ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

 

ФАКУЛЬТЕТ СОЦІОЛОГІЇ ТА УПРАВЛІННЯ

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ ТА УПРАВЛІННЯ

 

 

ЗВІТ

З ПРОХОДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

У ЗЗШ №12

 

Виконала :

студентка групи 7.131211з

Максимова К.О.

 

Керівник практики:

доцент В.П. Хапілова

 

 

Запоріжжя-2012

ЗМІСТ

ВСТУП

Індивідуальний план

Тематичний план проведених лекцій та семінару з дисципліни «Етика»

Самозвіт про виконання індивідуального плану педагогічної практики

Додатки

 

ВСТУП

Я, Максимова Катерина Олександрівна, студентка 6 курсу факультету «Соціології та управління» проходила педагогічну практику на базі Запорізької загальноосвітньої школи, 1-3 ступенів №12 з 06.02.2012 року по 18.02.2012 року. В даній школі були створені всі умови для виконання практичних завдань. Директор школи - Коваленко Оксана Миколаївна, керівник педагогічної практики – Назаренко Ірина Олександрівна.

Місце розташування навчального закладу: 69063 м. Запоріжжя, вул. 8-Березня 60. Тел.: (0612) 65-01-14.

В процесі реалізації завдань педагогічної практику мною було проведено 2 лекційні заняття та один урок-семінар з предмету «Психологія», а також проведена бесіда з учнями.

Безпосередньо практика складалась з наступних етапів:

1) період ознайомлення;

2) основний період: проведення практичної роботи;

3) підготовка звітної документації.

Об’єктом педагогічної практики є учні 9-х та 11-х класів в ЗЗШ №12.

Предмет – проведення уроків та профорієнтаційних бесід.

Метою практики виступає формування цілісного уявлення про професійну діяльність викладача у школі та отримання знань та навичок виконання освітньо - виховних функцій в процесі педагогічної діяльності.

У зв’язку з цим завданнями педагогічної практики наступні:

 - знайомство зі освітнім процесом та його особливостями в ЗЗШ №12;

 - вивчення методології проведення уроків з психології;

 - підготовка конспектів уроків;

 - проведення лекцій та уроку-семінару;

 - проведення профорієнтаційної бесіди;

 - актуалізувати та реалізувати в педагогічній діяльності теоретичні    знання отримані у ВНЗ;

- сформувати педагогічні навички.

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН

№	Назва заходу	Строк проведення	Відмітка про виконання
1	Вирішення питань щодо організації та проведення педагогічної практики Обговорення з директором школи порядок проходження педагогічної практики	06.02.2012	Виконано
2	Знайомство з організаційною структурою та основними напрямками діяльності школи.	07.02.2012	Виконано
3	Знайомство з планом методичної роботи вчителя з психології та етики	08.02.2012	Виконано
4	Проведення профорієнтаційної роботи серед 11-х класів	09.02.2012	Виконано
5	Відвідання уроку з психології і уроку з етики	10.02.2012	Виконано
6	Розробка план-конспекту уроку лекції	13.02.2012	Виконано
7	Проведення уроку-лекції у 9-му «Б» класі на тему:«Права та свободи людини».	14.02.2012	Виконано
8	Проведення уроку – лекції-семінару у 11-му «А» класі на тему: «Вийшов із себе-вчасно повернись».	15.02.2012	Виконано
9	Проведення уроку – лекції-семінару у 11-му «А» класі на тему: «Думки про майбутнє»	16.02.2012	Виконано
10	Участь у класних зборах на тему: «Куди піти вчитись?»	17.02.2011	Виконано
11	Підготовка звітної документації	18.02.2011	Виконано

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНОЇ ЛЕКЦІЇ З ДИСЦИПЛІНИ «ЕТИКА»ТА ЛЕКЦІЇ-СЕМІНАРІВ З ДИСЦИПЛІНИ «ПСИХОЛОГІЯ»

ЛЕКЦІЯ

У 9-му «Б» класі проведено лекцію на тему: «Права та свободи людини». (45 хвилин).

Анотація лекції: Права людини - можливості людини мати певні матеріальні, культурні і духовні блага, необхідні їй для нормального життя та розвитку.
Усі люди народжуються рівними у своїй гідності й правах. Вони наділені розумом і совістю і мають чинити по відношенню один до одного в дусі братерства.

Лекційний матеріал розділено на наступні питання:

1. Що таке права людини.

2. Якими є права дитини.

3. Як поважають та захищають права людини в демократичному суспільстві.

4.Як співвідносяться права й обов'язки.

В ході лекції особлива увага приділялась таким питанням: розкрити поняття: «права людини», «права дитини», «обов'язки людини і громадянина».

Рекомендована література: Конституція України - К., 1996р.; Загальна декларація прав людини, 1948р.; Луняк М.О., Конституційне право України, Лекційний курс та навчально методичні матеріали, Ніжин, 2001р.

ЛЕКЦІЯ-СЕМІНАР

У 11-му «А» класі було проведено 2 уроки-семінари на тему «Вийшов із себе-вчасно повернись», «Думки про майбутнє». В ході уроку вчителем викладається матеріал у вигляді притчі для формування уявлення про якусь проблему, потім йде обговорення з учнями цієї притчі, виконуються вправи, що потім обговорюються, робляться висновки вчителем і учнями сумісно у вигляді бесіди.

 Урок «Вийшов із себе-вчасно повернись».

На розгляд було винесено наступні питання:

1. Як ви ставитесь до власної агресивної енергії: боїтеся її чи одержуєте від неї задоволення?

2. Що викликає у Вас найбільше роздратування і злість?

3. Чи завжди Ви намагаєтесь проаналізувати справжні причини власних агресивних почуттів і дій?

4. Як найчастіше Ви виявляєте свої роздратування і злість, які способи розрядження агресивної енергії є для Вас звичними?

5. Чи вважаєте Ви такі способи реагування прийнятними?

Урок «Думки про майбутнє» передбачає ознайомлення учнів із технікою формування цілей і настановою про складові успіху у житті. Урок має характер навчання.

Рекомендована література: Анн Л.Ф. Психологический тренінг сподростками.- СПб.: Питер, 2004 -271с.; Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі- К.: Форум, 2002.

 

САМОЗВІТ ПРО ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПЛАНУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Педагогічна практика в ЗЗОШ № 12 проходила в декілька етапів. Перед початком практики я була присутня на загальних зборах, на яких керівником практики від навчального закладу було уточнено мету та завдання практики, отримано інформацію стосовно загального плану проходження та порядку організації практики, вимоги до студентів та форми надання звіту.

Безпосередньо перший етап проходження педагогічної практики, який розпочався 06 лютого 2012 року, був пов'язаний з зустріччю з директором школи № 12 Коваленко Л.М., яка в свою чергу допомогла визначитись з дисципліною та класами, в яких я пізніше проводила уроки. Директором було доручено проводити уроки з дисципліни Етика і Психологія у 9-му та 11-му класах, після чого направлено до вчителя – предметника.

 07 лютого 2012 року я ознайомилась з організаційною структурою та основними напрямками діяльності школи.

У школі було створено належні умови для проходження практики. Почала свою діяльність як навчальний заклад з 1937 року.
    Школа має позитивний досвід інноваційної діяльності в створенні нової моделі колективного процесу в навчальних закладах на основі особистісно-компетентного підходу у використанні освітніх технологій.

Правильно спланована система роботи педагогічного колективу включає в себе:

- відстеження результатів навченості і їх аналізу;

- вивчення стану викладання предметів;

- корекція навчально-виховного процесу, роботи вчителів і учнів;

- проводиться методична робота з педагогами школи;

- управлінське та методичне забезпечення роботи з обдарованими та здібними учнями;

- охорона праці та забезпечення безпеки життєдіяльності, що регламентуються ЗУ «Про охорону праці, ЗУ «Про пожежну безпеку», ЗУ «Про дорожній рух», ЗУ «Про забезпечення санітарно-епідеміологічного благополуччя населення».

Проводиться робота по формуванні мотивації на здоровий образ життя через різні форми роботи класних керівників, інформаційні газети, спортивні змагання, дні здоров’я, тематичні бесіди у класах, зустрічі з медичними працівниками.

 Педагогічний колектив мобільний, гнучкий, творчо працюючий. Загальна кількістьвчителів-38. Серед них: Фахівців вищої категорії - 29 чоловік; Фахівців I категорії - 19 чоловік; Фахівців II категорії - 6 чоловік; Фахівців з вищою освітою - 57 людини; Фахівців з середньою освітою - 6 чоловік; Мають звання: Старший вчитель - 14 чоловік; Вчитель-методист - 12 чоловік.

Діяльність педагогічного колективу регламентована правовими документами :

- Національною доктриною розвитку освіти, затвердженою Указом Президента України від 17 квітня 2002року;

- ЗУ «Про освіту»;

- ЗУ «Про загальну середню освіту»;

- Державною національною програмою «Освіта. Україна 21 століття»;

- Регіональною програмою «Обдарованість» на 2009-2013 роки.

Вся методична робота, що проводиться у школі планується відповідно до результатів педагогічного діагностування і спрямована на ґрунтовне теоретичне і практичне засвоєння педколективом актуальних проблем становлення національної школи України, піднесення ефективності уроку, оновлення позакласної роботи.

 Організаційну структуру ЗОШ №12 можна розглянути у вигляді схеми :

 

Директор

 

Заступник по початковій школі

Заступник по основній школі

Заступник по старшій школі

Заступник з виховної роботи

Заступник по Адміністративно-господарській частині

 

МО навчальних класів

МО природничих наук

МО суспільних наук

МО філології

МО математики

МО класних керівників

 

Служби соціально-психологічного і технічного супроводження

 

Педагоги

Учнівські колективи

Батьківська громадськість

     Місія школи: створення особово-орієнтованої моделі школи, в якій узгоджуються цілі, цінності і інтереси учнів, вчителів і батьків, пріоритетом виступає творча, дослідницька і наукова діяльність суб'єктів освіти і підтримується фундаментальна освіта і духовність як застава особового розвитку і багатства нації.  

В даний час школа працює у дві зміни в змішаному режимі: загальноосвітні класи (1-і, 2-і, 3-і, 4-і, 5-і, 6-і, 7-і, 9-і), профільні класи (10-і, 11-і) і класи з поглибленим вивченням української мови (8-а, 9-а), математики (8-б, 9-г),  по 5-ти денному учбовому тижню.

У 2011-2012 навчальному році в школі навчається 602 учня. До послуг вчителів, що вчаться і громадськості: 36 учбових кабінетів; актовий зал; бібліотека; методичний кабінет; спортивний зал; два комп'ютерні класи; кабінет психолога; медичний кабінет; стоматологічний кабінет, їдальня. 

Організація виховної роботи: поряд з навчальним систематично здійснюється і виховний процес, спрямований на формування вільної, відповідальної перед собою і суспільством особистості, в якій виховуються почуття власної гідності, високий рівень інтелектуальної та духовної культури.

08 лютого 2012. Вчитель з дисципліни Психологія (а також з етики) ознайомила мене з учбовими планами по предмету 11-го класу, розкладом цього класу, критеріями оцінювання знань учнів, доручила підготувати для подальшого проведення план-конспект уроків-семінарів за тематичним планом для 11-х класів згідно теми: «ВИЙШОВ ІЗ СЕБЕ - ВЧАСНО ПОВЕРНИСЬ»,  «ДУМКИ ПРО МАЙБУТНЄ», на урок етики  для 9-го класу за темою: «Права та свободи людини».

Другий етап педагогічної практики 09 лютого 2012 року  полягав в проведенні профорієнтаційної роботи з учнями 11-го класів. Учням було проведено інформаційну лекцію, в ході якої мною було повідомлено про навчання на факультеті соціології та управління.

На третьому етапі 10 лютого 2012 року  я відвідала урок у 9-му «Б» класі. Урок проводила Цереминова Т.Ю. на тему «Як розрізняють добро і зло». Тип проведеного заняття: урок отримання нових знань та урок корекції та контролю знань.

Хід уроку:

І. Організаційний момент;

ІІ. Мотивація навчальної діяльності;

ІІІ. Організація навчальної діяльності учнів;

ІV. Узагальнення і систематизація знань учнів.

Урок проведено організаційно, чітко підкреслено важливі моменти. Вчитель на уроці володіє ситуацією в класі, ставлення до учнів доброзичливе, уважне, проявляється творче натхнення і оптимістичність. В ході вивчення нового матеріалу вчитель відводить багато часу на аналіз прикладів.

Контроль засвоєних знань учнів включає в себе усний контроль знань методом фронтального опросу та виконання самостійної роботи тестового типу. При підведенні підсумку вчитель відмітив гарну роботу учнів на уроці, вказав на деякі можливі труднощі, виставив оцінки. Учні активно працювали на уроці. Цьому сприяли оптимально підібрані форми і методи учбової роботи і дидактичне забезпечення. Вчитель був вимогливим і тактичним з навчаючимися. Він володів класом, організовував його самостійну роботу. Відносини між вчителем та  учнем були доброзичливими.

Четвертий етап педагогічної практики 13 лютого 2012 року був присвячений розробці плану-конспектів доручених для проведення уроків. В цьому процесі мені стали у нагоді навички отримані в ході навчання в ВНЗ на факультеті соціології та управління. При розробці планів-конспектів лекції та лекції-семінару на теми: «Права та свободи  людини», «ВИЙШОВ ІЗ СЕБЕ - ВЧАСНО ПОВЕРНИСЬ», «ДУМКИ ПРО МАЙБУТНЄ», було проаналізовано навчальні посібники з етики та законодавство України, навчально-методичний посібники з психології. Матеріал для проведення занять було ухвалено вчителем-предметником.

Безпосередньо урок-лекція був проведений на п’ятому етапі 14лютого  2012 року у 9-му класі. В ході лекцій я намагалась протягом усього уроку активізувати діяльність учнів, зацікавити їх та викласти матеріал з урахуванням їх інтересів.

У свою чергу учні показали себе з найкращої сторони. Вони були дисципліновані, відчувалася повага до вчителя і одне до одного.

Уроки лекції-семінари були проведені 15і 16 лютого 2012 року. Уроки у 11-му класі були проведені за активної діяльності учнів. Мені, як вчителю вдалося зацікавити учнів в проведенні вправ, вдалося добре налагодити зворотній зв'язок, учні були активні і охотньо відповідали на запитання.

17 лютого 2012 року з учнями 11-х класу була проведена бесіда на тему «Куди піти вчитися?». В ході бесіди я розповіла з власного досвіду про обрання напрямку професійної підготовки, про процес навчання в ВНЗ. А тим хто ще не визначився з майбутньою професією була порада відвідувати дні відкритих дверей в ЗНУ.

В кінці педагогічної практики вчителем та директором школи № 12 була поставлена оцінка «відмінно».

На мою думку, в ході практики мені вдалося застосувати максимально знання з педагогіки. Я вважаю, що педагогічна практика сприяла поглибленню знань з педагогіки, методики викладання етики, і специфіку проведення уроків з психології , бо  практика дала змогу закріпити теоретичні знання, отримані у ВНЗ.

18 лютого 2012 року було присвячено написанню  звітної документації.

 

 

ДОДАТКИ

План-конспект уроку для 9-го класу

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: