Игровое упражнение «Букашки»

Задачи: развитие тактильных и проприорецептивных ощущений, обонятельного восприятия, дифференциация звуков речи, дифференциация форм единственного и множественного числа.

Оборудование: детская ванна, наполненная соцветиями настоящих цветов; резиновые модели жуков и мух; жуки и мухи, свалянные из шерсти.

Содержание: ребенок усаживается в ванну с цветами, доставая насекомых, называет их.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Ух, ты, сколько цветов! Муся залез туда! И ты залезай! Понюхай, как пахнут цветы! ОЙ, кто здесь?! Муха! Она летает: «ззз». Еще муха! Кто это? Жук. Он жужжит: «жжж»... »

Речевой материал для активизации: муха, жук, мухи, жуки.

 

Игра «Маковое поле»

Задачи: развитие тактильных ощущений, мелкой моторики, дифференциация форм единственного и множественного числа.

Оборудование: черный пластилин, искусственные маки (связанные, свалянные из шерсти и пр.).

Содержание: ребенку предлагается «сажать» маки в пластилин и называть эти цветы.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Засадим маковое поле. Вот мак. Сажай. Еще мак. Вот маки! »

Речевой материал для активизации: мак-маки, вот, сюда, еще.

 

Игра «Посадка цветов»

Задачи: развитие    тактильных и обонятельных ощущений, мелкой моторики.

Оборудование: небольшие горшки для цветов, марблс, земля для комнатных цветов, маленькая лейка, срезанные настоящие цветы: лилия, пион, мимоза (любые другие цветы с простыми названиями по сезону).

Содержание: ребенку предлагается «сажать» цветы в горшки, соблюдая последовательность действий: посадил семечко (марблс), закопал землей (бобами), полил, вскопал, вырос цветок.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот горшки. Вот земля, вот семя. Сажай семя в землю. Ты посадил, получились посевы. Поливай. Вот так, полил. Смотри, выросла мимоза».

Речевой материал для активизации: семя, земля, мимоза, пион, лилия и другие названия цветов; в пассивный словарь: посадил, полил.

Игра «Узнай по запаху»

Задачи:               развитие обонятельного восприятия, активизация произнесения простых слов.

Оборудование: натуральные цветы: лилия, мимоза; искусственные цветы.

Содержание: ребенку предлагается с закрытыми глазами понюхать цветы, определить пахнет или не пахнет, а также различить цветы по запаху и назвать.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот цветы настоящие, живые. А эти искусственные, их сделал человек. Эти пахнут. Понюхай, А эти, пахнут? Нет, не пахнут. Это мимоза. Она пахнет вот так. Это лилия, понюхай, Покажи, где мимоза, а где лилия? Теперь закрой глаза и понюхаЙ. Пахнет? Что это? Сделай букет из тех цветов, которые пахнут»,

Речевой материал для активизации: да, нет, пахнет - не пахнет, букет, лилия, мимоза.

 

Игра «Букет»

Задачи: эстетическое развитие, активизация произнесения простых слов, развитие мотивации к деятельности.

Оборудование: любые живые цветы разных цветов, красивые ленты.

Содержание: ребенку предлагается сделать букет для мамы, собрав цветы и обвязав их лентой.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот цветы. А вот Муся сделал из цветов букет для мамы. Сделай и ты! Что получилось? (букет)»,

Речевой материал для активизации: букет.

Игровое упражнение «Цветочные ряды»

Задачи: развитие тактильного, обонятельного восприятия, хромотерапия, развитие слоговой структуры слова.

Оборудование: хризантемы разных цветов, большая миска с водой.

Содержание: ребенку предлагается отрывать соцветия от хризантем и проговаривать слоги.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Отрываем с Мусей белый цветок и произносим слог «бук». Отрываем красный цветок и произносим «куб»... ».

Речевой материал для активизации: слоги; в пассивный словарь - названия цветов.

Игра «Цветочные коробки»

Задачи: развитие тактильного, обонятельного восприятия, хрометерапия, активизация простой фразы.

Оборудование: хризантемы разных цветов, цветные коробки или миски с цветной водой в соответствии с цветом хризантем.

Содержание: ребенку предлагается сортировать цветы по коробкам или мискам с цветной водой.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Помоги Мусе разложить цветы в нужные коробки. Этот куда? Сюда. А этот? Где красный? Вот».

Речевой материал для активизации: сюда, вот, так. Эту сюда.

 

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: