Игра «Кофе со сладостями»

Задачи: развитие вкусового и тактильного восприятия, активизация простых слов.

Оборудование: детская ванна, наполненная зерновым кофе, там же сладости: безе, желе, халва, лукум, пастила.

Содержание: сидя в ванной с кофе ребенок достает сладости, сортирует, пробует их, называет.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот ванна. Что там? (кофе). Чувствуешь аромат? Понюхай! Это что? (кофе). Будешь купаться в кофе. Залезай. Что это? Безе. Сладкое. Попробуй. Что это? (безе, ».

Речевой материал для активизации: кофе, ванна, безе, желе, халва, лукум, пастила.

Игра «Чаепитие для друзей»

Задачи: игротерапия, формирование грамматического показателя - окончания существительных в дательном падеже, активизация простой фразы.

Оборудование: игрушечная кукла, мягкий мишка и зайка, детская посуда для чая, игрушечные: киви, дыня, ягоды, безе, торты и др. сладости; чашки с ложками и блюдцами; большой красивый сундук; игровая палатка.

Содержание: ребенку предлагается посетить чайный домик, где его ждут игрушки и угостить их чаем со сладостями.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Муся идет в Чайный домик. Зовет тебя с собой. Иди! (далее игра проходит внутри игровой палатки). Знакомься, это Оля. Это Миша. Это Зая. Угостим их чаем со сладостями. Вот сундук, открой. Вот чашка. Дай ОлЕ. На, Оля! Эту дайМицгЕ, а эту ЗайкЕ. На, Миша! Вот ложка. Дай ОлЕ, Миш Е, ЗайкЕ (взрослый выделяет голосом окончание). Вот торт, режь. Что ты делаешь? (режу). Кусочек - ОлЕ.... Это безе. Что это? (безе). Безе даю ОлЕ».

Речевой материал для активизации: чай, Оля - Оле, Мишка - Мишке, Зайка - Зайке, безе, резать, киви, ягода, дыня, режу, даю.

Игровое упражнение «Смешные рожицы»

Задачи: развитие обонятельного восприятия, мелкой моторики, эмоционально-оценочной лексики.

Оборудование: крупные маршмеллоу, красный кондитерский карандаш, пряная гвоздика.

Содержание: ребенок вслед за взрослым делает рожицу из каждого маршмеллоу, где вместо глаз - бутоны гвоздики, а рот рисуется карандашом.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Сейчас к нам придут смешные рожицы. Вот суфле. Что это? (суфле). Сделаем ему глазки. Вот так. И вот улыбка. Смеется - хи-хи. А этот будет грустным, нарисуем улыбку наоборот, грустит, плачет. Что делает? Где грустное лицо? А где у тебя лицо? Что это у тебя? (лицо)».

Речевой материал для активизации: плачет, смеется, суфле, лицо, хи-хи. Вариант: подражательное воспроизведение перед зеркалом.

Игра «Необычные кексы»

Задачи: развитие способности к воспроизведению визуального последовательного ряда, развитие невербального уровня слогового ритма, дифференциация единственного и множественного числа существительных.

Оборудование: шишки, сушеные ягоды клубники, бумажные формочки для кексов разных цветов и размеров.

Содержание: взрослый просит ребенка разложить шишки и ягоды по формочкам, назвать, выложить из них определенную последовательность.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Будем печь кексы. Вот шишка. Вот шишкИ. Вот ягода. Вот ягодЫ. Это и будут кексы. Вот кекс. Вот кексЫ. Теперь выложи в ряд: шишка - ягода, шишка - ягода. А теперь: шишка, шишка - ягода, шишка, шишка - ягода.

Речевой материал для активизации: шишка, ягода, шишки, ягоды, кекс, кексы.

 

Игра «Магазин сладостей»

Задачи: формирование навыка употребления винительного падежа, активизация простой фразы, игротерапия.

Оборудование: корзина для покупок (сумка), марблс или игрушечные монеты, натуральные сладости: безе, суфле, халва, лукум, пастила, желе.

Содержание: ребенку предлагается «купить» сладости и назвать их. В зависимости от уровня языковой способности, возможно использование фразы: «Я купил... »

Примерное содержание беседы с ребенком: «Пойдем в магазин. Еще купим сладости. Что это? Купи желе. Что ты купил? (желе). Что ты сделал? (я купил желе)».

Речевой материал для активизации: безе, суфле, халва, лукум, пастила, желе. Я купил(а) желе.

 

По окончанию занятия ребенку выдается наиболее понравившаяся ему сладость.

 

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: