Организационно-технологическая модель проведения

муниципального (межлицейского) этапов

Республиканской олимпиады обучающихся

общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики

По литературе

Время написания работы – 3 астрономических часа (9.00-12.00) письменный тур + устный тур: конкурс выразительного чтения наизусть (участие является обязательным; балл за выразительное чтение суммируется с баллом за письменную работу).

График проведения:

9.00 – 12.00 – письменный тур

12.30 – 14.00 – устный тур

Тетради (или чистые листы), в которых выполняются работы, должны быть промаркированы; страницы пронумерованы, начиная с третьей, т.е. без обложки.

Задания множатся и раздаются каждому учащемуся для выполнения.

Отсчёт времени для выполнения работы начинается с момента получения участниками заданий (после оформления обложки олимпиадной работы), но не позднее 9.00.

Во время выполнения участниками олимпиады работ члены жюри не должны присутствовать в классах.

После выполнения школьниками заданий работы и обложки шифруются представителем оргкомитета. Далее обложки снимаются, а работы передаются на проверку членам жюри.

За каждый вид работы выставляются баллы согласно критериям. Пакет заданий рассчитан на учащихся 7-11-х классов общеобразовательных организаций. В ходе выполнения работ ученикам не разрешается пользоваться словарями, в том числе орфографическими, другой справочной литературой, текстами художественных произведений, хрестоматиями, учебными пособиями, вспомогательными таблицами и гаджетами.

В конце работы выставляется сумма баллов, подписываются председатель жюри и члены комиссии. Подписи расшифровываются. Сумма баллов переносится на первую страницу в сводную таблицу:

Количество баллов за задания I-го уровня						Итого	II-го уровня		Итого	III-го уровня	Итого	IV-го уровня	Общая сумма баллов
1	2	3	4	5	6		7	8		9		10

Количество победителей не должно превышать 50% от числа участников соревнований соответствующего класса (курса) с ориентировочным распределением количества дипломов 1: 2: 3.

Дешифруются работы после их полной проверки, при условии наличия всех подписей членов комиссии и председателя жюри; баллы за каждый уровень заданий переносятся в протоколы.

Участник олимпиады имеет право подать заявление в апелляционную комиссию в течение трех рабочих дней с момента официального оглашения результатов Олимпиады. Предметом апелляции может быть только объективность оценивания заданий. По вопросам содержания и формы заданий олимпиады, критериев оценивания апелляции не принимаются и не рассматриваются! Заявление в произвольной форме подаётся на имя председателя апелляционной комиссии. В заявлении учащийся должен указать причину апелляции и конкретный вопрос, который является предметом апелляции. Заявления от других лиц, в том числе от близких родственников и учителей, не принимаются и не рассматриваются! Участник олимпиады имеет право ознакомиться со своей работой в присутствии представителей жюри и оргкомитета. Во время ознакомления с работой запрещается делать пометки, записи, исправления в проверенной работе, выносить её из комнаты, где проводится апелляция.

Подчёркиваем, что участниками данной процедуры являются только апеллянт и члены апелляционной комиссии. Другие лица, в том числе близкие родственники и учителя, не могут принимать участия в апелляции.

Отчёты о проведении соответствующего этапа олимпиады по русскому языку с указанием количества участников по классам, протоколы результатов олимпиады (Приложение 1) и заявки от каждого города (района) на участие в заключительном этапе, протоколы просим прислать в оргкомитет заключительного этапа не позднее пяти дней после проведения Олимпиады на электронный адрес olimpiada.don@gmail.com (центр анализа и методического сопровождения среднего общего образования ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО») и rusolimp2015@gmail.com  (отдел русского языка и литературы ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО») (в формате word).

Вместе с заявками и отчётами (в бумажном виде) необходимо предоставить в отдел русского языка и литературы (ул. Артёма, 129А, каб. 107) работы победителей и призёров (но не менее 1 лучшей работы в параллели). Копии протоколов могут быть в любом формате.

Победители Республиканского этапа олимпиады по литературе прошлого года, получившие диплом первой степени, могут принимать участие непосредственно в заключительном этапе Республиканской олимпиады 2018-2019 уч. года (см. приложение 1 к приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15.10.2018 № 887 «Об организации проведения Республиканской предметной олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году»).

Участникам олимпиады по литературе будет предложено выполнить четыре уровня заданий.

Первый уровень заданий – респонсивно-репродуктивный: на проверку знаний по литературе (задания по курсу литературы за текущий и предыдущие годы обучения, задания на общую культуру, уровень читательской компетенции, задания культурологической направленности, в том числе на работу с репродукциями и иллюстрациями).

Второй – репродуктивно-конструкторский: на проверку уровня предметных компетенций учащихся; умения выполнять анализ текста, а также решать литературные задачи. Рекомендуем повторить произведения из списков для заучивания наизусть.

Третий – творческий: написание сочинения объёмом от 0, 75 до 1, 5 страницы (обязательным условием является демонстрация круга чтения и культуры чтения), где проверяется уровень литературной компетенции и общей культуры, умение писать творческую работу, способность обучающегося к адекватному эмоционально-эстетическому сопереживанию (сотворчество); уровень усвоения необходимых теоретико - и историко-литературных знаний, сформированности аналитических интерпретационных умений, литературно-художественного и литературно-критического творчества; уровень подготовленности к самостоятельному общению с искусством слова. Учащиеся 7-8 классов будут писать сочинение в жанре дневника, экскурсии, альманаха. В 9-11 классах участникам олимпиады будет предложено написать эссе на основе литературного произведения – это небольшое по объему и связное прозаическое сочинение-рассуждение, сочинение-анализ, написанное в свободной индивидуальной манере изложения.

( Методический комментарий

Цель эссе на основе литературного произведения – осознание мыслей, идей, переживаний, которые писатель выражает в своем произведении, и того, как, с помощью каких художественных образов, приемов и средств он это воплощает. В эссе также содержатся собственные размышления, высказывание личностной позиции. Как и любое сочинение, эссе на основе литературного произведения включает обычно три части: вступление, основную часть, заключение.

Во вступлении, как правило, дается краткая информация об авторе, называются его основные произведения.

Основная часть посвящена осмыслению произведения, настроению, которым оно проникнуто, анализу темы, идеи, проблематики, особенностей композиции, характеристике образов, а также художественных средств и приёмов выразительности.

В основной части эссе обратите внимание на такие вопросы:

ü переживание, которым наполнено стихотворение, его основная идея;

ü образные, лексические, интонационные, мелодические и синтаксические средства, которые использовал поэт для создания настроения и реализации идеи стихотворения;

ü развертывание лирического сюжета, особенности сюжетной композиции, благодаря которым создаются драматизм и эмоциональная напряженность этого стихотворения.

Ваши рассуждения должны быть доказательны и аргументированы текстом произведения, примеры могут быть включены в виде уместных ярких и лаконичных цитат.

Заключение обычно содержит эмоциональные впечатления и выражение собственного мнения по поводу прочитанного и т.д.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: