|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Государственной итоговой аттестации выпускниковСтр 1 из 4Следующая ⇒
ПРОГРАММА Государственной итоговой аттестации выпускников По специальности Дизайн
Тобольск 2017 г.
Председатель ГЭК _________________ / Составители:
Государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968) с целью определения соответствия результатов освоения студентами образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям федерального государственного стандарта среднего профессионального образования. ВИДЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Защита выпускной квалификационной работы (по видам) – «Показ и защита творческой работы»; 2. Государственный экзамен по междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса». ОБЪЕМ ВРЕМЕНИ НА ПОДГОТОВКУ И ПРОВЕДЕНИЕ ГИА Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) проводится после завершения 8 семестра в соответствии с графиком учебного процесса. На проведение ГИА отводится 9 недель: ГИА.01 Подготовка выпускной квалификационной работы – 7 недель; ГИА.02 Защита выпускной квалификационной работы (по видам) – «Показ и защита творческой работы» - 1 неделя; ГИА.03 Государственный экзамен по междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса» - 1 неделя. В период подготовки к ГИА проводятся консультации.
Условием допуска к ГИА является выполнение студентом учебного плана или индивидуального учебного плана по осваиваемой образовательной программе среднего профессионального образования в полном объеме.
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ 27.04.2018 г. – 28.06.2018 г.
УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ К началу ГИА для экзаменационной комиссии должны быть подготовлены следующие документы: - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 54.02.02 Декоративно прикладное искусство и народные промыслы (по видам); - программа ГИА; - приказ директора о допуске студентов к ГИА; - сведения об успеваемости студентов; - зачетные книжки студентов; - книга протоколов заседаний ГЭК; - экзаменационные билеты; - перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов, разрешенных к использованию на государственном экзамене.
Защита выпускной квалификационной работы При прохождении государственной итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать: Владение -процессом дизайнерского проектирования, -проведением целевого сбора и анализа исходных данных, подготовительного материала, необходимых предпроектных исследований, - владение разнообразными изобразительными и техническими приемами и средствами при выполнении дизайн-проекта; Умение -применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования; - разрабатывать концепцию проекта; - выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта; Знание -особенностей дизайна в области применения; -методов организации творческого процесса дизайнера; -современных методов дизайн-проектирования; -технических и программных средств компьютерной графики -основ компьютерных технологий, применяемых в дизайн-проектировании 1. Объем времени на подготовку и проведение На подготовку выпускной квалификационной работы отводится 7 недель в соответствии с учебным планом. На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 20 минут Общие положения 3.1.1. Выпускная квалификационная работа (далее – ВКР) является одним из видов аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования и проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968). 3.1.2. ВКР выполняется в форме дипломного проекта, содержанием которого является разработка и выполнение в материале дизайн-проекта в соответствии с видами профессиональной деятельности и темой ВКР. Дипломный проект состоит из теоретической и практической части, представленной на планшетах и/или в мультимедийной форме. В теоретической части представляется характеристика проектируемого объекта, анализ аналогов и прототипов проектируемого объекта, дизайн-концепция, рекламный описание этапов проектирования и представление дизайн-концепции в проекте, оценка эффективности дипломного проекта. В практической части представляются эскизы, рисунки, чертежи, схемы и т.д., отражающие поисковые этапы и ход выполнения ВКР. На планшетах отображается визуальная часть ВКР. В форме мультимедиа может быть представлена разработка сайта или лендинга, видеореклама и т. д 3.1.3. Выполнение ВКР призвано способствовать систематизации и закреплению полученных студентом знаний, умений и практического опыта. 3.1.4. Защита ВКР проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования. Структура ВКР 3.3.1. Содержание ВКР включает в себя: титульный лист; содержание; введение; основная часть: характеристика проектируемого объекта, предпроектный анализ, социальное обоснование проекта, дизайн-концпцию, разработку визуальной части дизайн-концепции, представление проекта с использованием полиграфических средств, в сувенирной продукции, в интерьере, экстерьере и т.д; выводы и заключение, рекомендации по использованию полученных результатов; список используемых источников; приложения графическую часть. 3.3.2. По структуре ВКР состоит из пояснительной записки (теоретической части) и практической части. В теоретической части дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющейся литературы, проводится анализ целевой аудитории, характеристика проектируемого объекта, дизайн-концепция, дается обоснование визуальной концепции ВКР, приводится экономическое обоснование.. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ «5» (отлично): –содержание ВКР соответствует теме; –проект актуален, выполнен самостоятельно, имеет творческий характер, отличается новизной; –проведен обстоятельный анализ аналогов и прототипов по теме, изучены теоретические основы проблемы, различные подходы к ее решению; –показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в законодательстве и нормативных документах по требованиям к дизайну; –пояснительная записка оформлена в соответствии с требованиями, имеются ссылки на литературу; –проектные материалы разработаны в полном объеме, с учетом законов композиции, цветоведения, правил верстки текстов, не содержат грамматических и стилистических ошибок и опечаток; - чертежи (если они есть) соответствуют ГОСТу; –иллюстративно-графическая часть закомпонована в соответствии с законами композиции; –обоснован выбор средств дизайн-проектирования; –описаны материалы, технологии, применяемые при выполнении дизайн-проекта, тираж, стоимость и методы проектирования; –широко представлена библиография по теме ВКР; –приложения к проекту иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы; –проект имеет практическое применение; –по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям –представлены элементы дизайна, выполненные в материале.
«4» (хорошо): –содержание ВКР в целом соответствует заданию; –работа актуальна, написана самостоятельно; –проведен анализ аналогов и прототипов по теме; –показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в законодательстве и нормативных документах по требованиям к дизайну; –пояснительная записка оформлена в соответствии с требованиями; – проектные материалы разработаны в полном объеме, с учетом законов композиции, цветоведения, правил верстки текстов, не содержат грамматических ошибок; –иллюстративно-графическая часть закомпонована с небольшими нарушениями композиции; –обоснован выбор средств проектирования; –описаны материалы, технологии, применяемые при выполнении дизайн-проекта, тираж, стоимость и методы проектирования; –представлена библиография по теме ВКР; –приложения к проекту в целом иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы; –по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям.
«3» (удовлетворительно): –содержание ВКР соответствует закрепленной теме; –проект в основном разработан, но не отличается новизной, теоретической глубиной и художественной цельностью; –нарушена логика изложения материала, задачи решены не полностью; –проведен анализ аналогов и прототипов по теме; –показано знание законодательства по дизайну; –пояснительная записка оформлена; –визуальные материалы разработаны; –иллюстративно-графическая часть закомпонована; –описаны материалы, технологии, применяемые при выполнении дизайн-проекта, тираж, стоимость и методы проектирования; –представлена библиография по теме ВКР; –приложения к проекту иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы; –по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям.
«2» (неудовлетворительно): –содержание ВКР не соответствует закрепленной теме; –нарушена логика изложения материала; –дипломный проект носит компилятивный характер; –предложения автора четко не сформулированы
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН по междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса» В области педагогических основ преподавания творческих дисциплин, учебно-методического обеспечения учебного процесса выпускник должен продемонстрировать: умение: Ÿ применять методы и технологии обучения изобразительному искусству. Ÿ использовать теоретические знания в области психологии общения в педагогической деятельности; Ÿ пользоваться специальной литературой; знание: Ÿ основ теории воспитания и образования; Ÿ психолого-педагогических особенностей работы с детьми школьного возраста; Ÿ требований к личности педагога; Ÿ основных исторических этапов развития художественного образования в России и за рубежом; Ÿ основных положений законодательных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений дополнительного образования детей, среднего профессионального образования, прав и обязанностей обучающихся и педагогических кадров; Ÿ творческих и педагогических художественных школ; Ÿ методов и технологий обучения изобразительному искусству; Ÿ профессиональной терминологии. МДК 02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Теоретические вопросы, рекомендуемые для подготовки к экзамену 1. Содержание занятий по изобразительному искусству. 2. Методы обучения в ИЗО. 3. Формы проведения занятий по ИЗО. 4. Типы урока. Требования к уроку. Поурочное планирование. 5. Значение уроков рисования с натуры. Требования к модели. 6. Значение уроков тематического рисования. Методы развития зрительной памяти. 7. Значение ТСО и педагогического рисунка в обучении. 8. Разработка эскизов к наглядным пособиям для разных возрастных групп. 9. Игровые технологии обучения школьников изобразительному искусству. 10. Календарно-тематический план учебного предмета. 11. Критерии оценки учебных и творческих работ обучающихся. 12. Формы организации коллективного изобразительного творчества на уроке. 13. Система дидактических принципов и методов обучения изобразительному искусству в школе. Рекомендуемая литература 1. Беляева, С.Е. «Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: учебник М.: Академия, 2012. 2. Борытко,Н.М. Педагогика: уч.пособие/ Н.М.Борытко.-М.:Академия,2007. Волынкин,В.И. Педагогика в схемах и таблицах: уч.пособие/ В.И.Волынкин.-Ростов на Дону,2008. 3. Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников: Рекомендации к разработке комплексных программ по искусству для школ и внешкольных занятий. / Под общей редакцией Г.П.Шевченко и Б.П. Юсова. - Луганск, 1990. Коджаспирова ,Д.М. Педагогика: учебник/ Д.М.Коджаспирова.-М.:ВЛАДОС, 2004. 4. (МДК 03.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса) Шпикалова Т.Я. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество. М. «Владос»., 2000. 5. Деничев, П.Т. Черемных, Г.Ф. «Художественное оформление в школе». М. «Владос»., 2004. 6. Сластёнин ,В.А. Педагогика: учебник/ В.А.Сластёнин.-М.:Академия,2008. 7. Шпикалова, Т.Я. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество. М. «Владос»., 2000. 8. Экспериментальные программы комплекса художественно-творческого развития школьников (1-8 кл).- М.,1989. 9. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. «Владос», 2004.
Дополнительные источники: 1. www.bibliofond.ru 2. www.pedsovet.org 3. www.art-remeslo.narod.ru 4. Барышников А.П. Основы композиции. М., Трудрезервиздат, 1951. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ «отлично» - ставится за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, понятийным аппаратом; за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа. «хорошо» - студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности. «удовлетворительно» - ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновывать свои суждения. «неудовлетворительно» - студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач.
ПРОГРАММА государственной итоговой аттестации выпускников По специальности Дизайн
Тобольск 2017 г.
Председатель ГЭК _________________ / Составители:
Государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968) с целью определения соответствия результатов освоения студентами образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям федерального государственного стандарта среднего профессионального образования. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-31; Просмотров: 233; Нарушение авторского права страницы