто страдает. И эти страдания вредят как ему самому, так и окружающим его людям. Близкие люди игромана испытывают большие душевные переживания, потому что не знают как близкому человеку помочь.

А чтобы человек не впадал в зависимость от внешнего мира и техники, которая быть может и на грани фантастики, надо постараться ему напомнить о том, что он образ и подобие Божие. Что любой человек есть гораздо большее, чем внешняя приставка к компьютеру. Игроман подчиняет себя компьютеру и уже не он руководит своей техникой, а все как раз наоборот.

А чтобы каждый человек имел понятие о своем высшем предназначении, надо чтобы в него с детства были заложены нравственные нормы и моральные идеалы. Каждая личность должна знать к чему она может стремиться и чего достичь в будущем. А современная система образования, к примеру, не дает нравственных ориентиров. Не помогает найти человеку свое призвание и место в жизни. О нравственности надо говорить с детства. Учить помогать ближним, рассказывать о милосердии и сострадании. Показывать как нужно проявлять уважение друг ко другу. Каждый должен относиться с почтением к человеку противоположного пола. А не считать, например, что женщина создана лишь для развлечения и наоборот. И именно в школе надо учить детей как стать лидером в группе, чтобы это им пригодилось в реальной жизни. И о религии надо говорить, наверное, с первого класса, а не с пятого. Религиозную культуру надо тоже прививать к человеку и не смешивать с тем, что называют светской этикой.

Если человек знает для чего он здесь на Земле, то никогда не опустится до того, чтобы попасть в зависимость от чего-то: будь то табак, алкоголь или компьютерная игра. Он будет считать себя выше этого. И знать что это пагубно для души. Если у человека будут нравственные ценности, то он их не уронит, и будет нести их с собой всю жизнь. Не опустится до того, чтобы только утолить жажду тщеславия. Ему будет ясно, что «мирская слава проходит», а сокровища на небесах. И зависимость ему будет просто не к чему, потому что он будет знать, что он, как личность достоин большего.

04.10.2018

Игромания

В современном обществе пристрастие к компьютерным играм распространено очень широко. Почему это происходит? Потому что виртуальный мир очень похож на настоящий. Но в компьютерном пространстве очень легко стать победителем, достигнуть следующего уровня в игре. Достаточно просто нажать кнопку и ты уже властелин мира и сражаешься с мировым злом. И даже если тебя и убьет ненароком, невзначай, то тебе будет дана вторая, третья, а может быть и последующие жизни. Все кажется, легко и просто.

Виртуальный танк еще можно гонять по мнимому полю сражений. А вот справится ли любитель компьютерных игр с реальным танком на поле боя, когда враг будет наступать на него? Это вряд ли. Скорее всего перетрусит и с поля сражения просто убежит, сверкая пятками. В игре невозможно потерпеть поражение. Жизнь в реальном, а не виртуальном мире может преподнести множество разочарований и сюрпризов.

А реальная жизнь – это множество проблем. Которые так просто не решаются. Но человеку проще от них уйти, чем задуматься над жизнью всерьез. Такое впечатление, что тот, кто имеет пристрастие к компьютерным играм боится реальной жизни и ответственности за свои поступки.

Компьютерные игры также порождают агрессию среди молодых людей и бесчувственность, отсутствие сострадания к своему ближнему. Убийство в компьютерной игре – обыкновенное дело. Все равно, что высморкаться в платок. И это уже не ужасает никого, у человека притупляется чувство страха перед преступлением. Какой лучший способ разобраться с соперником или врагом? Ответ один – он должен быть убит. И других вариантов, как будто бы и не предвидится.

Все-таки компьютерные игры, если и имеют право на существование, не должны разрушать человека изнутри. Его нужно учить разумному, доброму и вечному, чтобы он мог нормально развиваться и жить в мире с самим собой.

01.10.2017.

В наш технический век

Сегодня почти у каждого человека есть дома компьютер с выходом в интернет, телефон с большим количеством функций. Мобильный телефон теперь не просто средство для того, чтобы позвонить, или принять звонок. С помощью него можно писать сообщения, читать книги искать информацию в интернете.

С помощью современных технологий информация для человека стала намного ближе и доступней. Для того чтобы найти то, что тебя интересует, нет необходимости даже выходить из дома. Вместе с мобильным телефоном или планшетов едва ли не чистят зубы. Стоит только посмотреть рекламу компании «Триколор ТВ». Кажется, что человек весь зарос современными устройствами и средствами связи.

Но какую информацию ищут люди в интернете. О звездах шоу-бизнеса. Кто с кем поженился или развелся, светские скандалы и сплетни, о современной моде, слушают популярную музыку и радиостанции, читают анекдоты, смотрят юмористические передачи и сериалы. Ищут информацию о товарах и услугах. Интернет рассчитан на массового читателя и зрителя. Много людей проводит времени в чатах, болтая о всяких пустяках. И не думают о грехе празднословия.

 При всей доступности современной информации мало кто задумывается о духовных вещах. О том, что такое душа? Кто такой Бог? Для чего я живу на свете? Есть люди, которые размышляют над духовными вопросами, и думают о своем духовном развитии, но их меньшинство.

Раньше, когда не существовало интернета и прочих технологий, люди собирались на светские беседы, писали письма друг другу. Больше общались между собой. И Виссарион Григорьевич Белинский мог воскликнуть: «Господа, погодите! Мы еще не обсудили вопрос о Боге! ». Теперь письма заменили короткие сообщения в телефоне. И их авторы порой даже не задумываются об элементарной грамотности письма и правильной лексике. Срываются на фамильярность без уважения к своему собеседнику.

А с наступлением технического прогресса, такое впечатление, что каждый сидит в своем углу. Промышленность все больше автоматизируется. И скоро человек доживет до того, что ему не нужно будет писать что-либо от руки, готовить себе еду. И прогресс может довести до того, что человек обленится, ему достаточно будет только нажать на кнопку.. Все будет как по волшебству делаться само. А если человек будет прибывать в праздности, то зачем ему задумываться о жизни и размышлять о Боге? Прогресс может обернуться и регрессом для человека в наш технический век.

14.10.2016.

 

 

Раздел 4 Я и общество

Не все мне доступно

Часто видишь в рекламных акциях, в объявлениях на здании организаций, что вход для инвалидов бесплатный. Но если присмотреться по лучше, то окажется, что в здании сплошные лестницы и ступеньки. И человек на коляске просто не сможет посетить данное заведение. Для него лестничные пролеты самая не преодолимая преграда. Получается, что дальше порога человек с ограниченными физическими возможностями пройти не сможет. Дальше его придется нести на руках. Если уж говорить о том, что человек с ограниченными физическими возможностями может посетить экскурсию или увеселительное мероприятие бесплатно, надо сделать так, чтобы оно было доступно всем категориям граждан. И чтоб никому не было обидно. А то часть людей просто остается «за бортом».

В медицинских учреждениях тоже часто нет доступной среды. Пандус на крыльце может и быть, но дальше внутри здания непреодолимые препятствия. Меня насмешил туалет нашего протезного завода в Екатеринбурге. Дверной проем широкий, на коляске туда въехать можно. Но в туалете на стенах нет поручней. За что взяться больному человеку для того, чтобы приподняться с коляски и удержаться в вертикальной положении хотя бы несколько минут? Держаться зубами за воздух никто не умеет. И каждому ясно, что протезно-ортопедическое предприятие посещают люди больные, и здоровых среди пациентов уж точно нет. Администрация учреждения думала о доступной среде, но не решила этот вопрос до конца, так, чтобы посетителям было удобно и комфортно.

 Очень мало учреждений культуры имеют доступную среду для маломобильных граждан. У всех нас есть душевные и духовные потребности. Каждому хочется посетить театр, кинотеатр, и прочие заведения. Но больной человек не может себе этого позволить.

