П. 7-8 «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте», «Жизнь египетского вельможи» Стр 1 из 11Следующая ⇒ П. 7-8 «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте», «Жизнь египетского вельможи» 1. Кроссворд. 2 В   1 А   М   у   л   Е   т     Л 3 р   о   с 4 п   и   с   Ь           И     М   С     О   5 Г   Ц   Ж   Р     ы   6 н   А   л   О   г   и       Б         Н   7 о   р   о 8 Ш   е   н   И   е       А       Ц           д   а   У       ф   1. Мелкий предмет, защищающий от злых духов и несчастий. 2. Царский советник, военачальник. 3. Сценки, показывающие труд земледельцев. 4. Многочисленные люди, находящиеся на службе у фараона и вельмож. 5. По религиозным верованиям, жилище умершего. 6. Взнос в казну значительной части урожая и приплода скота. 7. Подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги и увеличение ее запасов в корнеобитаемом слое почвы в целях увеличения плодородия почвы. 8. Колодец, из которого вода добывалась рычаговой системой журавля и использовалась древними египтянами для орошения земли.   2. Подобрать понятие и его значение. Записать в таблицу. 1. вельможа А. Колодец, из которого вода добывалась рычаговой системой журавля и использовалась древними египтянами для орошения земли. 2. писцы Б. Царский советник, военачальник. 3. налоги В. Взнос в казну значительной части урожая и приплода скота. 4. орошение Г. По религиозным верованиям, жилище умершего. 5. шадуф Д. Подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги и увеличение ее запасов в корнеобитаемом слое почвы в целях увеличения плодородия почвы. 6. роспись Е. Мелкий предмет, защищающий от злых духов и несчастий. 7. амулет Ж. Сценки, показывающие труд земледельцев. 8. гробница З. Многочисленные люди, находящиеся на службе у фараона и вельмож.   1 2 3 4 5 6 7 8 Б З В Д А Ж Е Г     3. Каждая буква- первая буква понятия. Учащиеся крутят стрелку. При попадании на ту или иную букву  они называют понятие и его определение.   4. Игра на ассоциации. Разделить учащихся на 2 команды. 4 ученикам из команды на карточке предлагается понятие. Он должен придумать ассоциацию к этому слову. Та, чья команда отгадывает, той присуждается балл. Выиграла та, что наберет больше другой. 5. Понятийный диктант.   Базилевских Анна, 431 гр. §5. Появление неравенства и знати. §6. Государство на берегах Нила. Заполните недостающие поля. Термин Определение Ремесленник-       приспособление для изготовления глиняных сосудов Плуг-   Вождь племени-       люди, которые приобрели известность и славу Рабы-     Город-       место, где находились идолы   правители государств   1. Составьте словарик. Выпишите новые слова и их определения. Термин Определение     2. Вычеркните из ряда слов лишнее и укажите причину, по которой они будут исключены. Ремесленник, плуг, гончарный круг, трактор, комбайн, лошадь.   1.2. Угадайте понятие и дайте ему определение. 1)Ф_ _ А_ Н- правитель Древнего Египта. 2) РЕ_ НО_ И_- частицы полусгнивших растений и красноватых горных пород 3) Р_ ЧН_Е  П_Р_ГИ – каменистые преграды на дне реки, препятствующие судоходству 4) О_З_С- островки зелени, которые редко встречаются среди песков пустыни. 5)Р_ЛЬ_ Ф- выпуклое изображение на камне. 6) С_ОЛ_ _ А- главный город государства.   ________- выпуклое изображение на камне 2.Заполните пропуски и расскажите о том, как эти понятия применимы к Египту. ______- каменистые преграды на дне реки   Речной ил- _________________ Египет Фараон- __________ Оазис - ______ 00     Перевощикова Анна, 431 гр. Составление кроссворда 1. (Другое название кавалерия) род войск, ранее род оружия, в котором для ведения боевых действий или передвижения использовалась лошадь.  2. Независимое, самостоятельное государство. В основном применяется к государствам, которые играют большую роль в международной политике. 3. Несколько глиняных табличек, соединенных вместе. Глиняная табличка одна из первых материальных основ для книги, появившаяся около 3500 лет до н. э. 4. Стенобитное орудие (бревно), с наконечником, укреплённое цепями на подвижной деревянной башне, снабжённое на конце железным или бронзовым наконечником, использовавшееся при осаде городов, для разрушения стен, башен и других сооружений.                                               4                     т                           а                           р       2                   а       д           3 г л и н я н ы е к н и г и                 р                           ж             1 к о н н и ц а                           в                           а           4. Задание на соотнесение термина и определения 1.Таран А) - (другое название кавалерия) род войск, ранее род оружия, в котором для ведения боевых действий или передвижения использовалась лошадь.   2. Конница Б) - независимое, самостоятельное государство. В основном применяется к  государствам, которые играют большую роль в международной политике.   3.Держава В) - несколько глиняных табличек, соединенных вместе. Глиняная табличка одна из первых материальных основ для книги, появившаяся около 3500 лет до н. э. 4. Глиняные книги Г)- стенобитное орудие (бревно), с наконечником, укреплённое цепями на подвижной деревянной башне, снабжённое на конце железным или бронзовым наконечником, использовавшееся при осаде городов, для разрушения стен, башен и других сооружений.   Ответ: 1-Г; 2-А; 3-Б; 4-В; Разгадывание ребусов    3=В Ответ: Держава   1=А  Ответ: Таран                         4=Н Ответ: Конница Ответ: Праща Тестирование 1. Как называлось древнее ручное холодное оружие для метания камней, представляющее собой верёвку или ремень, один конец которого свёрнут в петлю, в которую продевается кисть пращника? 2. Место для совершения ритуальных жертвоприношений? 3. Укажите название стенобитного орудия, с наконечником, укреплённое цепями на подвижной деревянной башне, снабжённое на конце железным или бронзовым наконечником, использовавшееся при осаде городов, для разрушения стен, башен и других сооружений? 4. Род войск, в котором для ведения боевых действий или передвижения использовалась лошадь? 5. Как обозначается независимое самостоятельное государство, которое играет большую роль в мировой политике? 6. несколько глиняных табличек, соединенных вместе. Использовались для письма?   Решите кроссворд. 1. л 7. ц а р ь 6. к с 4. н а р о д н о е   с о б р а н и е н в 5. л а к о н и ч н а я   р е ч ь я т   3. с и т л а о р 2. с п а р т а н е ц ы й ш и н По горизонтали: 2. Гражданин древнегреческого государства Спарты. 4. Собрание граждан государства для рассуждения об  общественных делах, для издания законов, для  избрания должностных лиц. 5. Краткое изложение, дающее меткие и четкие ответы. 7. Предводитель войска. По вертикали: 1. Область в Южной Греции. Центр - Спарта. 3. Рабы в Древней Спарте. 6. Контролирующий орган, состоящий из граждан не моложе 60 лет. 2. Решите тест.  1. Область в Южной Греции. Центр - Спарта. а) Лакония б) Ольвия в)Афины   2. Гражданин древнегреческого государства Спарты. а) эллин б) спартанец в) илот   3. Рабы в Древней Спарте. а) метеки б) эллины в) илоты   4. Собрание граждан государства для рассуждения об общественных делах, для издания законов, для избрания должностных лиц. а) Народное собрание б) Совет старейшин в) Референдум   5. Краткое изложение, дающее меткие и четкие ответы. а) неуверенная речь б) лаконичная речь в) быстрая речь   6. Контролирующий орган, состоящий из граждан не моложе 60 лет. а) Собрание демоса б) Народное собрание в) Совет старейшин 7. Предводитель войска. а) Царь б) Старейшина в) Военачальник   Соотнесите.                      А)                                                                                          Б)               В)    Г)        Д)                                          Е)                                   Ж)         1. Лакония 2. Спартанец 3. Илот 4. Народное собрание 5. Совет старейшин 6. Лаконичная речь 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. В Д Е А Г Ж Б 7. Царь     Заполните пропуски. Спартанцев   Илотами Лакония Лаконичной    Совет старейшин Народное собрание Цари   Предки спартанцев, греческие племена обосновались в Южной Греции, в долине реки Еврот в области   Лакония    . Постепенно они покорили местных жителей, заставили их работать на себя и стали называть илотами    . За соблюдением правил следил Совет старейшин    , в который входили граждане не моложе 60 лет.    Народное собрание , состоящее из мужчин-спартанцев, выбирало старейшин, ведало объявлением войны и заключением мира. Войском командовали    Цари     . Юных   спартанцев учили говорить кратко, давать четкие и меткие ответы. Такая речь называлась   лаконичной  .   Соотнесите. А) Лакония                                                    1. Собрание граждан государства для рассуждения об общественных делах, для издания законов, для избрания должностных лиц.   Б) Спартанец   2. Предводитель войска.   В) Илоты   3. Контролирующий орган, состоящий из граждан не моложе 60 лет. Г) Народное собрание   4. Гражданин древнегреческого государства Спарты. Д) Совет старейшин   5. Краткое изложение, дающее меткие и четкие ответы. Е) Лаконичная речь   6. Рабы в Древней Спарте.   Ж) Царь   7. Область в Южной Греции. Центр - Спарта.   А Б В Г Д Е Ж 7 4 6 1 3 5 2                                                                                    § 32. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. Словарь Пираты - это морские разбойники. Мрамор - это твердый блестящий камень, обычно с красивым узором. Скифы- это степные племена, обитавшие по соседству с греческой колонией Ольвией. Хитон - это мужская и женская одежда (нижняя) у древних греков; подобие рубашки (льняной или шерстяной), чаще без рукавов. Гиматий - это мужская и женская одежда, представляющая собой плащ в виде куска ткани прямоугольной формы. Дионис - это бог виноделия. Эллины - это самоназвание греков. Эллада - это самоназвание Греции.   Задания: 1. п 3. с к и ф ы р 2. м р а м о р 8. т 7. э л л и н ы л л 5. а г 6. д и о н и с а м а 4. х и т о н и й Решите кроссворд. По горизонтали: 2. Твердый блестящий камень, обычно  с красивым узором. 3.Степные племена, обитавшие по соседству с греческой колонией Ольвией. 4.Мужская и женская одежда (нижняя) у древних греков; подобие рубашки (льняной или шерстяной),  чаще без рукавов. 6.Бог виноделия.                          7.Самоназвание греков.              По вертикали:   1.Морские разбойники.                            5.Мужская и женская одежда, представляющая собой плащ в виде куска ткани прямоугольной формы. 8.Самоназвание Греции. Соотнесите.   1.Пираты А) Мужская и женская одежда (нижняя) у древних греков; подобие рубашки (льняной или шерстяной),  чаще без рукавов. 2.Мрамор Б) Самоназвание Греции. 3.Хитон В) Морские разбойники. 4.Скифы Г) Твердый блестящий камень, обычно  с красивым узором. 5.Гиматий Д) Степные племена, обитавшие по соседству с греческой колонией Ольвией. 6.Дионис Е) Самоназвание греков. 7.Эллины Ж) Мужская и женская одежда, представляющая собой плащ в виде куска ткани прямоугольной формы. 8.Эллада З) Бог виноделия.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. В Г А Д Ж З Е Б

Заполните пропуски.

пиратов скифов хитон Элладой гиматий эллины Дионису мрамора

Греки были вынуждены покидать свою родину. Город помогал им снаряжать корабли, снабжал запасом пищи, давал военную охрану на случай нападения пиратов . Греки основывали колонии на берегах Черного моря. В одной из таких колоний побывал знаменитый " отец истории" Геродот. Этой колонией была Ольвия, по соседству с которой обитали многочисленные племена скифов. Купцы из городов Греции привозили в эти колонии вино, оливковое масло, ткани, вазы, статуи из мрамора. Греки обличались в нижнюю одежду, походившую на рубаху, которая называлась хитон . Выходя из дома, поверх него греки заворачивались в гиматий ( продолговатый кусок ткани). Эллины , как сами себя называли греки, а Грецию - Элладой, любили принимать участие в празднестве, посвященному богу виноделия - Дионису.

 

Решите тест.

 

1. Морские разбойники.

а) пираты

б) моряки

в) кочевники

2. Твердый блестящий камень, обычно с красивым узором.

а) металл

б) мрамор

в) стекло

3. Мужская и женская одежда (нижняя) у древних греков; подобие рубашки (льняной или шерстяной), чаще без рукавов.

а) футболка

б) мантия

в) хитон

4. Самоназвание Греции.

а) Эллада

б) Лакония

в) Ольвия

5. Бог виноделия.

а) Апполон

б) Дионисий

в) Зевс

6. Мужская и женская одежда, представляющая собой плащ в виде куска ткани прямоугольной формы.

а) рубаха

б) хитон

в) гимантий

7. Степные племена, обитавшие по соседству с греческой колонией Ольвией.

а) скифы

б) норманны

в)печенеги

8. Самоназвание греков.

а)скифы

б)эллины

в)илоты

 

Соотнесите.

 

А) Б)   В)

 

Г)  Д) Е)

 

Ж) З)

 

1. Пираты

2. Мрамор

3. Скифы

4. Хитон

5. Гиматий

6. Дионисий

7. Эллины

8. Эллада

 

1	2	3	4	5	6	7	8
А	Д	В	Б	Г	Е	Ж	З

 

Микрюкова Александра 431 гр.

Словарь

Каста – группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями.

Отшельник – человек, отказывающийся от общения с другими людьми, живущий уединенно.

Будда – основатель религии буддизма, которая учила, что главное - личные достоинства человека, а не его происхождение.

Брахманы – жрецы, самые мудрые и почитаемые люди Индии.

«Неприкасаемые» - наименование касты, занимающее самое низшее место в кастовой иерархии Индии.

Дракон – крылатый змей.

Бамбук – многолетнее растение, выраставшее до больших размеров, применялся в качестве бумаги для письма.

Решите ребус:

( ответ: дракон)

Найдите общее этих слов:

Жрецы, знатные войны, земледельцы, слуги, «неприкасаемые».

Решите ребус

 

13. Решите ребус

Параграф 4

Тест

ВАРИАНТ 1

1. В Западной Азии люди научились обрабатывать металлы около:

а) 15 тысяч лет назад;

б) 10 тысяч лет назад;

в) 9 тысяч лет назад;

г) 7 тысяч лет назад.

2. Занятие первобытных людей, приведшее к возникновению земледелия:

а) охота; в) рыболовство;

б) собирательство; г) скотоводство.

3. Древние скотоводы разводили:

а) свиней и овец;

б) лошадей и кошек;

в) коз и коров;

г) уток и гусей.

4. 9—7 тысяч лет назад люди овладели такими видами ремесла, как:

а) обработка металлов;

б) кораблестроение;

в) ювелирное дело;

г) ткачество.

5. 10—7 тысяч лет назад люди научились делать одежду из:

а) льна; в) шерсти;

б) шелка; г) хлопка.

6. Первобытные люди для успешной пахоты в плуг запрягали:

а) коров; в) коз;

б) быков; г) лошадей.

7. В результате развития земледелия и скотоводства условия жизни людей стали зависеть от:

а) их собственного труда и умений;

б) природы в еще большей степени;

в) покровительства духов и богов;

г) существовавших порядков в человеческом стаде.

8. Впервые имущественное неравенство появляется в:

а) человеческом стаде;

б) родовой общине;

в) соседской общине;

г) государстве.

9. В соседской общине каждая семья имела в личном пользовании:

а) скот;

б) пастбища;

в) лес;

г) участок земли;

д) изделия ремесла;

е) орудия труда;

ж) пруд.

10. Военными действиями племени руководил:

а) старейшина; в) Совет старейшин;

б) вождь; г) царь.

11. У первобытных людей изображения богов и духов, сделанные из дерева, глины или камня, назывались:

а) оборотнями;

б) идолами;

в) молитвами;

г) обелисками.

12. Установите последовательность развития трудовой деятельности людей:

а) земледелие;

б) охота;

в) ремесло.

ВАРИАНТ 2

1. Первобытные люди стали заниматься земледелием и скотоводством более:

а) 20 тысяч лет назад;

б) 15 тысяч лет назад;

в) 10 тысяч лет назад;

г) 7 тысяч лет назад.

2. Занятие людей, приведшее к возникновению скотоводства:

а) охота; в) рыболовство;

б) собирательство; г) земледелие.

3. Первым земледельцам орудиями труда служили:

а) серп; в) гарпун;

б) каменный топор; г) мотыга.

4. Добыча меди и умение ее обработки способствовали возникновению:

а) кузнечного дела; в) кожевенного дела;

б) гончарного дела; г) прядения.

5. Первые земледельцы срезали колосья серпом, изготовленным из:

а) дерева; в) камня;

б) кости; г) глины.

6. Глиняную посуду для хранения воды:

а) высушивали под лучами солнца;

б) обжигали в огне очага;

в) сушили на воздухе;

г) обмазывали смолой.

7. О том, что земледелие стало основным занятием первобытных людей, свидетельствуют:

а) остатки посуды для хранения зерна;

б) орудия труда;

в) пещерные рисунки;

г) остатки жилищ.

8. Несколько родовых общин, живущих в одной местности, составляли:

а) человеческое стадо;

б) племя;

в) город;

г) государство.

9. Жители соседской общины помогали друг другу:

а) вырубать леса;

б) выращивать урожай на участках;

в) рыть пруды;

г) осушать болота;

д) охотиться;

е) изготавливать орудия труда;

ж) пасти скот.

10. Знатными людьми в соседской общине становились:

а) вождь и его дети;

б) лучшие ремесленники;

в) старейшины и их дети;

г) лучшие земледельцы и скотоводы.

11. Просьба, с которой люди обращались к богам и духам, называлась:

а) жертвой;

б) душой;

в) молитвой;

г) религией.

12. Установите последовательность развития трудовой деятельности людей:

а) ремесло;

б) собирательство;

в) скотоводство.

 

Лекомцева Елена, 431 гр.

Библейские сказания

Термины и понятия: кочевники, Библия, Ветхий Завет, единобожие, ковчег.

Задания:

1. Детей необходимо разделить на 5 групп, каждой группе выдается понятие (кочевники, Библия, Ветхий Завет, единобожие, ковчег). Детям необходимо составить синквейн с полученным словом.

Схема синквейна:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – предложение, относящееся к теме.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

 

Поляков Владимир, 432 гр.

Кроссворд:

1) По горизонтали:
1. Испеченный на костре, этот продукт становился вкуснее.
2. Древнейшее орудие труда.
3. Благодаря нему жизнь людей стал лучше.
4. В этом месте возникли первые люди.
5. Животное, от которого произошел человек.
6. Этим словом называют древнейшего человека.
7. Занятие древнейших людей.
По вертикали:
1. Материал, из которого делали орудия труда.
2. Главный признак, отличавший древнейших людей от животных.
3. Объединение древнейших людей.
4. Ученые, которые раскапывают останки жизни древнейших людей.
5. Наука, изучающая прошлое людей.
Ответы:
По горизонтали: 1. Мясо; 2. Дубина; 3. Огонь; 4. Африка;
5. Обезьяна; 6. Первобытный; 7. Собирательство.
По вертикали: 1. Камень; 2. Труд; 3. Стадо; 4. Археологи; 5. История.

 

2) По горизонтали:
1. Материк, где, по предположению ученых, жили древнейшие люди (Африка).
2. Оружие первобытных охотников, которым можно поразить цель на большом расстоянии (лук).
3. Первая сила природы, которой овладели первобытные люди (огонь).
4. Занятие первобытных людей, позволявшее добывать мясную пищу (охота).
 5. Сверхъестественное существо, в которое верили первобытные люди; будто бы обитает в каждом человеке (душа).
6. Самое крупное из животных, на которых охотились первобытные люди (мамонт).
 7. Рогатый зверь, которого часто изображали первобытные художники (бизон).
8. Первобытное орудие, особенно нужное рыболовам (гарпун).
 9. Занятие первобытных людей, позволявшее добывать в основном растительную пищу (собирательство).
 Главное слово-ответ по вертикали, которое должно было получиться: Альтамира.

Альтамира - пещера в Испании. С. отроги Пиренеев, к ю. от г. Сантандер. В 1875 г. Марселино де Саутуола обнаружил в ней стоянку древнего человека, а в 1879 г. - пещерную живопись палеолита. На потолке различными красками изображено стадо бизонов и других животных (длина фигур - до 2, 25 м).

Определите слово:
(Огонь) - главный друг человека и известен с древнейших времен. На огне древние люди готовили пищу, им обогревали собственные жилища, он давал свет в темноте и отпугивал диких зверей.

(Камень) - оружие наверно самое древнее. Его сперва использовали чтобы колоть орехи, потом стали использовать как метательное оружие, им чистили шкуры и вставляли в наконечники копий и топоров.

(Палка-копалка) - орудие труда. Древние люди с ее помощью выкапывали подземные съедобные части растений, а позже стали использовать для собственных посадок.

(Дубина) - орудие древнего пролетариата, изготавливалась из дерева или кости и использовалась как на охоте, так и в боях с соседними племенами.

(Рубило) - прообраз современного инструмента. Использовалось для рубки веток, обтачивания камней и дубин, первый обрабатывающий инструмент.

Распутай слова:

ОКЬПЕ – КОПЬЕ

РБУИЛО – РУБИЛО

АМОМТН – МАМОНТ

АРПУНГ – ГАРПУН

ЕПРОВЫБТНЫЙ – ПЕРВОБЫТНЫЙ

ЕЛОЧЕКВ АРУМЫНЙЗ – ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ

Тест:

1. Верно ли следующее утверждение?
« Люди разумные, в отличие от древнейших людей, жили родовыми общинами.»
1) верно+ 2) неверно

2. Орудиями труда, которые умели изготавливать древнейшие люди, жившие 2 миллиона лет назад, были … Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом перечне.
1) палка-копалка
2) руки
3) рубило
4) отвертка+

3. Определите термин:
… - являла собой группу людей, объединенных кровным родством и ведением совместного хозяйства.
1) община+
2) тусовка
3) семья
4) организация

4. Укажите, кого чаще всего первобытные люди изображали на наскальных рисунках в своих пещерах. Выберите несколько вариантов:

1)мамонт+
2) саблезубый тигр+
3) компьютеры
4) еду
5)шерстистый носорог +
6) пещерные медведи+
7) вазы с цветами

 

5. Где обнаружили следы первых людей?
1) в России
2) в Антарктике
3) Южная Азия +

 

Найдите пару:

 1) МАМОНТ

2) СОБИРАТЕЛЬСТВО

3) ЛУК И СТРЕЛЫ

4) ПАЛКА-КОПАЛКА

 

А) Одно из первых орудий (инструментов), которое использовал человек, предназначена для разрыхления почвы, копания. Изготавливалась из камня или дерева, имела заостренный конец.

Б) Первыми сложными орудиями, которые предназначены были для охоты

В) Доисторическое животное, размером со слона только с динной шерстью.

Г)  Одна из древнейших форм хозяйственной деятельности человека, состоящая в собирании пригодных в пищу природных ресурсов: дикорастущих съедобных кореньев, плодов, ягод, мёда, а также моллюсков...

 

 

Долгополова Александра, 431 гр.

Кроссворд.

				4
		5
		2
1
3
				4
		5	и	п	п	о	д	р	о	м
				я
				т
				и
				б
				о
		2		р
		с		ь
1	а	т	л	е	т
		р
3	ф	а	л	а	н	г	а
		т
		е
		г

По горизонтали: 1. Участник состязания, борец в Древней Греции. 3. Боевой порядок (строй) пехоты в Древней Македонии. 5. В Древней Греции конный агон.

По вертикали: 2.Военный командующий в Древней Греции. 4.Спортивное многоборье, состоящее из 5 дисциплин.

2. Вставьте пропущенное слово.

1.В первый день …… приносили жертву богам, давали клятву бороться честно.(атлеты)

2.Метание копья и диска были третьим и четвертым видом состязаний в …….. (пятиборье)

3.Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ………(ипподроме).

4.На должность ……. Народное собрание избрало Мильтиада, хорошо знавшего военные приемы персов. (стратег)

5.Выйдя на равнину, греки построились …….- тесными сомкнутыми рядами. (фалангой)

 

 

Мартынова Ирина, 431 гр.

§19-20. Персидская держава «царя царей». Природа и люди Древней Индии.

Термины:

Индия – страна в Южной Азии.

Индийский океан – он омывает берега Индии.

Гималаи – самые высокие горы в мире.

Инд и Ганг – широкие и полноводные реки Индии.

Джунгли – густые, труднопроходимые леса.

Исполинское дерево или Исполин – обожествляемое индийцами дерево или «царь леса».

Г а неша–Бог мудрости, у которого была голова слона.

1. Филворд

е	л	т	г	а	н	е	ш	а	й
о	о	п	н	щ	э	д	в	и	б
к	ю	г	а	р	н	ы	к	л	г
с	р	а	ы	и	е	с	ь	с	и
н	е	н	з	м	й	ш	к	п	м
и	ь	г	с	и	ц	х	я	с	а
л	о	ж	д	ш	т	и	й	у	л
о	с	н	б	л	д	а	в	ь	а
п	и	п	г	н	7	ы	ы	и	и
с	р	ь	и	о	о	д	о	л	ш
и	ь	ь	и	л	н	у	ж	д	т

1. Какой океан омывает берега Индии? 2. Как назывался Бог мудрости с головой слона? 3. Какое дерево индийцы называли «царем леса»? 4. Как называются самые высокие горы в мире? 5. Какая страна расположена в Южной Азии? 6. Как называется одна из широких и полноводных рек Индии? 7. Как называются густые и труднопроходимые леса? 8. Как называется еще одна широкая и полноводная река Индии?

2. Кроссворд

						8		4
			3	2					7
					6
				1			5

1. Какая страна расположена в Южной Азии? 2. Какой океан омывает берега Индии? 3. Как называются самые высокие горы в мире? 4. Как называется одна из широких и полноводных рек Индии? 5. Как называется еще одна широкая и полноводная река Индии? 6. Как называются густые и труднопроходимые леса? 7. Какое дерево индийцы называли «царем леса»? 8. Как назывался Бог мудрости с головой слона?

Соотношения понятий и определений.

Ганеша	широкие и полноводные реки Индии.
Гималаи	густые, труднопроходимые леса.
Исполинское дерево или Исполин	он омывает берега Индии.
Индия	Бог мудрости, у которого была голова слона.
Инд и Ганг	обожествляемое индийцами дерево или «царь леса».
Джунгли	страна в Южной Азии.
Индийский океан	самые высокие горы в мире.

 

3. Работа с карточками

Вариант 1. Можно проводить индивидуально, можно в парах\группах. Детям дается понятие и набор слов, которые относятся в изучаемой теме. Среди этих слов есть слова, которые относятся к данному определению. Детям нужно собрать определение.

Вариант 2. Все точно так же. Только на этот раз детям дается не понятие, а определение и набор букв. Детям нужно собрать понятие.

4. Найдите ошибку в определении

Индия – государство в Южной Америке.

Индийский океан – океан, который не омывает берега Индии.

Гималаи – самые невысокие в мире.

Инд и Ганг – реки Двуречья.

Исполинское дерево– обожествляемое индийцами дерево или «царь леса».

Джунгли – густые, легкопроходимые степи.

Г а неша – Бог глупости, у которого была голова утки.

5. Тест

1. Какая страна расположена в Южной Азии?

a) Двуречье

b) Египет

c) Китай

d) Индия

e) Персия.

 2. Что омывает берега Индии?

a) Море

b) Озеро

c) Река

d) Океан

3.Как называются широкие и полноводные реки Индии?

a) Тигр и Ефрат

b) Инд и Ганг

c) Обь и Иртыш

d) Лена и Кама

4. Как называются густые и труднопроходимые леса?

a) Джунгли

b) Тайга

c) Густой лес

d) степь

5. Какое дерево индийцы называли «царем леса»?

a) береза

b) дуб

c) исполин

d) фикус

8. Как назывался Бог мудрости с головой слона?

a) Амон Ра

b) Нептун

c) Зевс

d) Анубис

e) Ганеша

§19

Термины, понятия и представления:

1. Лидийское царство или Лидия – царство, расположенное в западной части полуострова Малая Азия;

2. Крёз – лидийский царь;

3. Мидия – царство к востоку от Лидии;

4. Персы – племена, населявшие земли неподалеку от Персидского залива;

5. Кир или Кир Великий – предводитель персов;

6. Сарды – столица Лидии;

7. Валтасар – вавилонский царевич, над которым одержал победу Кир;

8. Дарий или Дарий Первый – самый могущественный правитель Персии;

9. Персеполь–один из городов Персии, где велось строительство роскошных дворцов.

 

Формы работы:

1. Филворд. 

Даны определения понятий, которые спрятана в таблице. Соединяя буквы справа налево, слева направо, сверху вниз, снизу вверх, по диагонали, но не под углом, найдите эти термины.

м	ь	л	о	п	е	с	р	е	п
и	л	щ	ы	и	о	ш	а	х	й
д	и	и	м	с	п	к	г	ф	и
и	в	а	д	п	р	о	л	д	р
я	к	и	р	и	т	е	ю	ч	а
б	ь	т	м	с	я	ч	п	я	д
н	е	к	у	ц	й	х	з	щ	ш
ш	в	а	л	т	а	с	а	р	ю
д	л	т	ь	а	н	в	л	и	н
с	а	р	д	ы	о	з	ё	р	к

· царство, расположенное в западной части полуострова Малая Азия;

· лидийский царь;

· царство к востоку от Лидии;

· племена, населявшие земли неподалеку от Персидского залива;

· предводитель персов;

· столица Лидии;

· вавилонский царевич, над которым одержал победу Кир;

· самый могущественный правитель Персии;

· один из городов Персии, где велось строительство роскошных дворцов.

 

 

2. Кроссворд.

								1				1.
				2			4
			5
		6
				3
			7
					8

1. один из городов Персии, где велось строительство роскошных дворцов.

2. столица Лидии;

3. царство к востоку от Лидии;

4. лидийский царь;

5. вавилонский царевич, над которым одержал победу Кир;

6. самый могущественный правитель Персии;

7. царство, расположенное в западной части полуострова Малая Азия;

8. предводитель персов;

 

3. Соотношение понятий и определений

Валтасар	Царство к востоку от Лидии
Мидия	Столица Лидии
Персеполь	Царство на полуострове Малая Азия
Кир	Вавилонский царевич
Сарды	Племена недалеко от Персидского залива
Дарий	Лидийский царь
Персы	Правитель Персии
Крёз	Предводитель персов
Лидия	Город Персии

 

4. Найдите ошибку в определении

· Персеполь – город в Лидии.

· Крёз – мидийский царь.

· Лидийское царство – расположено в восточной части полуострова Малая Азия.

· Валтасар – одержал победу над Дарием Первым.

· Дарий Первый – самый могущественный правитель Лидийского царства.

· Сарды – столица Персии.

· Кир – предводитель персов.

· Мидия – царство в западной части полуострова Малая Азия.

· Персы – племена, населявшие Персию.

 

5. Работа с карточками:

Вариант 1. Можно проводить индивидуально, можно в парах\группах. Детям дается понятие и набор слов, которые относятся в изучаемой теме. Среди этих слов есть слова, которые относятся к данному определению. Детям нужно собрать определение.

Вариант 2. Все точно так же. Только на этот раз детям дается не понятие, а определение и набор букв. Детям нужно собрать понятие.

6. Тест

1. Какое царство находилось к востоку от Лидийского царства?

a) Персидское;

b) Египетское;

c) Мидийское;

d) Вавилонское;

2. Где находился город Персеполь?

a) В Персии;

b) В Двуречье;

c) В Мидии;

d) В Лидии;

3. Как звали самого могущественного правителя Персии?

a) Хаммурапи;

b) Крёз;

c) Валтасар;

d) Дарий;

4. Кто такие персы?

a) Это племена, которые населяли Лидийское царство;

b) Это племена, которые населяли земли неподалеку от Персидского залива;

c) Это племена, которые населяли Двуречье;

d) Это племена, которые населяли Египет;

5. Кто такой Крёз?

a) Царь Лидии;

b) Один из Богов;

c) Вавилонский царевич;

d) Предводитель персов;

6. Что такое Сарды?

a) Город в Персии;

b) Главный город Лидии;

c) Столица Мидии;

7. Какое царство расположено в западной части полуострова Малая Азия?

a) Мидийское;

b) Персидское;

c) Лидийское;

8. Кто такой Валтасар?

a) Предводитель персов;

b) Вавилонский царевич;

c) Правитель Персии

d) Царь Лидии;

9. Как звали предводителя персов?

a) Кир;

b) Мир;

c) Пир;

d) Кин.

 

 

Кольцов Вадим, 431 гр.

П. 11, 12. Искусство Древнего Египта. Письменность и знания древних египтян.

№1 Кроссворд " Искусство Древнего Египта"

									12
13																					4
														3				2					9
												1
								11
																8
											7					6
									5
															14
														10

 

По горизонтали

1. Мастер, создающий работы из камня или другого материала.

5. То из чего египтяне делали материал для письма.

8. Гробница фараонов.

10. Скульптура животного с телом льва и головой человека.

11. Знак в письменности египтян.

13. Фараон, который похоронен в золотом гробу

14. Элемент в архитектуре, выполняющий функцию поддержки фронтона.

По вертикали

2. Человек, работающий с пергаментом и тонкой тростинкой.

3. Система счисления больших промежутков времени

4. Служитель храма в древнем Египте

6. Название гроба для фараона.

7. Наука, изучающая звездные тела.

9. Историк, который рассказал о строительстве пирамид

12. Архитектурное сооружение символ Солнца в древнем египте.

№2 Тест. Вариант 1

А1. Из какого материала сооружены пирамиды?

1) кирпича
2) каменных глыб
3) бетона

А2. О сооружении пирамид рассказал древнегреческий исто­рик

1) Фукидид
2) Плутарх
3) Геродот

А3. В гробницу египтяне клали сотни предметов, потому что ве­рили в то, что

1) фараон будет жить вечно
2) так предметы не украдут грабители
3) когда-то эти предметы будут произведениями искусства

А4. Каменными «иглами фараонов» называли

1) гробницы
2) колонны
3) обелиски

А5. В каком московском музее можно увидеть египетские мумии и статуи?

1) Государственном Историческом музее
2) Музее изобразительных искусств им. А.С. Пушкина
3) Оружейной палате Московского Кремля

В1. Установите соответствие между понятиями и их значением.

Понятия

1) обелиск
2) рельеф
3) колонна

Значение

1) каменный столб с заострённой верхушкой
2) высокий столб, обычно — опора в здании
3) выпуклое изображение на камне

2 вариант

А1. Какая из египетских пирамид самая высокая?

1) пирамида Хеопса
2) пирамида Джо сера
3) пирамида Хефрена

А2. На строительстве пирамид трудились

1) рабы
2) крестьяне и ремесленники
3) вельможи и писцы

А3. Единственная гробница, сохранившаяся нетронутой до 1922г., — это гробница фараона

1) Хеопса
2) Тутанхамона
3) Тутмоса

А4. Около 2600 года до н.э.

1) египтяне стали хоронить фараонов в гробницах в скалах
2) была построена пирамида Хеопса
3) совершил крупные завоевания фараон Тутмос

A5. В каком музее Санкт-Петербурга можно увидеть египетские мумии и саркофаги?

1) Государственном Эрмитаже
2) Русском музее
3) Музее восковых фигур

2) В1. Установите соответствие между понятиями и их значением.

Понятия

А) обелиск
Б) свиток
В) сфинкс

Значение

1) узкая полоска папируса, свёрну­тая в трубку
2) каменный столб с заострённой верхушкой
3) гигантская фигура с телом льва и головой человека

№3. Задания с терминами по культуре Древнего Египта для команды: побеждает та команда которая даст правильные определения за 5 мин.

Команда 1. Объясните: Чудеса света, колонны, саркофаг, скульптор, иероглифы, календарь,

Команда 2. Объясните: пирамиды, Большой сфинкс, обелиск, папирус, астрономия, водяные часы

 

Ответы: На кроссворд

12

13

т

у

т

а

н

х

а

м

о

н

4

б

3

2

ж

9

е

1

с

к

у

л

ь

п

т

о

р

г

л

а

и

е

е

11

и

е

р

о

г

л

и

ф

с

ц

р

с

е

ч

о

к

н

8

п

и

р

а

м

и

д

а

д

к

о

7

а

6

т

5

п

а

п

и

р

у

с

с

ь

а

т

р

р

14

к

о

л

о

н

н

а

о

о

н

10

с

ф

и

н

к

с

о

а

м

г

и

я

 

Ответы на тест: Вариант №1

А1-2

А2-3

А3-1

А4-3

А5-2

В1-132

Вариант №2

А1-1

А2-2

А3-2

А4-2

А5-1

В1-213

 

 

Задания для групповой работы:

Чудеса света- Семь чудес света — знаменитый список самых прославленных достопримечательностей античной культуры

Колонны- Архитектурное сооружение, имеющее вид высокого цилиндра и чаще всего служащее опорой фронтонов или внутренних частей зданий.

 Саркофаг- разновидность традиционного гроба, использовавшаяся для захоронения знати на поверхности земли или специально отведённых помещениях(пирамидах)

Скульптор- художник или мастер, изготовляющий произведения скульптуры

 Иероглифы- название письменного знака в некоторых системах письма. Иероглифы могут означать как отдельные звуки и слоги (элементы алфавитного и силлабического письма), так и морфемы, целые слова и понятия

 Календарь- система счисления больших промежутков времени, основанная на периодичности движения небесных тел: Солнца — в солнечных календарях, Луны — в лунных календарях и одновременно Солнца и Луны в лунно-солнечных

 Пирамиды - древние каменные сооружения пирамидальной формы, выполняющие функцию гробниц, храмов.

Большой сфинкс- древнейшая сохранившаяся на Земле монументальная скульптура на западном берегу Нила в Гизе.

Обелиск- сужающийся к верху монумент, в большинстве случаев квадратный в сечении. Важный элемент архитектуры Древнего Египта, где обелиски были символами Солнца.

Папирус- писчий материал из растения семейства осоковых, в древности распространённый в Египте, а позднее —на весь античный мир.

 Астрономия- наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, структуру, происхождение и развитие небесных тел и систем.

Водяные часы- клепси́ дра, гидроло́ гиум — известный со времён ассиро-вавилонян и древнего Египта прибор для измерения промежутков времени в виде цилиндрического сосуда с вытекающей струёй воды.

 

Мокрушин Руслан 431 гр.

П. 23-24. Первый Властелин единого Китая. Греки и критяне.

1. Установите соответствие между термином и его объяснением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

А) Бойницы	1)Мягкая ткань из нитей, добываемых из кокона тутового шелкопряда.
Б) Компас	2) Разделительная стена, построенная в древнем Китае
В) Шёлк	3) Узкое отверстие в оборонительных стенах
Г) Великая Китайская стена	4) Прибор для определения горизонтальных направлений на местности.

 

А	Б	В	Г

 

2. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

Более трёх с половиной тысяч лет назад в Европе, на юге _______ полуострова, жили греческие племена, а страна, в которой они проживали называлась - ______.Со всех сторон, кроме______, её омывают моря. На этих морях много островов, самый крупный из них — ______.

1) Эгейского

2) Балканский

3) Греция

4) Италия

5) Родос

6) Крит

7) Северная

 

3. Решите кроссворд.

 

1. Крупнейший греческий остров

2. Большое здание со множеством запутанных ходов и помещений.

3. Дочь критского короля Миноса и Пасифаи

4. Страна-место действие мифа «О Минотавре и Тесее»

5. Критское чудовище, человек-людоед с головой быка, живший в Лабиринте и убитый Тесеем.

6. Легендарный царь «столицы» Древнего Крита — Кносса

7. Остров к северу от о. Крит, на котором в XV в. до н.э. произошло землетрясение и извержение вулкана, что стало одной из причин гибели Критского царства.

8. Море, в которое сбросился отец Тесея, узнав о его гибели.

9. Сын афинского царя Эгея.

10. Строитель, построивший лабиринт на острове Крит.

 

 

Князев Антон. 431 гр.

П.9-10. Военные походы фараонов. Религия египтян.

Задания, построенные на кейс-методе.

Задания рекомендованы для проверки усвоения новых терминов и или заполнения во время занятия.

Задание 1(§9):

Археологами была найдена древнеегипетская летопись. К сожалению, часть текста была утеряна. Замените зашифрованные фрагменты текста. При необходимости используйте ключ.

«…войска великого и непобедимого, сына солнца исолнцеликого Ра, фараона Тутанхамона вооружены были божественным оружием, из 2181615929 – сплава олова и меди. Большинство в армии составляли 17623162010152429 – пешие воины. Однако страх во врагов внушали и грозные боевые 12161361915102429, на которых сражались самые знатные воины. На боевых 1216136191510123 было 2 бойца – один из них управлял колесницей – это был 31691510251011, а другой боец-1216136191510251011, он стрелял из лука или метал 5181620101210. Два коня прикреплялись через длинную палку 529261316. К тому же у фараона было и 15171415166 войско из чужеземцев…»

Ключ 1:

Задание 2(§10):

Перед вами фрагмент древнего папируса из Мемфиса. Папирус – хрупкий материал, поэтому при перемещении он местами рассыпался. Попробуйте восстановить первоначальный текст.

«… в 7 год правления фараона Атона, сына Эхнатона произошли такие события. Для бога Эхнатона был построен новый ____.Служители бога - ____ подтвердили, что богу понравилось новое жилище. Внутри стояла большая фигура бога - ______, в нее вселился Эхнатон и наблюдал за нами. …
… в 9 год правления Атона умер вельможа. Его тело было обработано по всем правилам, обмотано тонкими бинтами и превращено в _____, которую затем погрузили в гроб с его изображением - ______, также на нем были изображены боги… »

 

 

 

 

Артемьева Вера, 431 гр.

Работа с терминами

3.

4.

 

 

5.

 

Задание 3. Филворд. Найдите слова: пещерная, живопись, колдовство, душа, страна, мертвых, религиозные, верования.

Примечание: 1. Слова могут пересекаться. 2. Слова не соединяются ломаными линиями.

Й

Ц

У

К

Е

Н

Г

Ш

Щ

З

Х

Э

Ж

Д

Л

О

Е

О

Р

П

А

В

Ы

Ф

А

П

Р

О

Ю

Б

Ь

Т

И

М

С

Ч

Ы

Ф

Й

У

К

Н

Г

Ю

Б

Т

И

М

С

Ч

Я

Ф

Ы

А

В

Р

Н

Р

О

Л

Д

Ж

Э

Ц

Й

У

К

П

Е

Н

Г

Ш

З

Х

Э

Л

З

Р

П

А

В

П

Р

В

Я

Ч

И

Т

Е

Ю

Б

Т

И

М

С

Э

Ж

Д

Л

О

Р

П

А

В

Ы

Т

У

Н

З

Щ

Н

Ш

Щ

Х

Э

Д

И

К

Б

З

П

Н

Ь

Б

Ю

Ж

Г

Д

О

Л

Е

Н

А

В

О

Л

Г

Х

О

В

И

Р

М

И

Ж

И

Б

А

Ж

В

А

Р

К

О

Л

Б

И

В

Ч

Л

О

В

У

Ш

К

В

З

А

Х

И

Г

О

Н

О

С

Е

Л

А

В

И

Д

У

Ш

А

Б

О

Т

О

Х

Ы

Н

Ж

Р

А

А

Ю

Е

П

И

Й

У

О

Н

Г

А

П

О

Ч

К

А

В

В

О

Д

Я

С

Р

Р

Е

Ш

О

Л

В

И

Л

И

С

Л

А

М

Т

Т

В

И

Ш

И

К

У

Т

Ж

Д

Н

Е

С

О

С

О

Т

Е

Л

Т

А

Р

Я

В

А

К

О

Г

О

С

У

Л

Е

Т

Ь

Ч

О

П

Г

О

Р

Л

Е

Л

А

Б

Я

И

Н

А

В

О

Р

Е

В

О

Т

О

З

Н

И

Л

Б

М

О

Р

Е

У

М

Й

Е

Н

Г

Щ

Х

О

Б

Л

А

К

О

О

С

А

 

Задание 4. Вставьте пропущенные слова в предложение. Душа, пещерная живопись, колдовство, страна мертвых, религиозные верования

1. Появившиеся у первобытных людей ………. – в ………….., в душу, в жизнь после смерти – называются религиозными.

2. Люди верили, что души предков переселяются в далекую …….. ………...

3. Будить его резко и неожиданно нельзя: …... не успеет вернуться – и тогда человек умрет.

4. Разгадать назначение ………… ………… ученым помогают наблюдения за племенами, главными занятиями которых еще недавно были охота и собирательство.

Задание 5. Соотнесите понятия и выпишите лишнее слово.

 

1. Пещера                                                                      А. Душа                                                               

2. Сон                                                                             Б. Живопись

3. Колдовской обряд                                                    В. Жизнь в «стране мертвых»

4. Похороны сородича                                                 Г. Собирательство

                                                                                       Д. Удачная охота

 

Ответы:

§3. Задание 1. Письменные источники.

Задание 2. 1. Страна мертвых. 2. Пещерная живопись. 3. Колдовство.4. Душа. 5. Религиозные верования.

Задание 3.

Е

Ы

Н

П

З

Е

О

Щ

И

К

Ж

Е

Г

О

И

А

Р

И

Л

В

Х

Н

Л

Д

У

Ш

А

О

Ы

А

А

Е

О

П

В

Я

Р

В

И

Т

Т

С

С

Р

С

Т

Ь

Е

Я

И

Н

А

В

О

Р

Е

В

М

О

 

Задание 4. 1. Верования, колдовство.

2. «Страну мертвых»

3. Душа

4. Пещерной живописи.

Задание 5. 1 – Б. 2 – А. 3 – Д. 4 – В. Лишнее слово (Г) – собирательство.

 

 

                                                                                                            §4. Возникновение земледелия и скотоводства

Термины: Топор, мотыга, серп, зернотерка, прядение, ткачество, циновка, духи, боги, старейшина, совет старейшин, племя, идол, молитва, жертва, религиозный обряд.

Задание 1. " Лишний" (исключить одно слово/несколько слов, самостоятельно определив основание, по которому объединены остальные).

1) Каменный топор, плуг, мотыга, серп, коса, зернотерка.

2) Циновка, вязание, ткачество.

3) Духи, привидение, идол, молитва, жертва, религиозный обряд, боги, крест.

4) Старейшина, вече, совет старейшин, соседская община, племя, государство.

Задание 2. Назовите занятие и орудие труда первобытного человека на каждой картинке.

1.   2.  

Задание 3. « Продолжи ряд». Подберите походящее понятие и допишите ряд (1-4 слов).

1. Мотыга, серп…..

2. Собака, свинья ……

3. Прядение, ткачество….

4. Родовая община, племя …..

5. Религиозный обряд, идол …..

Задание 4. Решите ребусы.

1.

 

2.

 

3. Б

4. Л

5.

Задание 5. Вставьте пропущенные слова в предложение.

1. Первые земледельцы вскапывали землю при помощи палки с сучком - ……… ………..

2. …… изготавливали из дерева или кости, немного расщипляя их и вставляя в расщеп острые камешки.

3. ……. – плоский камень, применяемый для процесса растирания зерен, в результате которого получалась мука.

4. Коврик, сплетенный из соломы, травы или древесного лыка назывался …….

5. …….. управлял родовой общиной, следил за тем, чтобы каждый выполнял свои обязанности и поровну делили собранный урожай.

6. Племенем управлял …… ……….

7. Деревянная или каменная фигура, наделенная определенными качествами, называлась ……….

Задание 6. Решите кроссворд.

По горизонтали:

2. Каменная или деревянная фигура. Предмет поклонения.

3. Орудие с рабочей частью из камня, имеющее поперечную рукоятку.

5. Наиболее старый и опытный член рода.

6. Процесс изготовления нити (пряжи) путем скручивания волокон.

7. Просьба о помощи у духов.

11. Религиозное название ритуала.

12. Искусство, техника изготовления тканей.

По вертикали:

1. Плотная плетёнка из соломы, травы или древесного лыка.

4. Плоский камень, применяемый для процесса растирания зерен, в результате которого получалась мука.

8. Объединение людей, связанных родовыми отношениями и территорией.

 

9. Дар божеству: предмет или живое существо.

10. Сверхъестественные существа, могущественные духи.

13. Ручное орудие в виде изогнутого полукругом зубренного ножа для срезывания растений.

14. Сверхъестественные существа, наделённые волей, способностями и возможностями, при этом остающееся всегда невидимыми.

15. Палка с сучком.

 

									4			8
															13
								6
		1
		2
	3						10
							11				14
				9
5
7								15
		12

 

 

 

 

 

Задание 7. Соотнесите понятия и выпишите лишнее слово.

1. Охота                                         А. Земледелие

2. Собирательство                         Б. Племя

3. Жертвоприношение                  В. Скотоводство

4. Род                                              Г. Идол

                                                    Д. Знать

 

 

Ответы:

§4. Задание 1.

1. Плуг, коса.

2. Вязание.

3. Привидение, крест.

4. Вече, соседская община, государство.

Задание 2.

1. Женщина растирает зерно на плоских камнях. Орудие труда – зернотерка.

2. Мужчина занимается созданием лодки из бревна. Орудие труда – топор.

Задание 3.

1. Топор, зернотерка.

2. Овцы, козы, коровы.

3. Одежда, льняное полотно, шерстяная ткань.

4. Старейшина, совет старейшин.

5. Молитва, духи, боги, жертва.

Задание 4.

1. Топор

2. Старейшина

3. Собака

4. Идол

5. Ткачество

Задание 5.

1. Деревянная мотыга

2. Серп

3. Зернотерка

4. Циновка

5. Старейшина

 

6. Совет старейшин

7. Идол.

Задание 6.

Погоризонтали:	Повертикали:
2. идол 3. топор 5. старейшина 6. прядение 7. молитва 11. обряд 12. ткачество	1. циновка 4. зернотерка 8. племя 9. жертва 10. боги 13. серп 14. духи 15. мотыга З

Задание 7.

1- В. 2 - А. 3 - Г. 4 – Б. Лишнее слово – знать.

 

 

П. 7-8 «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте», «Жизнь египетского вельможи»

1. Кроссворд.

						2 В
		1 А	М	у	л	Е	т
						Л
3 р	о	с	4 п	и	с	Ь
			И			М
			С			О		5 Г
			Ц			Ж		Р
			ы		6 н	А	л	О	г	и
								Б
								Н
		7 о	р	о	8 Ш	е	н	И	е
					А			Ц
					д			а
					У
					ф

1. Мелкий предмет, защищающий от злых духов и несчастий.

2. Царский советник, военачальник.

3. Сценки, показывающие труд земледельцев.

4. Многочисленные люди, находящиеся на службе у фараона и вельмож.

5. По религиозным верованиям, жилище умершего.

6. Взнос в казну значительной части урожая и приплода скота.

7. Подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги и увеличение ее запасов в корнеобитаемом слое почвы в целях увеличения плодородия почвы.

8. Колодец, из которого вода добывалась рычаговой системой журавля и использовалась древними египтянами для орошения земли.

 

2. Подобрать понятие и его значение. Записать в таблицу.

1. вельможа	А. Колодец, из которого вода добывалась рычаговой системой журавля и использовалась древними египтянами для орошения земли.
2. писцы	Б. Царский советник, военачальник.
3. налоги	В. Взнос в казну значительной части урожая и приплода скота.
4. орошение	Г. По религиозным верованиям, жилище умершего.
5. шадуф	Д. Подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги и увеличение ее запасов в корнеобитаемом слое почвы в целях увеличения плодородия почвы.
6. роспись	Е. Мелкий предмет, защищающий от злых духов и несчастий.
7. амулет	Ж. Сценки, показывающие труд земледельцев.
8. гробница	З. Многочисленные люди, находящиеся на службе у фараона и вельмож.

 

1	2	3	4	5	6	7	8
Б	З	В	Д	А	Ж	Е	Г

 

 

3. Каждая буква- первая буква понятия. Учащиеся крутят стрелку. При попадании на ту или иную букву  они называют понятие и его определение.

 

4. Игра на ассоциации. Разделить учащихся на 2 команды. 4 ученикам из команды на карточке предлагается понятие. Он должен придумать ассоциацию к этому слову. Та, чья команда отгадывает, той присуждается балл. Выиграла та, что наберет больше другой.

5. Понятийный диктант.

 

Базилевских Анна, 431 гр.

§5. Появление неравенства и знати. §6. Государство на берегах Нила.

Заполните недостающие поля.

Термин	Определение
Ремесленник-
	приспособление для изготовления глиняных сосудов
Плуг-
Вождь племени-
	люди, которые приобрели известность и славу
Рабы-
Город-
	место, где находились идолы
	правители государств

 

1. Составьте словарик. Выпишите новые слова и их определения.

Термин	Определение

2. Вычеркните из ряда слов лишнее и укажите причину, по которой они будут исключены.

Ремесленник, плуг, гончарный круг, трактор, комбайн, лошадь.

 

1.2. Угадайте понятие и дайте ему определение.

1)Ф_ _ А_ Н- правитель Древнего Египта.

2) РЕ_ НО_ И_- частицы полусгнивших растений и красноватых горных пород

3) Р_ ЧН_Е  П_Р_ГИ – каменистые преграды на дне реки, препятствующие судоходству

4) О_З_С- островки зелени, которые редко встречаются среди песков пустыни.

5)Р_ЛЬ_ Ф- выпуклое изображение на камне.

6) С_ОЛ_ _ А- главный город государства.

 

________- выпуклое изображение на камне

2.Заполните пропуски и расскажите о том, как эти понятия применимы к Египту.

______- каменистые преграды на дне реки

 

Речной ил- _________________

Египет

Фараон- __________

Оазис - ______

00

 

 

Перевощикова Анна, 431 гр.

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: