Основы изобразительной грамоты. Организация: Условия безопасной работы

Практические занятия.

1. Вводное занятие.

Организация: Условия безопасной работы. Ознакомление с планом работы. Выборы старосты.

Заполнение документов. Роспись в тетрадях по технике безопасности

Задание: Учащиеся выполняют рисунок «Впечатления о лете» гуашью или акварелью

Материалы: лист А4, карандаш, кисточки-3, салфетка, акварель, гуашь.

 

2 «Деревья»

Организация: Пленэрные зарисовки деревьев в осеннем саду.

Задание: Учащиеся выполняют индивидуальную работу, затем составляют коллективную композицию «Осенний сад». Обрывная техника.

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, кисточки-3, салфетка, клей ПВА

 

3. Натюрморт осенний.

Организация: Рисование портрета из фруктов и овощей. Информация учителя о Д.Арчимбольдо, его «съедобных» портретах.

Задание: Учащиеся выполняют рисунок в стиле итальянского художника

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, фломастеры, кисточки-3, салфетка, иллюстрации.

4.  Натюрморт из овощей

  Организация: Рассказ учителя о жанре натюрморт. Показ иллюстраций, таблиц

  Задание: Рисование акварелью, гуашью натурной постановки.

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, кисточки-3, салфетка, иллюстрации, муляжи овощей.

 

5. «Цветы».

Организация: Рисование цветов.

Задание: Учащиеся выполняют композицию «Цветы», используя изобразительные свойства акварели.

  Материалы: лист А4, акварель, кисточки-3, салфетка, иллюстрации, рисунки детей.

 

   6. Небо в искусстве

  Организация: Рассказ учителя о приёмах, технике изображения неба. Показ иллюстраций

  Задание: Рисование акварелью. Изучение изобразительных свойств акварели.

Материалы: лист А4, акварель, иллюстрации, вата.

7. Монотипия

Организация: Рисование букета из осенних листьев, монотипия.

Задание: Учащиеся выполняют осенний букет, используя отпечатки листьев. Составление индивидуальной композиции.

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, кисточки-3, салфетка, иллюстрации, листья

8 - 9. «Красна улица домами».

Организация: Рисование сельского дома и сада, обрывная техника, составление фриза.

Задание: Учащиеся из индивидуальных работ составляют фризовую композицию.

Материалы: лист А4, гуашь, кисточки-3, салфетка, иллюстрации, клей ПВА.

 

10 - 11. Книжка-раскладушка.

Организация: Рисование иллюстраций к сказкам. Мини-прект.

Задание: Учащиеся выполняют творческое задание по иллюстрированию сказок и составлению из работ книжки-раскладушки «Путешествие по сказкам».

Материалы: лист А4, гуашь, акварель, карандаши, фломастеры, кисточки-3, салфетка, иллюстрации, рисунки детей, сказки, картон, клей ПВА.

 

Декоративно - прикладное искусство.

Практические занятия.

1. Вводное занятие.

 

Организация: Условия безопасной работы. Ознакомление с планом работы. Техника безопасности на занятиях кружка при работе с графическими материалами и приспособлениями.

 

2. «Цветы».

Организация: Композиция в круге. Эскиз монохромной декоративной росписи. Освоение приёма – кистевая роспись.

Задание: Учащиеся выполняют эскиз монохромной декоративной росписи.

 Материалы: лист А4, акварель, кисточки-3, салфетка, иллюстрации, таблицы, рисунки детей.

 

3. «Голубая сказка Гжели».

 

Организация: Рисование композиции «Голубая сказка Гжели».

Задание: Учащиеся выполняют композицию. Разучивание элементов росписи.

Материалы: лист А4, гуашь, акварель, кисточки-3, иллюстрации, наглядный материал.

4. Составление узоров из элементов Гжели.

 

Организация: Рисование узоров из элементов Гжели

 Задание: Учащиеся выполняют узоры.

Материалы: лист А4, гуашь, акварель, кисточки-3, иллюстрации, наглядный материал.

 

 

  5. Жостовская роспись. «Букет из цветов»

Организация: Знакомство с традиционным русским промыслом - «Жостовская роспись».

Задание: Учащиеся получают представление о данном промысле, знакомятся с типами и формами цветов в росписи.

Материалы: лист А4, гуашь, салфетка, иллюстрации, наглядный материал.

 

  6. Простые узоры Жостова.

Организация: Самостоятельное составление узоров жостовской росписи для украшения деревянных досок, закрепление навыка кистевых мазков.

 Задание: Учащиеся выполняют творческую работу, используя схемы, наглядный материал.

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, салфетка, иллюстрации, наглядный материал.

 

  7. Полхов – Майдан. Разучивание элементов росписи

Организация: Знакомство с традиционным русским промыслом - Полхов-Майдан. Разучивание элементов росписи.

Задание: Учащиеся получают представление о данном промысле, знакомятся с типами и формами цветов в росписи.

Материалы: лист А4, гуашь, салфетка, иллюстрации, кисточки-3, наглядный материал.

 

8. Простые узоры Полхов-Майдана.

 

Организация: Самостоятельное составление узоров майданской росписи, закрепление навыка кистевых мазков.

 Задание: Учащиеся выполняют творческую работу, используя схемы, наглядный материал.

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, салфетка, иллюстрации, наглядный материал.

    

  9. Игрушки. Филимоново, Дымково, Абашево.

 

Организация: Знакомство с традиционными русскими промыслами - Филимоново, Дымково, Абашево.

Задание: Рассказ учителя об образном строе дымковской, абашевской и филимоновской игрушки. Последовательность выполнения. Показ иллюстраций, таблиц. Учащиеся выполняют лепку игрушек с сохранением стиля.

Материалы: солёное тесто, стеки, салфетка, иллюстрации, образцы игрушек

 

 

  12-13. Игрушки. Роспись.

Организация: Учащиеся самостоятельно расписывают игрушки из соленого теста

 Задание: Учащиеся выполняют творческую работу, используя схемы, наглядный материал по собственному замыслу в традициях промысла.

 Материалы: лист А4, гуашь, акварель, кисточки-3, иллюстрации, наглядный материал.

 

14. Городецкая роспись. Цветы, петух, «дерево жизни», купавка и др.

Организация: Знакомство с традиционным русским промыслом - «Городецкая роспись».

Задание: Учащиеся получают представление о данном промысле.

Материалы: лист А4, гуашь, салфетка, иллюстрации, наглядный материал.

15-16. Поэтапное выполнение и варианты узоров Городца.

Организация: Самостоятельное составление узоров городецкой росписи для украшения деревянных досок, закрепление навыка кистевых мазков.

 Задание: Учащиеся выполняют творческую работу, используя схемы, наглядный материал.

Материалы: лист А4, акварель, гуашь, салфетка, иллюстрации, наглядный материал.

3. Бумагопластика.

 

Практические занятия.

 

1. Вводное занятие.

Организация: Условия безопасной работы. Ознакомление с планом работы. Техника безопасности на занятиях кружка при работе с пластическими материалами и инструментами.

Задание: Формообразование в работе с бумагой. Пустотелые элементы скульптуры, заполненная форма.

Материалы: ксероксная бумага, газета, наглядные пособия.

 

2.Жар - птица.

 

Организация: Рассказ учителя о формообразовании. Знакомство с техникой оригами. Последовательность выполнения. Показ иллюстраций.

Задание: Учащиеся отрабатывают приём - оригами. Работают по алгоритму, схеме.

Материалы: лист А4, клей ПВА, гуашь.

 

3.Рыбки.

Организация:  Рассказ учителя о работе с бумагой, картоном. Последовательность выполнения. Показ иллюстраций, схем.

 Задание: Учащиеся выполняют совместно - индивидуальную подвесную композицию.

Материалы: цв. картон, яркая обёрточная бумага, клей ПВА, карандаш, ножницы, нити для подвешивания, иллюстрации, шаблоны.

 

4. Слоники.

Организация:  Рассказ учителя о работе с бумагой, картоном. Последовательность выполнения. Показ иллюстраций, схем.

 Задание: Учащиеся выполняют совместно - индивидуальную подвесную композицию.

Материалы: цв. картон, яркая обёрточная бумага, клей ПВА, карандаш, ножницы, нити для подвешивания, иллюстрации, шаблоны

 

5. Рельефная маска.

 

Организация: Рассказ учителя о рельефной скульптуре, способах выполнения. Последовательность выполнения. Показ иллюстраций, таблиц.

 Задание: Учащиеся выполняют рельефную маску.

Материалы: ксероксная бумага, картон, клей ПВА, схемы, наглядные пособия.

 

6. Рельефный портрет.

 

Организация: Рассказ учителя о рельефной скульптуре, способах выполнения. Последовательность выполнения. Показ иллюстраций, таблиц.

 Задание: Учащиеся выполняют рельефный портрет. В завершении - живописная проработка гуашью для выявления объёмной формы и характера образа.

Материалы: ксероксная бумага, картон, клей ПВА, схемы, гуашь, наглядные пособия.

 

 

7. Лебедь - оригами.

 

Организация:  Рассказ учителя об изготовлении в технике оригами салфетницы и подставки для карандашей. Показ иллюстраций, таблиц.

 Задание: Учащиеся изготавливают изделия по алгоритму, схемам.

Материалы: лист А4, клей ПВА

 

8. Итоговое занятие.

 

Организация: Заключительное занятие. Выставка творческих работ. Представление.

Учащиеся учувствуют в сценарии представления. Награждение. Чаепитие с приглашением родителей.

 

Литература:

 

1.С.К. Жегалова Русская народная живопись.- М: Просвещение, 1984

1. Солёное тесто: украшения, сувениры, поделки.-М.: Эксио, 2006
2. Энциклопедический словарь юного художника.-М.: Педагогика, 1993
3. Катханова Ю.Ф., Васильев А.И. Изобразительное искусство: Рабочая тетрадь 1-4 кл.: В 2 Ч.-М.: ВЛАДОС, 2002
4. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник.: В 4 ч.- Обнинск: Титул, 1996
5. В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина Изобразительное искусство в начальной школе.-М.: Дрофа, 1996
6. Т.Я.Шпикалова Народное искусство на уроках декоративного рисования.-М.: Просвещение, 1979
7. Дорожин Ю.Г. Жостовский букет.-М.: Мозаика-Синтез, 1999
8. В.С.Кузин Наброски и зарисовки.-М.: Просвещение, 1981
9. Изобразительное искусство в школе.-М.: Педагогика, 1975
10. В.И.Колякина Методика организации уроков коллективного творчества: Планы и сценарии уроков изобразительного искусства.- М.: ВЛАДОС, 2004
11. Г.Г.Виноградова Уроки рисования с натуры в общеобразовательной школе.-М.: Просвещение.1980
12. Педагогическое творчество//№2, 2005
13. Эскиз//№4, 2008
14. Мейстер Н.Г. Лепим из бумаги.- Ярославль, 2002.- (Вместе учимся мастерить).
15. Педагогическое творчество//№2, 2001
16. Мастерилка//Волшебный ключик №8(56), №2, 2006
17. Делаем сами//16, 2008

     

 

⇐ Предыдущая123456

Поделиться: