Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


О человеке (третья часть).




Диалог с Высшей сущностью ведут операторы - специалисты Лаборатории энергоинформационных технологии

1. Закодирована ли агрессивность в человеке, как она возникает?
В принципе, закодирована, но как можно расшифровать или сломать код в машине, так же можно убрать, изъять агрессивность из биологической генетической клетки человека. Причем, это связано только с телесным существованием. В духовной сущности агрессия не закодирована. Импульс или, как у вас говорят, выделение адреналина, но это не все. Это взаимосвязь импульса с мозгом. Ведь это он дает приказ крови вырабатывать адреналин. Мозг - вот главный кладезь включения и отключения. Это сейф возможностей человека.

2. О раскрытии способностей и возможностей человека.
Мозг человека используется не полностью. Надо искать способы вскрытия человеком его неизрасходованных ресурсов и возможностей. Многие из них сами проявляются в критических ситуациях. Медицина давно бьётся над этой проблемой. Но результатов пока мало. Всё сводится к изучению строения мозга, его количеству и т.д. Думается, что открытие возможностей человека надо искать не в строении мозга, а в его настрое. Мозг человека надо рассматривать как приёмник, который должен быть настроен на определённую волну. От чёткости настройки мозга зависят талант или бездарность человека. Нужно научиться управлять не самим мозгом человека, а подстраивать его на талант, который, безусловно, заложен в каждом человеке, и надо только разбудить его.

3. Что такое гениальность?
Это большое трудолюбие и сильный руководитель. Скорее второе, чем первое, т.к. усидчивых людей много, но они больше исполнители, ведь без идей нет гениальности.

4. Как человека сделать гениальным?
Выводить на лучший уровень общения. Улучшить память. Личное желание учиться, трудолюбие через личную заинтересованность. Любовь к своему делу, сведенную чуть ли не до фанатизма.
Человеколюбие - что делается, то все во благо человеку.

5.Наследственность и талант.
В малой степени талант зависит от наследственности. Вернее, и у бесталанного могут родиться гениальные и талантливые дети. Талант, передающийся по наследству - это скорее труд образованных, умных, ученых родителей. Ребенок через общение с ними и их окружением впитывает хороший вкус, положительные эмоции, ход мыслей. Ему дается соответствующее образование, а духовная атмосфера, в которой он живет, развивает его. Так что в талантливой семье может вырасти человек, которому передадут свои знания, они могут быть хорошими работниками, исполнителями, но ничего нового в какую-либо отрасль вряд ли внесут. Зачастую талантом называют наследственное хорошее образование.

6. Формула гениальности.
Высокий настрой на взаимодействие с самым высшим иерархическим рядом. Желание работать, неукоснительно выполнять все индивидуально диктуемые рекомендации, быть полезным человечеству и духовно расти.
Усердие и усидчивость, присущие гениальности, определяются внутренним настроем самого человека. Полезным и гениальным насильно быть нельзя.
Талант в каждом человеке свой то рождения. В чём умён и опытен покровитель, в том талантлив и ведомый.

7. Как человеку жить вольно?
Проще простого. Осуществлять свои желания, заложенные природой и жаждой познания. Не быть привязанным в жизни к одному месту и делу. Это недопустимо.
Главное, чтобы, живя вольно, не досаждать окружающим, не выходить из рамок ваших несовершенных законов. Жить вольно - это не значит ничем не заниматься. Человек должен делать многое. Только вольный мыслитель, не зажатый рамками политики и науки, может выйти на совершенно новые открытия, а не плестись в общей толпе.

8. О свободе воли человека.
Основное - это свобода выбора. Человек должен быть волен во всех своих поступках, тогда он также талантлив.
Ни в чём не перечить своей совести, уходить ото лжи. Она рождается у слабовольных людей, страдающих страхом. Лучшие из лучших лгать не будут. В их обязанности входит наблюдение и самоборьба с ленью, тунеядством.  Каждый должен принести клятву, может быть наивную, но правдивую, говорящую о недопустимости сделки со своей совестью.
Свобода в выражении своих мыслей, какими бы абсурдными они не казались.
Сильному, волевому человеку живётся нелегко, поскольку он не может уже жить без вмешательства в жизни других людей.

9. О самопознании человека.
Начинается с самого раннего возраста, с рассмотрения вида рук, ног, своей внешности, нужности каждой части тела. Оценивается приспособляемость к природе, необходимость разных вещей с целью использования их для своих интересов.
Задумывания о смысле жизни в младшем человеческом возрасте не существует, пока этот вопрос не пронесётся в голове в связи со страхом смерти. Можно сказать, что чем раньше появляется страх, тем чище происходит восприятие окружающего мира.
О надобности жизни, о нужности внесения в неё своего вклада родители должны заводить разговор рано. Детские чувства обострены и лучше знать с детства, куда тяготеет душа, где должен пройти жизненный путь и в какой работе можно самовыразиться, принести больший вклад в общее дело человечества.
Однако самопознание не проходит только в детстве и юности. Внутри человека желание самопознания, желание самосовершенствования существует всю жизнь вопреки тяготам ежедневной жизни. Жизнь, в большинстве своём, радостная, если пользоваться ею умело и, идя на поводу своих желаний, не приносить вред окружению.
Процесс познания природы в настоящее время связан с государственными законами, которые ограничивают возможность передвижения по дому-планете по сравнению с предыдущими столетиями, а системы передвижения не способствуют слиянию с природой, а значит, и обучению у неё жизни. Но человек - часть природы. Берегите всю природу. Всё, что создано Богом, заслуживает почитания и уважения.

10. Что такое самореализация?
Это внутреннее стремление человека воплотить в жизнь все свои возможности, заложенные природой. Чем больше человек работает над своими возможностями, воплощая их в жизнь, тем больше ему воздаётся за его труды и неугомонность, тем более могущественная сущность ведёт его по жизни. Если же человек малоактивен и устал от себя сам, отходит от мыслей и дел своих, то тогда мало ему даётся сверху помощи, так как он становится не интересен.

11. Верно ли что каждый человек изначально предназначен к чему-то определённому?
В принципе - да. Но, однако, своим трудом и настойчивостью можно добиться большего. И, если человек своим трудом располагает к себе ведуна, то тот с большим удовольствием передаёт его из рук в руки более высокому ведущему. Происходит как бы передача ученика учителю-наставнику из младшего класса в старший. Такое исключение - лучший подарок, как самому человеку, так и нам.

12. По какой формуле надо подбирать гармонию для каждого человека? Связано ли это с резонансными явлениями его организма?
Подбирается она не один раз, так как в течение жизни человек расширяет свой кругозор, меняет взгляд на мир, вещи, привязанности. У него изменяются состояние здоровья и прочие факторы.
Подбирать формулу надо при произвольной работе мозга, то есть не по продуманному заранее, а по первому впечатлению, по его общей настройке, по формуле крови (состоянию здоровья).

13. Каким образом передаётся генетическая информация?
В процессе передачи генетической информации, к сожалению, могут проявляться поочерёдно её различные качества (и нужные и ненужные).
Показано, что процесс передачи генетической информации в природе не прекращается. Новый вид живого организма редко берёт оба качества родителей одновременно. Для природы целесообразно производить отбор даже в случае последующей смерти видов.
Генетическую информацию переносит кровь.

14. Роль белка при переносе генетической информации.
Белок - составляющая часть крови, является переносчиком генов. Белок - это вещество, несущее память и мысль. Каждая составляющая часть белка несёт свою информацию.
Вся информация белка едина, как и любая часть эфира.

15. Для чего человеку нужен мозг?
Думать, принимать решения, фиксировать, запоминать, улавливать информацию, обрабатывать ее.

16. Что значит думать?
Это выбирать между двумя и более возможностями, искать истину или другое, предпочтительное к данному обстоятельству.

17. Что произойдет с человеком, когда он выйдет на очень высокий духовный уровень?
Умрет физическая оболочка. Все человечество, однако, никогда не будет в эфирном состоянии. Абсолютное большинство будет переходить из физического в эфирное, но человеческое тело и душа в нем так же будут жить на планете. Это ростки, семена для духовного роста. У выросшей яблони есть повторение в виде семени, находящегося в яблоке. Это повторение, дубляж, продолжение жизни. Человек - это духовная сущность в зачаточном состоянии.

18. В чем заключается подлинная свобода человека?
В свободе мысли, передвижения, веры, восприятия действительности. Свобода - это непривязанность к чему-либо, неответственность. Хорошо ли это?

19. Что такое гуманизм?
Человеколюбие, природолюбие, мягкосердечие по отношению к окружению. В зависимости от обстоятельств - жесткие меры воздействия. Плавающее слово, многогранное. Гуманность у каждого своя. Убивают, бывает, тоже любя.

20 Каким можно представить гуманное общество?
Обеспеченным, чистым, любящим порядок даже в мелочах. Но, главное, образованным эстетически, этически, духовно. Общество должно научиться любить. Вот и весь секрет гуманности.

21. Что значит быть гуманным человеком?
Не быть пустым, иметь интерес к жизни, любить всех (хотя бы стараться), не быть равнодушным (это страшнее ненависти, т.к. ненависть видна, а равнодушие убийственно). Стараться помогать тому, кто просит о помощи, не навязывая ее. Все это ясно для тех, у кого открыта душа. Этому не научить - не формула.

22. Какой самый важный признак человека?
Все вверху, все вверху. Еще любовь к отчизне и дому (планете) обитания. Человек, к сожалению, мыслит мелкособственнически, нужно учить жалеть и любить масштабно, планетарно. Все, где вы живете, чем пользуетесь, подарено Богом. Любите, храните.

23. Какие человеческие качества можно назвать самыми ценными?
Доброта, жалость, милосердие, умение прощать, понимание (возможность пережить ситуацию другого, войти в положение), обладание чувством юмора.

24. Что человеку нужно? каковы должны быть потребности человека?
Здоровье и мир. Потребности минимальные. Главное - знания. Комфорт - хорошо, но притупляет остроту восприятия, пробуждает леность. Но необходимый достаток человеку нужен, в противном случае рождается злоба.

25. Каковы нормы нравственности?
Множество народов, и у каждого свои. Норма нравственности - совесть каждого человека. Будет общее нравственное воспитание - хорошо. А нового в нравственности ничего нет. Читай всеобщие законы религии, это будет правдой. Главное: не ври, не завидуй, не жадничай.

26. Куда человек должен стремиться?
Никуда. Человек должен стремиться прожить совестливо, не бояться смерти. Жить так, чтобы не было стыдно перед людьми и за людей. А остальное - воля Божья.

27. О межличностных отношениях.
Отношения держатся на каких-то интересах: дружеские (чистые) , по общим интересам (клубы, коллекционирование и пр.), необходимые отношения (нужные, взаимовыгодные) , вынужденные (работа, семья, соседи).
Нужно сказать, что взаимоотношения влияют на здоровье ничуть не меньше, чем воздух, питание. И не всегда положительно. И это не говоря о крайне не желательных взаимоотношениях. Есть люди ненавидящие и ненавидимые, нелюбящие и нелюбимые. И тех и других жаль - это люди больные. Идеально отношения должны строиться на общих интересах, любви, доверии.

 














































О жизни.

Диалог с Высшей сущностью ведут операторы - специалисты Лаборатории энергоинформационных технологии

1. В чём смысл жизни?
В духовном развитии человека. Нельзя просто жить: жил, прожил, и умер. Хотя бывает и такое, если человек жил как не жил. Но если духовного роста нет, то и жизни, считай, не было.
Смысл жизни, конечно, и в продолжении рода человеческого, если рассматривать физический план.
Смысл жизни в том, чтобы жить, преодолевая все препятствия на жизненном пути. Надо жить так, чтобы не было стыдно завтра за вчерашний прожитый день. Лучше всего сейчас давать уроки жизненной нравственности, но не нарочито, а с помощью художественной литературы и периодики. Только нельзя, чтобы они выглядели как реклама. Очень важно, чтобы не было скучно и нудно.
Всё, что требуется от человека - это оставаться им в любой ситуации. Ведь по большому счёту человеку неважно, для чего требуется его обогащённая душа. Ведь не будете же вы кричать на улице, что это необходимо для создания Бога.
Самосовершенствование души идёт не только за счёт самовоспитания. Человек духовно совершенствуется сам при воспитании ребёнка. Всё, что старался внушить, воспитать в ребёнке, оценивается и берётся на учёт. Так же как спрашивается и оценивается работа ведунов. Ведь они тоже воспитатели и существуют только для этого.
Надо постоянно учиться видеть себя частью окружающего мира. Чувствовать себя неотъемлемой частью села, города, страны, планеты, Космоса. Знать и думать об этом должен каждый. И жить надо не так, чтобы прожить свои положенные 80 лет, умереть, и дела нет ни до какого окружения.
Воспитывая человека, нужно утверждать, что душа всегда жива и ей есть дело до всего: до сломанной ветки, до сорванного цветка. Сюда, на землю душе возвращаться не один раз. Что оставишь, к тому и придёшь. Надо воспитывать чувство ответственности за всё содеянное и, таким образом, нести благо и идти с миром везде, где ступает нога человека.
Каждый человек отвечает за происходящее вокруг. Каждый - часть Вселенной, её готовящейся разум, частица её пополнения. И необходимо быть достойным к принятию этой роли.
Неприятие же этой доли становится первым шагом перехода в утиль - сырьё. И становится страшно, но не от того, что больно, а от досады. Помни: душа сохраняет при себе все чувства. Банк данных хранится вечно, и не было дня, чтобы информация была бы невостребованной. Но её дают выборочно и не всю. Не дадут формулу, которая ещё не занимала ум человека. В банке данных хранится всё, что уже было и что забыто. Как же рождаются новые идеи, новое вообще? Они - награда человеку за его труд, за его мысленную работу, за неленность ума. Ведун каждого разумно мыслящего человека отвечает за него и точно знает, когда наступает момент выдачи новой информации.
Существует прямая связь между духовностью и мыслями, так как мысль - часть души. Мыслить - это и мечтать, и желать. Поэтому если мыслить дурно, то это становится греховным желанием, ведь мысль порождает действие. А в Библии сказано: "Не желай…". Воспитание мыслей связано с духовным ростом. Дурное же мышление ведёт к застою.
Живите во славу высшего труда и разума. Они велики и необъятны. Они нужны как воздух. Это испытание приятное.

2. Что такое жизненная материя?
Жизненной материей называется сущее, обладающее в данный момент жизненной энергией, то есть душой или духом. Даже малая часть присутствия в материи таковых делает её уже живой.

3. Что такое жизнь и смерть.
Жизнь существует вечно. У определённого вида сущностей (например , человека) жизнь - это промежуток прожитого, оставшийся в памяти. Если отключить у него память и убрать смысл жизни, то того, что называется настоящей жизнью, не будет. Будет существование без цели, мысли, развития, а, значит, такую жизнь можно назвать смертью, ибо без развития нет смысла существовать.
Жизнь имеет начало от первопричины. Если в ней есть надобность, то жизнь будет. Иначе невозможен прогресс. Быть ребёнку или нет, это в большей степени не решение родителей. Просто есть причина, по которой дана им возможность иметь ребёнка или отнять его.

4. Каковы первопричины заселения Земли?
Земля заселялась постепенно и не так быстро. Преодоление разницы между комаром и человеком в семь дней - это красивая легенда.
Если нет понятия времени, то какой же недельный отсчёт может быть? Бог настолько разумен, что на необжитую, не приспособленную к жизни Землю не будет помещать людей. Для этого понадобилось немало проб с существами более низкого уровня сознания. Так что "подобие своё" Он вселял уже в пригодные для жизни условия.

5. В чём причина разнообразия рас?
В климатических условиях, выживаемости генетически сильных, умных, физически развитых.

6. Как появились первый белок, первая молекула?
Первая молекула была обдумана и создана искусственно, запрограммирована на воспроизведение себе подобных. Так как по своей природе всё должно совершенствоваться, множиться, а не уничтожаться. Множиться можно было только делением пополам. При таком процессе в некоторых молекулах, если не хватало соответствующих им необходимых составляющих, то они заменялись другими. В результате чего появились новые разновидности молекул с другой приспособленностью к жизни.
Белок отличается молекулярным составом и строением клеток. Он также обладает большим разнообразием видов.
Вообще всё идёт по пути выбора наиболее жизнеспособных структур, начиная от возникающих простейших, постепенно переходящих во всё более совершенные.
Смысл жизни заключается в передаче всего лучшего, что собрано в результате предыдущего отбора, последующим поколениям.

7. Что такое карма?
Это слово не русское, обозначающее путь, ведущий человека по дороге жизни с указателями возможных путей следования. Сколько пройдёт путник и в какую сторону - не известно. Твёрдого решения у него нет. Как говорится, куда судьба занесёт.

8. Существует ли закон кармы?
По нажитому и оценка, по прожитому и заслуга. Есть знание о прошлой и настоящей жизни, но законом это назвать нельзя.
Карма вытекает из предыдущей жизни в настоящую, но строго начертанного пути нет. Есть только возможные направления, а выбор остаётся за человеком.
Человеку ясно, что застарелую болезнь не излечишь: бесполезно выворачивать камни трёхсотлетней кладки для строительства нового современного дома.
Болезнь может перемещаться только из прошлого в настоящее. Точно так же не следует оставлять свои промахи на последующие жизни , если есть возможность исправлять их в настоящей и идти дальше в своём развитии.

9. О судьбе. Можно ли её изменить, насколько она предначертана?
Судьба не решена наперёд, но она есть. План её, линия судьбы обозначены, прожиточный минимум обозначен. Вот и всё. Это одна из простых и известных истин. Человеку должно быть ясно, что бережливое отношение продляет жизнь не только вещи. Такое же отношение должно быть и к собственному телу. Это не первопричина продления жизни, но сбрасывать её со счетов не следует. Дальше, как говорят, не только поступки уничтожают, корёжат души человеческие, но и нечистоплотные мысли.
Умейте держать себя в руках от гнева, чрезмерной похоти, порывов смертельной ярости. Умейте дружить и быть любимым. Но более всего любите душой. Умейте сострадать, откликнуться на зов, не закрывать глаза, не быть ко всему равнодушным. Умейте ценить каждый прожитый день по поступкам своим. И если будете понимать, что плохо - это плохо, а хорошо - это хорошо, то жизнь будет прожита не напрасно.
Всё можно оценивать, вкусив горечь. Тогда и сахар сладок, и мёд - блаженство. А много ли отпущено годков для жизни, задумываться зря. Если мало - значит отжил то, что предопределено. А плохо это или хорошо - сам суди. Но пока живёшь - всё в твоих руках.

10. Когда Земля начала заселяться живыми существами?
Сразу по созданию Земли уже были живые существа, ибо живо всё, что имеет движение и внутри себя.

11. Откуда пришли на Землю живые существа?
Что им идти? Они сотворены. Для вас это недоказуемо, но у Бога есть силы несказанные. И если есть сила для зарождения целых галактик, если от одного Его желания зарождаются новые звёзды, гаснут и вновь зажигаются солнца, то Ему не составляет труда заселять планеты кем и чем Он желает, изменять и видоизменять природу, создавать новые виды животных и растений, приспосабливать природу к человеку. Вам это не видно, так как жизнь человека - это миг. Говорят, что исчезают животные, но на смену им родятся новые. Взаимозаменяемость жива. Что-то приживается, что-то отмирает.

12. Как человек появился на Земле?
Он велик по замыслу Его. Задуманное должно было осуществиться и осуществляется помалу. По сравнению с другими цивилизациями человек прошёл тяжёлые испытания и преобразовался телом. На этом преобразование остановлено.

13. Все ли наши перевоплощения проходят на Земле?
Да, все. Нет смысла переселять душу на другую планету. Везде разные образы жизни, и испытания человек должен пройти там, где зародилась его душа. Она была заложена в человеческую сущность и приспособлена именно к этой эволюции. Не имеет смысла бросать душу из огня да в полымя. Она должна пройти свой путь достойно по одной жизненной дороге, в одинаковом виде воплощения, а не приспосабливаться к новым условиям существования.
Совет о нужности перевоплощения исходит сверху и отказов, как правило, не бывает. Они случаются редко и с соответствующим обоснованием. Перевоплощение - это плановая замена.

14. Можно ли лечить человека без его просьбы?
Нет. Даже к вашим врачам идут по собственному желанию. Что же говорить о такой тонкой процедуре, как лечение свыше? Кроме того, человек должен знать, что вмешиваются в его жизнь.
Если человек без сознания, то молите о помощи от себя, обращаясь к святым, к Богу. Это возможно, хотя и не правильно с человеческой точки зрения. Только выведите больного из состояния комы. Дальнейшее лечение проводится в соответствии с волей самого человека.
Лечить может каждый человек, имеющий силу убеждения и хотя бы небольшой опыт. Существуют люди, которые хорошо воспринимают внушение, живут и здоровеют на энтузиазме и вере.

15. Когда наступает смерть человека?
Смерть человека наступает по истощению души или ненужности продолжения жизни (по Его осознанному понятию), если не считать смертей внезапных. Человек сам может определить срок смерти и уйдёт в этот срок.
Существует ли человек, умерший от глубокой старости? Такого не бывает. От старости не умирают. Умирают после выполнения программы.

16. О смерти.
Смерти в природе не существует. Ничто не исчезает просто так и не появляется из ничего. Всё состоит из частиц, которые имеют возможность сохраняться, перерождаться делением и снова входить в жизнь новым созданием природы.
Смерть означает уход за ненадобностью.
Духовная смерть также не смерть, а сдача на хранение души до её востребования.
Смерть - это угасание, а не распад до начального состояния. Даже если бы это и было так, то смерти, как таковой, всё же нет. Всё то, что оставляет любую память, не имеет смерти. Память может быть малой и содержать информацию только первоисточника, а может включать в себя и память всех предыдущих поколений. В любом случае в ней содержится процесс развития ума, эволюция, но никак не смерть.
Смерть приходит не с косой, а с последним вдохом и выдохом. Человека уже нет, а его душа ещё тут. Происходит рассмотрение того, в самое ли время произошёл уход человека, или ему необходимо снова вернуться. Идёт согласование.
Смерть смерти рознь. Хорошо бы прожить так, чтобы оставить память в веках, чтобы потомки радовались прошлым творениям и открытиям.

17. Организм человека как информационная субстанция.
Человек находится в информационном и энергетическом поле ноосферы, связан с ним, получает от него комплекс информационного и энергетического воздействия и сам результатами своей деятельности пополняет это поле, увеличивая тем самым плотность ноосферы.
Для нормального функционирования человеческого организма необходимо, чтобы получаемый им комплексный сигнал был постоянен:


С = А + В =const.
А - информационная составляющая,
В - энергетическая составляющая.


При изменении А или В меняются и пропорции в комплексном сигнале.

18. О жизненной энергии.
Жизненная энергия человека складывается из важности дела, которым он занимается, его заинтересованности в этом деле и внутренней врождённой энергии. Каждая сущность получает энергии столько, сколько ей необходимо для жизни (отведенных лет). И дело человека как её потратить: сгореть в одночасье или жить очень долго. Много энергии тратится и во время болезней человека. Поэтому в этот период рекомендуется малоактивный образ деятельности, так как двойная нагрузка и двойной разряд энергии отнимают у организма силы. И не надо удивляться тому, что все люди разные по форме поведения и по труду. Кто-то активен и горит, а кто-то пассивен и тлеет. Превозмочь свои физические возможности тяжело. Так, не может быть человек спортсменом и отдавать много энергии, если ему дано только, чтобы хватило на жизнь.

19. Где сосредоточена жизненная энергия?
В теле человека, в его крови. Поэтому обязательно должна быть хорошая формула крови. Это высокий или ослабленный тонус человека.

20. В каком виде существует наша жизненная энергия?
В виде пульсации эфира.

21. Что является энергией?
Сила, двигающая тело и обеспечивающая работу и взаимодействие человеческих органов друг с другом. Сила, дающая возможность общаться людям между собой и с духовным началом. Сила, дающая возможность продолжать род и развиваться.
Уменьшение энергии влечёт за собой сбой в работе органов человека, их заболевания. Истощение энергии приводит к смерти.

22. Что является переносчиком энергии?
Душа.
Энергия двулика. Одна её часть заряжается хорошим настроением, удовлетворённостью работой, всем, что называется жизненной силой.
Другая часть энергии связана с естественным потреблением извне: переработкой питания, солнечной энергии.
Обе части - это общая, единая энергия, но главная роль принадлежит той, что называется жизненной силой (любовью к жизни). Есть и пить, потреблять лучи солнца может и животное. Человек, живущий только за счёт такой энергии, уподобляется ему.
Общая энергия является частью души. При уходе души из тела исчезает и энергия.

23. Что является переносчиком космической энергии?
Психическая энергия и мысли. Все взаимодействия - это мысли. Управление и проведение действий - всё связано с мыслью, желанием.
Человек, к сожалению, мало придаёт значение мысли, не предполагая, что она - главная из энергий. Мыслью можно и убить (если есть сильное желание), мыслью можно и вылечить. Поэтому худо это или хорошо - овладение человеком психической энергией. Пока это непонятно. Ведь люди духовно несовершенны. Могут и убивать, и миловать, но больше убивать и наносить друг другу вред в порыве мести, ненависти, зависти, страха.

24. О лечебном магнетизме.
Магнетизм оказывает большое воздействие на человека, растения, животных. Это одна из движущих сил природы.
Он - часть того, что мы используем при лечении.
Человек может носить магниты с зарядом "плюс" или "минус". Знак заряда подбирается для каждого человека и для каждого органа. Поскольку Земля имеет области с различной магнитной напряжённостью, то и лечение людей возможно за счёт переездов из одной местности в другую.

25. Каков механизм воздействия магнетизма на кровь человека?
Магнетизм оказывает влияние на кровь человека. Кровью пропитано всё тело, и она разносит по организму как болезнетворные, так и полезные бактерии. Магнетизм имеет силу если не убивать гнилостные микробы, то хотя бы не давать им размножаться и развиваться. Они ослабевают, и в них исчезает жизненная сила.
Часто говорят, что лучшей для человека является та местность, в которой он родился или даже был зачат, Это опять-таки результат влияния магнетизма, причём в гораздо большей степени, чем влияние климатических условий.

26. Смысл любви - создание целостного человека или продолжение рода?
Любви только для продолжения рода не существует. Любовь - святое чувство. Оно одинаково в отношении мужчины и женщины, матери и ребёнка, сестёр, братьев и других духовно близких людей. Но даже среди этих людей не всегда может присутствовать любовь, потому, что любовь - это притяжение, дружба духовно, и только духовно близких людей.


О природе и обществе

Диалог с Высшей сущностью ведут операторы - специалисты Лаборатории энергоинформационных технологии

1. Каковы основные правила всемогущей природы?
Идти вперёд в своём развитии. Слабые виды вымрут, уступая более сильным. Продолжительность жизни зависит от жизненной активности. Любовь - двигатель природы. Любовь не как узкое понятие для двоих, а как продолжение рода, введение в жизнь себе подобных. В природе заложена большая потенция рождаемостью по сравнению с выживаемостью. Это инстинкт, сохраняющий жизнь.
Одновременно существуют выживаемость, адаптация и приспособляемость самой природы. Она всемогуща из-за того, что сама умеет оздоравливаться и продолжать жизнь.

2. Каковы основные законы природы?
Основной закон природы - усовершенствование своих видов. Природа умна, ибо находится под постоянным влиянием Верховных Сил. Бог руководит всем как великий дирижёр. Природа создана из живых одухотворённых сущностей. Они живут и рождают себе подобных. Жизнь человека - краткий миг в сравнению с вечностью. Поэтому не заметно глазу, что природа меняется. Она приспосабливается к человеку, а не человек к ней, как было задумано первоначально.
Меняются структура клеток живых организмов, насыщение их кислородом и другие химические процессы. Эволюция должна идти не только в человеческой душе, но и во всех процессах, идущих на Земле. Поэтому основной закон природы - усовершенствовать себя, продолжать себя во всём.
Человек - тоже часть природы, так как имеет тело, подвластное ей. Живя в материальном мире, нельзя быть отделенным от него, а значит нужно жить по его законам, а не выдумывать свои, по которым якобы должна жить природа. Мстить она не будет, так как мстит только слабый, а сильный просто убирает ненавистного со своего пути. То, что мудро построено, просчитано, обосновано, не должно разрушаться из-за прихоти человека. Учение во благо людям не всегда оказывается благом для его окружения. Нужно довести до сознания людей, что каждое их открытие должно примериваться и не только с точки зрения пользы человеку, но гораздо шире. То есть, как оно будет влиять на природу, часть которой он сам.
Пора приучаться более широко смотреть на свои проблемы. Они тоже часть природы. Никто с другой звезды не скажет людям, что они одни из многих, малая часть естества. Надо смотреть на себя как на индивидуальность и одновременно как на часть общего.


Законы природы в общем можно сформулировать одним выражением: "Не навреди!":

1. Не устанавливай свои правила в уже обжитом кем-либо, или чем-либо месте, приспосабливайся к окружению, а не оно к тебе.
2. Одно из главных правил - не засоряй атмосферу. Воздух - жизнь.
3. Люби всё, с чем соприкасаешься, ибо агрессия несёт смерть, а любовь - продолжение рода.
4. Не покушайся без надобности на жизнь других и их место под солнцем.
5. Помогай и спасай в беде.
6. Не угнетай (быть рабом или господином в природе не предусмотрено).
7. Конфликты решай мирным путём (лично и непосредственно).
8. Не нападай во время сна (сон - удел слабого, вырождающегося, больного, старого).
9. Помогай слабому, тому, кто не может жить без помощи.
10. Осуществляй взаимовыручку, совместную жизнь.
11. Убирай территорию (трупы уничтожает сама природа) и др.
12. Не заражай территория радиоактивными изотопами в тех случаях, когда можно было бы обойтись силами самой природы (ветром, солнцем, вулканами и др.).


3. О природе как объекте философского осмысления.
Это самый главный вопрос философии. Нет ничего важнее и загадочнее природы. Для природы пришло неспокойное время и надо действовать для её сохранения.
О природе, её необходимости и значимости в жизни человека люди размышляют веками. И не чудо ли чудное - сама природа? Умом не понять красоту гор, полей, морей, пещер. И ещё большей любовью проникаешь к Создателю её. Если природа так умна, то во сколько крат умнее Создавший её! Если она так прекрасна, то насколько прекраснее Он красотою своею!
Природа - слишком роскошный подарок для людей, выгнанных из "Рая". Но Бог настолько их любил, что создал им "Рай" на земле (иначе такую красоту и благодать не назовёшь).
Людям посланы испытания, работа и сохранение окружающей их природы. Человеку дана возможность развиваться, расти и прогрессировать вместе с ней, быть её частью.

4. Каков механизм эволюции живой природы?
Всё от мала до велика подвержено эволюции. За малый промежуток времени какой-либо вид может быть подвержен отмиранию, но в самой его сути уже заложен ген выживания. Из всего вида выбирается тот наиболее подготовленный индивидуум, который и закладывает в память своих потомков новый запас знаний и приспособляемость к жизни.

5. Какое место занял человек в мире природы?
Постыдное. Ума мало, эгоизма много. Самовозвеличился. Здесь не будет победителя. Вы, пока в физическом обличье, тоже природа (неблагодарная).

6. Как должно меняться отношение людей к природе?
Надо любить не только свой куст и киску. Надо учиться любить. Быть потребителями проще всего. Надо уметь возвращать, что взяли. У природы можно брать только взаймы. Чтобы возвращать, нужны любовь и деньги, но вы устроены так, что деньги опять тратите в своих интересах. Этого еще хватит на три десятилетия царя природы, дальше - газовые намордники.

7. О природе, человеке и обществе.
Известно, что в каком состоянии находится природа, так живёт и общество.
Вы беспрестанно губите природу, оставляете без внимания заботы о её благополучии. Сколько вымерло животных и погибло растений! Всё это на совести человека.
Не для того Бог создавал такое многообразие в природе, чтобы люди распоряжались ею свысока. Не задумываясь о том, что несут вред всему окружающему. В конечном итоге всё на вас и замкнётся. Всё то, что отняли вы, отнимается и у вас.
Страдают моря, остаются вместо них пустоши. Птицы, рыбы уходят всё дальше. Они чувствуют, что приближаться к вам опасно. Вы стали не царями природы, а её гонителями. Катастрофы, которые устраиваются вашими руками, идут во вред и животным. Ведь они не защищены, как вы. У них нет возможности уехать из плохой зоны. Хочешь, или нет, а расплачиваться приходится им. А сколько умирает рыбы в морях и океанах, не поддаётся никакому учёту.
Люди не просто часть природы, а её наиболее разумная часть. Но самолёты, сернокислые дожди, атомные установки, поворот течений рек, осушение морей и болот, пожарища вместо лесов и их вырубка, уничтожение целых видов животных - вот, что делает человек в своём доме.
Например: нефть должна быть в земле, а у вас она в воде. А отходы от кораблей, атомных подводных лодок и прочей техники! Всё это пагубным образом сказывается на водной системе.
Теперь о самолётах. Не следует думать, что они приносят малый вред. Они - фактор загрязнения воздуха. Человек хотел летать и додумался до самолётов. Надо летать иначе. Можно преодолевать расстояния с помощью мысли.
Если не будет осуществляться воспитание общества в любви к природе - грош цена человеку

.
8. Почему Бог определил сам себе сотворить природу, а не поручил это кому-нибудь другому?
Творение - это игра мысли и воплощение её в жизнь с множеством проб и ошибок. Если на планете Земля множество видов животных, растений, людских рас, ископаемых и т.д., то какой же богатой фантазией должен обладать Создатель? А сколько планет во Вселенной? Кто же может справиться с такой задачей наилучшим образом? Даже и мысленно нельзя Его с кем - нибудь сравнить. Если, предположим, раздать каждому по участку деятельности, то результат этого будет оцениваться как "плохо" или "хорошо". Но не "любимо". Ведь и детей мы любим всех, но свои дороже, красивее и любимее.

9. О взаимодействии человека и природы.
Можно их отношения назвать взаимодействием, а можно считать человека откровенно сосущим природу. Какое же это взаимодействие, если человек берёт у природы всё, что ему необходимо для жизни, а отдаёт же столько, что никаким взаимодействием это назвать нельзя? Берёт у природы больше, губит её бездумно, хотя, порой, и неосознанно.
Природа губится частями: во дворе, области, городе, море и т.д. Каждый видит свою разрушаемую часть и думает, что беда пришла только в его дом. Беда же в нашем общем доме - Земле, в чувстве ненависти и страха по отношению друг к другу. Надо латать заплаты на Земле, а не выбрасывать деньги на засорение космической орбиты. Страх перед войнами, попытка защититься от них химическими и ядерными запасами вытесняет из головы каждого главную проблему - возможность всепланетного уничтожения. Вот уж грех, так грех!
Только объединение даст возможность людям всё победить.

 

10. О законах общества.
Законы для людей выдуманы самими людьми. Они не всегда верны, и, к тому же, редко пересматриваются в пользу объективности и с учётом времени. Существуют главные законы. Это законы чести и совести. Но есть законы мирового порядка, законы страны или общества. Не зависимо от того, хороши эти законы или плохи, но народ должен их принять и жить по ним. Для этого каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, чего сейчас пока ещё не наблюдается. Нужны литература и преподавание этих законов в школах с малолетнего возраста. Каждый ребёнок должен знать основные законы общества, в котором он живёт.
В государстве должен существовать орган, куда бы направлялись письма-предложения по поводу улучшения законов с объяснениями, почему какой-то закон не нужен, или должен быть изменён. Каждое такое заявление должно фиксироваться, и в конце года необходим пересмотр законов с учётом различных требований и желаний народа. Сейчас этому начинает придаваться значение и поэтому нужно довести до каждого гражданина, что он имеет право давать свои предложения об изменении того или иного закона, и к его мнению будут прислушиваться.

11. С какой целью была создана наша цивилизация?
Для достижения вами духовного и физического могущества. Для возможности преобразования себя на энергетическом уровне от физического тела до высокоразвитых структур в зависимости от состояния духовности физического плана, для развития в себе высоконравственных принципов.

12. Об источниках энергии.
Было бы неплохо сначала освоить солнечную энергию. Сейчас энергия солнца не выполняет никакой функции. Строятся электростанции, опасные для человека и для окружающей среды, несутся огромные затраты. И никто не подумает, что солнечная энергия - вот она. Даётся даром, бери, пользуйся. Редко кто и не только на Земле обращается к ней. А ведь солнце есть всегда. А если нет, то можно использовать подзаряженные заранее аккумуляторы. Только нужно задуматься над этой научной проблемой.
Солнце всюду. И не стоит думать, что есть места, где оно светит не всегда и не ярко. Можно создать заборщики энергии, накопители. Там, где солнце светит не ярко, можно искусственным путём увеличивать интенсивность лучей, используя огромные линзы-стёкла. Но и для этого нужны руки и заинтересованность. Использование солнечной энергии - это ведущее перспективное направление. Затраты будут меньше, а эффективность больше. Не говоря уже об экологически чистом производстве.
Море - тоже живая энергия, которую можно использовать во благо. Сколько в нём мощи, силы! Это нужно сделать, потому что когда начинается всё с азов, нужно применять, в первую очередь, энергию природы, которая даётся даром и не во вред себе самой. Не надо вертеть реками и морями - кровеносными сосудами Земли. Не стоило строить плотины там, где это не предусмотрено самой природой. Надо использовать всё в натуральном виде.
Луна влияет на приливы и отливы. Стоит подумать над тем, не сможет ли это помочь человеку?
Далее - водопады - чудесный источник энергии, но они привязаны к конкретной местности.
Есть ещё источники энергии на вашей планете. Это то, чем люди пользовались давно и успешно. Сила ветра, которая может переходить в энергию. Может, это и не столь большая энергия, но в малых городах и сёлах вполне может найти нужное применение. В старину чаще использовали силу ветра для ветряных мельниц. Они тоже экологически чистые.
Есть места, где дуют постоянные сильные ветры, а спроса на них нет. Из тепловой энергии можно использовать вулканы и гейзеры. Их тепловая энергия даётся людям природой, и её нужно брать.
Города могут обеспечиваться теплом вулканов. Я уже не говорю о теплицах, которые могут круглогодично давать свежую зелень. И их использование тоже потребует затрат только на строительство.
Тепло и вода гейзеров могут применяться в медицинских целях. Вблизи гейзеров нужно строить целые оздоровительные центры с лечебными ваннами, выращивать фрукты, овощи. Всё должно перейти в руки заинтересованных людей.
Накопители солнечной энергии надо делать в пустынях. А энергия ветра такая, что за один день передвигает тонны песка. Стоит задуматься над тем, что если природа создала пустыни, то это значит, что для чего-то они нужны. Это же целый полигон энергии! В том числе для строительства. Не страшно, что пустыни расположены далеко от городов.
Энергию можно передавать, для чего не требуется вложений огромного труда при постоянном поддержании оборудования. Затраты единовременные, а дальше - только затраты на эксплуатацию.
Об энергии, используемой космическими кораблями, пока говорить бессмысленно, так как для вас это не объяснимо. Вам до этого ещё далеко. Кроме того, чтобы дать секрет космической энергии нужно быть уверенным, что это не пойдёт вам во вред. Надо разобраться в трудностях, которые вас окружают. Имеете атомную энергию и стараетесь её применить во зло. А если и не во зло, то не умно и не умело. Всему своё время, но, в первую очередь, человек должен научиться ставить себе на службу и управлять тем, что он имеет рядом, под боком. Например, море, ветер, солнце и др.

13. Был ли такой материк "Атлантида"?
Да, был. Он похоронен, ушёл в землю.

14. По какой причине он исчез?
Причина - землетрясение, перепады давления воздуха, разрушение и затопление водой. Но жители были вознаграждены: страх минутный, а жизнь вечна. Причиной была не вина, а заслуга.

15. За что жители Атлантиды заслужили такую честь?
Богатства внутреннего мира и взгляды на жизнь копились, передавались народом от поколения к поколению. Это была единственная страна, где не было даже воровства, а закон о смертной казни отсутствовал.
Понятие "Бог дал, Бог взял", - было священным. Была развита безаппаратная медицина, солнечная и водяная. Города содержались в чистоте, как свои дома. Люди обладали спокойствием и сердечностью, стойкостью духа. Воинов не было, были учёные мужи и ремесленники. Почёт и уважение воздавались каждому по труду.
Женщина и ребёнок являлись неприкосновенными, а физическое наказание считалось грехом. Дети воспитывались сообща, их растил каждый.
Без обиды воспринимались поучения. К труду приучали с возраста, когда ребёнок только начинал ходить.
Использовался только посильный труд. Животные не убивались.
Весь народ получил вознаграждение и поднялся на верхний уровень.
Время, когда это случилось и место искать не надо.
До того, как их накрыло водой, всё ушло в глубины планеты.

16. Каково было население?
Это была благословенная земля с тёплым климатом. Здесь росли оливки, виноград, текли чистые реки. Народ не был многонациональным. Прибывших из других земель не было. Внешне люди выглядели белоголовыми, кареглазыми и смуглыми, но не чёрными. Они ходили в туниках и сандалиях.

17. Почему остальные народы пошли по другому пути?
Существовали слишком большие жизненные пространства, которых не было жаль. Поэтому не было братства, чувства долга и ответственности за жизнь потомков.
Существовало множество религий, и люди от мала до велика были очень набожными. Каждый человек был личностью в собственных глазах.

18. Было ли государство Лемурия?
Да, было. Оно уничтожено песками пустыни, потому что являлось антиподом Атлантиды. Погибло от смерчей, ветров, зноя, засух, безводья.


Россия, армия, эпоха

Диалог с Высшей сущностью ведут операторы - специалисты Лаборатории энергоинформационных технологий

1. В чём заключается особая миссия России?
Особая миссия есть у каждой страны. Нет второстепенных стран. Никарагуа, например, - маленькое, но необходимое государство, выполняющее свою предначертанную роль.
Россию нужно рассматривать как д у ш а  п л а н е т ы . И кашляет она, и больна, и дизентерия у неё от множества иностранных валют и распродажи своего богатства. Заболеваний много, но страна не похожа на смертельно больную потому, что голова её светла и она не в лихорадке.
Роль России - в духовном возрождении планеты. Именно из неё пустят корни доброта и истинное человеколюбие. Не грош поведёт жизнь, а разум, благоразумие. Люди будут воспитываться в правильном мире и нести мир другим. Только нужно встать, стряхнуть дремоту, а голова светла.
Мозг России - край голубых озёр. Там сосредоточена большая часть оставшейся духовности, чем в других областях России. И место благодатное по природе своей.
Кроме того, сокровищница духовности - вся Сибирь.

2. Откуда пошёл народ русский?
Трудно сказать. Отступлений и смешений много, и всё же сначала от греков, а потом от финнов.

3. Существует ли загадка души русского человека?
Да, конечно. Это оттого, что он всегда был бесправен и безволен. Каждый сам к себе не чувствует уважения как к личности. И только в кругу себе подобных он ищет уважительного отношения к своей персоне. Но интересно другое: именно такие люди способны на многие подвиги за Отечество. Менее любя себя, не очень беспокоясь о себе, они идут на борьбу за землю, за веру. Скажите им, что Русь в опасности, а вера попрана иностранцами, и это воздействует на них как взрыв.
Душа у русского богата, она сильна любовью к земле, памятью к предкам своим. И чем больше русский человек помнит поколений, тем сильнее его дух.
Ещё сильнее дух у тех, кто живёт в деревнях и сёлах, потому что они сливаются с природой. Мужик не жесток в сознании своём. Забивая им же выращенную скотину, он всё же привык видеть в жизни сначала прелесть, а потом потребность. Его любовь - в закатах и рассветах, в жужжании пчёл, в берёзках и ракитах, в дикости природы, снеге, слякоти и жаре. Такого нет нигде. Резкий перепад температуры закаляет его душу, как булат. И на догадки, и на хитрость, и на лукавство - на всё способны русские люди.
Вот только лень. Она встречается нередко. Бороться с ней возможно не всегда, потому что в большинстве своём мужик не жаден. Одежда есть, пища, мёд. Поэтому он и думает: "Кому больше надо, тот пусть и  работает. А я и так в достатке. Было бы здоровье, а остальное придёт".
Плохо и другое. Существовавшая пропаганда дружбы народов не должна была соединять различную кровь. Хотя здоровьем дети стали крепче, но духом легче. У них нет Родины и нет влечения.

4. Каковы пути взращивания моральных и нравственных норм в России, введения их в постоянный обиход?
Тяжело возродить нравственные нормы в стране, где в каждом доме вечерами обсуждают цены в магазинах или, уткнувшись в телевизор, обалдевают от политики. Люди готовы родному человеку голову отвернуть, если он против какого-то правила или течения.
В других "благополучных" семьях идёт кутёж, подсчёт выручки за день, месяц или год и не прекращаются рассуждения о дальнейшем обогащении. Душам этих людей вряд ли нужна возможность и необходимость духовного роста. Их осуждать не приходится, каждый выбирает свой путь развития.
Так как дети в большинстве своём не сироты, то, к сожалению, вся мораль и вся нравственность родителей у них на виду.
Надо нести в детские сады и школы книги, написанные красиво, любовно, с красочными картинками. Следует преподавать детям азы добра, щедрости, любви к окружающей природе с малолетства. Должен изучаться детский курс этики, эстетики, должны быть разработаны уроки-игры, спектакли. В детские сады не должны принимать на работу кого попало. Самый тщательный отбор и обучение необходимо проводить среди воспитателей, как самых нужных людей общества. Это же относится и к учителям. Они должны углублённо изучать различные религии, уважать ребёнка как личность. Короче, так как на семью сейчас надежды нет, то надо нести мораль детям в места, ими посещаемые, и преподавать нравственность как предмет. Другого выхода нет.

5. Основные структуры и принципы государства.
В государстве основной движущей силой должны быть осознанный труд, развитие культуры, просвещения, прогрессивного мышления, находящиеся в полной гармонии с другими принципами.

6. Что необходимо, чтобы Россия осталась целостной?
В первую очередь, сильный центр, замена власти, власть диктатуры. Усиленная борьба с мафиозными структурами, бандитскими группировками, воровскими структурами и разбазаривания умов и материальных ценностей.
Общее усиление и взаимодействие всех армейских и прочих госструктур, МВД, ФСБ и пр.
Укрепление связи между центром и округами. Должна быть хорошая паутина между ними. Раздрай, раскрой на вотчины - плох. Восстановление заводов, фабрик, организовать рабочие места для народа. При желании - восстановление колхозов и совхозов, для тех же целей - потребление, по возможности, своих продуктов питания и промышленных товаров. Восстановление рабочих мест и занятости людей - в первую очередь. От болтания и незанятости - большие беды. Решать экологические проблемы: заткнуть дыры природой, ее ископаемыми нельзя. Больше внимания уделить приморским городам - похоже, что эти города также в преддверии бунта. Корабли стоят, люди бедствуют, площадь большая, заводы стоят, сырья нет. Возможно, большее внимание уделить науке. Есть зачины, сложенные в папки, которые очень бы пригодились. Здоровье и рождаемость населения стоят под угрозой. Похоже на вырождение. Всем двигают деньги. Сейчас это главное, а не численность страны, ее демография.
7. Каковы пути повышения военной мощи России?
Никогда количество и даже качество вооружения не заменяло любовь к родине. Патриотизм - это главное. Необходимо поднимать престиж воина-защитника, начиная с детского класса и школы. Армией нужно не пугать, а выбирать для неё достойных сыновей-богатырей. Служба в армии должна быть заслугой.
Сейчас не требуется такой мощной обороны для России. Завоевателей с ружьём ждать не надо. Сегодня завоевание происходит с помощью иностранной валюты и идеологии сладкой жизни.
Одного года военной службы для созревания из юноши бойца мало. Это время уходит только на физическое развитие. Умственные и физические перегрузки пагубно сказываются на молодых солдатах.
Надо увеличить срок службы, а освободившиеся от сокращения численности войск деньги пустить на полноценное питание и образование солдат. Образование должно быть углублённым и не только по заданной специальности, но и в воспитании рыцарства, патриотизма. Должно быть очень мощное духовное образование. Любовь к Родине должна быть сильнее денег и иностранных сигарет.
Готовьте новых солдат, а не ищите мощь в новой боеголовке или виде вооружения. Сколько наплодите оружия, на столько же его увеличится вокруг. А это только увеличит обнищание.
Запомните: новое качество солдата - приумножение ваших богатств, а новый вид вооружений - ускорение нищеты.

8. Каковы пути создания нового образа русского солдата?
В качестве основы русского офицерства нужно брать военнослужащих из среды интеллигенции. Дать этим людям ещё большее влияние, чем в науке или искусстве. Увидите, что наступит скорый и видимый перелом. Надо, чтобы воинской частью командовал не "сапог", а уважаемый, знающий, интеллигентный офицер. Хорошее и отличное искоренит серое и злое. Когда офицер всем своим видом будет демонстрировать культуру в обращении, порядочность по отношению к низшим чинам, обладать внешним лоском, тогда будет толк.
Одним словом, нужен хороший личный пример офицера. Каков офицер, таковы и подчинённые. В офицерских школах должны появиться новые дисциплины: от иностранного языка и спортивной борьбы до идеологии и логики.

9. Каковы основные положения проблемы руководства Вооружёнными Силами России?
После раскола СССР руководство Вооружённых Сил никак не соберётся с мыслями. Не может сосчитать, что осталось, определить "как строить дом". Много сил уходит на размещение и устройство освободившихся людей. Армия собиралась, строилась, училась годами и вдруг - такой разброд. Кроме того, командование больше занято политическими играми, чем армией.
Нужен новый расчёт территории России. Необходимо вывести формулу зависимости численности группировок от площади опекаемой территории, просчитать затраты на содержание воинов.
Думается, что из Москвы тяжело руководить всеми войсками. На местах должны быть руководители, которые будут держать ответ перед высшим командованием за всё, что происходит в их ведении. Они должны быть настоящими профессионалами и не только в военной области.
Люди (кадры) должны быть "красными тельцами в крови". Постоянно в движении мысли, своих личных сил для поднятия престижа армии. А они перерождаются в "белые тельца".

10. Характеристика эпохи.
Эпоха непроста. Она является промежутком между концом второй и началом третьей цивилизации. Вы остановились в физическом развитии. Нет изменений ни в теле, ни в мыслях. Надеяться на дальнейшее развитие и рождать себе подобных ещё несколько тысячелетий не имеет смысла.
Но не следует пугаться. То, чем обладают сегодня немногие люди в духовно-умственном развитии, вполне достаточно. Пора прекращать цивилизацию на данном этапе. Развитие будет идти и дальше, но по другому пути, где физического тела уже не нужно. Люди не исчезнут совсем. Вы, не нагоняя страха, а, объясняя смысл жизни, дайте задуматься людям над возможностью духовного роста.
С мыслями-душами поступят следующим образом: светлые души будут и дальше ведомы. Они перерастут в иное существование. Другие же тоже не исчезнут, а утилизируются. Оставшиеся 5 - 8 процентов населения от всей планеты - это большое количество, и вполне достаточное для её поддержания. То, что будет происходить, не жестокость, а процесс эволюции.
Возродятся новые земные цивилизации. Пройдут их новый контроль, новая оценка, экспертиза. Не будет перерождаться только столь прекрасное, что называется природой. Для всего, в том числе и для неё, есть смысл существования. Пусть только чуть отдышится, а всё, что испорчено, поправим.
Если всё, как по мановению волшебной палочки, образовалось из ничего, то подправить существующее, вылечить его - ещё проще.
Срок завершения нынешней человеческой цивилизации ещё не установлен. Всё в руках людей и зависит от многого. Оставшиеся пять процентов людей вновь пойдут на поправку душ. Поэтому и не устанавливается заранее их количество и окончательный срок. Век полной компьютеризации и человекороботов будут считать сумасшедшим. Люди больше будут сидеть дома, а если передвигаться, то ездить или летать.

11. В чём заключается историческая задача нашего времени?
Она всегда одинаковая: заложение программы будущего. То, что сейчас происходит, не отвечает этой задаче. Злоба, борьба, усталость, грязь во всём. Поэтому здоровых последствий ждать не приходится.

12. О коммунизме.
Если бы сознание было на высочайшем уровне, то коммунизм был бы целью высокой и праведной. Но время ещё не наступило, и не была подготовлена почва. Люди не подошли духовно к уровню отдачи и потребления.


Философия

Диалог с Высшей сущностью ведут операторы - специалисты Лаборатории энергоинформационных технологиий

1. О философии.
Философия - это широкое объяснение жизни, рассуждение и размышление о всём существующем. Это наука, которую нельзя назвать точной, ибо подтверждения тому или другому взгляду на жизнь не найдёшь. Каждый судит по-своему, в соответствии со своими взглядами на жизнь, общество и своё место в нём. Сколько философов, столько и мнений. Ребёнок в детском саду уже философ, и в этом проявляется его развитие. Кто не философ, тот или тугодум, или тунеядец мысли.
Существующая философия - наука, глядящая вперёд, но мало признанная. Она обучает людей просто выражать свои мысли о жизни, быте, о причинах существования всего. О жизни души внутри тела, жизни тела внутри Земли, Земли - внутри Космоса.
Тело - кратковременное пристанище для осуществления эволюции души. Земля же создана для роста душ, для возможности существования на ней тел физических. Поэтому тело человека и его жизнь в жизни планеты - её часть, её плоть.
Так же и далее: планета - часть Галактики, Космоса и т. д.

2. О месте философии в общей системе знаний.
Философия необходима. Человека надо учить мыслить. Но совершенно очевидно, что философия "общего дела" плетётся позади. А ведь если люди будут здраво мыслить, то будут и верно поступать.
Философия - это фундамент государства. У каждой страны могут быть свои оттенки в подходах к философским проблемам.
На Земле философия, как система знаний, ещё не сложилась.

3. Каковы основные функции философии?
Философия учит жить. Даёт человеку возможность не быть бездумным животным, а иметь трезвый собственный взгляд на жизнь, на политику. Развивает утончённость ума, вкус к самым разным знаниям и наукам, интерес к религии и вырабатывает собственное суждение о них.
Философски мыслящие люди не несут войн и разрушений. Такое общество порождает гуманность, духовность, человеколюбие, другой уклад жизни, мнение о нужности любой работы, почёт и уважение к учёным и любым людям, труд которых воплощает идеи в реальность, стремление к вольномыслию.

4. Начала философии.
Начала философии - это первые размышления о существовании и причине жизни, о возможности человека воплотить свои мечты в реальность во время его земной жизни.
Раздумья человека о жизни на Земле. Что она представляет собой: мученье или великий дар? В зависимости от ответа на этот вопрос человек и строит свою жизнь, мучаясь или живя.
Однако мысль человека всегда летит дальше среды собственного жизнеобитания, и он, задумываясь о смысле жизни, размышляет и о верховной небесной власти. Мысль о том, "что там наверху или внизу", во все времена всем поколениям сверлит мозг. Каждый волен представлять, верить и судить об этом по-своему. Одно всегда должно быть обязательным - не навязывать свои суждения по этому поводу другим. Пусть у каждого будет своё собственное представление о верховных силах управления. Доказуемость любого предположения не существует, поэтому-то религиозные учения не всегда могут быть правы.
Пусть у человека будет мир иллюзий, куда он может спрятаться в мечтах. Рассуждения о смысле жизни нужны, но они не у всех одинаковы по своей глубине.
Смысл жизни заключён в сиюминутном состоянии. Если человек достаточно счастлив сейчас, он может философствовать об этом. Но одновременно существует и другая категория людей: очень несчастных и угнетённых. И это состояние также делает их философами. Примером этого служит жизнь Эзопа и Пифагора.
Основная масса людей борется с рутиной. И это тоже создаёт соответствующий философский настрой, который не может быть осуждён.
В России жить сейчас могут только философы, надеясь и рассуждая о личном вкладе человека в дела общества, совпадении желаний и возможностей, отрицательной, безыдейной, пустой стороне принудительного труда, жизни по совести и др.

5. В чём заключается основной вопрос философии на сегодняшний день?
Основной вопрос философии на сегодняшний день состоит в объяснении смысла существования живого организма, нужности рождений и перерождений, отношения с природой. Человек является частью окружающего мира. Поэтому необходимо бережное, нежное отношение к своему дому и Земле, где родился и живёшь. Не ко всей Вселенной вообще (это невозможно), а именно к своей Родине.

6.О жизни души внутри тела, тела на Земле, Земли в Галактике.
Земля создана для роста душ.
Главное - выработка суждения о смысле жизни и ведении её верным предначертанным путём, понимание её быстротечности и необходимости осуществления каждым своего плана, самопознание человека, изучение им истории своего отечества, воспитание подрастающих поколений (и, в том числе, сынов-защитников).
Надо учить людей просто выражать свои мысли о жизни, бытии, существовании всего и причине всего.
Необходимо понимать неразрывность связей основных естественных наук: физики, химии, биологии, математики и др.

7. Что такое диалектика и метафизика? Какой из этих способов мышления наиболее верен, а какой вообще самый верный?
И то, и другое - тяжкий труд последовательного размышления от известной основы до незнакомого предмета. Метафизика ближе к истине.
У правильного способа мышления пока нет названия и нет такого понятия. Можно предложить примерно такое: "Система связанного мышления" или "Космос и приобретено-нажитое".

8. Каковы основные недостатки диалектики и метафизики?
Все эти части философской системы принимают в расчёт только возможности человека, его личный опыт и логику мышления. Влияние же на его мышление высших иерархий в расчёт не принимается.

9. Каковы основные правила "связанного мышления"?
Трудолюбие и познание. Неуёмное стремление к знаниям. Приобретение жизненного опыта и независимости мышления. Умение не лгать хотя бы самому себе.
Понимание того, что каждый мерзкий поступок и мысль видны издалека, как красный сигнал светофора, понимание также того, что твои мысли могут быть прочитаны другими и за них может быть стыдно.
В способности мышления ты не одинок, спрашивай совета у своего второго "Я" - своей совести и честно следуй её совету.

10. О материи как философской категории.
Будем называть материей всё существующее, видимое и невидимое, всё, что соединилось в единое целое и имеет причину и необходимость существования. Форма и вид - это категории не постоянные, форма более изменчива. Материя может переходить из одного вида в другой в соответствии с назначением. Многообразие форм и видов существует в соответствии с программой неповторяемости.
Материя находится в постоянном движении. У любой, вроде бы и неподвижной формы материи происходит внутреннее движение. Виды движения разнообразны, мыслимы и немыслимы.

11. О взаимосвязи явлений.
Если говорить о взаимосвязи явлений, то лучше иметь в виду их запрограммированность.
Хороший пример с бабочкой. Она как бы переносит душу в разные воплощения: яйцо, гусеницу, куколку, бабочку. Это программа действий (явлений).

12. О понятии развития.
Понятием "развитие" можно определить разумное стремление к более совершенному обществу и личности. Самосовершенствование, саморазвитие должны стать главной целью человека, его основным стремлением. Необходимо следовать девизу: "Жить, чтобы лучше понимать жизнь. Жить, чтобы расти, идти вперёд в познаниях. Ни дня без нового, ни шагу назад в развитии".
Законы развития можно описать несколькими фразами. Они общие для всего живущего:


- вперёд к возможностям, не известным нам;
- потомки должны быть умнее и совершеннее предков;
- сила ума (мысли) сильнее физического труда;
- мыслить - значит жить.


Развитие - это отбор лучших вариантов и движение вперёд.
Развитие - это адаптация к жизни. Достигнутого окончательно никогда не бывает.

13. Существует ли спираль развития?
Существует. Всё от момента зарождения проходит стадии развития по спирали. Спираль - это форма, создающая условия для постепенного, но постоянного процесса развития. Это своего рода формула развития: удаляющиеся друг от друга витки спирали всё равно идут вверх. Одна сторона спирали символизирует прогрессивный путь развития, другая - регресс, а промежуток между ними - это область, где происходит выбор пути развития. По мере развития спираль сужается, ведя к единому верному и правильному выбору. У нижнего витка диаметр произвольный. У каждого последующего верхнего витка диаметр уменьшается.

14. Бытиё. Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия.
Бытиё - это ничто иное, как жизнь и её суть. Жизнь - это дар, который нужно нести с честью и совестью. Каждый человек в меру своих мировоззренческих позиций оценивает жизнь по-своему. Кто-то из ряда нытиков и всю жизнь ноет, что жизнь - это наказание, испытание. Но даже если это и так, то всё равно надо радоваться каждому прожитому дню, вести им счёт и отчитываться за каждый прожитый день, уметь наслаждаться жизнью, а не горевать.
Формы жизни различны. Живёт всё: движимое и, якобы стоящее на месте, имеющее как высокий разум, так и низкоразвитые организмы, всё видимое и невидимое, тёмное и светлое. Жизнь - это справочник, энциклопедия вопросов и ответов. Ответил верно - иди вперёд, нет - остановился для додумывания. Жизнь - это прогресс, стремление быть лучше, сильнее.

15. О сущности вещей.
Сущность вещей - это причины их образования, механизм их создания, природа их составляющих и т.д. Всё создано для определённых целей, и даны способы для их реализации.
Всё, что создано человеком, предназначено для его нужд, хотя может быть и вредным. Всё, что создано природой, создано не только для человека, но необходимо и ему. В природе уничтожение любого вида ведёт к умиранию другого. В общении видов заключено счастье и энергоинформационный обмен. Силовые воздействия видов друг на друга не оказываются. Этот пример хорошо бы учесть человеку, поведение которого породило эгоизм. В жизни природы такого нет.

16. В чём заключается первопричина начала образования вещей?
Начало заключается в нужности. В зависимости от неё формируются размер, форма, структура и другие факторы.
Раз вещи созданы, то значит и нужны. Вещи, то есть материальная плотность, могут быть натуральными или искусственными. Натуральные вещи: металлы и неметаллы созданы для продолжения деятельности и развития человека, для подталкивания его мыслей на создание из них искусственных тел, необходимых для жизни и дальнейшего совершенствования науки и техники. Искусственными вещами можно назвать всё то, что не создано лично природой. Совершенствовать их человек может только после осознания нужности того, чего ещё нет, но это необходимо для жизни.
Правда, случались и курьёзные случаи, например, подсказка природы о плавке стекла. Но всё-таки, в основном, до всего он доходил сам в силу пытливости ума.

17. О природе вещей.
Вещи изобретаются и создаются для использования людьми. Сначала они обретают только смысл, понимание их надобности в служении человеку. Сразу не определено, какому человеку, какая вещь будет принадлежать.
Вещи, как правило, приходят к людям двумя путями: они или покупаются (то, что нравится или необходимо для жизни), или дарятся. Ещё вещи могут передаваться по наследству. О воровстве речь идти не будет, так как в это случае и люди, и вещи становятся несчастными.
Вещи, окружающие человека, несут на себе отпечаток характера их владельца. По ним можно рассказать о человеке почти всё. Вещи необходимы человеку для жизни, и всё же не хочется, чтобы человек перерождался в постоянного приобретателя.
Вещью называется то, что сделано трудом и руками самого человека с участием природы или без её участия. Вещи - это то, что помогает людям в мирской жизни.

18. Что такое счастье?
Это необъяснимо. Для каждого оно выражается по-своему. Это подъём духа, рост души, её взлёт без лишних нагрузок, когда человек видит только хорошее, не обращая внимания на препятствия.
В общем представлении среднего человека - это благополучие, здоровье, хорошая работа, цель в жизни. В высшем понимании - это воплощение задуманной идеи в жизнь.

19. Что такое рок?
Лучше не говорить это слово.  Это часть судьбы, предначертанной жизни. Когда идёт полоса испытаний, говорят, что это рок, и тогда ищут защиту от сглаза и т. п., не понимая того, что уходят от испытания. Не желая расти (преодолевать испытания), списывают на рок неудачи. Роком называют неудачную полосу жизни.

20. Что такое случай?
Это жизнь. Вся жизнь сплетена из случаев. Если они радостны или горестны, то они заметны. Разбив жизнь на периоды, можно каждый из них расценивать как случай.
Нужно анализировать, какие следствия тянут за собой случаи, Но проводить оценку сразу невозможно. Оценка любого случая может производиться только по истечении такого промежутка времени, который расценивается как жизнь. На самом деле ничего случайного не бывает. Всему есть причина.

21. Что такое знамение?
То же, что и примета, только в крупных масштабах. Оно происходит в небе, в доме, в природе. Часто эта подсказка даётся природой в виде какой-либо природной катастрофы. Знамения сбываются гораздо чаще, чем просто приметы, так как их видит много людей. Такие факты часто описываются в преданиях.

22. Что такое сигнал?
Это срабатывающая интуиция. Внутренний голос, предсказывающий возможное горе. Это - сигнал, предостережение, предупреждение об опасности, часто помогающий. Сигнал бывает иногда не осознан человеком, но спасает часто. Интуитивно человек может увернуться, согнуться и т.д. Речь идёт о сигнале внутреннего голоса.

23. Что такое истина? Может ли человек постичь истину?
Истина - это правда о сотворении Земли, неба и Космоса в целом и жизни его обитателей, населяющих планету и Вселенную, о преобладании добра. Истина - это знания, которыми обладают высшие учителя людей. Чем выше ведущий, тем истина яснее и чётче. Свет истины должен быть проникновенным. Истину несут не все учителя, а лишь немногие.
Истина - это то скрытое, что хочет знать человек. Сюда относятся все законы природы, на познании которых базируется наука.
Истина велика как свет, исходящий от Высшего Разума.
Постигнешь истину - уподобишься Богу, ибо истину - начало начал - знает только он. Но стремление к познанию поощряется, так как ничего нет обиднее косности ума, лени в освоении знаний и спокойствия души.
Истина для каждого человека может быть разной. Люди ищут истину в религии, в природе, в вине. Кто на чём замыкается.
Истина в Боге, в большом учении, в добре и любви.

24. Каков путь познания истины?
Истинные знания в большинстве своём закрыты от человеческого разума. Но они существуют в потустороннем мире, где для душ нет преграды на пути к познанию истины. На любой интересующий их вопрос им даётся ответ.
Что же касается истины у людей, то она различна или, вернее, её нет. Истина у каждого своя. Например, человек, творящий зло, убеждает себя в том, что его действия необходимы для самоочищения. Душа же такого подхода не приемлет, её не обмануть. Она бередит совесть человека в любом состоянии (во сне и в бреду, когда отключен мозг).
Познать истину, живя на Земле, невозможно. Многие старые и новые знания сначала выдаются за истину, а затем тут же выступают против них. Но как доказать, где истина? Ведь часто люди рассматривают истину в первую очередь с материальной точки зрения.
После смерти не всегда всё может измениться, но в большинстве своём это происходит. Человек упрям. И пока он жив, он всё будет думать: "Где, Что и Как?". Это хорошее качество, так как поиск истины ведёт к развитию наук.
А, в общем, в земных рассуждениях истина - это познание своего окружения, жизненных правил, природы, вечное стремление учиться и не останавливаться на достигнутом.

25. О соотношении единичного и общего, части и целого.
Соотношение - неправильно подобранное слово. С чем можно сопоставить то, что принадлежит целому? Если в молекуле содержание атомов колеблется от вида к виду, то какое соотношение может быть между видами? По количеству атомов?
Так и в обществе, и в истории. В истории один человек как личность может играть большую роль, чем оставшаяся часть общества. Не может быть частей у интеллекта, ума, памяти, наследственности. И в то же время не может быть чего-то целого без входящих в него частей.
Итак, единичное - основа, составляющая целого. Хотя и не всегда верная. Нужен правильный подбор частей для обеспечения существования здорового общего. Правильная часть может выжить одна, а неправильный состав целого подвержен обязательному разъединению на составные части.

26. О явлении и сущности.
Явлением можно назвать либо что-то неординарное, превосходящее всё другое, или наоборот - непонятное, неверное, пробное.
Сущность есть целое, осознанное, созданное для определённой цели.
Если явление оправдывается своим содержанием и доказывает нужность своего присутствия, то оно со временем переходит в сущность.

27. О содержании и форме.
Немного писали на эту тему. К сожалению, содержание не всегда определяет форму и наоборот. Ищутся, конечно, оптимальные варианты, но это тяжёлый путь проб и ошибок. Формируются новые формы под содержание. Это проще и лучше, чем наоборот. Главное - содержание, а не красивая форма.

28. О причине и следствии.
Причина формируется веками. Для её формирования существует возможность предвидения ситуаций.
Кажется, что человек сам создаёт свою жизнь, однако он не знает, что его ждёт на жизненном пути. Так же как и страну, и общество.
Когда-то была заложена система, и всё живёт и развивается по ней. Человек находится не в изоляции от общества, от его проблем и поэтому его жизнь зависит от этих законов, от их развития и исполнения.
В любых явлениях, больших и малых, следствие всегда стоит за причиной. Если человек отвечает за предыдущую собственную жизнь, то это же самое происходит и с большой системой. Если что-то происходит сегодня, то не надо в нём копаться. Нужно искать причину в прошлом. Сегодня происходит расплата за прошлое.

29. О необходимости и случайности.
Перед любым действием нужно точно определить его необходимость. Плохо кончаются дела, которые совершаются бездумно, абы как, но быстро. Если работа продумана и определена её необходимость, то можно смело приниматься за неё. Если даже результат будет неожиданным, то не следует пугаться, так как всё построено на системе проб и ошибок.
О случайности писалось не раз. Её не существует. Случайность - это придуманный сверху вариант, якобы не подвластного прогнозу действия человека. Иногда на случайность люди сваливают своё попустительство в работе.

30. О возможности и действительности.
Порой человеку представляется, что его возможности безграничны. В общем, так оно и было бы, если бы он не потерял возможность постоянного общения со своим духовным покровителем, не упустил способность, предоставленную Богом его предшественникам.
Возможности не всегда совпадают с действительностью. Здесь большая работа возлагается на ведущего. Как говорится, мы предполагаем, а Господь располагает.

31. О свободе и необходимости.
Я бы, в первую очередь, говорил о свободомыслии. Человек должен иметь возможность мыслить свободно, в каком бы обществе и государстве он ни жил. В противном случае может возникнуть ситуация, которая приведёт человека к тяжёлым последствиям. Свободно и здраво мыслящие люди должны были часто молчать. Или, что ещё хуже, говорить не то, что думают. Такое состояние приводило людей к безумию. У них происходили раздвоение личности, борьба с совестью, с законом, с церковью.
Необходимость молчать, скрываться, путаться в мыслях (что кому можно говорить) мешает прогрессу. Многие из правильных мыслей не зафиксированы из-за боязни возможного наказания, зашифрованы в стихах, цифровых программах, представлены фантастическими произведениями.
Свобода действия тоже нужна, если она не нарушает главных законов жизни.

32. О вечности.
Вечность - это время без начала и конца, которому нет исчисления. Это бегущие века, которым нет возврата, это громада времени, которую проживает всё, что имеет форму тела. Для человека вечность имеет некоторый определённый промежуток времени. Причём у каждого своё понятие о вечности: для одного - век, для другого - несколько веков. Время вообще - понятие относительное. От срока жизни существа зависит и время. Оно индивидуально. Например, что такое время для Солнца?
Век от века идёт изменение всего: растут сталактиты, развивается душа, изменяются виды животных и растений. Но особенно меняется мода на цвет, музыку, художественные произведения. К сожалению, меняется мода и на поведение человека. И то, что было посеяно пять лет тому назад: вседозволенность и безнаказанность, мы имеем сейчас. Вечность способна крушить и строить, перемещать горы, моря, реки. Однако вновь созданные ландшафты потом сживаются со своей данностью ещё много десятилетий.

33. О причине, начале и едином.
Всегда что-то свершается, существует и развивается. И всегда причиной этого является начало.
В самой начальной стадии оно было причиной последующих причин, а следовательно, последующих начал и их развитий.
Начало ещё не означает, что будет верный, хороший и правильный конец задуманного. Если рассуждать логично, то каждый конец является началом новой конструкции, нового плана, нового, более совершенного витка развития. Не стоит огорчаться над концом, ибо ему есть начало и, возможно, продолжение.
Следствие идёт за причиной. Строго говоря, не всегда надо пользоваться следствиями, а только в случае положительных результатов развития. Иногда человек использует только отрицательный опыт (жизни, истории) и это становится его дурной привычкой, манерой.
Но как освободиться от ненужного опыта особенно сейчас, когда вся обширная информация доступна и возможна для использования? Отрицательный опыт закрепляется и приводит к негативным последствиям.
Единое. Наверное, его нет, если не считать единения в Космосе. Там всё взаимосвязано и одно тело является частью другого. И так во всём. У вас существует представление о том, что единое - это то, что окружено аурой, то есть то, что имеет начало и конец. А это соответствует только предметам и одушевлённым существам.
В системе Космоса планета Земля, а значит, человек и окружающие его предметы являются составными частями солнечной системы. В свою очередь, звёздная система является составной частью галактики и т.д.

34. О правде.
Правда - один из важнейших и основных двигателей эволюции. Эволюции не природы в целом, а эволюции души. Ложь и насилие над собой или другими вызывают надругательство над душой, которая затаивается и дрожит оттого, что боится пойти на борьбу с самой собой. Такая ситуация порождает пессимизм и, в конечном итоге, равнодушие. Человек даёт судьбе и обстоятельствам возможность в дальнейшем распоряжаться им как щепкой в водовороте. Душа окукливается и делается безропотной, не растёт и не умирает.
У человека возникают душевные муки от невозможности вести жизнь по правде. Ложь видна и страшна. Но она ужасна, если человек лжёт себе ради своего успокоения. Знает, что лжёт, и, тем не менее, лжёт. Эта мука сильна и является достаточной карой для лжеца.
Надо ли говорить лгуну, что он лжец? А если человек искренне заблуждается, считает, что он прав? Но это уже о другом. Это ложь в вере. Таких людей много, они имеют право на свою точку зрения.
Правда - это то, что видно, что нельзя загримировать. Она всегда очистится от наносов и останется правдой. Можно её приукрашивать, очернить, но фальшь слетит, её сдует время. И правда останется правдой.

35. Что такое этика?
Это законы, правила, по которым должны жить люди. Ростки того, что называется благовоспитанностью, посажены в каждой душе, и их дальнейший рост или увядание - дело самого человека.
Этика - это внутренняя культура поведения и мыслей человека, чистота и красота общения. Даже в тех случаях, когда человека не оценивают окружающие люди, когда он находится наедине с собой.
Самый необразованный человек может быть от природы этичен за счёт чистоты души и правильного мышления, а образованный - может быть бескультурным, безнравственным человеком.
Этика общества - это, прежде всего, культура.

36. Что такое нравственность?
Нравственность связана с духовным развитием человека. Это качество, которое подарено не каждой личности. Нравственно всё, что по душе и по совести. Безнравственно то, что идёт вразрез с общечеловеческими правилами выполнения внутренних законов совести, от чего кричит и стоне душа.
Это всё, что заложено в человеке хорошего и идёт в развитие и подкрепление его духовных обязанностей.
Нравственность зависит от воспитания, от детского понимания, что порядочно, а что нет, и от самовоспитания: совестно или не совестно.
Нравственные люди идут быстрее по лестнице развития, и это уже проявление человеческого отбора, первое доверие со стороны Высших Сил.
Человек должен уметь видеть себя со стороны и оценивать себя, не эгоистически любя, а по совести. Нравственный человек может ошибаться, может иметь просчёты, но ему непременно будет стыдно за себя перед собой. Если в его душе идёт раскаяние после содеянного, если человеку это не безразлично, а проступок осознаётся очень серьёзно, то такого человека осуждать нельзя.
Навязываться нравственность не должна. Она должна воспитываться. Человек не только внутри себя должен ощущать худо и добро, но должен видеть, что и со стороны плохие поступки осуждаются, что он не вызывает к себе интерес окружающих людей, взаимопонимания. Человек не может жить без любви. Он будет тянуться к людям и ими же воспитываться.
Семья и дом дают начало нравственности.
Нравственность - это культура поведения.
Стали часто говорить о том, что человек должен быть раскован. А кем он был скован? Человеком же себе подобным. Свыше его никто не сковывал. Он и интересен тем, что имеет право выбора, не идёт по проложенным рельсам.

37. Что такое мораль?
Мораль воспитывается обществом. Поэтому в разных слоях общества существует своя мораль. Что в одном обществе аморально, дико, в восприятии другой группы людей может быть правилом, поддерживаемым и одобряемым. Слово мораль знают все, как понятия чести и совести, но придерживаются их единицы, как белые вороны.
Иногда говорят: "Мораль твоя устарела". Но дело в том, что законы совести и чести не стареют, а жизнь идёт вперёд со своими каверзами и испытаниями. Огонь, вода и медные трубы были всегда, только воспринимались они в разное время по-разному. Мораль не стареет, и люди, которые отходят от неё, напрасно ищут оправдания в разнице времён. Времена меняются, а совесть во все времена неизменна.
Моральным кодексом можно назвать Библию. Она учит морали.

38. О моральном выборе.
Выбор человек делает согласно своим внутренним правилам, своим убеждениям, своей точке зрения на происходящие события. Мораль у каждого своя, и, что с точки зрения одного аморально, для другого - вполне приемлемо.

39. Каковы основные положения законов нравственности в Космосе?
Нести ясность ума и свет познания. Умный, образованный, духовноразвитый мир; сильная любовь между разными сущностями - общее богатство Космоса. Подавление слабым сильного недопустимо, так как оно сначала рождает уважение, а потом ненависть. Поэтому одно из положений - это невмешательство и уход от советов. Знания и вера, благие намерения проявятся в конечном результате жизни, в её возрождении.


Познание. Сознание, разум, рассудок

Диалог с Высшей сущностью ведут операторы - специалисты Лаборатории энергоинформационных технологии

Познание

1. Что такое познание?
Познание - это самовоспитание, самообучение, стремление к личному совершенству. Познание - это наука слушать себя, окружающих, запоминать нужное и выбрасывать негодное. Интересно, что мозг сам отфильтровывает нужное человеку от ненужного. Познание - это труд и труд личный.

2. Основа теории познания.
Основа в самом человеке: в его природу заложен код познавания. В каждом человеке есть этот код, только у разных людей он различен и считается разницей интересов. Код каждого человека разрушается либо в результате его физической смерти, либо при умственной деградации личности. У нас это называется уходом личности из тела. Познание окружающего мира начинается с детства и, чем больше накоплен опыт предыдущими поколениями человечества, тем быстрее и шире надо передать его молодому поколению, так как ему предстоит новое познание, новое развитие и духовное обогащение. Нужно заново просмотреть программы, убрать всё ненужное и, наоборот, вставить новое и важное. Только при знании многого появляется тяга к познанию ещё большего. Но и знающий мало человек всё равно познаёт что-то путём общения с другими людьми.
Оставаться на уровне новорожденного невозможно, так как это противоречит заложенному смыслу эволюции. На познание толкает не только собственный мозг-преобразователь, но и Ведущие Силы, поскольку они отвечают за своего питомца и заинтересованы во всепланетной эволюции. Так что замерзание на достигнутом уровне невозможно. Как только человек поймёт, что из его опыта больше выжать нечего, он начинает использовать свои внутренние резервы, заложенные в мозге.
Категоричность утверждений, что у талантливых родителей будет умный ребёнок, а у алкоголиков непременно - дуб, не подтверждается. Однако, любовь и забота, вложенные в детстве, порождают огромные побеги ответной любви и благодарности.

3. Теория познания как философская категория.
Познавать окружающее можно, только хорошо зная себя и наоборот, познать себя можно, хорошо зная окружающий мир. Надо видеть себя частью, неотделимой от него, и жить по правилам всемогущей природы.
Обсуждать житейские проблемы, стоящие перед людьми, не стоит, каждый получит по заслугам.

4. Каковы возможности познания человеком сущности вещей?
Не каждому человеку предоставляется возможность познать сущность вещей. Эта способность есть не у многих и зависит от уровня развития конкретного человека.

5. Каковы основные принципы теории познания?
Желание и личный труд, усердие, стремление к познанию. Человек должен знать с детства, что знания, накопленные предыдущими поколениями, - это аванс, данный ему. И он должен, подобно скупому рыцарю, прятать и уносить с собой. Свои познания он должен щедро отдавать ученикам или оставлять в трудах. Люди должны оценивать себе подобных не по их состоянию, а по знаниям. Знания нельзя украсть, сжечь. Они и есть истинное состояние. Если человек напорист в использовании знаний, заинтересован в их накоплении, не останавливается на том, что имелось до него, то с ним продолжается работа. Ему предоставляются мысли, новые идеи, которые он развивает сам. Это очень приветствуется. Миропонимание даётся только заинтересованному человеку. Ответы же идут в зависимости допуска данного человека к информации.

6. Наука. Научное познание. Направления научной деятельности.
Научное познание - это интерес, требующий объяснения или доказательства. Научное познание очень трудоёмко. Нужны хорошая, тренированная память, любовь к наукам и немного самолюбия.
Сейчас пришла пора объединения, поисков общих интересов и интеграция наук. Учёный должен быть разноплановым. Он должен знать химию, физику, анатомию и другие науки почти одинаково. Тогда рождаются новые вопросы и ответы. Берите в пример Ломоносова.
В науке, как нигде, требуется признание.

7. О методах и средствах научного познания.
Основа в чтении, поиске написанного, наработанного предшественниками. Могут встретиться идеи, неотработанные, оставленные без внимания из-за невозможности их претворения в жизнь самими авторами. Не следует отворачиваться от старого, недаром есть поговорка: "Новое - это хорошо забытое старое".
Часто нить нового познания идёт от осознанного анализа предыдущих работ, предоставляя возможность исследователю распутывать её дальше.
Большое значение в научном познании имеют прилежание, терпение и настойчивость, желание принести пользу человечеству, братьям по разуму.

8. Основные категории познания и развития.
Эффективное развитие и познание происходят в общении с людьми, с природой. Лучшие условия для этого создаются в пути: больше видишь, больше слышишь, больше познаёшь. Мозг человека восприимчив к новому, только нужно найти каждому интересный предмет для наблюдений, размышлений и объяснений.
Если даются уроки, то давать их надо так, чтобы в этом процессе учащийся раскрывался, больше бы рассуждал и спрашивал обо всём, любопытном для него. На ответы по интересующему вопросу открываются глаза и уши, а руки тянутся к опытам. Разрешайте их проводить самостоятельно, но под присмотром умеющих.
Первое познание окружающего мира ребёнком происходит сразу же после рождения. До этого познания были внутриутробные, а теперь для него всё ново: воздух, свет, любовь, нелюбовь. Познание идёт каждый день, но оно больше чувственное, чем умственное. Основные правила жизни и познания воспринимаются до шестилетнего возраста. Сформировано чувственное восприятие, и надо успеть вложить нравственные нормы до этого времени. Переучивать будет сложнее.

9. История познания.
Познание человека исторически связано с его попытками использовать природу, с уходом от невежества и злобы: с заменой силы разумом, изменением структуры тела и мозга, ростом интеллекта и духовного развития, уважением к возрасту.

10. Каковы основы теории познания Космоса?
В Космосе всё взаимосвязано друг с другом, всё создано как комплекс в целом и, убрав одно, нужно его заменить другим. Но дело даже не в этом. Нужно знать своё место в природе, рассматривать себя как её часть, а не смотреть на всю Вселенную с высоты Великого Разума. Мысли можно анализировать и, наблюдая за природой, дойти до великих открытий на своём уровне. Нелепо искать, в частности, какой-либо смысл создания.
Велик процесс связей в природе: от корма к птице, от птицы к зверю. Не будет корма птицам, сама природа уменьшит рождаемость лис, хищных птиц и т.п. Познавать природу и Космос нужно в цепочке причин и следствий.

11. О причинно-следственных связях в познании Вселенной.
Всё начинается с необходимости, с мысли. И не просто мысли, а продумывании её разных вариантов. Мысль тоже рождается от причины. Например, желание есть. Желудок даёт импульс в мозг, а мозг уже определяет, что делать: идти, купить, достать и так далее. Так же рождаются и новые изобретения. Например, создан зубоврачебный аппарат. Причина - зубная боль.
Итак, начало всему - причина.
Можно идти цепочкой причинно-следственных связей, так и не познав её до конца. Потому, что придётся разбираться в причинах появления всего вокруг, созданного искусственным и естественным путём. И так всегда и во всём.

12. Какова формула кода познания?
Знать, чтобы уметь, Уметь, чтобы жить. Жить, чтобы развиваться, чтобы знать всё и обладать правом вхождения в Абсолют.
Таково после рождения человека обязательное соединение в замкнутый круг многоступенчатого кода познания.
Чем больше знаешь, тем больше хочешь познать.

 разум, рассудок

1. О сознании, разуме и рассудке.
Осознание происходящего - это процесс оценки и проигрывания ситуаций. Сознание может работать только у живого человека, даже больного. Это то, о чём человек думает в соответствии со своей нынешней жизнью.
Разум велик. Разумным можно назвать человека всегда мыслящего, развивающегося в своих знаниях, ищущего, мечтающего, чётко отличающего ложь от правды, но всегда сомневающегося, ибо он не самоуверенный болван.
Мыслить разумно - это привилегия умного человека, в то время, как сознанием обладают все люди.
Рассудок - это родственник двух предыдущих понятий. Рассудком обладает не каждый, хотя подарен он всем. Рассудок больше развит у женщин, так как связан с инстинктом. Рассудок - это расчёт дальнейших действий, просчёт ситуаций, спокойное осмысливание предыдущего и последующего
Рассудок часто толкает на открытия.

2. Что такое разум человека?
Разум человека составляют накопленные им запас знаний, собственный опыт и опыт предыдущих поколений. Человек тонкого восприятия при мысленной работе может представлять картины того, о чём он думает. Чаще это свойственно детям.
Разум человека - это работа мысли, заставляющая работать и мозг в направлении, обозначенном ею. Постоянная мысль о чём-либо может приносить мучение. Тогда надо уметь концентрировать её в одном направлении и довести до логического конца, даже если этот конец может стать и хорошим, и плохим результатом. Лучше плохая ясность, чем неизвестность.

3. Об уме. Что является источником ума?
Ум - это великое преимущество людей перед другой живой природой. В других живых структурах преобладают приспособляемость и инстинкты. Ум - высшее состояние всех этих качеств, так как может анализировать прошлое и планировать будущее, то есть делать то, что не могут делать растения и животные.
Ум человека - это абстрактное понятие. Просто что-то называют этим словом. Специального же органа для него у человека нет.
Главным источником ума является желание работать над совершенствованием самого себя и над познанием окружающего мира, смело воспринимать окружающее по-своему, уметь рассматривать вещи со стороны. Возможность самолично добиться права выхода на хороший уровень и получать информацию. Основа - это трудолюбие.
А чем умный человек отличается от глупого?  Дурак - это не синоним душевнобольного человека, а человек, имеющий отклонения от общепринятых человеческих понятий, поведения или мыслей. Дурак - не всегда дурак. Раньше таких называли "блаженными". Эти люди имели право говорить то, о чём думают. И часто это было истиной, которую скрывали другие. Они имели способность предвидения, ясновидения, были бесстрашными перед сильными мира сего. Однако, этим словом "блаженный" сейчас называют и душевнобольных, и дураков, и людей, которые в чём-то проштрафились.
Иногда слово ум идёт в ногу со словом совесть, но это неверное сочетание в наше время. Сейчас значения этих двух слов расходятся. И люди, имеющие завидный ум, пускают его в разрез со своей совестью.
Ум - это концентрация предыдущих знаний, личностные мысли, достижения и опыт науки.

3. Что такое ум и инстинкт?
Ум - это багаж, нажитый своим трудом, рвением, волей, стремлением достичь большего. Это личное приобретение каждого.
Инстинкт не подвластен уму. Инстинкт - это внутреннее чутьё, подсказка. Он больше всего проявляется у людей как защита, как лишняя возможность выжить. Зарытый клад в мозговых извилинах, дающий толчок, пробуждение для преодоления смертельной опасности.
Одним словом - это подсказка как лучше выйти из затруднительного положения.

4. Что такое интуиция? Механизм интуиции.
Интуицией обладают все люди любых возрастов, рас и вероисповеданий. Интуицию не очень удобно, но все же можно сравнить с рефлексом. Природой (Богом) человеку даровано было чувство - предчувствие, но при умственном развитии человека, при его самосовершенствовании и влюбленности в собственную личность это чувство притупилось, стало отмирать, и его осталось очень мало (в моменты проблесков). Интуиция более ощутима у детей, не научившихся прагматизму.
Интуиция - явление, не относящееся к осознанному, скорее к рефлекторному. Работает подсознательно. Мысль не пронзает, а организм знает, что так надо, что так есть. Это не относится к знаниям души, к знаниям живого организма.

5. Гипноз. Его природа и механизм.
Гипноз - это состояние спящебодрствующего мозга. В сущности, человек под гипнозом находится в сомнамбулическом состоянии, когда мозг отключен от реальности происходящего, но тело и та часть Мозга, которая отвечает за функции действия без анализа, работают автоматически точно и с ускоренной реакцией соображения. Правда человек, находящийся в таком состоянии, резко отличается от человека в обычном состоянии. Он похож на умалишенного. Это другая грань нестандартности работы мозга. Именно таких людей хорошо лечить вводом в гипнотическое состояние. Тут система - клин клином.

6. Что такое сознание, его происхождение и сущность?
Сознание - это работа ума человека. Оно не сразу зарождается в человеке и не каждому присуще. Сознание - это соединение духовного начала со знаниями.

7. Проблема сознания. Есть ли эта проблема? Каковы пути её решения?
Такая проблема есть. Её решение привело бы к идеальному обществу, мыслящему праведно и достойному высших уровней правления. Человек по своей сущности, мыслям и сознанию уникален. Он не похож даже на людей, воспитавших его, на людей, воспитывающихся с ним вместе. То есть существует личностное сознание. Это сознание даёт человеку его индивидуальное понимание окружающего мира. Насколько верно или не верно будет его суждение, настолько зависит и дальнейшая тяга человека к знаниям. Но в большой мере оно определяется работой над собой и ведомого, и ведущего.
Пути решения этой проблемы: мыслить и действовать чётко и слаженно с ведущим, обладающим высшим сознанием. Если все люди могли бы придти к такой возможности, произошла бы новая эволюция человечества - перерождение на более высокий план.

8. Бессознательное. Механизмы и природа.
Процесс, происходящий в головном мозге без включения личностного анализа. Бессознательное очень схоже у разных людей. Здесь не имеют значения привычки, религия, ученость и прочие качества. Бессознательное, должно быть, не изменилось в человеке, несмотря на пройденный путь от неандертальца до современного человека. Самолечение, самовнушение, подбор продуктов питания на первых порах развития, уход от боли, голода - все есть в бессознательном, в неизрасходованных резервах человека.

9. Как использовать бессознательное? Техника.
К бессознательному теперь можно придти только сознательно, понимая необходимость и природу этого явления. С помощью группы исследователей можно провести эксперименты. Быть ближе к природе, меньше к цивилизации. Бессознательное включается в борьбе за жизнь, за её продление. Вообще природа человека такова, что слабые единицы уходят, а процесс выживания удивительно силен среди крепких физически особей. Процесс бессознательного помогает выжить в экстремальных ситуациях, он проявляется не вдруг среди повседневной жизни.

11. Какова природа психического?
Психически информационно-генетического. От генетики - это не психическая память, которая идет также бессознательно. Это сказывается на животном уровне самосохранения и продолжения рода (миграция в жаркие страны птиц, рыб в другие водоемы для нереста и пр.). У людей это присутствует тоже, хоть не столь ощутимо. Психические задатки даны каждому человеку в принципе одинаково по рождению. Отклонения составляют только больные. Дальше начинается наращивание информационного потенциала. Здесь много от окружения и от личного развития человека. В любой экстремальной ситуации вскрываются не только заложенные природой качества осознанных и неосознанных действий, но и жизненный опыт, а значит и полученная информация, даже подсказка Свыше.

12. Сознание и бессознательное - составные части психического. А что есть выше этого и не исследуется наукой? Что еще входит в психическое или информационно-психическое человека?
Исследуется все, что дозволено исследовать. На этом человеку можно и остановиться, потому что дальше может пойти ученый верующий - идет обучение со святыми. Записи, сделанные смертными, были через прямое общение с Высшим Разумом (его посредниками). Изучать столб общения нет возможности. Его, пожалуй, не видно, ведь нимб - это обозначение столба общения (канала), а это уже чисто религиозное, а не научное. Так что это общение, сознательное или бессознательное. Информационное? Так тоже не скажешь. Это общение свыше, которое не всем дается ощутить и отведать, а значит, изучать его.

13. О бессознательном. Дать точное название, какие составляющие?
Бессознательное внутреннее - заложено природой человека. Его генетическая память, память клетки животного, память тела. Бессознательное самолечение организма, самоомоложение, старение, запись предрасположенности к болезням, противоядие.
Бессознательное внешнее - наитие. Подсказка, которую мозг не может или скорее не успел осознать. Поступок на уровне животного инстинкта: чаще надо, а зачем - неизвестно, необъяснимо, больше берется на веру.

14. Чем ущербна теория неосознаваемой психологической установки? Как правильно должно трактоваться бессознательное?
Неосознанное ближе к животным инстинктам. Предпочтительнее, чтобы человек дорос до крайней осознанности действий. Бессознательное может породить страх, панику, бегство, что крайне не желательно новому человеку. В своем развитии человек должен все больше опираться на осознанное, а значит, надо тренировать это сознательное, которое бы закрепилось и передалось потомкам в виде генетической памяти. Ведь знают "моржи", что холодно, но закаляются, ныряют. Это делается осознанно. Если бы несколько их поколений делали то же самое, уверяю, что страх перед холодом ушел бы в никуда.
Вспышка животной памяти, если хотите, природного защитного инстинкта, что, впрочем, не всегда и плохо, если не владеть сознательным.

15. Что такое память?
База данных, дозволенная к дальнейшему применению. Мозг обладает исключительным качеством откладывать информацию навсегда, на время или стирать вовсе. Это замечательно. Если бы было иначе, мозг бы работал хуже или бы вовсе отказал от переизбытка информации. Память - это необходимая накапливаемая мозгом информация, нужная для дальнейшей жизни. В память откладывается не только информация (хоть все, что нас окружает, она и есть), но и эмоции. Мозг, его защитные функции устроены таким образом, что и горе притупляется, забывается настолько, что с этим можно жить, а радость, положительные моменты живут дольше. Исключение составляют больные люди, делающие себе установку для мозга на постоянную память, несчастье, страдание. Без этого они не могут, это своего рода наркомания.

16. Как формируется, какова структура (форма существования) и каковы функции бессознательного?
Бессознательное заложено природой в организм человека. Можно сказать и так, потому что вместе с мыслеформой опасность практически одновременно как эту информацию получает мозг, срабатывают и мышцы и кровь, и напряжение глазного яблока и прочие органы берут на себя стрессовую нагрузку, готовую к обороне извне. Сам же организм вырабатывает и антитела на отработку своих же заболеваний. Организмом это делается бессознательно. Например, высокая температура для организма, который воспринимается неправильно. То ж и при раковых опухолях. Бессознательно рука тянется к чему хочется, что и надо есть и пить. Обращение к таблеткам - процесс сознательный. В данном случае надо смотреть, что хочется есть или пить, и брать вытяжки. Зачастую это витамин Д, фосфор и кальций.

17. Что такое психика человека? Каким образом она управляется?
Совокупность нравственных качеств и работа мозга. Отклонение одного из этого ведет к неуравновешенной психике. Даже если мозг с физиологической точки зрения работает нормально, но нравственные качества отстают от общепризнанной нормы, такой человек считается психом. Могут быть чисто физиологические сбои в мозге (перенесенные заболевания), а человек добряк, но глуп. И все равно он считается душевно больным (неполноценным), так как отличается от большинства. Это ненормально.

18. В памяти хранится семь или восемь тысяч слов. В нашей речи эти слова употребляются без мысленного напряжения и перебора каждого слова. Почему, каким образом это происходит?
Думаю, что это опыт общения. Ежедневно с малого возраста повторяются слова, обозначающие действия и окружающий мир. Эти слова выдаются мозгом автоматически, включается только команда слухового восприятия или внутреннего. Семь или восемь - чаще это меньшее количество слов, необходимых в повседневной игре. Есть более сложная модель воспроизведения, когда человек думает одно, а говорит другое. Поскольку идет другая программа мозга, отличная от того, что должно быть в природе, часто бессознательно учащается пульс, увеличивается кровяное давление и другие отклонения. Если у человека речь льется от души, "Душа говорит с Богом", т.е. правду, ему не надо подбирать слова, в них будет понятна истина без лукавства. Если идет подбор слов, значит здесь заковыка и по отношению к себе и к собеседнику.

19. Как можно объяснить психические явления?
Это явления работы мозга, души, нервной системы в целом. В большей степени работа души, т.к. все изначально идет от ее проявлений - жесткости, грубости или положительных качеств (воспитание, саморазвитие, личная идеология, общественная и пр.). К психическим явлениям человека подводит окружающая его обстановка, стрессы.
У человека с углубленной психикой (положительным настроем на жизнь) будет сильная защита в виде благородной души, обогащенной знаниями и опытом.

20. В процессе взаимоотношения с действительностью определенные изменения возникают, в первую очередь, в субъекте, как в целом, а не в его психике или в акте поведения вообще. Это целостное изменение, его природа и течение настолько специфичны, что для его изучения не пригодны обычные понятия и закономерности ни психического и не физиологического.
Это очень верная точка зрения. Развить ее. Что же необходимо исследовать, изучая это явление?
Помимо работы мозга человека, его нервной системы, системы кровообращения (что тоже считается переносом информации) и прочих органов и их функций есть душа - орган человека. Она включается во все действия осознанные и неосознанные. Даже во время сна душа делает свою работу. Осознанно или нет - все подчиняется одной функции - воспитанию души, кроме, конечно, душевнобольных. У них чаще работает система бессознательного.

21. В чём заключается задуманный смысл мозга?
Мозг сам по себе - дар Божий, ибо это уникальный инструмент. Задумывался он таким образом, чтобы человек в одно и то же время мог одновременно выполнять многие мыслительные и физические действия. И сейчас можно одновременно двигаться и думать. При этом мозг работает тоже многопланово, давая автоматическую установку на действия. Мы идём, не задумываясь, что нужно переставлять ноги, двигать руками, дышать для правильного обмена воздуха в лёгких. Мозг даёт команду кровообращению и имеет ещё много функций, о которых мы даже не задумываемся.
Однако, приказ к ходьбе - это ещё не суть внутренней организации мозга, это только приказ к действию. Раньше у человека была возможность исполнения одновременно разных работ, велика была сила самосохранения. В мозге срабатывал канал непотопляемости в воде , потери боли, ухода от стрессов через слёзы, ухода от серьёзных заболеваний через головную боль, ухода от сна, возможности двигаться или не двигаться сутками, малой потери организмом воды при жаркой погоде или во время быстрого движения, предупреждения опасности, распространения сигналов о хорошем или плохом через кожу, уверенного движения в темноте, общения с животными, приспособленности к любому климату и т.д.
Бог заложил человеку в программу, если не всемогущество, то многофункциональность. Этим Он сделал его в малой степени похожим на себя. Многое из заложенного человек утратил из-за невостребованности. Считать, что извилины мозга, вернее участки, клетки, отвечающие за эти функции, атрофировались, нельзя. Они находятся в глубокой дрёме и иногда срабатывают внезапно и сами по себе, как по команде "пошли". Но постоянной тренировки и надобности в использовании этих жизненных функций нет.

22. Можно ли организовать тренировку?
Можно. Но использовать её последствия (восстановленные функциональные возможности) будет другое поколение, рождённое от этих тренированных пар. Мозг детей будет выполнять больше функций. Постоянная работа над собой приведёт к тому, что последующие поколения этих людей будут отличаться от настоящего.

23. А что можно сказать о детях-индиго?
Эти дети совсем не необычны. Просто условия их рождения и воспитания несколько отличаются от условий других детей. Такие дети были и раньше, только о них не писали. Это вполне нормальные и неплохие ребятишки. Нет смысла останавливаться на их изучении. Оставьте время для воспитания всех детей. Создайте им соответствующие условия. И вы увидите результат. Гениев будет больше, чем за всю историю человечества.

 

                                          Есть контакт!

Зачем инопланетяне прилетают на Землю? Что им от нас нужно? Оказывается, ответы на эти вопросы уже существуют. Еще в 1990-е годы их получила группа энтузиастов - военных ученых и исследователей из Министерства обороны СССР, выйдя на контакт с инопланетной цивилизацией. Отчеты об этом контакте лягут в основу книги "Рандеву во Вселенной", над которой сейчас работают генерал-лейтенант запаса А. Ю. Савин и бывший офицер легендарного 9-го Управления КГБ СССР, а ныне президент Национальной ассоциации телохранителей (НАСТ) России Д. Н. Фонарев, который в интервью рассказал о контактах человечества с внеземными цивилизациями.

- Дмитрий Николаевич, неужели контакт, о котором грезили фантасты и ученые, состоялся?
- Мы не писатели, не журналисты и не уфологи, мы - профессиональные военные. Мы твердо знаем, что такое достоверная информация, и несем определенную ответственность за свои слова и поступки. Контакт, о котором вы спрашиваете, был организован учеными-энтузиастами - специалистами из Минобороны СССР в середине 1993 года в Москве.

- Как это происходило?
- Сам контакт был осуществлен путем обычного погружения в состояние измененного сознания. Данные регистрировались методом автоматического письма. Операторами руководили военные, которых в первую очередь интересовала сама возможность и перспективы подобного общения.

- Почему вы решили рассказать об этом контакте общественности, ведь это закрытая стратегическая информация?
- Потому что в настоящее время стратегического значения это уже не имеет. Тем более работа велась инициативно: исследователям никто не поручал ее проводить. Были отработаны только методы установления контактов, а для реальной работы необходимы соответствующие средства, материальное обеспечение и, что немаловажно, волеизъявление руководства страны. К тому же главная цель нашей книги - не рассказать об инопланетянах, а раскрыть часть подготовительных работ по ноокосмологии - философского инструмента, позволяющего объяснить происходящее вокруг нас и во всей Вселенной.

- Контакт, состоявшийся в 1993 году, принес ученым СССР новые знания, технологии, научный опыт?
- На это не делались ставки, поскольку отрабатывался лишь сам метод выхода на контакт и критерии оценки его достоверности. Тем не менее я уверен: этот контакт принес нам бесценные знания и опыт, в некоторой степени помог понять устройство Вселенной. Получили мы и интересные практические советы, правда, труднореализуемые в настоящее время. По большому счету, информация носила ознакомительный характер. Про научные технологии сразу спрашивать как-то невежливо.

- Этот контакт был разовым или в дальнейшем отношения с пришельцами поддерживались?
- Судя по отчетам, положенным в основу нашей книги, контактеры сообщили нам все, что считали необходимым. Для возобновления общения необходимы причины и условия. Ни первых, ни вторых у нас сегодня нет.

- Пришельцы рассказали, зачем они прилетают на Землю?
- Да, конечно. Для всевозможных наблюдений, проведения широчайшего спектра экспериментов, взятия образцов воздуха, грунта и воды.

- Они действительно летают на тарелках, как и рассказывают очевидцы?
- Описать корабли наших соседей по космосу можно как угодно: они обладают свойством менять форму. Материал, из которого изготовлены летательные устройства, позволяет им принимать любые очертания. Что касается более простых кораблей"то - да, это те самые пресловутые тарелки. А вообще многообразие форм летательных устройств определяется многообразием целей, возможностей и, конечно, интеллектом каждой из существующих цивилизаций.

- А вам удалось узнать, на каком топливе работают их летательные аппараты?
- Насколько я понимаю, у них нет понятия "топливо", а есть понятие "энергия". Они просто могут управлять энергиями в нужном им направлении. Нам это пока недоступно, причем именно из-за непонимания устройства Вселенной и незнания космических законов. Ученые на нашей планете ограничены рамками фундаментальных наук, что мешает им продвигаться в исследованиях.

- Как гости со звезд относятся к землянам?
- По-разному. Кто-то очень радушно и доброжелательно. Кто-то индифферентно, а кого-то очень раздражает духовно-энергетическая деградация, происходящая на Земле. Пришельцы ведь не делят нас на расы,вероисповедания, не делают скидок на возраст и пол. Они воспринимают и реагируют на человечество в целом.

- Известно, из какой именно звездной системы они прилетают к нам?
- Отовсюду. Расстояния для них практически не имеют значения. Ими движет только потребность. По данным, полученным из энергоинформационного поля Вселенной, на Сириусе есть порядка четырнадцати цивилизаций: от плазменных образований до кремниевых решеток. Кстати, они очень хорошо к нам относятся. Более того, поскольку наши планетарные системы каким-то образом связаны между собой, катастрофа, разразившаяся на Земле, пробудит к жизни разрушительный процесс и на Сириусе. Но есть и такие цивилизации, которые просто не считают нужным к нам лететь...

- Пришельцы, вышедшие на контакт, сообщили, сколько всего инопланетных цивилизаций существует в космосе? И какие из них заглядывают на Землю?
- Землю посетило больше миллиарда разумных цивилизаций, и не единожды. Так что количество посещений можно смело утроить. В последнее время наши соседи по космосу появляются на Земле чаще. Насколько я понимаю, это связано с нашим к ним интересом, а не наоборот. Что же касается точного числа вселенских цивилизаций, то, поверьте мне, это знание абсолютно несущественно и бесполезно.

- Чем организм инопланетян отличается от человеческого?
- Всем. Хотя сами химические элементы практически одни и те же. Части тела тоже примерно те же, если речь идет о так называемых гуманоидах. Вот описания, приведенные в отчетах: "...Внешне мы очень похожи на вас. Но цвет кожи иной. Он розово-фиолетовый. Сама кожа, более глянцевая и гладкая". Другие обрисовали себя так: "Внешне мы похожи на вас, но у нас нет волос и бровей, глаза большие, нос совсем маленький, рот больше, чем у вас, а губы выпуклые. Цвет кожи розово-сиреневый, с оттенком красноты или меди. Руки и ноги - как у вас. Рост приблизительно полтора метра у женщин, у мужчин чуть меньше. Но пропорциональность сохранена. Голова небольшая, плечи чуть выше ваших, шеи почти нет".

- Что делать людям, если они вдруг повстречаются с гуманоидом?
- Скорее не они повстречаются, а их найдут. И то не гуманоиды, а скорее биороботы или универсальные голограммы: подобные встречи для высших по развитию цивилизаций не слишком актуальны. Если же такое все-таки произойдет, то,наверное,следует постараться выяснить, чего гуманоиды хотят, а затем по возможности провести "деловые переговоры". Но при этом не стоит генерировать угрозы, даже мысленно.

- Но на Землю вроде бы при летают не только гуманоиды...
- Конечно, нет. Каждая цивилизация индивидуальна в своем развитии, а значит, и в своем воплощении. По данным отчетов, некоторые инопланетяне могут даже менять свои физические формы. Но при этом энергетическая составляющая остается неизменной.

- Вы знаете, что на самом деле произошло в Розуэлле?
- Мы искали ответ на этот вопрос не у инопланетных цивилизаций, а в энергоинформационном поле. Катастрофа была, останки пилотов - биороботы. А вот широко разрекламированное американцами вскрытие - чистой воды инсинуация. Это все, что нас интересовало.

- Пришельцы не рассказывали о древних цивилизациях Земли - о гиперборейцах или атлантах?
- Да нет смысла их об этом спрашивать! Что изменится, если мы узнаем, кто построил пирамиды? У нас что - сразу преступность понизится или инфляция перестанет расти?

- Как вы думаете, когда правительства крупнейших мировых держав официально заявят о контакте землян и пришельцев?
- Скорее всего, не скоро. Да и как можно заявить о контакте с плазмоидом? Любой президент будет выглядеть идиотом, если заявит, что его государство "установило контакт с инопланетным разумом". Да и что от этого изменится?
Контакт был и есть, просто сегодня он осмыслен до конца и установлены "официальные каналы связи". Не дипломатические, а энергоинформационные. Но общение доступно только избранным людям, достойным с позиций космических законов.

- Как вы думаете, сюжет фильма "Люди в черном" - фантастика или завуалированная реальность?
- Это просто интересное кино, и все. Впрочем, феномен, который уфологи называют "люди в черном", существует. Но это не то, что вы думаете, и действует он не так, как вы себе представляете. Это энергетические образования, которые нейтрализуют процессы, противоречащие космическим законам. Чтобы избежать контактов с ними, оставьте исследование НЛО профессионалам.

- Стоит ли человечеству всерьез опасаться вторжения инопланетян?
- Опасаться надо только самих себя. Боюсь, что инопланетяне, к сожалению, не успеют вмешаться в наше саморазрушение. Сопоставьте темпы изменения климата, уровень дефицита пресной воды и начавшееся активное движение земной коры - и вы увидите, что апокалипсис, вызванный борьбой людей за выживание, уже не за горами. Присовокупите к этому падение нравов и кризис духовности - и получите картину, которая заставит вас забыть о проблеме НЛО. Разумеется, вторжения, как его представлял Герберт Уэллс в "Войне миров", быть не может. Теоретически допустимо некоторое влияние. Но это противоречит законам космоса. Никто посторонний не вправе вмешиваться в процессы эволюции иных цивилизаций. Земля, скорее, может ожидать помощи. Но она, конечно, не будет похожа на гуманитарные посылки.

- Удалось ли вам узнать что-нибудь о появлении человека на Земле?
- Если коротко, то люди появились в процессе взаимодействия энергий. Физическая форма - человеческое тело - потребовалась для эволюции той субстанции, которую мы зовем душой.
Пришельцы в их классическом понимании нас создать не могли, так как их самих создал Высший разум - то, что в церквях, пагодах и мечетях называют Богом... Так что нас всех создал Бог. Думаю, этот ответ будет более понятен читателям.

- А у пришельцев существует понятие Бога или Высших сил?
- А как же! Развитые цивилизации давно уяснили истинную модель мироздания и находятся в постоянном осознанном контакте с Высшими силами. Только понятия "Бог" у наших соседей по Вселенной нет. Они же называют все вещи и явления своими именами. Измените термин "Бог" на "Высший разум" - и вы получите единое понимание вселенской энергоинформационной иерархии. Земля - это ясли Вселенной, поэтому в ее сказках живет Бог. Сознание, как известно, начинает развиваться несколько позднее - в младших классах школы.

- Величайшие земные мессии были пришельцами или все-таки землянами?
- Я не совсем понимаю, о каком спасителе-мессии все время идет речь? Если это Иисус, то он был великим человеком, но один человек не может спасти все человечество. Вполне возможно, что спасители были теми, кого индусы называют аватарами. То есть они "сидели" на энергоинформационном канале, творя чудеса и поражая воображение современников, за что и были возвеличены. Но они никак не могли быть инопланетянами по причине отсутствия таковой необходимости. Можно сказать еще проще: они являлись воплощениями душ, приближенных к Богу, и выполняли определенную миссию - осознанно и самоотверженно.

- Существует ли общее космическое правительство, координирующее жизнь различных цивилизаций?
- Я могу только предположить: наверное, существует. Но оно действует опять-таки в соответствии с законами космоса и в постоянном взаимодействии с Высшими силами Вселенной. Но контролируют "чиновники" такого правительства не саму жизнь, а эволюционный порядок. Все, что гармонично с общими законами космоса, координировать не нужно. Это как раз и объясняет ноокосмология.

- Как вы думаете, когда человечество сможет стать полноправным членом космической семьи?
- Мы и так полноправные. Только дело в том, что мы своими правами пользуемся, радея о материальных благах и нивелируя духовные. А именно духовное богатство ценится остальными цивилизациями превыше всего. Если бы мы помнили не только о своих правах, но и об обязанности развиваться в гармонии с космосом, все было бы иначе.
Посмотрите, что происходит. Мы понимаем, что наша планета гибнет, а стало быть, и мы вместе с ней, и все равно мы ждем спасителя, мессию. Будь он хоть зеленым человечком, хоть плазмоидом - лишь бы дал технологии, знания, восстановил экологическое равновесие!.. Увы, сами инопланетяне говорят, что в принципе помочь нам можно, но нашу духовность (по сути - энергетику), которой мы сами себя разрушаем, они не в состоянии реанимировать. А коль так, то все остальное не имеет смысла.
Ну, дадут они нам знания. Например, откроют секреты получения новой энергии. Где гарантии, что мы не взорвем земной шар? Во Вселенной мы равноправны, но по уровню развития, судя по всему, земляне находятся ниже всех космических цивилизаций. Отсюда и проблемы в контактах, а главное - в понимании происходящего. Нужно избавиться от стереотипа "человек - царь природы". И конечно, отказаться от идеи своей уникальности во Вселенной. Мы лишь ее часть. И обязаны жить по ее законам! Я согласен с Циолковским: когда земляне достигнут высочайшего уровня духовной зрелости, нужда в телесной оболочке отпадет, и люди, перейдя в эфирное состояние, начнут принимать участие в управлении процессами развития нашей Вселенной как ее полноправные члены.
Подробности на сайте "Наша Планета"

 
























































































































































































































































































































































































































РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПУСТЫНЕ

Аструс: Раз вас так интересует душа, то следующую книгу можно написать о душе и назвать "Идущие по пустыне".
Пустыня - это самая агрессивная среда, которая существует на Земле. Применительно к книге, пустыня - это образ. Смысл - вся многогранность любой особи рассматривается как пустыня.
- Т.е. пустыня - это многогранная неопределенность человека?
Аструс: Да.

Речь идет о духовной, моральной, нравственной пустыне внутри человека. Все люди идут по пустыне, зачастую остро ощущая свое одиночестве. И у каждого своя пустыня. Мы считаем, что человек рождается, живет и умирает в одиночестве. И вот это одиночество является для человека пустыней, через которую он идет всю свою жизнь. А то и не одну.
Человек может чувствовать себя совершенно одиноким, находясь в гуще событий, среди людей. Известный певец вдруг выбрасывается из окна своей квартиры. Почему? Чего ему не хватает? Деньги, успех, карьера, огромное количество знакомых и поклонников, жаждущих хотя бы прикоснуться к своему кумиру. А он, ставит крест на своей жизни, потому что одиночество его стало невыносимым. И никто из окружавшей его толпы, не почувствовал, не понял его тоски и отчаяния. А может, не захотел? Не до этого было, своих проблем хватает.
Или что могло толкнуть молодого человека к самоубийству, парня 18 лет, ученика техникума, который после защиты дипломного проекта ушел в лес и повесился, оставив предварительно записку, что не видит смысла в жизни. А ведь мы все, и, преподаватели и его сокурсники видели его, говорили с ним, и не заметили никакой трагедии, которую переживал парень в эти дни. Не видели, не поняли, не смогли удержать. Тоже заняты были. Возможно, каплей, переполнившей его терпение, могла стать какая-нибудь мелочь, подтолкнувшая его к действию, к петле.
Но это значит, что и известный певец и молодой выпускник техникума были до краев полны отчаяния, одинокие, недолюбленные и недолюбившие, не видевши впереди никаких изменений к лучшему. Они пребывали среди людей, но в жесткой пустыне, их никто не видел, не слышал, и жизнь для них была невыносима.
Многие не доходят до такого состояния, которое заканчивается самоубийством. Они зависают в депрессии, в неумении и нежелании изменить свою жизнь и потихоньку "тащатся" через свою пустыню по принципу "куда кривая выведет". И, в итоге, уходят либо в болезнь, либо в злобу на весь мир. Одиночество четко делает свое гнусное дело.

К Ю.В. Кретову, как к целителю, обращается огромное количество людей молодого, трудоспособного возраста. Они просят не о лечении тела, а о "лечении" души. Их письма отчаянно кричат о бессмысленности их жизни, об отсутствия интереса, о депрессии, которая буквально уничтожает всякое стремление к чему-либо. Ничего не интересует. И они спрашивают, что им может быть интересным, куда направить свое внимание, как изменить свою жизнь, чтобы появилась цель, ради которой можно было бы пойти на все!
Депрессия и самопожертвование это практически одно и то же. Т.е. человек в депрессии способен на самопожертвование, но нет во имя чего. Самопожертвование связано с центробежными силами в психике человека.
Если нет веры, нет идеологии, если смысл жизни утрачен - человек терпит крах в своих социальных устремлениях. Но смысл жизни нельзя сформулировать и понять на основе законов Ньютона или теории относительности Эйнштейна. Иное дело, пример.
Образ распятого Христа, принявшего смерть на кресте во имя победы над ней, во имя доказательства божественности человека дает всестороннее представление о смысле жизни.

Несколько лет назад по телевизору показывали фильм М.Скорсезе "Последнее искушение Христа". Фильм произвел неизгладимое впечатление. Потрясает судьба старого Христа, сидящего в кругу своей семьи. Он, поддавшись на уговоры дьявола, искушавшего его, висящего на кресте, прожил, свою жизнь, как все люди, и вот он ожидает смерти. Как тысячи и тысячи других смертных. И что он сделал в этой жизни? Ради чего он , испугавшись боли и смерти, поддался искушению? И все равно пришел к смерти. И что его ожидает в той жизни?
И становится особенно понятно величие подвига Христа, отдавшего предпочтение мученической смерти на кресте вместо прозябания в обыденности и бесславного конца. У него была цель в жизни!
Конечно, можно заявить, что это же Христос! Кто Христос и кто мы!
А кто мы?
Молодой парень, солдат срочной службы, который попал в плен к чеченским боевикам, на их условие отказаться от своего Бога или ему перережут горло, выбрал второе. Кто он? Обычный молодой человек, который, вряд ли задумывался о смысле жизни. Откуда в нем такая внутренняя сила, которая привела его к подвигу Христа? Почему он, юноша, у которого еще молоко на губах не обсохло, предпочел мучительную смерть, когда многие здоровые и сильные мужики в таких условиях ломались и, отрабатывая свою жизнь, с необыкновенной жестокостью уничтожали своих собратьев?
Так кто же мы? Что есть в нас такое, которое даже голоду в блокадном Ленинграде не позволило взять верх, но при полном благополучии выбросило из окна многоэтажного дома?
Оказывается, мы не знаем себя. Хотя понимаем, что кроме физического тела, энергоинформационной сущности и наработанного в процессе жизни физического сознания - эго, мы еще имеем душу, которая запрятана где-то глубоко внутри нас, глубоко в нашем внутренне мире.

Что она собой представляет? Чего хочет? Куда нас ведет: на подвиг или в окно? Мы не знаем, что представляет собой наша душа. Вспомним героя фильма Тарковского "Сталкер", который шел в зону исполнения желаний с искренним, как ему казалось, намерением спасти умирающего брата. После посещения удивительной комнаты этот человек быстро разбогател, а брат его вскоре умер. Оказывается, самым сокровенным желанием души этого человека было желание разбогатеть.
И не удивительно, что некоторые герои фильма "Сталкер", дойдя до порога заветной "комнаты исполнения желаний", так и не рискнули переступить порог этой комнаты, ибо не знали, чего жаждет их душа на самом деле.
У души есть свой особенный мир. Можно ли войти в этот незнакомый мир, в это неизведанное пространство души? Узнать, что представляет собой моя душа: цветущий сад или безжизненную пустыню? Кто я на самом деле: ангел или дьявол? Или какая-то неопределенная смесь того и другого?
Современный человек не знает своей души, и, чаще всего, не хочет о ней знать. Особенно сегодня, когда процветает общество потребителей, когда конечной целью многих является приобретение вещей. Ощущая внутреннюю пустоту, мы считаем, что цепляясь за вещи, мы можем спастись. То, что надо спасаться, это мы знаем. Но от чего спастись, и как это сделать, мы не знаем.
Известный психолог и философ, основатель современного психоанализа Карл Густав Юнг в период с 1914 по 1930 гг. написал необычный манускрипт, который стал известен исследователям лишь в 2001 году, а широкой публике только в 2009 году после ее опубликования. Этот манускрипт, который был назван "Красная книга", представляет неповторимое и великолепное завещание ученого.
Юнг пришел к выводу о существовании двух "духов", которые непостижимым образов уживаются в человеке. Речь идет о "духе этого времени", который сменяется с поколениями, и о "духе глубин", который управляет глубинами всего современного.
Дух этого времени (Я) преклоняется перед выводами науки, ценит любые технические достижения; он доволен нашими успехами, ему нравится слышать о нашей пользе и ценности всего того, что мы сделали в этой жизни. Он урчит от удовольствия при каждой покупке очередного автомобиля, построенного дома - замка, и даже при очередной смене второй супружеской половины.
Он денно и нощно твердит нам, что каждый из нас "пуп" Земли, и центр, вокруг которого вертится мироздание.

Нам с ним спокойнее, удобнее, и мы гоним прочь от себя дух глубин, который вызывает наше беспокойство, наше неверие в собственную значимость, наше сомнение в той ценности, которую мы представляем в мироздании. Многим это удается. Исполненные человеческой гордости и ослепленные духом этого времени, мы проживаем наши дни в спокойствии. Ах, обмануть меня не сложно. Я сам обманываться рад.
Но у некоторых дух глубин берет верх. Он ставит под сомнение достижения материалистически настроенной науки, он лишает нас удовольствия систематизировать научные знания и подрывает преданность идеалам этого времени. Он вызывает постоянное беспокойство внутри нас, стремление что-то познать и понять, не понимая, что именно; он постоянно ноет, как раненый зверь, в нашем внутреннем мире, не давая нам покоя. Выводит на будоражащие нас мысли: для чего я здесь? Что я такое? Что это такое, которое не дает мне покоя?
Ответы на все эти вопросы знает моя душа. Она знает все и может мне подсказать, если я найду ее. Но где она? Куда идти? Где тот ориентир в моем внутренне мире, устремляясь к которому я могу выйти на правильный путь? И как узнать, правильный ли он, этот путь?
Ясно только одно: путь внутри нас, а не в учениях и не в законах. И пока этот путь представляет для нас пустыню, выжженную, знойную пустыню под палящим солнцем, без конца и без края. И куда не кинь взгляд, везде одни пески да барханы. Но где-то там, в глубине этой бесконечной пустыни находится оазис моей жизни - моя душа.
И все мы, и каждый из нас в отдельности идет через эту внутреннюю пустыню. Но у каждого свой пустыня, свой путь.

Аструс: Важно идти по пустыне. Пространство важнее временной особенности, потому что пустыня - это тайна, связанная с вашим внутренним пространством.  Это пространство как приплюснутый шар, оно выворачивается в другое измерение.
- Сколько измерений имеет наше внутренне пространство?

Аструс: Шесть, но это не предел. Это значит шесть возможностей, до которых можно дойти.
- Самый трудный вопрос: как начать двигаться в глубину своего внутреннего мира?  С чего начать? Вот оказался посреди пустыни и куда ни глянь, одни пески да барханы.  Куда идти?

Аструс: Приспособительный импульс любого свойства есть движение внутрь себя.
- Какой приспособительный? Вот я, например, приспособлюсь удобно сидеть. И что?

Аструс: И вы будете сосредотачиваться на этом.
- Значит, в основе лежит сосредоточение на чем-либо? Т.е. погружение в себя или отправление в путешествие по пустыне должно начинаться с сосредоточения на своем внутреннем мире. Да?

Аструс: Не важно, на чем. Можно сосредоточиться на хорошей позе, на кончике носа, на заболевшем органе, абсолютно не важно. Важно, что вы начинаете двигаться. Это и будет начало.
- Сосредоточение или концентрация - это одно и то же. Г.П. Грабовой утверждает: "При концентрации надо исходить из того, что это силовая характеристика. Она основана на определенных скрытых законах, которые объективизируются". Он прав?

Аструс: Он прав.

О концентрации.
Так что же такое концентрация? Под концентрацией подразумевают мысленное сосредоточение на каком- либо объекте или субъекте. Концентрация означает внутреннюю бдительность и зоркость. Но дело в том, что наш ум не может бездействовать, вот и проникают в него различные мысли, страхи, сомнения. И трудность в освоении концентрации состоит как раз в том, чтобы не допустить проникновения в наш ум непрошенных гостей. Если, например, мы концентрируемся на лепестке цветка, мы должны почувствовать, что ничего больше не существует в целом мире, кроме лепестка. Мы не смотрим ни вперед, ни назад, ни внутрь, ни наружу, мы пытаемся только постичь объект нашей однонаправленной концентрации. А это получается не сразу. Смотреть только на лепесток и думать о нем 5,10,20 минут - очень непросто. Как только мелькнула мысль, что тебе жалко времени, или какая- нибудь другая мыслишка, можете считать, что концентрация не удалась.

Иногда после 5 минут концентрации у человека возникает головная боль. Это происходит тогда, когда сила концентрации исходит из интеллектуального ума. А нужно, чтобы свет души вошел в ум. Поэтому при концентрации мы должны почувствовать, что свет нашей души из сердца проходит через третий глаз. И вы направляете этот луч света на объект концентрации, входите вместе с ним в объект и отождествляетесь с ним.
О методах обучения концентрации написано много книг. Мы не ставим задачу обучения наших читателей концентрации, но можем порекомендовать, с чего начинать этот важный для нас процесс. Чтобы вы, уважаемый читатель, не теряли время зря, пока найдете и купите нужную вам книгу по концентрации.
А начинать следует с достаточно простого упражнения. Нужно вымыть холодной водой лицо и глаза. Затем сделать на стене на уровне глаз черную точку, представляя, что свет из вашего сердца через третий глаз идет на точку. Через некоторое время вы увидите, что вокруг точки появился светлый ореол. Смотрите только в точку, не думайте ни о чем.
Через несколько минут попытайтесь почувствовать, что вы дышите через точку. То есть она начинает "дышать" вместе с вами. Ваше дыхание приходит из точки, а ее дыхание - из вас. Со временем, когда ваша концентрация будет достаточно сильной, вы почувствуете, что "входите" в точку. [1]. После успехов в этом упражнении можно перейти к следующему.
На листе бумаги нарисуйте окружность диаметром 10-15 мм. Поставьте в центре черную точку. Именно черную, не синюю или красную, или какого-то другого цвета. Повесьте этот лист бумаги так, чтобы окружность оказалась на уровне ваших глаз. Встаньте на расстоянии примерно одного метра от стены и сфокусируйте свое внимание на круге. Стоя с полузакрытыми расслабленными глазами, постарайтесь почувствовать, что свет из вашего сердца через "третий глаз" идет на круг. Сконцентрируйтесь на круге, а через 3-4 минуты полностью откройте глаза, и постарайтесь почувствовать, что с головы до ног вы- одни глаза. Только глаза. Затем начинайте уменьшать ваш объект концентрации и почувствуйте, что все ваше тело становится таким же меленьким, как точка на стене. Стоит подчеркнуть, что такое ощущение появляется только в результате упорных ежедневных занятий.
Почувствуйте, что вы и точка - одно целое. Затем "войдите" в точку ( как в предыдущем упражнении), пройдите через нее и окажитесь с другой стороны. Там обернитесь и посмотрите на ваше собственное тело. Что произошло? Силой своей концентрации вы отослали свое тонкое тело на другую сторону точки, и теперь духовным зрением вы видите свое физическое тело. Когда ваша сила концентрации сможет вынести вас на другую сторону точки, ваша концентрация станет совершенной.
Можно концентрироваться на кончике пальца, на какой-то области тела, а можно и на сердце. При этом можно, закрыв глаза или глядя на стену, все время думать о своем сердце как о вашем друге. Сердце обязательно отзовется. Вы можете даже почувствовать биение своего сердца. Не бойтесь, что сердце остановится, и вы умрете [1].
Нам представляется наиболее привлекательным и действенным метод концентрации на свече. Сам по себе огонь, как символ духовного горения, всегда привлекает к себе. В Учении АГНИ Е.И. Рерих утверждает: "Всякий Огонь магнетичен… Огню не свойственно бездействие, энергия порождает энергию". Или, по закону Тонкого Мира, подобное притягивает подобное. Мистические свойства живого огня (но не электрической лампочки) основаны на том, что горящий огонь привлекает к себе и собирает вокруг себя субстанцию АГНИ - духовной энергии высокочастотных вибраций.
Для концентрации над свечой следует сесть в удобную позу, выпрямить позвоночник так, чтобы он был, по возможности, прямым и находился бы на одной линии с шеей и затылком. Зажженная свеча должна находится на уровне ваших глаз примерно на расстоянии 50-80 см. Вам никто не должен мешать и отвлекать.
Расслабьтесь, прогоните прочь любую агрессию, прочтите молитву. Сосредоточьтесь на свече, сконцентрируйте на ней все ваше внимание. Никаких отвлекающих мыслей, думать можно только о свече, о ее свойствах, о возможных трансцендентных качествах свечи. Ум должен быть заполнен только свечой. Можно поставить цель: услышать пламя свечи.
Когда глаза устанут, закройте их. Но при закрытых глазах продолжайте удерживать в своем воображении образ горящей свечи. Затем снова откройте глаза и повторите весь процесс сначала. Для начала вся процедура должна занять 10-15 минут.
Успешным результатом таких упражнений будет ваша способность в любое время создать в своем воображении четкий образ горящей свечи. Когда это произойдет, вы сможете себя поздравить: вы научились концентрироваться. Вот теперь можно браться за любые методы лечения, в том числе и за лечение цифровыми рядами, предлагаемым академиком Грабовым.
Интересным представляется лечение целительной силой пламени свечи, которую вы быстро и легко создаете в своем воображении [2].
Итак, вы зажгли свечу, удобно устроились и начали работать. Создайте образ свечи в своем воображении и мысленным волевым усилием внесите его через точку чуть выше переносицы сначала в голову, а затем внесенное пламя опустите через позвоночник в область сердца и поместите образ горящей свечи в сердце. Теперь горят как бы две свечи: одна на столе, другая - у вас в сердце. А далее идет процесс медитации.
Вы сосредотачиваетесь на пламени в вашей груди и представляете, как свет, горящий внутри вас, начинает вытеснять всю тьму, невежество, злобу. Этот удивительный солнечный, какой-то пушистый свет заполняет все ваше тело и начинает проходить через кожу наружу. Болезнь, агрессия, все отрицательные качества тела и души - все они вытесняются вовне. А факел внутри вашей груди разгорается. Ощущения прекрасные, чувствуешь себя легко и свободно. Вся хворь (вся информация болезни) вытесняется этим изумительным, целительным огнем! Не забудьте расформировать информацию болезни, которая вытесняется в пространство вокруг вас. Как расформировать? Заранее создать такую программу, то есть очень недолго промыслить ее.
Сидя в таком приятном состоянии, вы должны представить, как сами начинаете излучать из себя энергию здоровья и Любви. Любовь - это энергия исцеления!
Как пишет выдающийся индийский духовный Учитель Шри Чинмой: "Невозможно даже вообразить, что может сделать концентрация в нашей жизни. Концентрация является надежнейшим путем достижения цели, даже если это просто исполнение человеческих желаний. Концентрация - это командир, который приказывает рассеянному сознанию стать внимательным и целеустремленным" [2].

Аструс: Человек слишком много начал думать о том, что он очень одинок. В этом его глубокое заблуждение. На самом деле это очень далеко не так.

 

 



















































РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПУСТЫНЕ

                                          Вторая часть

Аструс: Вообще, человек слишком много начал думать о том, что он очень одинок. Если взять различных людей и поместить их в одну и ту же среду, например, на берег теплого моря, и понаблюдать за ними в течение, например, суток, то окажется, что в какой-то момент они будут воспринимать себя одинокими очень ярко; они все будут себя чувствовать одинокими. Абсолютно все.
Как вы думаете, агрессивна ли среда к молодым людям, которые теряют память? Нет, не агрессивна, ибо они способны в этой среде выживать, не думая об этом. А что приводит их к началу? Внезапное переживание одиночества, следом мгновенное стирание памяти, включение механизма, который приведет к синтезу белка. А это, в свою очередь, приведет к изменению человека как вида.

- Это изменение вида связано с переходом? Изменяется структура ДНК…

Аструс: Вы вычленяете элементы из системности. Переход из системы в систему начался давно, в 1942 году. Но вопрос, в каком темпе он нарастал?
Когда-то было сказано: " Прежде чем изменится царство, должны измениться люди".

- А люди не меняются или меняются, но очень медленно. И многие в худшую сторону. Да?

Аструс: Смотря по каким меркам. С 1942 года начало изменяться сознание. Переломы всякого рода, о которых говорят историки, это начало изменения взаимодействия определенных точек пространства, которое запустило механизм сознания. И в историческом отношении этому можно найти подтверждение.

- Т.е. каждый переломный момент истории запускает механизм изменения сознания?

Аструс: Нет. Это не так. Механизм сознания в пространстве запускается , а уже за этим следует изменение сознания.

- Что значит, изменяется сознание пространства? Пространство-это живая субстанция, которая может менять свои свойства?

Аструс: Да, может менять. Глубоко заблуждается человек, который считает себя одиноким. На самом деле это очень далеко не так. Вы все связаны между собой через психосферу. Психосфера защищает планету от самых невероятных воздействий. Это влиятельная субстанция , подпитываемая сознанием людей. Возникновение жизни на Земле шло через психосферу. Есть существа, которые не могут проникнуть к вам через психосферу.

- Не является ли наша внутренняя психосфера частью общей психосферы мироздания?

Аструс: Является. Психосфера снаружи окутывает планету, а внутри каждого из вас являет.

- А нельзя предположить, что когда человек идет внутрь себя, то потом он выходит в психосферу?

Астус: Можно. То, что вы называете "внутри себя", это и есть связь с психосферой. В вашем фильме "Солярис" все те, кто оказались неизвестно где, в галактике, оказались в пределах психосферы вашей планеты. И поэтому то, что начало моделироваться где-то в Океане, условно говоря, это моделировались психосферические свойства вашей планеты.

- А не является ли психосфера той самой пустыней, по которой человек идет к своей душе*?

Аструс: Является. Это она и есть.

 

                          ПСИХОСФЕРА
Психосфера - понятие, введенное русским психологом, видным представителем мировой экспериментальной психологии Николаем Николаевиче Ланге (1858-1921). С его точки зрения все психические процессы каждого живого существа можно объединить понятием психосферы индивида.
Психосфера индивида наряду с индивидуальным субъективным опытом включает неосознаваемые установки, мотивы, потребности, страхи, влечения, причем не только индивидуальные, но также групповые и массовые, объективную реальность устной речи.
В психологии личности ученые признают существование различных слоев психики, причем о более труднодоступных слоях говорят , как о наиболее глубоких. Этих уровней оказалось шесть.

1. Слой физической активности. Физическая активность обычно видна невооруженным глазом и заключается в способности тела человека производить физическую работу (переносить тяжести, бежать, драться и т.д.) Иногда можно видеть, как вспышка необузданной ярости, прорвавшись из второго слоя , слоя эмоций, воплощается в удар кулака или изливается потоком бранных слов. Слой физической активности соответствует физическому телу и его эфирному телу.

2. Эмоциональный слой - соответствует астральному телу. Он лежит несколько глубже, и значительно сложнее управляется разумом человека. Собственно, воспитание человека и заключается во многом именно в способности контролировать свои эмоции. Обычно психически сильным считается человек невозмутимый в любой ситуации, рассудок которого блокирует эмоции.

3.Слой рационального мышления и речи - соответствует ментальному плану человека. Именно в этом слое происходят процессы анализа событий, связанных с внешней средой. Здесь рождаются ответы на не слишком сложные вопросы, допускающие логические рассмотрение от начала до конца, анализируются пришедшие извне речевые конструкции и создаются ответные слова или монологи.

4. Слой представления и восприятия. При возникновении более сложного вопроса, для анализа которого у человека нет ни информации, ни методических знаний (что будет, если сменится губернатор города?), разум "ныряет" в слой представлений и восприятий, находит там более или менее подходящую аналогию и "выныривает" в слое речи ( в третьем слое) с уже готовым ответом. Этот процесс называется в психике интуицией, это прерогатива каузального плана. Этот слой не поддается исследованиям современной науки.

5. Слой ценностей, соответствующий буддхическому уровню. Этот слой также не поддается исследованиям современной науки, но опытный психоаналитик, пробившись к этому слою, может встретить такие взгляды на жизнь, которые человек не может ни объяснить, ни изменить, ни даже сформулировать. И не удивительно, ибо это атрибуты буддхического плана. Именно они определяют взаимодействие человека с внешним миром. Например, бить женщину- плохо, воровать - нельзя. Но могут быть и ценности , дающие определенную направленность жизненному пути, типа "лучше 30 лет питаться кровью, чем триста лет питаться падалью".

6. Слой целевых установок - это атмический уровень, он рассматривается как самый глубокий слой. (Аструс: Это не совсем так, ибо есть еще запредельность). Методами современной науки этот слой не удается исследовать, но опытный психоаналитик может докопаться до выяснения тех целей, на которые направлены психические и физические усилия человека.

И хорошо, если целью будет желание создать лекарство от рака или доказать существование бозона Хигса. Стремление к таким и подобным целям наращивает ткань атмического тела. Но цели могут быть и другими, приводящими к разрыву атмической ткани: месть женщинам - в результате может появиться маньяк, или желание ограбить банк - в результате попадет к психиатру либо в полицию.
Все шесть слоев психики, установленных учеными, полностью соответствуют эзотерической системе тонких тел и тонких планов Мироздания.
Если учесть, что три высших тонких тела (каузальное, буддхическое и атмическое) составляют душу человека, то путешествие по пустыне к своей душе представляет собой прохождение через три первых слоя: эфирное, астральное и ментальное. Или преодоление трех уровней: уровня физической активности, эмоционального слоя, слоя рационального мышления и речи.
Они-то и составляют ту внутреннюю пустыню, ту психосферу, по которой следует человеку идти к своей душе.
Психосфера индивида уникальна, однако она находится во взаимосвязи с психосферами других людей, благодаря чему возникает взаимопонимание людей между собой.
Сумма психосфер индивидов, составляющих данный социум, создает психосферу общества со своей эмерджентной* психикой. А взаимодействие психосферы общества с энергоинформационным полем приводит к появлению психосферы Земли.
Эмерджентность - возникновение нового поведения при объединении множества однотипных существ, поведения, не сводимого к простой сумме поведений объединяемых существ.
Профессор  А. Г. Ли пишет: "Психосфера Земли - это неразрывное единство психики совокупного человечества и окружающей энергоинформационной среды в их постоянном взаимопроникновении, взаимодействии и развитии".
Психосфера Земли - одна из ее оболочек; она содержит информацию о составе Душ, воплощавшихся на Земле в разные периоды времени, и об их программах развития. Это своего рода банк данных о различных вариантах развития Души в земных условиях.
Функционирование психосферы загадочно. Одной генетикой трудно объяснить механизм наследования всего опыта. Неудивительно, что люди интуитивно ощущают влияние мирового разума.
Человечество на подсознательном уровне, подобно интернету, связано в единую информационную сеть. В свое время ученые были поражены,  обнаружив удивительную особенность у аборигенов Австралии. Выяснилось, что через представителя своего племени, находящегося, например, в городе, буквально каждый член данного племени видел то, что видит в данный момент их соплеменник. Через глаза соплеменника, смотрящего телевизор, они так же смотрели телевизор, разглядывали убранство комнаты, дома, транспорт и т.д.
Оказалось, удаленный человек, сам того не подозревая, может послужить источником сведений о текущих или исторических событиях. А ясновидящие способны находить в психосфере виртуальный адрес, объединившись с психикой конкретного человека, его глазами видеть Мир, пользоваться памятью, хранящейся в его подсознании.

- Какие принципы лежат в основе функционирования психосферы?

Аструс: Один из механизмов взаимодействия с бессознательным; отражение целого в своих частях и отражение точек в целом, т.е. каждая точка занимает все.

- Это очень напоминает голограмму, в каждой точке которой сохраняется информация обо всем. Психосфера- это не голограмма?

Аструс: Это голограмма.

-Разработав супраментальную йогу, Ауробиндо сумел погрузиться внутрь себя и обнаружил внутри некую светоносную область, "созданную "бесконечными многоцветными вибрациями" и нематериальными существами, намного превосходящими людей в своем духовном развитии". Это был путь через пустыню?

Аструс: Так сказать можно. Но есть другой пример. Любой религиозный деятель, падающий во мрак своей религии, чем ниже он грохнется, упадет, тем быстрее он увидит тот самый свет, куда он стремится. Ваш путь во мраке.

-Старец Силуан (на Афоне) в своем учении рассказывает, что когда послушник силовым порядком, посредством аскезы, останавливает свой ум и воображение (концентрация- авт.), его душа погружается в "мрак совлечения".
Мы правильно понимаем: чем в большей мере человек приближается к своей сущности, тем глубже он погружается в неизвестное, которое невозможно понять без озарения божественной мудростью. Поэтому, чем дальше идешь по пустыне, тем темнее. Самое темное время ночи имеет место перед рассветом!

Аструс: Чем глубже человек погрузиться во мрак пустыни, тем быстрее придет ощущение света. И предвосхищение. Чем быстрее он падает во мрак, тем быстрее будет свет излучаться из него самого. Он поимеет то, о чем говорит Ауробиндо.

- То, о чем говорит Ауробиндо (светоносная область),- это душа человека?

Аструс: Душа.

- Значит, фактически, Ауробиндо, погружаясь внутрь , вышел на свою душу?

Аструс: Он не вышел, он ее зацепил.

- А душа не есть часть Вселенского сознания?

Аструс: Есть.

- Ауробиндо называет эту область "истинное Я". Потому что просто Я - это эго. Можно так сказать, что наше Эго идет через пустыню к своей душе, к истинному Я?

Аструс: Очень правильно.

- Ауробиндо пришел к выводам, что дух способен трансформировать материю?

Аструс: Способен, что он и делает.

- А это может вызвать изменение в нашей физиологии. И человек, занимаясь супраментальной йогой, способен избавиться от болезней и старости, а в будущем и от смерти. Так?

Аструс: Может при одном условии: нарушить законы природы.

- Это же нереально.

Аструс: Реально. Человек, нарушающий законы природы, выбывает из социума и себя не обнаруживает. Он принимает условие этой игры.

- Например, какой-нибудь йог сидит в пещере годами, ушел от людей занимается медитацией …

Аструс: Вполне реально.

- Есть сведения о том, что существуют люди, которые прожили на земле 300 и более лет…

Аструс: Это уже не люди, это сущности. Человек, который становится сущностным выражением чего-то, может достигать такого, но через определенного рода трансформации.

- А что представляет собой Бабаджи?

Аструс: Тоже сущность.

- Вот он прожил лет 50 на Земле, потом исчез где-то в пещере и лет через 20 снова появился…

Аструс: Это не исчезновение, Это трнсформация. Причем есть так называемый имитационный аспект этой трансформации. Насекомые из куколок переходят в бабочки. Подобное явление может происходить и с человеком, но если бы вы видели, что это такое на самом деле, вам бы показалось это диким. На самом деле это имитационный аспект, который свойственен

- Нельзя ли сказать, что Бабаджи через медитацию или каким-то другим образом вышел … пришел внутрь себя… Он что, не умирал физически?

Аструс: При имитации возникает цикличность перехода энергетических состояний.

- Значит, не умирает, просто меняет энергетическое состояние?

Аструс: Представьте, что это на самом деле так. Как раз эту границу переходят. Возможен переход и туда и обратно. Но цикличность…
Человек умерший может вернуться обратно, пока существует определенная энергетическая плотность. Как только она рассеется, он вернуться не сможет.
Если бы вы знали, что возможно с помощью того, что вы имеете, вам бы это показалось немыслимым. (Он трогает сердечную чакру).

- Последовательница Ауробиндо Мать сумела войти в клетки, преодолев многослойные препятствия, создаваемые трехмерным сознанием …

Аструс: Совпала.

- Т.е. она совпала с ментальным слоем, слоем эмоционального ума, чувственного ума, Да?

Аструс: С первым особенно.

- А она говорит, что самое трудное, самое сложное было преодоление слоя чувственного или физического ума. Это путь по пустыне?

Аструс: С первым она совпала, а с двумя другими соприкасалась. Это сложнее.

- Что касается ментального ума, то например, человека науки очень трудно направить по этому пути, потому что он слишком рассудочен, высокий интеллект такой направленности очень мешает. Его трудно повернуть. Так?

Аструс: Не всегда. Потенциал накопления может мгновенно изменить знак и совершенно по-другому вывернуться.

- Почему в таком случае целитель слабее действует на интеллектуала, чем на слабо развитого человека? Например, Арепьев, когда лечит какую-нибудь женщину, то происходят чудеса, А когда с такими же болячками человек высокого уровня развития, то зачастую вообще ничего не происходит.

Аструс: Не совсем так. Это статистика. Но в каждом случае она разная.

- Если у человека не очень высокий интеллект, он очень верит во все чудеса, например, стоит приложиться к иконе…

Аструс: Не всегда это так. Дело в том, что человек науки не пойдет в террористы. Там срабатывает религиозный аспект.

 





Рекомендуемые страницы:


Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 2; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.293 с.) Главная | Обратная связь