Беседа «Жесты: что такое и как пользоваться?»

Игра «Зазеркалье»

Участники разбиваются по парам. Один показывают жесты молча, другой повторяет. Затем меняются.

Упражнение «В другой стране»

Участникам предлагается представить, что они находятся в другой стране, им необходимо что-либо выяснить. Вопрос задается жестом и ответ дается с помощью жестов.

Игра «Покажи эмоцию жестом»

1. уверенность в себе

2. разочарование

3. оборонное или негативное состояние

4. чувство превосходства

5. агрессивность

6. человек расстроен и пытается взять себя в руки

7. откровенность, открытость

Игра «Походки»

Участникам предлагается изобразить походки различных людей и животных. Например, походить как глубокий старик, как маленький ребенок, как клоун в цирке, как лев, как котенок, как медведь,

Заключительный этап:

Упражнение «Возьмемся за руки, друзья»

Педагог и дети стоят в кругу, на небольшом расстоянии друг от друга, руки вдоль туловища. Нужно взяться за руки, но не сразу, а по очереди. Начинает педагог. Он предлагает свою руку ребёнку, стоящему рядом. И только после того, как ребёнок почувствовал руку взрослого, свою свободную руку он отдаёт соседу. Постепенно круг замыкается.

 

Тема 5 «Общаемся позой»

Цель: Учить детей распознавать и использовать позы как средство невербального общения.

Вступительный этап:

Упражнение «Поздороваемся по-иностранному»

В Конго приветствуют друг друга так: протягивают навстречу друг другу обе руки и при этом дуют на них.

Тибетцы правой рукой снимают с головы шапку, а левую закладывают а ухо и высовывают язык. Таким причудливым способом демонстрируется отсутствие дурных намерений.

В Египте и Йемене прикладывают ладонь ко лбу, повернув ее в сторону того, с кем здороваются.

Арабы скрещивают руки на груди.

Основной этап:

Беседа «Что расскажет поза?»

Упражнение «Покажи»

Сосредоточенность – закрытые глаза, пощипывание переносицы, потирание подбородка;

Критичность – одна рука возле подбородка с вытянутым указательным пальцем вдоль щеки, вторая рука поддерживает локоть;

Позитивность – корпус тела, голова немного наклонены вперед, рука немного касается щеки;

Недоверие – ладонь прикрывает рот, выражая несогласие;

Скука – голова подперта рукой, корпус расслаблен и немного согнут;

Превосходство – положение сидя, ноги одна на другой, руки за головой, веки немного прикрыты;

Неодобрение – неспокойные движение, стряхивание «ворсинок», расправление одежды, одергивание брюк либо юбки;

Неуверенность – почесывание либо потирание ушей, обхватывание одной рукой локтя другой руки;

Открытость – руки раскинуты в стороны ладонями вверх, плечи расправлены, голова «смотрит» прямо, корпус расслаблен;

Этюд «Упрямый мальчик»

Уже вечер. Пора идти ужинать и ложиться спать. Мама берет мальчика за руку, чтобы отвести его домой, а он упирается, вырывает руку да еще топает ногой: «Не хочу! Не пойду!»

Этюд «Не покажу!»

Мама подарила девочке маленькое зеркальце, чтобы она могла пускать маленьких зайчиков. Дети обступили девочку, просят показать, какое оно. Но девочка, прижав зеркальце ладонями к груди и расставив локти, вертится из стороны в сторону: «Не покажу!»

Упражнение «Походки»

Один из участников изображает походку человека или животного, остальные должны отгадать, чья походка. Отгадавий становится ведущим.

Заключительный этап:

Игра «Пожалуйста!»

Все участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Ведущий говорит, что он будет показывать разные движения (физкультурные, танцевальные, шуточные), а играющие должны их повторять лишь в том случае, если он к показу добавит слово «пожалуйста». Кто ошибется, выбывает из игры.

 

Тема 6 «Мы актёры»

Цель: Учить детей использовать все средства невербального общения.

Вступительный этап:

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: