|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций на экзамене и в целом
3. Требования к результатам освоения дисциплины Знания и умения, приобретаемые магистрантами после освоения содержания учебной дисциплины «История и методология юридической науки», будут использоваться в процессе изучения отраслевых юридических наук и подготовки магистерской диссертации. Знание основ методологии научных исследований позволит создать прочный базис для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности, а также сформировать умения и навыки в сфере организации и проведения специальных правовых исследований в целях решения научных проблем и практических задач. Это выражается в следующих картах компетенций (согласно их шифрам) с оценками по их усвоению: Карта компетенции Шифр и название компетенции:
Общая характеристика компетенции Общекультурная компетенция выпускника программы магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция. Пороговый (входной) и иные уровни знаний, умений, опыта деятельности, требуемый для формирования компетенции на этапе изучения дисциплины «История и методология юридической науки» Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен: ЗНАТЬ: понятие, уровни, состав и функции юридической науки, её социальное значение; основные этапы истории российской и западноевропейской правовой науки, историю организации юридического образования и научных учреждений; понятие и содержание методологии правовой науки, виды и процедуры научно-правовых исследований, критерии научных знаний. УМЕТЬ: давать научно обоснованную оценку современным государственно-правовым явлениям и теориям; оперировать понятийным аппаратом общей теории права, определять и использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, критически анализировать научные тексты, излагать результаты своих исследований. ВЛАДЕТЬ: знаниями основных типов правопонимания, методологией самостоятельного изучения и анализа политико-правовых доктрин и явлений, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии и юридической науки. Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ОК-1), критерии, показатели и средства их оценивания
Критерии оценивания результатов обучения | Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) |
Оценочные средства | ||||||||||
|
Неудовлетворительно | Удовлетворительно (пороговый) | Хорошо (базовый) | Отлично (продвинутый) | |||||||||
| ОК-1-1(з) ЗНАТЬ: понятие, уровни и состав правовой науки, её объект и предмет, систему, социальную значимость, содержание методологии, виды и процедуры исследований, критерии научных знаний | Не усвоены понятие, уровни и состав правовой науки, её систему, объект и предмет, содержание методологии, виды и процедуры исследований, критерии научно-правовых знаний | Имеются отрывочные знания о понятии, уровнях и составе правовой науки, её объекте и предмете, содержании методологии, виды и процедуры исследований, критерии научно-правовых знаний | Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знании понятия, уровней и состава правовой науки, содержания методологии, видов и процедур исследований, критериев научно—правовых знаний | Сформированы системные и точные знания о понятии, уровнях и составе правовой науки, содержании её методологии, видах и процедурах исследований, критериях научно-правовых знаний | Формы - лекции, семинары, самостоятельная работа. Методы – диалоговый (групповые дискуссии, вопросы - ответы; оппонирование докладам другими студентами) | Устные опросы, презентации, доклады, выполнение определенных заданий (текстов, тематических схем, решение задач и т.д.) | ||||||
| ОК-1-2 (з) ЗНАТЬ: основные этапы истории российской и зарубежной правовой науки и свойственные им политико-правовые воззрения, организацию в них юридического образования и правовой науки | Не знает основные этапы российской и зарубежной правовой науки и свойственные им политико-правовые воззрения, организацию в них юридического образования и правовой науки
| Имеются отрывочные знания об основных этапах истории российской и зарубежной правовой науки и свойственных им политико-правовых воззрениях, организации в них юридического образования и правовой науки | Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях об основных этапах истории российской и зарубежной правовой науки и свойственных им политико-правовых воззрениях, организации в них юридического образования и правовой науки | Сформированы системные и точные, полные знания об основных этапах истории российской и зарубежной правовой науки и свойственных им политико-правовых воззрениях, организации в них юридического образования и правовой науки | ||||||||
| ОК-1(у) УМЕТЬ: научно оценивать политико-правовые явления и теории, использовать методы, принципы и критерии научного познания, в т.ч. критически, излагать результаты научно-правового познания | Не умеет анализировать, сравнивать политико-правовые явления и теории, использовать средства научного познания, излагать результаты исследования | Отмечается слабое умение научно-оценочного отношения к политико-правовым явлениям и теориям, использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, излагать его результаты | Сформирована, но содержит отдельные недостатки в умении научно оценивать политико-правовые явления и теории, использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, изложения его результатов | Сформировано умение системно, точно и критически оценивать политико-правовые явления и теории, использовать методы, принципы и критерии научно-правового познания, излагать его результаты | ||||||||
| ОК-1(в) ВЛАДЕТЬ: знаниями основных типов правопонимания, навыками применения методологии изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования | Не владеет знаниями основных типов правопонимания, не имеет навыков применения методологии изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования | Имеются отрывочное владение знаниями об основных типах правопонимания, слабое владение навыками изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования | Сформирована, но содержит отдельные пробелы в знаниях об основных типах правопонимания, недостатки во владении навыками изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования | Сформированы системные и точные знания об основных типах правопонимания, прочное владение навыками изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования | ||||||||
Карта компетенции
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 198; Нарушение авторского права страницы