В храмах старой постройки так же нет пандусов на лестницах. Приходится нести человека с коляской в церковь на руках. Подсвечники в храме также высокие. Не дотянешься свечку поставить. А священнослужителя приходиться просить снять с аналоя иконы и подержать, чтобы к ней приложиться. А к тем образам, которые вделаны в стену храма зачастую нет возможности подъехать на коляске. И расположены они на уровне человеческого роста. Так что не дотянуться до них и не приложиться. По этой причине даже в храме чувствуешь себя не комфортно. Закрадывается лукавая мысль в душу, что тебя здесь никто не ждет. И в храме не можешь хоть на мгновение забыть о своей болезни. Я понимаю, что у храма нет денег на создание доступной среды. Но этот вопрос надо рассматривать, когда идет речь о взаимодействии Церкви и государства. Священнослужитель должны говорить о проблемах, с которыми сталкиваются люди с ограниченными возможностями. А государство помогать в благих начинаниях для создания доступной среды. Ведь «не здоровые имеют нужду во враче, но больные» (Мк. 2. 17). Как бы мне хотелось забыть о своей болезни, находясь в Храме. И просто сказать: Господи! Как же здесь хорошо! ».

21.09.2016.

Образовательные стандарты и стереотипы в обществе

С 1 сентября этого года был введен новый образовательный стандарт, согласно которому дети с ограниченными физическими возможностями и здоровые ученики должны обучаться все вместе. С одной стороны это можно только приветствовать и радоваться тому, что на больных детей обратили внимание и, кажется, что они больше не станут сидеть взаперти, обучаясь на дому без общения с одноклассниками. Но это я думаю только иллюзия, потому что не всякая школа готова к так называемому инклюзивному образованию.

Пандусы и лифты можно установить отнюдь не во всех школьных зданиях. Только здания новых школ можно спланировать с учетом потребностей людей с ограниченными возможностями. И прежде чем попасть в школу надо как-то умудриться выйти из дома. А если ученик пользуется инвалидной коляской, то это может оказаться весьма затруднительно. Прежде чем удастся перестроить все здания и жилые дома пройдет лет двадцать не меньше.

Также обсуждается вопрос, что дети с отставанием развития должны обучатся в обычной школе вместе со всеми. Идея очень хорошая. Ребенок не будет чувствовать себя изгоем в обществе и не видеть только подобных себе страдающих больных детей. Но педагогов общеобразовательных школ надо еще самих научить как заниматься с учеником, если он имеет особенности в развитии. Чтобы учитель успевал на уроке дать задание каждому ребенку в соответствии с его интеллектуальными способностями и навыками.

А как же быть с теми учениками, которые ничего не видят и не слышат? Если помешать их в специализированные интернаты, то опять-таки получится, что они живут словно в резервации и отделены от общества. А таким учащимся нужны специфические предметы. Например, обучение языку жестов, чтению по губам или чтению книг, написанных азбукой Брайля, развитие навыков особой ориентации в пространстве.

Получается так, что учитель должен быть виртуозом и уметь заниматься с любым учеником. Но тогда получается надо менять и образовательную программу в педагогических университетах и училищах. Чтобы воспитать «универсального» учителя.

В высших учебных заведениях также нет доступной среды ни для кого. Да и приемная комиссия может отнестись с большой опаской и подозрением, если узнает, что абитуриент имеет какие-либо физические особенности. И приходится всему миру доказывать, что такой человек способен учится в ВУЗе. Были случаи, когда дело доходило до суда.

И даже когда человек с ограниченными физическими возможностями, пройдя через много трудностей, получит среднее или высшее образование, то уже работодатель будет смотреть на него скосив глаза. Далеко не все готовы принять к себе на предприятие или учреждение сотрудника с физическим особенностями. Большинство работодателей предпочитает отказать такому соискателю с порога. В нашем обществе бытуют устойчивые стереотипы. Например, если у человека парализованы ноги – значит в интеллектуальном отношении с ним тоже не все хорошо и благополучно. А трудоспособность человека определяют «по бумажке», согласно закону такому-то. И врач медико-социальной экспертизы даже не смотрит лично на пациента.

Образовательные стандарты у нас в стране меняются к лучшему. Но нужно еще менять и стереотипы в обществе относительно больных и здоровых людей. Многие люди среди нас еще не готовы воспринимать человека с ограниченными физическими возможностями, как полноценного гражданина. А между тем больной человек очень хочет ощутить себя равноправным с другими и приносить пользу обществу и государству.

09.10.2016.

«Мы хотим, чтобы они были с нами вместе! »

Вот и начался новый учебный год. Дети счастливые пошли в школу. Но среди них не видно, ни одного ученика с ограниченными физическими возможностями. Как будто их вовсе нет в нашей стране. А ведь на самом деле есть и тысячи. Но об этом не говорят ни по радио, ни по телевидению.

Несколько лет назад правительство заявляло во всеуслышание, что обучение на дому должно исчезнуть как факт и пережиток прошлого. Что образование должно быть для всех. И дети независимо от физических возможностей должны обучаться вместе.

И это правильно! Я на себе испытала в свое время, что такое обучение на дому. Вроде как ты учишься в классе, записан как ученик школы. А на самом деле у тебя нет одноклассников, и получаешься отдельно от всех. И никто к тебе не приходит, кроме преподавателей по каждому предмету раз в неделю и объясняет материал. Получаешься ты вроде и вместе, но при этом чувствуешь себя изгоем в обществе. И это чувство не проходит многие-многие годы, до полной зрелости. Психологически это очень тяжело и страшно. Не дай Господь никому таких переживаний!

А поскольку в детстве у меня не было одноклассников, а в университете сокурсников, то и найти общий язык с людьми равными мне по возрасту для меня и сейчас большая психологическая проблема. «Все мы родом из детства! ».

И сейчас инклюзивное образование существует только на бумаге. Не создано специальных условий в школах для обучения детей с ограниченными возможностями. Нет ни пандусов, ни подъемников или лифтов, ни поручней в санитарных комнатах. Может в новых школах все это и предусмотрят, и мне хочется на это надеется, но пока в большинстве зданий школ и ВУЗов этого просто нет, как будто это и не нужно вовсе. А это на самом деле не просто нужно, а жизненно необходимо для людей. Но никто этого замечать не хочет. Да и человек с ограниченными физическими возможностями часто не может выйти самостоятельно из дома, потому что в жилом доме тоже ничего не оборудовано для этого. Коляска даже не может пройти в узкие двери лифта, как правило. И даже если человек в коляске выкатится чудом на улицу с помощью других людей, то его ожидают препятствия виде ям, ухабов и поребриков. Так что передвигаться по улице в коляске самостоятельно никак не получится. И ученик, физические возможности которого ограничены в школу никак не сможет попасть. Вот и остается учиться только на дому. А ведь недобровольное сидение взаперти дома не способствует ни выздоровлению, ни социальной адаптации в обществе.

И когда еще воспитывать сострадание и милосердие как ни с девства? Чтобы ученики в школе учились помогать тем, кто болен. И дети знали со школьной скамьи, что есть их сверстники, которые физически от них отличаются, но притом, в душе они ничуть не хуже прочих людей. И если дать возможность людям с ограничением по здоровью учиться нормально в школах и ВУЗах, то они составят конкуренцию здоровым, а может еще и фору дадут. Больной человек замотивирован на то, чтобы стать полезным для общества. Но для того, чтобы это произошло нужна «доступная среда». А она может появиться только тогда, когда здоровая часть общества осознает ее необходимость и то что больные люди могут стать полноценными членами общества. А не только люди с ограниченными возможностями будут говорить о необходимости специальной среды. Надо чтобы те, кто здоров прониклись состраданием и сказали во весь голос, во все услышанье: «Мы хотим, чтобы они были с нами вместе! »

03.09.2018

⇐ Предыдущая18192021222324252627Следующая ⇒

Поделиться: