Лекции, практические занятия ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒	Задание 3 Задание 5
Умеет: самостоятельно осваивать приемы организации сотрудничества обучающихся и воспитанников			Умеет: самостоятельно осваивать и применять приемы организации сотрудничества обучающихся и воспитанников		Умеет:  Распознавать, самостоятельно осваивать и применять приемы организации сотрудничества обучающихся и воспитанников
Владеет: приемами организации сотрудничества обучающихся и воспитанников			Владеет: навыками организации сотрудничества обучающихся и воспитанников		Владеет: навыками организации сотрудничества обучающихся и воспитанников
ПК-7		Знает Приемы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности			Знает новые методы Приемы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности		Знает новые методы Приемы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
		Умеет: самостоятельно осваивать приемы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности			Умеет: самостоятельно осваивать и применять приемы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности		Умеет:  Распознавать, самостоятельно осваивать и применять приемы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
		Владеет: приемами обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности			Владеет: навыками обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности		Владеет: навыками обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Форма психолого-педагогического дневника

Титульный лист:

ДНЕВНИК

студента-практиканта ____________________________________________ (Ф.И.О.)

____ группы ____ курса ________________________факультета ________ вуза,

проходящего педагогическую практику в школе № __ города _______________

в период с ________________ по ___________________

Вторая и следующие страницы дневника:

групповой руководитель от вуза, методисты по учебным предметам, по педагогике, психологии, школьной гигиене и др., староста группы (Ф.И.О., телефон);

данные об учебном заведении, в котором проводится практика (название, почтовый адрес, телефон, факс, е-mail, адрес веб-сайта);

директор школы (Ф.И.О., номер кабинета, телефон);

заместитель директора (Ф.И.О., номер кабинета, телефон);

данные о классе (группе), в котором проводится практика, номер кабинета;

классный руководитель, воспитатель, учителя-предметники (Ф.И.О. полностью, телефон);

список учащихся класса с фамилиями, именами и местом для примечаний;

недельное расписание уроков в классе;

расписание звонков.

На других страницах дневника записываются:

¨ индивидуальный календарный план работы студента;

¨ конспект  внеклассного занятия с самоанализом;

¨ иные формы работы.

В течение первой недели составляется и согласовывается с учителями и методистами индивидуальный календарный план студента на весь период практики. В нее планируется:

1) воспитательная работа в классе, индивидуальные формы занятий с учениками и т.п.;

2) внеурочная работа по предмету (темы, цели и сроки проведения мероприятий, названия наглядных пособий, приборов, газет и т.д.);

Составленный план записывается в психолого-педагогический дневник.

План индивидуальной работы утверждается методистом, учителем заранее.

В конце каждой недели проводится собрание студентов вместе с их руководителем, на котором каждый практикант излагает результаты выполнения своего индивидуального плана, рефлексивно анализирует свою деятельность, ставит на обсуждение обнаруженные проблемы, предлагает пути их решения.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: