Первый тип: игры на подбор пары (младший возраст)

Тема: «Времена года»

Задача: закрепить уже имеющиеся знания детей о смене времен года, уточнить знания о характерных признаках каждого сезона, используя уже знакомые условные обозначения, с постепенным обновлением условных обозначений придумывая новые.

Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.

Правила игры (одинаковые во всех темах):

На  игровое поле ставятся два диска: на одном изображены времена года в чередовании с цветными секторами из  круговой диаграммы времен года взятого из программы «Развитие+», на другом диске изображены условные обозначения связанные с каждым временем года. Закрыв крышку и прокрутив первый диск в окошечке устанавливается картинка, а прокручивая второй диск, ребенок подбирает правильный ответ.

Тема: «Вода вокруг нас» (старший дошкольный возраст)

Задача: обратить внимание детей на растения и животных, явления природы связанные с водой. Формирование у детей навыков экологически грамотного поведения, бережного отношения к природе (воде), значимость очистных сооружений и глобальность экологических катастроф и их последствий.

Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.

Наблюдение: предложить детям в течение всего дня запомнить, где и какую воду они видели, для чего ее использовали, много ли им потребовалось воды.

Для каких целей люди используют воду? (пьют, моют руки, купаются, стирают вещи, моют пол, поливают комнатные растения, варят еду.

Важно, чтобы дети почувствовали, как часто им нужна вода, без которой мы не можем прожить.

Затем используя дидактическую игру «Круги Луллия» воспитанники прокручивая два диска подбирают пару (комбинацию из двух картинок) и начинают объяснять свой выбор.

Воспитатель ставит проблемную ситуацию, что бы случилось, если бы вода вдруг исчезла.

 

Тема: «Природные зоны и их обитатели» (старший дошкольный возраст)

Задача: дать детям представление о многообразии растительного и животного мира и среды их обитания. Умение видеть взаимосвязи внешнего облика от дифференциации водного режима.

Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.

 

Второй тип: игры на развитие творческого воображения.

Такие игры больше нравятся детям, т.к. они видят в случайном варианте смешные ситуации, которые развивают творческое воображение.

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: