Тема 2. Права человека в истории политико-правовой мысли

1. Политико-правовая мысль античных цивилизаций.

2. Проблема прав человека в эпоху средневековья.

3. Эволюция идей прав и свобод индивида в странах западной цивилизации в новое время.

Тема 3. Правовой статус человека и гражданина

1. Понятие и структура правового статуса.

2. Права человека и права гражданина.

3. Основания ограничения прав и свобод человека и гражданина.

 

Тема 4. Принципы и юридические гарантии основных прав и свобод человека

1. Понятие принципов прав человека.

2. Содержание принципа всеобщности и неотчуждаемости прав человека.

3. Значение принципа равноправия.

4. Непосредственное действие прав и свобод.

5. Влияние принципа разделения властей на реализацию государственной защиты прав и свобод.

6. Гарантии прав человека: понятие и классификация.

7. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина.

8. Общие конституционные гарантии прав и свобод.

9. Специальные конституционные гарантии прав и свобод (гарантии правосудия).

10. Проблемы реализации гарантий прав человека.

 

Тема 5. Основное содержание прав, свобод и обязанностей

1. Право на жизнь и проблема применения смертной казни.

2. Право на свободу и личную неприкосновенность, неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну.

3. Право определять и указывать свою национальную принадлежность, пользоваться родным языком; право на свободное передвижение, выбор места пребывания и жительства.

4. Право на свободу совести, свободу вероисповедания; право на свободу мысли, слова и информацию; право на обращение.

5. Право на объединение, право на проведение собраний, митингов и демонстраций, шествий и пикетирования. 

6. Право граждан на участие в управлении делами государства, право избирать и быть избранным, право участвовать в отправлении правосудия.

7. Право на свободное использование своих способностей и имущества для экономической деятельности, право частной собственности.

8. Права в сфере труда и право на отдых.

9. Защита материнства и детства и право на социальное обеспечение; право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

10. Право на жилище; право на благоприятную окружающую среду.

11. Право на образование и участие в культурной жизни.

12. Конституционные обязанности признания, соблюдения и защиты прав и свобод других лиц, соблюдения Конституции и законов.

13. Конституционные обязанности заботы о детях и нетрудоспособных родителях; получения основного общего образования.

14. Конституционные обязанности защиты Отечества; сохранения исторического и культурного наследия; платы законно установленных налогов и сборов; сохранения природы и окружающей среды.

15. Ответственность за неисполнение конституционных обязанностей.

 

Тема 6. Внутригосударственные механизмы защиты прав и свобод человека

1. Общая характеристика национального механизма реализации прав человека.

2. Конституционный суд и защита прав человека.

3. Судебная защита прав человека.

4. Административная юстиция и защита прав человека.

5. Уполномоченный по правам человека – омбудсмен.

Тема 7. Права человека и развитие международного права

1. Права человека в истории международных отношений.

2. Устав ООН и Международный Билль о правах человека.

3. Международные конвенции по правам человека.

3. Контрольные функции ООН в области прав человека.

4. Специализированные органы ООН по защите прав человека.

Тема 8. Региональное сотрудничество государств в области защиты прав личности.

Европейский механизм реализации общепризнанных прав человека.

2. Европейский Суд по правам человека.

3. Американский механизм реализации прав человека.

4. Африканский механизм реализации прав человека.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процесс обучения по дисциплине «Права человека» применяется компетентностный подход, который акцентирует внимание на результате образования. В качестве результата образования выступает способность выпускника действовать в правовых ситуациях различного характера. Используемые в процессе обучения дисциплине «Права человека» образовательные технологии, направлены оптимизацию и на повышение эффективности учебной работы студента в целях формирования у него необходимых конечных результатов обучения.

Для достижения поставленных целей изучения дисциплины «Права человека» используется традиционные и нетрадиционные образовательные технологии. В последнем случае в учебном процессе широко используются интерактивные формы проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых, ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков. В рамках дисциплины предусмотрены встречи с ведущими экспертами и специалистами.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий согласно УП.

Указанные методы обучения позволяют активизировать мышление студентов, вовлечь их в учебный процесс; стимулируют самостоятельное, творческое отношение студентов к предмету; повышают степень мотивации и эмоциональности; обеспечивают постоянное взаимодействие обучаемых и преподавателей с помощью прямых и обратных связей.

Групповая дискуссия (групповое обсуждение) используется для выработки разнообразных решений в условиях неопределенности или спорности обсуждаемого вопроса. Предметом групповой дискуссии, могут быть: спорные вопросы из области профессиональной деятельности участников дискуссии; противоречивые интересы участников группы; проблемные ситуации, в том числе предложенные к обсуждению самими участниками групповой работы; совместные или привнесенные проекты, модели, типологии; разнообразные технологии и пути их применения.

Ситуационно-ролевая или деловая игра – это имитационное моделирование профессиональной деятельностью людей в условных ситуациях с целью изучения и решения возникших проблем. Основная цель проведения игры - дать студентам практику принятия решений в условиях, максимально приближенным к реальным. Игра позволяет моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения

Научная дискуссия - научно-исследовательская деятельность студентов путем подготовки докладов на научные студенческие конференции, «круглые столы» и т.п. Она предполагает четкое сопоставление различных точек зрения по крупным актуальным вопросам с целью установления путей их разрешения и, в идеале, общего согласия. Непременным условием ее является четкое сопоставление альтернативных точек зрения по актуальным вопросам с целью установления путей их решения.

Для достижения эффективного усвоения материала внимание студентов акцентируется на выполнении ими научных и творческих заданий с применением нормативных, доктринальных и научных источников. В рамках курса должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

В таблице приведено примерное распределение интерактивных образовательных технологий по разделам (темам) дисциплины.

№	Наименование раздела (лекции, практического или лабораторного занятия)	используемые интерактивные образовательные технологии	объем, час
1.	Внутригосударственные механизмы защиты прав и свобод человека Лекция	Лекция-визуализация	2
2	Содержание основных прав, свобод и обязанностей. Лекция	Лекция «пресс-конференция», Творческое задание	2
3	Принципы и юридические гарантии основных прав и свобод человека Практическое задание	Деловая (ролевая) игра	2
4	Права человека и развитие международного права. Практическое задание	Разбор конкретных ситуаций	2
	Итого		8

 

2.3 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ:

№ темы	Содержание	Тематика рефератов
1	Права человека: понятие и сущность	1. Естественно-правовая и позитивистская концепции происхождения прав человека. 2. Персоноцентризм и системоцентризм в отношении к правам человека. 3. Теория прав человека в системе юридических и общественных наук.
2	Права человека в истории политико-правовой мысли.	1. Идея прав человека в трудах античных мыслителей. 2. Вклад философов эпохи Просвещения в развитие концепции естественного права. 3. Первые нормативные акты в области прав человека.
3	Правовой статус человека и гражданина.	1. «Поколения» прав человека. 2. Происхождение, содержание и специфика коллективных прав. 3. Основания для классификации прав, свобод и обязанностей.
4	Принципы и юридические гарантии основных прав и свобод человека	1. Международное и внутригосударственное закрепление принципа равноправия. 2. Проблемы реализации принципа непосредственного действия прав и свобод в Российской Федерации. 3. Роль законодательной, исполнительной и судебной власти в осуществлении государственной защиты прав и свобод. 4. Уголовно-правовые гарантии конституционных прав и свобод человека и гражданина 5. Защита прав и свобод граждан при применении мер административного принуждения.
5	Основное содержание прав, свобод и обязанностей	1. Современные проблемы реализации права на жизнь. 2. Основание и порядок вторжения правоохранительных органов в личную жизнь человека. 3. Реализация права на петицию. 4. Нормативное регулирование реализации права на объединение в российском законодательстве. 5. Эволюция права собственности в российском законодательстве. 6. Проблемы становления социального государства в России. 7. Альтернативная гражданская служба в России. 8. Современная налоговая система и проблемы исполнения соответствующей конституционной обязанности.
6	Внутригосударственные механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина	1. Институт омбудсмэна в зарубежных странах. 2. Роль государственного надзора и контроля в защите прав человека и гражданина. 3. Конституционный Суд Российской Федерации: компетенция, принципы и формы защиты прав и свобод человека и гражданина.
7	Права человека и развитие международного права.	1. Международные конвенции, запрещающие геноцид, апартеид, расовую и иную дискриминацию. 2. Международный Билль о правах человека. 3. Роль ООН в защите прав человека.
8	Региональное сотрудничество государств в области прав человека.	1. Хельсинский процесс. 2. Межамериканская конвенция по правам человека. 3. Африканская хартия прав человека и прав народов.

 

ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

 

Вопросы к собеседованию по теме «Права человека: понятие и сущность» (№ 1)

1. Понятие, предмет и задачи дисциплины.

2. Содержание прав человека и их распределение в обществе.

3. Нравственно-этическое, духовно-культурное и религиозное наполнение прав человека.

4. Формирование прав человека в процессе человеческой деятельности.

5. Роль идеологического и доктринального обоснования естественного происхождения прав человека.

6. Позитивистский подход к природе прав человека и взаимоотношения государства и личности.

7. Различные подходы к взаимоотношению права и государства, человека и государства в современном мире.

8. Права человека и цивилизация.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: