Организация и проведение внеурочного занятия

В соответствии со своим индивидуальным планом педагогической деятельности организуйте внеурочное занятие в классе. Тщательно продумайте цель, задачи, тематику, форму и содержание занятия. Обсудите свои намерения с ребятами. А лучше всего и целеполагание и планирование проводить вместе с ними. Тогда в большей степени будут учтены их интересы и потребности, а кроме того положительная мотивация учащихся на занятие будет сильнее. Как известно, коллективное определение целей, коллективное планирование - элементы технологии организации коллективных творческих дел (КТД). Если Вы решите работать по методике КТД - надо будет вспомнить и остальные этапы организации и проведения коллективного дела. Однако можно провести с ребятами беседу, диспут, театр-экспромт, экскурсию и другие формы занятий.

Определите цель и задачи занятия, продумайте его оформление.

Составьте план-конспект внеурочного занятия, внесите его в Дневник практики и после его проведения и обсуждения с классным руководителем и сокурсниками сделайте в Дневнике самоанализ занятия, отвечая на вопросы:

Органично ли вписалось Ваше занятие в контекст школьной и классной воспитательной работы? Какова его роль в реализации целей и задач воспитания учащихся?

Были ли на занятии «ситуации успеха»? Опишите их. Сколько, по-Вашему, ребят стали их участниками?

Соответствовало ли мероприятие возрастным особенностям учащихся?

Достигнута ли Ваша личная цель как начинающего организатора и педагога?

Задание № 6

Изучение мнение классного руководителя

О Вашей работе

Попросите классного руководителя написать в Вашем Дневнике краткую характеристику Вашей работы. Внимательно изучите ее. Подумайте, с чем Вы согласны, а с чем - нет.

Задание № 7

Психолого-педагогическая рефлексия - составление микроотчета

Схема микроотчета

Продолжите следующие фразы:

Мне ________________ расставаться со школой и ребятами.

На мой взгляд эта практика нужна для ...

В общении с детьми необходимо ...

Мне понравилось ...

Было тяжело ...

Я проверил (а) свои возможности и способности и ...

Мне много предстоит работать над...

Педагогическая практика принесла мне ...

Предлагаю в дальнейшем для более эффективной организации практики ...

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций);

   

Циклы, дисциплины (модули)                                       учебного плана ОП     Индекс компетенции
		6 семестр
		Производственная  практика ( по профилю), с отрывом
Общекультурные компетенции	Код компетенции

Профессиональные компетенции

ПК-6