Микроигра «Давайте познакомимся»

 

Цель: выявить в ходе игры представления детей о проблемах, путях, формах и способах развития личности человека.

Участники: дети и вожатые.

Оборудование и инвентарь: магнитофон с записями спокойной музыки, ножницы, фломастеры, цветная бумага, булавки.

Ход проведения:

Организационный момент игры:

Один из воспитателей-вожатых рассказывает детям о правилах игры. «Сегодня мы с вами будем учиться общаться. Наш девиз — «Давайте познакомимся!». Вам придется работать и общаться в груп­пах, самостоятельно выбирать способ выполнения решения возни­кающих проблем. Я не буду спешить отвечать на ваши вопросы и вместе с вами буду выполнять задания. Итак, начнем!»

Дети расположены так, как им удобно. Задание: Вы видите лис­ты цветной бумаги. Выберите лист с любимым цветом, обведите свою правую ладонь и вырежьте ее и напишите фломастером свое имя. Получится оригинальная визитка, которую мы прикрепим бу­лавкой к вашей одежде.

Задания:

♦ Объединитесь в группы по цвету своих визиток. (Группы рас­полагаются под укрепленными в разных местах комнаты цветными листами). Познакомьтесь друг с другом в группе;

♦ Расскажите в своей группе о себе то, что заинтересует ваших товарищей;

♦ Придумайте совместно имя группы и подготовьте коллек­тивную «визитку» — выступление в любом жанре (песня, танец, сценка, пантомима, сказка, рисунок, попурри и т.д.). Вожатые кон­сультируют группы, направляя детей в нужное русло, если у них возникают трудности с фантазией (что практически никогда не бывает).

Далее следует выступление групп с представлением своих кол­лективных проектов-визиток.

В конце игры или на итоговой вечерней свечке дети передают изготовленную «ладошку» с рассказом о своих впечатлениях и чув­ствах, возникших в процессе игры (или прожитого дня), стараются проанализировать причину их возникновения.

«Ладошки» вожатые могут укрепить в отрядном уголке (как ори­гинальный вариант списка отряда (по палатам, интересам, творчес­ким группам).

 

Микроигра «Киностудия»

 

Цель: определение структуры межличностных отношений в отря­де и выявление лидеров отряда. Данная игра позволит уточнить гипотезы социометрического наблюдения за детьми отряда, выявить лидеров и структуру отношений в отряде.

Участники: дети и вожатые

Оборудование и инвентарь: магнитофон с записями спокойной музыки, ножницы, фломастеры, карандаши, бумага.

Ход проведения:

Один из воспитателей-вожатых объявляет о начале игры «Кино­студия» и предлагает всем детям отряда представить следующую си­туацию: необходимо снять фильм и для этого выбрать человека, который может организовать съемки фильма. В процессе обсужде­ния качеств «режиссера» выбираются две или три кандидатуры. Каж­дый «режиссер» выбирает себе поочередно помощников, причем каждый следующий помощник выбирается после совместно обсужде­ния с уже выбранными помощниками.

Образовавшимся микрогруппам предлагается подготовить в те­чение 15—20 минут сценку на тему, которую они вытягивают из черного ящика, заранее подготовленную вожатыми.

Темы для «режиссеров»:

♦ подъем;

♦ отбой;

♦ уборка помещения;

♦ посещение бассейна;

♦ отряд в столовой;

♦ дежурство в родительский день.

Представление детьми своего фильма.

После проведения этого творческого дела вожатый просит каж­дую творческую группу провести анализ своей деятельности и опре­делить, кого из участников творческого процесса следует отметить и наградить памятным призом.

 

Деловая игра «Лидер»

 

Цель: выявить в ходе игры лидеров отряда и содействовать его сплочению.

Участники: дети и вожатые

Оборудование и инвентарь: магнитофон с записями спокойной музыки, ножницы, фломастеры, жетоны из цветной бумаги.

Ход проведения:

Вожатый объявляет о начале игры «Лидер» и предлагает разбиться всем детям на микрогруппы по 5—6 человек (способы деления на группы различны). В ходе игры детям предлагается выполнить ряд заданий, сложность которых возрастает от первого к последнему.

Ведущий игры рассказывает участникам, что игра имеет секрет, который им будет раскрыт в конце игры. Секрет игры заключается в том, что вожатые-наблюдатели следят за активностью каждого участника и дают ему жетоны определенного цвета (ничего ему не объясняя о назначении цвета):

♦ белый жетон для лидера-организатора;

♦ желтый жетон для лидера-вдохновителя;

♦ красный жетон для исполнителя;

♦ зеленый жетон для зрителя.

Чтобы группы сплотились, предлагается задание на оригинальное название временного коллектива. Время выполнения — 3 минуты.

Задания:

1. Сложить быстрее всех разрезанную открытку или какую-ни­будь фигуру;

2. Нарисовать коллективный рисунок по общей теме (предмет или выразить чувства, настроение). Время выполнения — 5 минут;

3. Конкурс-буриме. Сочинить стихотворение по готовой рифме за 4 минуты;

4. Составить кроссворд из 5 вопросов по определенной теме: спорт, страны мира, живопись, природа, каникулы, лагерь и т.д. Время выполнения — 5 минут;

5. Написать рассказ, где все слова начинаются на одну букву. Время выполнения — 3 минуты;

6. Инсценировать сказку в различных жанрах либо написанный прежде рассказ. На подготовку — 5 минут.

После окончания всех конкурсов вожатый просит участников показать свои жетоны вожатым-наблюдателям, которые фиксируют их в протоколе. Настало время раскрыть «секрет» и наградить лиде­ров-победителей: «лидер-организатор», «лидер-вдохновитель». Не следует забывать и об «исполнителях», «зрителях».

Информация для вожатых: в течение игры у каждого участника появится набор жетонов (количество жетонов равно количеству за­даний). Можно увидеть, что определенная гамма цветов характерна для определенных участников. Сразу видно, кто из детей имеет ярко выраженную позицию.

 

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

Детский оздоровительный лагерь — детское оздоровительное учреждение и этот факт налагает особую ответственность за со­хранение жизни и здоровья детей на всех сотрудников лагеря и прежде всего на педагогический и медицинский персонал.

Значительное скопление детей в лагере, относительно боль­шая их самостоятельность, непривычные особенности окружаю­щей природы и обстановки объективно создают условия, чрева­тые опасностями для отдыхающих детей. Всем сотрудникам ла­геря следует постоянно помнить об этом и беспрекословно вы­полнять требования по охране жизни и здоровья детей.

Предотвращение несчастных случаев, травматизма и заболева­ний должно быть главным в работе каждого сотрудника лагеря независимо от его должности. Все сотрудники лагеря обязаны твердо выполнять режим и распорядок дня, добросовестно ис­полнять свои обязанности, соблюдать трудовую дисциплину. Ра­ботники лагеря обязаны ставить в известность заместителя ди­ректора по воспитательной работе и директора лагеря о всех се­рьезных случаях нарушения дисциплины детьми и отклонений от распорядка внутрилагерной жизни.

Директор ДОЛа обязан обеспечить неуклонное выполнение настоящего минимума требований и несет персональную ответ­ственность за сохранность жизни и здоровья детей.

Вопросы отклонений от норм внутреннего распорядка и воп­росы организационных недоработок должны своевременно вно­ситься на обсуждение педагогический советов и совещаний.

Твердое знание перечисленных ниже требований обязательно для всех работников лагеря.

1. В период приема детей предупредите, что выезд детей без справки о состоянии здоровья невозможен. Один ребенок, склон­ный к инфекционному заболеванию, ставит под угрозу здоровье многих людей.

2. Четко организуйте отправку и возвращение смен. Обес­печьте выполнение правил поведения детей в пути. Назначьте ответственных по каждой машине (салону). Остановка колонны в пути только в экстренных случаях. Перед отправкой и после экстренной остановки пересчитайте детей. В пути сопровождаю­щие должны видеть всех детей. Окна левой стороны в автома­шинах должны быть закрыты. Строго запретите детям переме­щаться во время движения, высовываться из окна, выставлять руки.

3. При остановке автомашины первым выходит один из со­провождающих и, стоя у выхода, направляет детей вправо от дороги.

4. Обеспечьте полную безопасность детей в организационный период (первые 3—5 дней смены). В этом периоде вожатые обя­заны: а) уделить особое внимание детскому коллективу, не вы­пускать из поля зрения ни одного ребенка; б) приучить детей к правилам внутреннего распорядка; в) обеспечить порядок в от­рядах.

5. Предупредите все случаи безнадзорности детей. Отрядные вожатые обязаны постоянно знать, где находятся все дети их отрядов и в случае отсутствия ребенка немедленно сообщить ру­ководству лагеря.

6. Категорически запретите уход детей с территории лагеря без взрослых.

7. Предупредите возможности самовольного купания детей. Обеспечьте дежурство на берегу водоемов и подхода к ним.

8. При подозрении на недомогание ребенка или симптомы бо­лезни (рвота, кашель, температура, сыпь, головокружение, понос и т.д.) немедленно обратитесь к врачу и изолируйте заболевшего.

9. Обратите внимание на предметы, которые находятся у де­тей, отберите опасные — ранящие, ядовитые, воспламеняющиеся и т.д.

10. Предупредите травмы при проведении спортивных заня­тий, тренировок соревнований: а) от недостаточной подготовки мест занятий (мокрый, скользкий грунт или трава, неровная пло­щадка и т.д.); б) от неподготовленности или неисправности спортивного оборудования; в) от нарушения правил проведения занятий и соревнований; г) из-за недисциплинированности де­тей; д) из-за отсутствия надежного контроля за детьми. Ответ­ственный за проводимое мероприятие обязан подготовить для него место и оборудования, провести нужную разминку и посто­янно находиться при детях, контролируя их действия. В свобод­ное время дети могут находиться на спортивных площадках только с вожатыми в соответствующей спортивной форме. Присутствие вожатых на утренней зарядке обязательно.

11. Помните, что купание детей, спортивные встречи с други­ми лагерями, туристские походы и выездные экскурсии допуска­ется проводить только по разрешению директора лагеря с соблю­дением специальных мер по обеспечению безопасности детей.

12. Следите за тем, чтобы в холодную и сырую погоду дети были соответственно обеты и обуты.

13. Не допускайте питья сырой воды из незнакомых и сомни­тельных источников.

14. Следите за тем, чтобы дети не перегревались на солнце.

15. Следите за тем, чтобы дети не принимали в пищу незна­комых вредных растений, загрязненных продуктов, немытых фруктов или овощей.

16. Обеспечьте безопасность детей во время их дежурств по лагерю или столовой. Помните, — что это наиболее уязвимый момент для безопасности детей, так как им предоставляется боль­шая самостоятельность. Запрещается привлекать детей к рабо­там, связанным с большой физической нагрузкой, с опасностью для жизни и опасным в эпидемиологическом отношении. Кате­горически запрещается привлекать детей к переноске кипятка, горячих блюд в котлах и ведрах, допускать детей в помещение хлеборезки.

17. Предотвратите возможности нанесения вреда здоровью и травмированию детей при их участии в трудовых делах: а) от несоответствия тяжести и продолжительности работы возрасту ре­бенка; б) от несоответствия одежды характеру работы; в) от не­подготовленности объекта работы; г) от неисправности или несо­ответствия инструмента; д) из-за неправильной организации тру­да и приемов работы; е) из-за недисциплинированности детей.

18. Запретить детям находиться без сопровождающих, взрос­лых на пищеблоке, хоздворе, в подсобных помещениях, в сани­тарной зоне, в зонах очистных сооружений и строительства.

19. Обеспечьте на массовых и спортивных мероприятиях при­сутствие медработника.

20. Не выходите без особой надобности к автомобильной до­роге. При необходимости движения по ней ограждайте колонну с обоих концов флажками. Пересекайте шоссе в зоне огражде­ния знаками «Осторожно — дети».

21. При прогулках в лесу не разрешайте детям удаляться от мест остановки далее 100 метров.

22. В сильные грозы заблаговременно укрывайте детей в по­мещении, закрывайте окна и двери, выключайте приемники и телевизоры.

23. Изучайте правила противопожарной безопасности и план ¹ эвакуации детей на случай пожара. Знайте, где и какие противо­пожарные средства имеются на территории лагеря, умейте обра­щаться с ними.

24. Будьте осторожны при разведении костров, не пользуй­тесь воспламеняющимися средствами. Имейте средства тушения костров (лопаты, ведра, песок).

25. Помните, что посещение родителями детей в период сме­ны категорически запрещается.

26. Не допускайте пребывания на территории лагеря посто­ронних лиц (не имеющих медицинского обследования), особен­но на пищеблоке, в столовой, в спальных помещениях.

27. Тщательно проверяйте присланные детям подарки.

28. Предупредите возможности поражения детей электрото­ком. Немедленно принимайте меры по устранению неисправнос­тей электропроводки и электрооборудования.

29. Не допускайте самовольной копки ям, каналов на терри­тории детского оздоровительного лагеря.

30. Содержите территорию лагеря в постоянном порядке. Не­медленно уберите предметы, могущие нанести вред детям.

31. Содержите в исправности мебель, лестничные марши и переходы, окна и двери, обеспечьте запорами все опасные объекты и помещения.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: