Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
V. Всероссийский конкурс проектов в номинациях:
3. «Конкурс аранжировок учебного материала для сольфеджио»;
VI. Национальный фольклор в методике преподавания сольфеджио, слушания музыки и музыкальной литературы ДМШ и ДШИ. VII. Раннее эстетическое развитие детей в деятельности ДМШ и ДШИ. VIII. Мастер-классы:
· работа в музыкальном редакторе-секвенсоре «FL studio»;
IX. «Методический киоск». Авторская методическая литература, журналы, методические комплекты с CD, DVD и пр. X. Консультации по редактированию и созданию проектов. XI. Круглый стол. Дискуссии. Комментарии по формам и направлениям Ассамблеи: I. Фестиваль-открытие: «Репортажи ДМШ и ДШИ о музыкально-теоретических дисциплинах в контексте современных направлений деятельности учебного заведения в развитии музыкальности детей». Принимаются к участию видеосюжеты (не более 10 минут). В содержание сюжетов могут входить: · яркие фрагменты уроков в любом из классов, концертные номера с сольфеджийным и музлитературным материалом, · слайдовые иллюстрации оригинального дизайна интерьера класса и его технического оснащения. Критерии оценки: четкость и ясность кадра и звука; соответствие теме; представление разнообразных аспектов пропаганды значимости цикла музыкально-теоретических дисциплин в условиях работы ДМШ и ДШИ, деятельности преподавателей и администрации. Непосредственное участие в открытии VI Международной ассамблеи возможно в любом художественно-творческом варианте. II. Анонсирование и презентация авторских методик педагогов, практикующих в области сольфеджио, слушания музыки и музыкальной литературы. Принимаются заявки с указанием темы и её разделов для демонстрирования авторской методики (не более 35 минут). Видео съёмка, запись на диктофон возможны только с разрешения педагога-демонстратора. III. Всероссийская научно-практическая конференция. «Музыкознание в лицах и фактах»: Борис Михайлович Теплов — заслуженный деятель науки РСФСР, профессор, доктор педагогических наук, научный руководитель лаборатории «Психофизиология индивидуальных различий» Александр Иванович Рубец — русский музыковед, фольклорист (собиратель народных песен) и музыкальный педагог. Валентин Павлович Середа — музыковед-теоретик, автор учебников для ДМШ и музыкального училища по сольфеджио и теории, теоретических исследований и методических пособий, Заслуженный работник культуры РФ.
Доклады по проблемным темам методики и практики теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ. Тематика: § Актуальные проблемы и инновационные перспективы преподавания музыкально-теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ в системе целостного художественного образования. § Развитие граней музыкального слуха учащихся в цикле ДМШ и ДШИ (ритм, интонация, внутренний, гармонический, тембровый слух). § Теория музыки в ДМШ и ДШИ в свете новых положений музыкознания, психологии, педагогики, методики и практики. Образная дидактика. Игровые формы. Представление понятий терминов, знаков в жанре поэтических и прозаических формах сказки-рассказа-эссе. § Синтез классических и современных методико-практических подходов в преподавании теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ. § Методика преподавания теоретических дисциплин во времени и лицах. Эссе-воспоминание о педагоге-учителе. Суть методико-практической концепции учителя. Проекции влияния на деятельность. § Новые тенденции в системе общего и специального музыкального образования в контексте преподавания теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ. Творчество и инновации. § Сектор практики колледжей и вузов в контексте современного обучения будущих педагогов. Созвучие методики и практики обучения студентов с современными запросами образования. Современные программы. § Подготовка будущих преподавателей (студентов сектора практики музыкальных колледжей и вузов) в аспектах арт-педагогики, как уникальной экспериментальной площадки для будущего творческого опыта. § К вопросу о методике анализа открытого урока: архитектоника открытого урока; жанры; направления. § Роль завуча ДМШ и ДШИ по методической работе в творческой деятельности преподавателя теоретических дисциплин. Компетентность в инновациях современных положениях музыковедения, педагогики, психологии, методики и практики. § Музыкально-компьютерные технологии в начальном музыкальном образовании (ДМШ и ДШИ, лицеи). § Музыкальная информатика — перспективные направления предмета в цикле музыкально-теоретических дисциплин. § Компьютерное музыкальное творчество в практике теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ. § Анонсирование музыкально-педагогических сайтов, включающих направления методики и практики музыкально-теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ. § Проблемы реализации государственных образовательных стандартов в области общего и профессионального музыкального образования
Очная форма участия в данном направлении предполагает представление работы и её защиту (не более 15 минут, включая ответы на вопросы). В очной и заочной форме доклады предоставляются в текстовом варианте. В заочной форме доклад представляется и в ВИДЕО формате (не более 15 минут) с зачитыванием текста автором. Приветствуются слайдовые иллюстрации, фрагменты практической деятельности и пр. для подкрепления содержательного обоснования целей и задач доклада. Требования к оформлению текстового материала для публикации: Объем текста до 5 машинописных страниц формата А4 без таблиц и рисунков или до 7 машинописных страниц формата А4 с таблицами и рисунками; междустрочный интервал - полуторный, шрифт (Times), 14 кегль, выделения допускаются только курсивом, поля по 2 см. Формат – Word. Текст должен быть стилистически отредактирован. 1. Текст доклада с указанием: - 1 абзац – инициалы и фамилия автора; - 2 абзац – название доклада; IV. Анонсирование учебных пособий — или сертифицированных надлежащими организациями, или рекомендованных к распространению и введению в практику, или «авто» изданных (и не представлявшихся на предыдущих ассамблеях) работ в направлениях современной и инновационной методики преподавания сольфеджио (элементарной теории музыки), музыкальной информатики, слушания музыки и муз. литературы в образовательном пространстве обучения учащихся ДМШ и ДШИ: · учебники по сольфеджио; · учебные пособия, разработанные для ИД (интерактивной доски) по разным направлениям сольфеджио, слушания музыки и музыкальной литературы; · нотные прописи по сольфеджио для учащихся подготовительной группы; · рабочие тетради по сольфеджио; · сборники интонационно-ладовых упражнений; · сборники ритмодекламаций; · хрестоматии певческого материала; · методические разработки теоретических викторин и олимпиад; · тесты по теории музыки; · программы по курсу музыкальной информатики; · учебные пособия по слушанию музыки; · учебные пособия по музыкальной литературе; · тесты по теории музыки; · теоретические сказки. Для очной и заочной формы участия пособие предоставляется полностью в электронном виде (в т.ч. в текстовом варианте). Для заочного участия проект необходимо представить в формате ВИДЕО записи сообщения автора с комментариями (не более 15 минут). Очное участие в данном направлении предполагает слайдовое (иллюстрированное по разделам) представление работы и её защиту (не более 15 минут, включая ответы на вопросы). V. Всероссийский конкурс проектов в следующих номинациях: Номинация 5.1 - «В пульсе времени – автограф педагога» В данной номинации представляется видеозапись фрагмента урока продолжительностью не более 15 минут по любой теме в избранных педагогом форм в любом из классов сольфеджио, музыкальной информатики, слушания музыки, музыкальной литературе. Видео-уроки представляются в формате AVI (M PEG, MP4, WMV). Во вступительных титрах указывается тема, класс, полное ФИО педагога, адрес учебного заведения. В конечных титрах даются все ссылки на авторов использованного материала. Без этих пояснений урок к конкурсу не принимается. К видео-уроку отдельным файлом прилагается необходимый комментарий в объеме 1-2 страниц печатного текста. Критерии оценки: четкость и ясность кадра и звука; актуальность; современность; оригинальность и новизна методик; совмещение традиционных и современных позиций практики в презентабельной лично-профессиональной интерпретации. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-31; Просмотров: 210; Нарушение авторского права страницы