Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)



7.1. Промежуточная аттестация: экзамен, проводится в устной форме.

 

Код компетенции Наименование компетенции Код этапа освоения компетенции Наименование этапа освоения компетенции
ПК-3 умение применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов ПК-3.1 Способность применять экономические методы в сфере профессиональной деятельности
ПК-22 умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов ПК-22.1 Способность оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов

7.2.Типовые вопросы к экзамену

 

 

1. Понятие и сущность финансов органов власти.

2. Принципы финансов органов власти.

3. Общественный характер финансирования органов власти.

4. Виды финансовых отношений органов власти.

5. Финансовый менеджмент в органах власти.

6. Электронный бюджет как инструмент финансового менеджмента в государственном секторе.

7. Финансовый механизм управления в органах власти.

8. Правовое регулирование финансовых отношений органов власти.

9. Приемы и методы управления финансами органов власти.

10. Финансовая политика, стратегия и тактика органов власти.

11. Источники финансирования органов власти.

12. Финансовые ресурсы бюджетных учреждений.

13. Финансовые ресурсы автономных учреждений.

14. Финансовые ресурсы казенных учреждений.

15. Источники формирования финансовых ресурсов государственных и муниципальных учреждений.

16. Сущность оперативного управления и хозяйственного ведения.

17. Внебюджетные источники финансирования.

18. Финансовые права и обязанности государственных и муниципальных учреждений.

19. Сущность финансового планирования

20. Виды финансовых планов.

21. Методы финансово-бюджетного планирования.

22. Финансовые нормативы и социальные стандарты.

23. План финансово-хозяйственной деятельности.

24. Задание на оказание государственных (муниципальных) услуг

25. Управление кредиторской задолженностью

26. Управление дебиторской задолженностью

27. Налоговые отношения государственных и муниципальных учреждений.

28. Понятие и сущность бюджетирования, ориентированного на результат.

29. Программно-целевой метод управления в работе учреждения.

30. Сущность и принципы казначейского исполнения бюджета.

31. Функции казначейской системы. 

32. Взаимодействие учреждения с Федеральным казначейством и Главным распорядителем бюджетных средств.

33. Расходование средств учреждения в казначейской системе.

34. Сущность и принципы государственного и муниципального заказа.

35. Механизм организации торгов по государственному и муниципальному заказу

36. Реформа системы государственного и муниципального заказа в России.

37. Понятие и сущность финансово-бюджетного контроля.

38. Виды и формы финансово-бюджетного контроля.

39. Система государственных контрольных органов, их права и обязанности.

40. Проверка и ревизия как основные методы контроля.

41. Аудит эффективности как новый вид финансового контроля.

42. Внутренний финансовый контроль и аудит.

43. Формы и сроки финансовой отчетности органов власти.

44. Ответственность органов власти за нарушение финансового законодательства.

45. Общественный контроль за финансовой деятельностью органов власти.

 

 

7.3.Шкала оценивания. « Критерии оценивания компетенций (результатов). Описание шкалы оценивания»

 

При оценке знаний студентов по дисциплине «Бюджетирование в деятельности органов власти» учитывается как объем знаний, так и качество их усвоения, понимание логики дисциплины «Бюджетирование в деятельности органов власти», место каждой темы во всем курсе, ее связи с предыдущими и последующими темами, умение свободно, грамотно, логически стройно излагать изученное, способность защищать свою точку зрения, доказывать, убеждать, вести полемику.

Проведение экзаменов как основной формы проверки знаний студентов предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих педагогическую эффективность оценочной процедуры. Важнейшие среди них:

- степень охвата разделов учебной программы и понимание взаимосвязей между ними;

- глубина понимания существа обсуждаемых конкретных проблем, а также:

актуальности и практической значимости изучаемой дисциплины;

 логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное построение ответа на экзамене;

уровень самостоятельного мышления.

 

Проведение экзамена как основной формы проверки знаний студентов предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих педагогическую эффективность оценочной процедуры. Важнейшие среди них:

- степень охвата разделов учебной программы и понимание взаимосвязей между ними;

- глубина понимания существа обсуждаемых конкретных проблем, а также актуальности и практической значимости изучаемой дисциплины;   

- логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное построение ответа на экзамене;   

- уровень самостоятельного мышления.

 

Оценка «отлично» выставляется в случае, если при устном ответе студент проявил (показал):

- глубокое и системное знание всего программного материала учебного курса, изложил ответ последовательно и убедительно;

- отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей дисциплины;

- умение правильно применять теоретические положения при решении практических вопросов и задач;

-  умение самостоятельно выполнять предусмотренные программой задания;

- навык обоснования принятого решения.

Оценки «хорошо» выставляется в случае, если при устном ответе студент проявил (показал):

- знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса;

- умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом умение преимущественно правильно применять теоретические положения при решении практических вопросов и задач,

- умение выполнять предусмотренные программой задания;

- в целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа.

Оценки «удовлетворительно» выставляется в случае, если при устном ответе студент проявил (показал):

- фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса;

- затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины;

- затруднения с применением теоретических положений при решении практических вопросов и задач,

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, если при устном ответе студент проявил (показал):

- незнание либо отрывочное представление учебно-программного материала;

- неумение использовать научно-понятийный аппарат и терминологию учебной дисциплины;

- неумение применять теоретические положения при решении практических вопросов и задач,

- неумение выполнять предусмотренные программой задания.

Методические материалы

 

Процедура оценивания экзамена определена «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».

Присутствие на зачетах или экзаменах посторонних лиц, не имеющих в соответствии с должностной инструкцией права контроля промежуточной аттестации, без разрешения директора филиала, заместителя директора филиала или декана факультета, не допускается.

При явке на экзамен, студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую они предъявляют преподавателю перед началом аттестационного испытания.

Время подготовки ответа при сдаче экзамена составляет не менее 30 минут (по желанию студента ответ может быть досрочным). При подготовке к устному экзамену студент ведет записи в листе устного ответа.

При проведении зачетов и экзаменов не допускается наличие у студентов посторонних предметов и технических устройств, способных затруднить (сделать невозможной) объективную оценку результатов аттестации, в том числе в части самостоятельности выполнения задания (ответа на вопрос) экзамена. Студенты, нарушающие правила поведения при проведении зачетов и экзаменов, могут быть незамедлительно удалены из аудитории, представлены к назначению мер дисциплинарного взыскания.

Экзамен проводится с использованием билетов, включающих два теоретических вопроса. Преподавателю-экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы в рамках рабочей учебной программы дисциплины в объеме, не превышающем объемы билета.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-31; Просмотров: 280; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.02 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь