Упражнение «Ролевая гимнастика»

А) рассказать известное стихотворение следующим образом:

- шепотом;

- с пулеметной скоростью;

- со скоростью улитки;

- как робот;

- как иностранец.

Б) походить, как:

- младенец;

- глубокий старик;

- лев.

В) нахмуриться, как:

- осенняя туча;

- рассерженная мама;

- разъяренный лев.

Г) посидеть, как:

- пчела на цветке;

- наездник на лошади;

- Карабас-Барабас.

Д) попрыгать, как:

- кузнечик;

- козлик;

- кенгуру.

Е) улыбнуться, как:

- кот на солнышке;

- само солнышко.

 

Тема 7. «Без слов»

Цель: Закреплять умения детей использовать оптико-кинетические средства невербального общения.

Вступительная часть:

Упражнение «Танец пяти движений» (Габриэла Рот)

Для выполнения упражнения необходима запись с музыкой разных темпов, продолжительностью 1 минута каждого темпа.

1. «Течение воды» - плавная музыка, текучие, округлые, мягкие, переходящие одно в другое движения.    1 минута.

2. «Переход через чащу» — импульсивная музыка, резкие, сильные, четкие, рубящие движения, бой барабанов. 1 минута.

3. «Сломанная кукла» — неструктурированная му­зыка, хаотичный набор звуков, вытряхиваю­щие, незаконченные движения (как «сломанная кукла»). 1 минута.

4. «Полет бабочек» - лирическая, плавная му­зыка, тонкие, изящные, нежные движения.    1 минута.

5. «Покой» - спокойная, тихая музыка или набор звуков, имитирующих шум воды, морской прибой, звуки леса - стояние без движений, «слушание» своего тела.

После окончания упражнения пого­ворить с детьми, какие движения им больше всего понравились, что легко получалось, а что с трудом.

Основная часть:

Упражнение «Иностранец»

К нам приехал иностранец. Вы не знаете его языка, и он не знает вашего. Покажите ему классную комнату. Покажите свою тетрадь. Покажите, где взять стаканчики. Пригласите его в столовую. Попрощайтесь с ним.

Игра «Через стекло»

Участникам предлагается сказать что-либо друг другу жестами, представив, что они отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки. Тему для разговора можно предложить. Например, «Ты забыл шапку, а на улице очень холодно», «Принеси мне стакан воды, очень хочется пить» или дети сами выбирают ситуацию.

Игра «Изобрази сказку»

Группа делится на две команды. Одна команда загадывает какую-либо сказку или мультфильм и пытается изобразить ее без слов. Другая команда должна догадаться, какая это сказка и кто кого изображает.

Игра «Угадай-ка»

Выбирается один ведущий. Дети садятся в ряд лицом к нему. За спинами передается небольшой мячик. По выражению лица и позе ведущий должен угадать, у кого мячик. Передача мяча прекращается по хлопку взрослого.

Упражнение «Добрый-злой»

Учащимся предлагается дорисовать людей так, чтобы один получился злым, а другой добрым.

Этюд «Заколдованный ребенок»

Ребенка заколдовали. Он не может говорить и на вопросы отвечает жестами, показывая рукой на различные предметы и указывая направления: шкаф, стол, внизу, вверху, там.

Заключительный этап:

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: