Тема «В детской сказке» (старший дошкольный возраст)

Задача: развивать речь детей и мыслительную активность.

Правила игры: подбираются диски с изображением сказочных персонажей , а на другом картинки среды обитания (связанные с водной стихией). Раскручивая оба диска или намеренно выбирая ситуацию выставляем в окошке сюжет (вариант) для обсуждения детьми в повествовательной форме.

 

Тема: «Эта волшебница вода» (старший дошкольный возраст)

Задача: познакомить детей с различными природными явлениями (дождь, снегопад, град, туман, землетрясение, радуга, наводнение, ледоход, извержение), показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Обсуждение вопроса «Всегда ли вода в природе бывает одинаковой?» каждый из детей объясняет, что он представляет, когда слышит слово «вода». Одинаково ли на картинках изображена вода?

Материал: дидактическая игра «Круги Луллия» с дополнительными дисками-кругами с тематическим материалом.

Тема: «Что растет в воде» (старший дошкольный возраст)

Задача: закрепить знания детей с некоторыми видами водных растений, с их особенностями, приспособленностью к жизни в водной среде.

Подобрать рисунки водных растений нашей местности, тех которые ребенок мог видеть в пруду, в реке. Предпочтительно чтобы рисунки растений были с простыми запоминающимися названиями и характерным внешними признаками.

Спросить детей, кто из них бывал на озере (пруду, реке)? Видели ли они какие-нибудь растения? Что им запомнилось?

 

Тема: «Кто живет в воде» (старший дошкольный возраст)

Задача: познакомить детей с представителями водных животных, показать их особенности, приспособленность к водной среде, разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания, формировать эмоциональное отношение к животным.

Рассказать о систематизации морских и пресноводных обитающих разных систематических групп.

 

Тема: «Вода нужна всем» (старший дошкольный возраст)

Задача: закрепить представления детей о роли воды в жизни растений и животных, подчеркнув, что разные живые организмы нуждаются в разном количестве воды.

 

Тема: «Мы и река» (старший дошкольный возраст)

Задача: формировать у детей навыки экологически грамотного поведения во время пребывания на водоемах, научить любоваться ремами, озерами, понимать необходимость бережного к ним отношения и последствия экологически неграмотного поведения.

Список литературы:

1. «Развитие+» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.  младший, старший дошкольный возраста/ под редакцией А.И.Булычевой – М.:НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «Развитие», 2012г.

Вода вокруг нас. Рыжова Н.А., Мусиенко С.И. М.: Линка-Пресс, 2011 г.

 

 

Приложение 1

Условные обозначения:

⇐ Предыдущая123

Поделиться: