Речь, созданная при помощи графических знаков на бумаге, мониторе компьютера

Речь, созданная при помощи графических знаков на бумаге, мониторе компьютера

29.Что называется устной речью?        речь, произносимая в процессе говорения

30.Что называется языком?       система словесных и других звуковых средств, которые служат для передачи мыслей и выражения чувств, для общения людей друг с другом

31.Что называется речью?            

Язык в действии, это использование языка, его системы в целях

Говорения, передачи мыслей, общения

32.Что называется говорением?     вид речевой деятельности, связанный с созданием собственного высказывания устно

33.Что называется слушанием?            вид речевой деятельности, связанный с восприятием чужой речи устно.

34.Как называется построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому?                    композиция

35.Универсальная композиционная схема устной речи состоит…   из введения, основной части, заключения
36.Введение - это…     начальная структурная часть композиции речевого произведения
37.Под богатством и разнообразием устной речи понимается…    максимальное использование разнообразных средств языка, необходимых для эффективной передачи информации
37.Невербальные средства общения - это …            взгляды, мимика, улыбки, жесты, указания на предметы, различные сигналы, в тактильном отношении – прикосновения

38.Функция языка, сущность которой заключается в приобретении знаний в результате использования различных видов речевой деятельности:                                           Познавательная

39.Выберите вариант, содержащий характеристику устной речи:

  Подчиняется орфоэпическим, интонационным нормам;

40.Выберите вариант, в котором содержатся все виды речевой деятельности      слушание, чтение, говорение, письмо.

41.Функция языка, сущность которой заключается в передаче эмоций с целью эмоционального воздействия на адресата          Эмотивная

42.В чем заключается эстетическая функция языка?  Использование слова в художественных целях с помощью преобразования различных единиц языка (например, использование метонимии, метафор, изменение порядка слов в предложении, создание индивидуально-авторских новообразований)

43.Виды речевой деятельности, связанные с созданием собственного высказывания:                      говорение, письмо;

44.Вид речевой деятельности, связанный с восприятием графических символов и их пониманием:       чтение;

45.Отношение к родному языку, отражение через язык менталитета народа - … функция языка:                 Этническая

46. Форма взаимодействия двух или более людей посредством языка.

Речевое общение

47.Укажите вариант, который не содержит вид речи:

Восхитительная речь

48.Система словесных и других звуковых средств,   которые служат для передачи мыслей и выражения чувств, для общения людей друг с другом                             Язык

49.Выберите вариант, содержащий характеристику речи:     Это язык в действии, это использование языка, его системы в целях говорения, передачи мыслей, общения

50. Какой вид речи наиболее характерен для разговорного стиля?                        устная речь

51.Жанры устной речи:       Сообщение, дискуссия, беседа;

52.К монологу относятся:  дневниковая запись, письмо, речь оратора

53.Язык в действии, это использование языка, его системы в целях говорения, передачи мыслей, общения     Речь

54.Речь, обращенная к самому себе и не рассчитанная на словесную реакцию собеседника – это...     Монолог

55. Монолог – это…      Речь, обращенная к самому себе и не рассчитанная на словесную реакцию собеседника.

56.Какой язык в Республике Казахстан имеет статус языка

межнационального общения?           русский

57.Какой из критериев не относится к устной речи?           Орфография

58.Жанры письменной речи:    Письмо, рецензия, конспект;

59.Укажите, какой язык не является мировым             немецкий;

60.Система символов, исторически возникшая параллельно в древних цивилизациях                     язык;

61.Основная синтаксическая единица языка, которая выражает мысль, обладает грамматической и интонационной оформленностью и является единицей общения                 предложение;

62.Назовите основные функции языка          все перечисленное.

63.Официальное общение требует …       соблюдения всех норм, правил, всех формальностей (для него характерен бесстрастный, сдержанный тон)

64.Наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные – это          мировые языки;

65.С помощью языка человек познает мир и хранит полученную информацию. О какой функции языка идет речь?          познавательная;

66.Определите, какой вид речи представлен в следующем отрывке из произведения М.Ю. Лермонтова «Мцыри»:

«Ты слушать исповедь мою

Сюда пришел, благодарю.

Все лучше перед кем-нибудь

Словами облегчить мне грудь;

Но людям я не делал зла,

И потому мои дела

Не много пользы вам узнать;

А душу можно ль рассказать?

Я мало жил, и жил в плену.

Таких две жизни за одну,

Но только полную тревог,

Я променял бы, если б мог.

Я знал одной лишь думы власть,

Одну - но пламенную страсть:

Она, как червь, во мне жила,

Изгрызла душу и сожгла».                         мололог;

67.Укажите мировой язык                          в се перечисленное.

68.Назовите черты устной речи                  все перечисленное.

69.Что предполагает процесс речи?              все перечисленное.

70.Основная форма использования языка          речь;

71.Подтекстовая информация не выражена словами, она только подразумевается

72.Важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста, - … заголовок текста

73.Коммуникативная единица, представляющая собой последовательность языковых единиц, обладающая смысловой связностью и цельностью.                текст

74.Текст делится на …        абзацы

75. Композиция текста:                   вступительная часть, основная, заключительная часть

76.При параллельной связи                    структурная соотнесенность предложений выражается в их параллельном отношении

77.Лексические повторы, местоименная замена, синонимическая связь - основные средства выражения …                                цепной связи

78.Одинаковый порядок слов, однотипность грамматических форм

выражения членов предложения, видовременная соотнесенность

сказуемых - основные средства выражения     параллельной связи

79.Типом  монологической речи является: повествование

80.Типом монологической речи является:       описание

91.Типом монологической речи является:             рассуждение

92.Цепная связь – это  структурное сцепление предложений

93.«Речевое произведение, которое является результатом речевой деятельности человека, основная коммуникативная единица, которая им используется во время речевой деятельности» - это…?     текст

94.Завершите предложение: «Текст характеризуется….». единством темы, замысла, основной мысли и смысловой законченностью

95.То, о чем говорится в тексте – это…? Тема

96.Укажите средство связи между предложениями в тексте: (1) В любовь нельзя не верить; но я говорю только, что любить-то некого. (2)Для любви нужно столько условий, столько счастливой случайности, столько душевной свежести и неиспорченности.       лексический повтор

97.Укажите средство связи 3 и 4 предложений: (1)Подойдя, я остановился у склонённых веток. (2)Кисти крупных цветов качались над самой головой. (3)Их можно было трогать руками. (4) Их можно было сорвать.            синтаксический параллелизм

98.Укажите средство связи между предложениями в тексте: (1) Это был странник. (2) В России испокон веков были такие люди, которые куда-то шли.                                   синонимы и указательное местоимение

99.«Такой принцип построения высказывания, при котором часть его в виде отдельной, как бы дополнительной информации прикрепляется к основному сообщению» - это…?      присоединительная связь

100.Способами выражения какого типа связи являются: местоименные связи (например: нищий – он, его рука, эту руку, его губы); лексические повторы (например: я, он, нищий, руку, глаза, губы, брат); синонимические замены (например: нищий, дряхлый старик, несчастное существо)?                                               цепной

101.Как называется начальная часть текста, имеющая особое коммуникативное назначение (функцию), определяемое автором в соответствии с целями, темой и идеей текста, а также возможностями и интересами адресата. Зачин текста

102.Найдите из предложенных то слово, которое отвечает содержанию предложения: «Единство …….обеспечивает целостность текста, независимо от количества частей, на которые он членится.».    темы

103.Что называется текстом? последовательность предложений, связанных по смыслу и грамматически, созданная с целью охарактеризовать (раскрыть) некоторую тему

104.Что называется абзацем? отрезок письменной речи от одной красной строки до другой, функционирующий как средство композиционно-стилистического членения текста

105.Что называется ССЦ?     основная единица текста, представляющая собой группу законченных предложений, образующих структурное и семантическое единство, раскрывающее законченную микротему в пределах целого текста

106.Определите тему данного текста: «Родиной мы зовём нашу страну потому, что в ней мы родились, потому, что в ней говорят родным для нас языком и всё в ней для нас родное. Родина – это память обо всём, что нам дорого в прошлом, это дела и люди нынешних дней, это родная земля со всем, что растёт и дышит на ней»      любовь к Родине

107.Определите тему данного текста: «В жизни человека огромную роль играет любовь. Это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу, городу или селу. Ещё одна важнейшая ступень – любовь к своему народу, к своей стране».               любовь как философская категория

108.Определите тему данного текста: «Мы любим нашу Родину. Мы

любим её бесконечные равнины, её величавые леса, её большие и малые реки, её города и сёла. Каждый её уголок, как бы он далеко от нас ни находился, близок и дорог нам». любовь к Родине

109.Определите тему данного текста: «Осенью певчие

птицы улетают на юг. Перед дальней дорогой скворцы

посидят немного у своих домиков, даже споют на прощание. Хотя в чужих краях и тепло, и сытно, но ни один скворец не будет петь, ни одна скворчиха не будет выводить птенцов. Все они будут ждать возвращения на родину».    любовь к Родине

110.Определите тему данного текста: «Интеллигентность – это качество, которое необходимо любому воспитанному человеку. Интеллигентный человек не может быть только эрудированным и образованным, это такое качество человека, которое проявляется в чутком отношении к другому человеку или окружающим».       интеллигентность

111.Определите тему данного текста: «Позволительно ли творить за деньги и ради них? Самой главной причиной появления данного произведения является потребность обратить внимание людей на что-то».   финансы и литературное творчество

112.Определите тему данного текста: «В литературных произведениях пейзаж тесно связан с душевным состоянием героев. Он рассказывает о людях, их отношениях к природе, друг к другу и представлениях о красоте».       роль пейзажа в произведении

113.Определите тему данного текста: «Книга помогает человеку понять окружающий мир, жить в нем. Если книга хорошая, то в ней всегда можно уловить суть».        роль книги в жизни людей

114.Определите тему данного текста: «Хорошее литературное произведение побуждает человека к действию, пробуждает чувства, заставляет думать и просто наслаждаться хорошей литературой. Литературное произведение способно положительно повлиять на человека».     роль искусства в жизни человека

115.Определите тему данного текста: «Чувство родины должно всегда быть внутри человека. Это чувство способствует тому, чтобы человек, неважно в каком случае, пытался ее защитить».            любовь к Родине

116.Определите микротему данного текста: «У каждого ли человека есть талант. Талант необходим в разных профессиях, а не только в искусстве. Талант дается человеку природой и чтобы его раскрыть, требуются большие усилия. Чтобы сохранить свой талант, данный от рождения, и индивидуальность, человек должен обладать огромной духовной силой».                           проблема талантливости человека

117.Определите микротему данного текста: «Судьба индивида и состояние планеты полностью зависят от поведения человека. Угрозу для планеты составляет поведение и жизнедеятельность человека. Вкратце о человечестве – это «фурункул» планеты».             взаимоотношение природы и человека

118.Определите микротему данного текста: «Что надо предпринять, чтобы не растерять свою нравственность и самого себя? Возможно ли жить без совершения ошибок? ».      нравственные размышления

119.Определите микротему данного текста: «Чтобы слышать и видеть красоту, душа должна быть чиста. Эмоционально обогащает человека и влияет на его настроение, постоянно меняющееся состояние природы, пейзажа. Человеку требуется научиться видеть изменения. Если человек духовно «зрячий», то он может видеть и чувствовать красоту мира».      красоты

120.Определите микротему данного текста: «Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В вагоне было много народу: женщины с кошёлками ягод и грибов, небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре, вздохнув, замолчали». возвращение с рыбалки

121.Определите микротему данного текста: «Из окна поезда люди любовались тихим закатом, слушали птичье щебетанье, которое даже шум поезда не мог заглушить. Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое–кто из женщин стал ей подпевать».                              женское пение

122.Определите микротему данного текста: «Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть. Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно».          пение охотников

123.Определите микротему данного текста: «Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно. Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся, потому что это были слёзы восхищения». слёзы восхищения

124. Определите микротему данного текста: «Особенно

красив лес в ранние осенние дни. На золотом фоне листвы выделяются пурпурные пятна кленов и осин. Кружатся и падают березовые желтые листья».          осенний лес

125.Определите микротему данного текста: «Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами сухая листва. Рядом краснеет шапочка позднего подосиновика. Тонко свистит рябчик, высоко в небе пролетают косяком журавли».                осенний лес

126.Прочитайте предложения А, Б, В, Г и укажите, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

(А) В мае все пробуждается к жизни: и каждая былинка, и каждая травинка.

(Б) С обновлением природы в мае что-то, естественно, обновляется в самих людях.

(В) Природа примеряет свои первые летние наряды, не жалея красок.

(Г) Становится радостно на душе, и люди улыбаются весне каждый по-своему.                 АВБГ

127.Прочитайте предложения А, Б, В, Г и укажите, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

(А) Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер.

(Б) Понятие – это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков явлений действительности.

(В) Например, клубника названа по форме ягод, лисичка (гриб) – по цвету, мыло – по функции, мизинец – по размеру, озимь – по времени посева.

(Г) Эти признаки и помогают отличить одно явление от другого.         БГАВ

128.Прочитайте предложения А, Б, В, Г и укажите, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

(А) То была палатка, брошенная Амундсеном.

(Б) Норвежец опередил англичан.

(В) Скотт понял, что это конец, что им не осилить обратного пути, не протащить по обледенелым снегам окровавленных ног.

(Г) Вблизи полюса Скотт, шедший впереди, внезапно остановился: на снегу что-то чернело.      ГАБВ.

129.Прочитайте предложения А, Б, В, Г и укажите, в

каком порядке должны следовать предложения, чтобы

получился текст?

(А) Странная вещь – книга.

(Б) А разве что-то в вас не переменилось?

(В) Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в

вашей комнате.

(Г) Но вот вы берете ее в руки, открываете, читаете, ставите на полку и... все?                                 АВГБ;

130.Прочитайте предложения А, Б, В, Г и укажите, в каком порядке

должны следовать предложения, чтобы получился текст?

(А) В один из таких дней я устроился в избе мельника.

(Б) Я оставлял мой городской дом, запасался удочками и червяками и уходил в деревню на реку.

(В) Целые дни до позднего вечера я проводил на воде, а спать заходил куда попало, к крестьянам.

(Г) В былые годы, когда я был моложе, я имел некоторое пристрастие к рыбной ловле.             ГБВА.

131.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1) Все типы сканеров представляют собой отдельные устройства, подключаемые к тому или иному порту персонального компьютера и предполагающие использование программного обеспечения для распознавания различных текстов и изображений. 2) Существуют три основных типа сканеров: ручные, листовые (протяжные) и планшетные. 3) Сканеры используются для изготовления электронной копии передаваемого документа.                   3, 2, 1

132.Основными свойствами текста являются:      связность и цельность, наличие основной мысли, относительная законченность высказывания

133.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1) Перенос столицы был обусловлен экономическими, политическими, демографическими причинами. 2) Столица нашего государства – город Астана. 3) До 1998 столицей Казахстана был один из красивейших городов мира – Алматы.                 2, 3, 1

134.К основным средствам цепной связи не относятся:   параллелизм синтаксических конструкций

135.Определите средство связи между предложениями:

Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь. местоименная замена

136.Определите тип связи: Еще одна ночь протекла.… …Еще один день наступил…(Ч.Айтматов).                  параллельная связь

137.Это такой принцип построения высказывания, при котором часть его в виде отдельной, дополнительной информации прикрепляется к основному сообщению. присоединение

138.Определите тип связи:  Этикет — составная часть внешней культуры человека и общества. Известно, что существует дипломатический этикет, придворный этикет, этикет “высшего общества”, судебный этикет. Этикет основывается на законах приличия, учтивости, способствует выработке благожелательного и уважительного отношения людей друг щ к другу.      цепная связь

139.Какое из утверждений верно?         Все утверждения верны

140. Определите тему текста: Гражданское общество можно представить как своего рода социальное пространство, в котором люди взаимодействуют в качестве независимых друг от друга индивидов. Основа гражданского общества – цивилизованный, самодеятельный, полноправный индивид. Следовательно, формирование гражданского общества неразрывно связано с формированием идеи индивидуальной свободы, самоценности каждой личности.                   Гражданское общество

141.Определите тему текста: Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности. Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова), или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.      Личность

142.Определите тему текста: Характерным свойством жидкости является относительно легкая (особенно в сравнении с твердыми телами) смещаемость молекул под действием внешних сил. Это свойство называется текучестью. Однако взаимное смещение частиц сопровождается некоторым сопротивлением, которое называют внутренним трением, или вязкостью жидкости.             Жидкость

143.Определите тему текста: Демократия - всего лишь одна из разновидностей правления. Однако нельзя отрицать, что она продемонстрировала способность не только к выживанию (демократические режимы сумели пережить по меньшей мере две мировые войны), но и распространение ее там, где ее никогда не было или где она была уничтожена. Поэтому наше время не случайно называют «эпохой демократий».        Демократия

144.Группа предложений, объединенных по смыслу и грамматически       текст;

145.Укажите признаки текста все перечисленное.

146.Укажите способ связи предложений в отрывке. В Аккре раньше всех просыпаются птицы. Они с особой радостью встречают еще нежаркое африканское солнце. Эти пернатые певцы с самого утра оглашают город дивными песнями.         цепная связь;

147.Отступ в начале новой строки, обозначающий начало новой мысли                           абзац;

148.Тип связи предложений в тексте, при котором происходит непрерывное плавное развитие мысли от одного предложения к другому цепная связь;

149.Укажите способ связи предложений в отрывке.

Холмы так же тонули в лиловой дали, и не было видно их конца. И все то же небо и грачи, уставшие от зноя. Воздух тоже изнывал от жары и тишины, отчего покорная природа цепенела в молчании. параллельная связь;

150.Почему эти предложения нельзя назвать текстом?

1) В букете было много чудесных осенних астр: бордовых, белых, розовых, лиловых. 2) Зима наступила как всегда неожиданно, люди оказались к ней не готовы. 3) Чудесным майским днем мы с друзьями решили съездить в лес.  нет смыслового и тематического единства;

151.Укажите средство связи предложений в данном отрывке Жизнь не может быть полной, цельной и нравственной, если мы, люди, будем только брать у природы. Очень важно ее беречь, защищать, помогать ей. Ведь здоровье природы – это и наше личное здоровье и благополучие.     местоименная замена и лексический повтор.

152.Укажите средство связи предложений в данном отрывке

На улице нас кольцом окружили собаки. Они виляли хвостами и, по-видимому, ни малейшего желания не имели признавать в нас чужих естоименная замена;

153.Текст – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически и обладающих тематическим и композиционным единством;

154.Наиболее распространенный способ соединения предложений в тексте        цепная связь;

155.Назовите структурные части композиции текста              все перечисленное.

156.Определите тему данного отрывка

Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, которую он не вправе перекладывать на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине. Вот почему так важно уметь сберечь свое здоровье. А поможет в этом соблюдение норм здорового образа жизни. здоровый образ жизни;

157.Определите основную мысль отрывка

Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, - с придачей некоторого количества новых – будут служить многие столетия после нас для выражения еще не известных нам идей мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему предвидению поэтических творений.

И мы должны быть глубоко благодарными предшествующим поколениям, которые донесли до нас это наследие – образный, емкий, умный язык. «Мы должны оберегать язык от засорения…»;

158.Определите тему данного отрывка  Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни… И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека. Степень его психологической уравновешенности. Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая и изучая.            язык и речь.

159.Определите тему данного отрывка      Это был ее первый ребенок, ее малыш, которого она ждала долгих девять месяцев. И вот сейчас, прижимая к груди сытого спящего сына, она впервые поняла, как сильно любит его, как он ей дорог, поняла, что она жизнь отдаст, лишь бы защитить своего ребенка, лишь бы ничто ему не угрожало… (по Ч.Т. Айтматову).                           любовь матери;

160.Каким структурным элементом данного текста выражена его тема?                               Зима.

Зима все-таки самое необычное и сказочное время года, хотя все относятся к ней по-разному. Для кого-то зимнее время – это время холода, простуд, время постоянного ожидания тепла и весны. А для меня с детства зима – это время забав, игр, бодрого настроения, время постоянного ожидания чуда, сказки. Больше всего я люблю зиму!           заголовком;

161.Если в тексте рассказывается о последовательно сменяющих друг друга событиях или явлениях в их временной последовательности, то этот текст является            повествованием

162.Определите тип текста:

Осеннее утро было тихим, ясным. Уже изрядно пожелтевшая листва передавала золотистое свое сияние домам, земле, небу, даже воздух, казалось, был отдавал позолотой. В ярко синем небе сияло ослепительно-яркое солнце.                    описание

163.Определите тезис (мысль, требующую доказательства) в этом рассуждении Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его первоначальную свежесть. < …> Чем это объяснить, я не знаю. Предполагаю, что слово оживает в двух случаях. Во-первых, когда ему возвращают его фонетическую (звуковую) силу.< …> Во-вторых, даже стертое слово, поставленное в стихах в мелодический музыкальный ряд, как бы насыщается общей мелодией стиха и начинает звучать в гармонии со всеми остальными словами. Но главное в том, что проза, когда она достигнет совершенства, является, по существу, подлинной поэзией. Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его первоначальную свежесть.

164.Назовите элементы композиции текстов-рассуждений тезис, доказательство тезиса, вывод

165.Какие части речи наиболее часто употребляются в текстах-описаниях?    существительные, прилагательные

166.Структурно-композиционные части текста-описания:        введение, описание деталей, заключение

167.Если в тексте доказывается или опровергается что-либо, то этот текст является                       рассуждением

168.Если в тексте изображается, описывается какой-либо предмет или человек, то этот текст является описанием

169.Укажите вид описания

В час жаркого весеннего заката на Патриарших прудах появились двое граждан. Первый из них – приблизительно сорокалетний, одетый в серенькую летнюю пару, – был маленького роста, темноволос, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нёс в руке, а аккуратно выбритое лицо его украшали сверхъестественных размеров очки в чёрной роговой оправе.                    описание внешности человека

170.Укажите вид описания

В воздухе стояла такая тишина, что было слышно биение моего сердца. Небо было нежно-голубого цвета. Легкие белые облака лениво плыли в утренней тишине. На востоке поднималось огненно-красное солнце.

Описание

184.Повествование содержит в себе   изображение действий и событий во времени  

185.Повествование – это рассказ о том, что произошло

186.К какому функциональному типу речи относится данный пример:

Чугун выплавляют из руд в доменных печах – домнах. Доменная печь – это башня из огнеупорного кирпича, высотой до 30 метров и диаметром в 6 метров.               Описание

187.Какой вид рассуждения представлен:

«Монологическое высказывание, имеющее целью доказать истинность или ложность главного утверждения (тезиса) текста».   Доказательство

188.Какой вид рассуждения представлен в описании:

«В данном типе монологического высказывания нет необходимости доказывать истинность или ложность тезиса, так как заранее известно, что главное утверждение текста истинно. Главная задача данного типа текста – объяснить, раскрыть содержание текста».                 Объяснение

189.Какой вид рассуждения представлен в описании:

«Данный тип монологической речи строится, как правило, в вопросно-ответной форме, независимо от того, получают вопросы отражение в тексте или нет».               Размышление

190.Какому типу рассуждения соответствует данная структура текста:

Экспозиция (подведение к вопросу) – вопрос – ответ на вопрос (тезис)- доказательство тезиса – выводы.                 Доказательство

191.В каком типе размышления, похожем по структуре на доказательство, сразу после тезиса используются слова и выражения типа: оказалось …; дело в том …; например …; как выяснилось …; об этом свидетельствуют такие факты ….                Объяснение

192.Виды рассуждения: рассуждение - объяснение, рассуждение –

Доказательство

193.Укажите функциональный тип речи по описанию:     «Способ изложения, посредством которого передается процесс получения нового знания и сообщается само это знание в форме логического вывода, т.е. в форме отдельного умозаключения. Действительность отражается в причинно-следственных связях».          Рассуждение

194.В каком типе рассуждения, в отличие от доказательства и объяснения, содержатся не один вопрос и ответ, а система вопросов и ответов, последовательно дополняющих и обусловливающих друг друга.                       Размышление

195.Композиция повествования:          экспозиция, средняя часть, заключение.

196.Описание представляет собой детальное изображение состояний действительности

197.Какому типу рассуждения соответствует данная структура текста:

Экспозиция (подведение к проблемному вопросу) – система проблемных вопросов и ответы на них – выводы.             Размышление

198.Какой структурный элемент рассуждения выделен в данном примере:

       МНОГИЕ РОДИТЕЛИ СЧИТАЮТ, ЧТО, ЗАСТАВЛЯЯ ДЕТЕЙ СИДЕТЬ ЗА ПАРТАМИ С ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА, МЫ ОТНИМАЕМ Утнимаемнего возраста. НИХ ДЕТСТВО

       Правы ли они?

       Нет, не правы.

       Наши шестилетки стремятся не к тому, чтобы расстаться со своим детством, а к тому, чтобы обрести умное детство.  Экспозиция

199.Какой структурный элемент рассуждения выделен в данном примере:

       Многие родители считают, что, заставляя детей за партами с шестилетнего возраста, мы отнимаем у них детство.

       Правы ли они?

       НЕТ, НЕ ПРАВЫ.

       Наши шестилетки стремятся не к тому, чтобы расстаться со своим детством, а к тому, чтобы обрести умное детство.      Ответ на вопрос (тезис)

200.Виды описания:          природы, обстановки, предмета

201.С логической точки зрения рассуждение – это цепь умозаключений на какую-либо тему, изложенная в последовательной форме

202.Какой структурный элемент рассуждения выделен в данном примере:

       Многие родители считают, что, заставляя детей за партами с шестилетнего возраста, мы отнимаем у них детство.

       Правы ли они?

       Нет, не правы.

       НАШИ ШЕСТИЛЕТКИ СТРЕМЯТСЯ НЕ К ТОМУ, ЧТОБЫ РАССТАТЬСЯ СО СВОИМ ДЕТСТВОМ, А К ТОМУ, ЧТОБЫ ОБРЕСТИ УМНОЕ ДЕТСТВО.  выводы.

203.Цель рассуждения состоит           в обосновании выводов, истинности или ложности определенных тезисов

204.Рассказ о том, что произошло, случилось - это- повествование

205.В описании             раскрывается внешний вид предмета, перечисляются его характерные признаки

206.«Тезис-обоснование (аргументы, примеры)- вывод» - это схема…                                       рассуждения

207.Описание может быть   научным, деловым и художественным

208.Укажите функционально-смысловой тип речи             описание

209.Для рассуждения-доказательства характерны        экспозиция

(тезис), доказательство тезиса, вывод

210.«Видеокарта-это плата с микросхемами, которая служит для формирования изображения на экране. Все, что вы видите на экране своего монитора, создано процессором с помощью видеокарты. На видеокарте находятся микросхемы памяти, в которых хранится создаваемое изображение».         рассуждение-объяснение

211.Введение (общее впечатление), описание деталей, заключение (вывод, оценка)- структурно-композиционные части …                                 описания

212.Укажите тип монологической речи:

Мир уже давно признал, что Джоконда Леонардо да Винчи - эталон изысканности. Главная героиня этого полотна - молодая девушка, одетая в темное платье. Она сидит вполоборота. Ее нежные руки сложены крест-накрест на коленях. Черные длинные волосы, которые прикрывает прозрачная вуаль, падают на прямые плечи волнами. Девушка следила за модой и по тогдашним канонам сбрила себе брови и волосы на краю лба, чтобы тот казался еще выше.   описание

213.Укажите тип монологической речи:

Мы установили, что растворы проводят электрический ток. Теперь нам нужно определить, является ли проводником электрического тока раствор в целом или его составляющие – соль и вода.

Пропустим электрический ток через воду. Если вода проводит электрический ток, то лампочка должна загореться. Лампочка не загорается. Следовательно, вода не проводит электрический ток.

Пропустим теперь электрический ток через соль. Если соль проводит электрический ток, то лампочка должна загореться. Лампочка не горит.

Следовательно, электрический ток проводит раствор в целом, а не его составляющие.       рассуждение

214. Что не является функционально- смысловым типом

речи?                            монолог, диалог

215.Определите тип речи, к которому относится данный текст:

Что такое детство? Как утро нужно считать лучшей частью суток, как весна – самое прекрасное время года, так детство – самая яркая пора человеческой жизни. Поэтому не зря его называют золотым.   рассуждение

216. Определите тип речи, к которому относится данный текст:

Шляпка у черного груздя плоская, вдавленная посередине, с завернутыми краями. Окраска шляпки оливково-черная или оливково-бурая. Ножка короткая, толстая. Мякоть белая, плотная.          описание

217.Укажите, к какому типу речи относится текст:

«Лошадей распрягли и пустили пастись на траву. Телеги оставили на дороге; а сами сели в кружок впереди куреня и закурили трубки. После полдника стал дед потчевать гостей дынями».            (Гоголь Н.)                    повествование

218.Определите тип речи, к которому относится данный текст:

Однажды со мной в школу побежал пёсик. Мне жалко было прогонять его. Собака весело побежала впереди меня. Ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Пёсик бросился за шляпой. Он успел на лету схватить шляпу и принес ее мне. повествование

219.Это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий.    описание

220.Это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях.               повествование

221.Это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах                                 рассуждение

222.Какого вида описания не существует?        описание-доказательство

223.Определите тип речи, к которому относится данный текст:

«Есть ли у человека что-либо дороже сердца? Но у нас, казахов, среди всех качеств сердца признается лишь воинственность или доблесть. Иных свойств этого благородного органа мы не различаем. А между тем и сострадание, и доброта, и радушие к людям, пусть даже чужим и незнакомым, и справедливость к ним, когда не желаешь им ничего, чего не желаешь себе, все это находится в ведении сердца. Когда язык

покорствует сердцу, попирается ложь» (А.Кунанбаев) рассуждение

224.Определите, к какому типу речи относится отрывок:

По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака, изжелта-белые, как запоздалый весенний снег, плоские и продолговатые, как опустившиеся паруса. Их узорчатые края, пушистые и легкие, медленно изменялись и таяли                     описание

225.Укажите вид описания

Это была крошечная сухая старушонка, лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы её были жирно смазаны маслом. На её тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое тряпьё, а на плечах, несмотря на жару, болталась вся истрёпанная и пожелтелая меховая кацавейка. Старушонка поминутно кашляла и кряхтела.    описание внешности человека

226.Определите, к какому типу речи относится отрывок:

Каким образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Изучить поэта, значит не только ознакомиться с его произве­дениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт никогда и ничего не выдумывает – он отражает реальную жизнь.                 рассуждение

227.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

" Господа стояли на крыльце и смотрели. Смотрели и с порога людской, даже крестились. А наутро староста залез на крышу господского дома и стал забивать доской слуховое окно".                       повествование
228.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца.                             повествование

229.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

Наступила весна. Солнце ярко светит на голубом

небосклоне. Кругом тает снег. Звонко стучит капель. Всюду журчат весёлые ручейки. Появились подснежники.                          описание
230.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

" Солнце и ветер. Весенний свет. Синицы и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи со звоном разлетается. Мелкий березняк в лучах солнца становится розовым. Солнечный луч на железной крыше создает нечто вроде ледника. Тоненькая струйка с теплой крыши попадает на холодную сосульку. От этого вода замерзает, и сосулька утром растет в толщину".                                   описание
231.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки.             описание
232.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

По виду рысь на кошку похожа, только крупная. Она плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые, сильные. Мех густой с пятнами.            описание
233.Тип речи, в котором описываются предметы, люди, животные, природа, – это…                              описание
234.На какой вопрос отвечает текст-описание?       какой предмет?

235.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может, потому что человек их не боится? Или потому что дрессировщик заботится о них? А как вы думаете?                   рассуждение

236.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

На полях белой скатертью лежит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? Зимой температура понижается, вот снег и не тает, накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть, так много снега лежит.                                                     рассуждение

237.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

Почему воробьи выбирают для ночлега самые освещённые места? А вот почему. К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраины городов и нападают на птиц. На голых деревьях в темноте они легко находят себе добычу. Это и заставляет птиц прятаться зимой от хищников в центре города. Хищники не прилетят сюда. Яркий свет ослепляет их. рассуждение

238.На какой вопрос отвечает текст-рассуждение?             почему?

239.Тезис-обоснование (аргументы, примеры)- вывод. Это – схема…                     рассуждения

240.Жанр речевого общения, в котором происходит обмен мнениями.  беседа

241. … - тип монологической речи.         описание

242. … - тип монологической речи.             рассуждение

243. … - тип монологической речи. повествование

244.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Окраска опенка осеннего желтовато-серая. Она может быть и грязно-коричневой, а к середине шляпки — более темной. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к основанию серая, иногда коричневая описание

245.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу. Первым делом он вырезал на полене волосы, потом — лоб, потом — глаза… Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище, руки…                      повествование

246.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

На дворе стоит серое, слезливое утро. Дождевые капли барабанят в окна. Ветер плачет в трубах и воет, как собака, потерявшая хозяина.

  описание

247.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Овцебык - это довольно крупное копытное животное, ведущее стадный образ жизни, живет оно на территории Крайнего Севере, это самый мохнатый зверь на Земле. Свое странное название он получил за свои крупные размеры и «баранью» голову, которая украшена «плотно» сидящими расширенными рогами               описание

248.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

На левой руке продавца сидит крошечный весёлый фокстерьерчик. Он необычайно мал и мил. Глазки его задорно блестят, миниатюрные лапочки находятся в непрерывном движении. Фокстерьер сделан из какой-то белой материи, глаза — из литого стекла.               описание

249.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Достоевский загадочно обронил однажды: «Мир спасет красота». Что это? Мне долго казалось - просто фраза. Как бы это было возможно? Когда в кровожадной истории, кого и от чего спасала красота? Облагораживала, возвышала - да, но кого спасла?           рассуждение

250.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны по-английски две-три клумбы с кустами сиреней и желтых акаций; пять-шесть берез небольшими купами кое-где возносили свои мелколистные жиденькие вершины.                     описание

251.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Стакан геркулесовых хлопьев залейте тремя стаканами горячей воды

или молока, доведите до кипения. Затем добавьте соль и сахар по вкусу. Варите на слабом огне при помешивании 15—20 минут. Потом добавьте сливочного масла по вкусу. повествование

252.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Один только человек принадлежал нашему обществу, не будучи военным. Ему было около тридцати пяти лет, и мы за то почитали его стариком. Опытность давала ему перед нами многие преимущества; к тому же его обыкновенная угрюмость, крутой нрав и злой язык имели сильное влияние на молодые наши умы. Какая-то таинственность окружала его судьбу; он казался русским, а носил иностранное имя.                        описание

253.Определите тип текста:

И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестественное. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека... Джек уперся передними ногами и яростно замотал головой. Но незримое «что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания.             Повествование

254.Укажите, какие типы речи присутствуют в данном тексте:

Аня очень яркая девочка с красивым лицом, оно у нее круглое с чуть вздернутым носиком. Иногда из-за этого я зову ее чертенком, потому что чем-то она похожа на симпатичного и озорного чертика. У Анюты красивые глаза необычного орехового цвета и длинные ресницы. Мне очень нравятся ее глаза, а еще по ним можно легко определить ее настроение.Еще одна черта внешности моей подруги мне очень по душе – это ее длинные и густые волосы.Предмет зависти многих других девочек – фигура моей подружки, Аня очень стройная. Честно говоря, даже я удивляюсь, как можно быть такой тростиночкой. Наверное, дело в том, что Аня с    раннего детства занимается танцами, куда ее отдали родители.    описание внешности человека и рассуждение

256.Укажите вид описания:

Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво плыли в прозрачной тишине. Восток алел и пламенел, отливая в иных местах перламутром и серебром. Из-за горизонта, точно гигантские растопыренные пальцы, тянулись вверх по небу золотые полосы от лучей еще не взошедшего солнца.                       описание природы

257.Укажите вид описания:

Комната Нади очень аккуратная, светлая. Возле окна стоит письменный стол и два стула. На столе — вазочка с карандашами и фломастерами, фотография в старинной рамке, несколько тетрадей и любимая книга. Недалеко от двери — швейная машинка.В левом углу комнаты стоит книжный шкаф, на полках которого аккуратно сложены учебники, художественные книги, альбомы с фотографиями. В правом углу — деревянный шкаф. На полу лежит темно-синий ковер. Окна комнаты украшают шторы из прозрачной белой ткани.Все здесь соответствует характеру хозяйки.         описание места

258.Укажите вид описания:

Аня очень яркая девочка с красивым лицом, оно у нее круглое с чуть вздернутым носиком. Иногда из-за этого я зову ее чертенком, потому что чем-то она похожа на симпатичного и озорного чертика. У Анюты красивые глаза необычного орехового цвета и длинные ресницы.          описание внешности человека

259.Укажите вид описания:

Ее имя хорошо отображает ее характер. Она добрая, всегда старается всем помочь. Очень активная, ведь она успевает хорошо учиться, помогать родителям и заниматься рисованием.Она веселая, всегда найдет повод посмеяться. Но Свету нельзя назвать легкомысленной, она

знает, когда следует отбросить шутки в сторону и стать серьезной.

  описание характера человека

260.Укажите вид описания     Это очень высокое животное — до шести метров, с длинной шеей и длинными ногами. Шея и туловище жирафа песочного цвета. Они покрыты коричневыми пятнами. По сравнению с длинной шеей голова совсем маленькая, и на ней маленькие рожки между ушами.   описание животного

261.Укажите тип речи:    Как говорится, собака – лучший друг человека. И я с этим полностью согласен. Собаки приносят счастье и радость человеку. Они всегда очень веселые, всегда хотят порезвиться и поиграть во что-нибудь, будь то мячик или простая косточка. Мне кажется, собаки очень преданы человеку, своему хозяину. Можно вспомнить легендарную историю пса Хатико, который остался ждать своего давно уже умершего хозяина. Хатико – это идеал верного, преданного пса. Мне кажется, что каждый человек понимает, что собаки – это одни из самых лучших животных.                          Рассуждение

262.Главная задача автора при … — сообщить о последовательности действий или событий.                           Повествовании

263.Как называется элемент композиции рассуждения,

в котором сообщаются предварительные сведения о предмете?    Зачин

264.Назовите союзы, используемые текстах-рассуждениях: Потому что, итак

265.Определите тип речи:            Наконец явился давно желанный и пунктуальный Фокин, и мы пошли вниз. Гриша, всхлипывая и продолжая говорить разную нелепицу, шел за нами и стучал костылем по ступенькам лестницы. Папа и мама ходили рука об руку по гостиной и о чем-то тихо разговаривали.                       Повествование

266.Признак, характерный повествованию:                 Динамичность

267.Определите тип речи:

На верблюдах, конечно, можно пройти по пустыне без остановки гораздо дальше, чем на конях, но переход нам предстоит недалёкий, время дорого, да и опыта с верблюдами у вас нет, так что возьмём в городке лошадей                                . Рассуждение

268.Вопросы, характерные для рассуждения:         Почему? Что из этого следует?

269.Определите тип речи:

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья      Повествование описания

270.Главная задача автора при … — обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис), объяснить причины того или иного явления, события, его сущность.                     Рассуждении

271.... — функционально-смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека.      Описание

272. … – это тип речи, целью которого является выяснение какого-либо понятия, доказательство или опровержение какой-нибудь мысли.  Рассуждение

273.– это разновидности языка в зависимости от того, что мы хотим передать в тексте: рассказать, изобразить или доказать что-либо.                    Типы речи

274.Определите значение слова «аргумент»: Доказательство верности некоего тезиса

275.Выберите один из признаков, характерный для текста-рассуждения:                    Доказательство

276.Изображение картинки при помощи вербальных средств используется в …   Описании

277.Определите вид описания:

Каждый осенний день одевает деревья в другие одежды... Вчера еще зеленые, сегодня надели золотую парчу клены, покраснело ожерелье калины, повисли с ветвей тяжелые, оранжевые гроздья рябины. Под лесом протягивает ладони сирень, будто просит ее сорвать. Синеет созревший терновник, цветут запоздалые цветы одуванчика и розового иван-чая. В старом лесу появились опята, запахло грибами и терпким вином. За каждым легким дуновением ветра падают первые листочки грабов, берез, осин. Дубы с презрением смотрят на них, думают: почему так скоро? Проходит день-другой - и клены медленно оставляют парчовую одежду: укрывают землю листья каштанов, от тонких стволов орешника отрываются мохнатые кружочки, хотя они и все в зелени.             Описание природы

278.Какой тип речи отвечает на вопрос «Что происходит? »     Повествование

279.Какой тип речи отвечает на вопрос «Почему он поступает так, а не иначе? »              Рассуждение

280.Использование прилагательных и причастий, помогающих точно и выразительно «нарисовать лицо», предмет характерно для такого типа речи как …                 Описание

281.Использование вводных слов, подчеркивающих последовательность изложения мыслей, доказательств характерно для такого типа речи как …   Рассуждение

282.Определите, к какому типу речи относится отрывок:

Богата и щедра казахская земля, величественна и прекрасна. Экзотична и в то же время сурова ее природа. Неповторима красота снежных гор и бескрайних степей и голубых озер                описание

283.К какому типу речи относится знаменитое высказывание Цезаря: «Пришёл, увидел, победил»?

Повествование

284.Определите, к какому типу речи относится отрывок:

Ночью поднялся сильный ветер и пошел дождь. Он тихо барабанил по крыше и стекал по стеклу, превращая мир за окном в размытое пятно. Потоки воды смывали пыль с деревьев и тротуаров, журчали в водостоках, остужали раскаленный от летней жары город. И те, кто не спал, открывали окна, вдыхали влажную прохладу и подставляли лица ледяным каплям. Дождя в городе ждали два месяца, и теперь, когда он пришел, люди молча улыбались, благословляя плачущее небо…      

  повествование

285.Цель этого типа речи – представить читателю текста образ, который легко вообразить в красках. Важны единство времени и места проявления признаков.                       описание

286.Определите, к какому типу речи относится отрывок:

Дождь шел третий день. Серый, мелкий и вредный. Непредсказуемый, как низкое седое небо. Нескончаемый. Бесконечный. Он неприкаянно стучался в окна и тихо шуршал по крыше. Угрюмый и беспечный. Раздражающий. Надоевший.                описание

287.Текст этого типа речи отвечает на вопросы «почему? зачем? ».                    рассуждение

288.Текст этого типа речи отвечает на вопросы «какой? какие? » (какой предмет описывается? как выглядит? каковы его качества и свойства? ).          описание

289.Текст этого типа речи отвечает на вопросы «что? где? когда? » – что случилось? где и с кем произошло? когда случилось?    повествование

290.Это тип речи, который решает следующие авторские задачи:

динамично отражает действительность, рассказывает о ее событиях:                     повествование

291.Это тип речи, который решает следующие авторские задачи:

изображает статичную действительность, изучает, описывает со всех сторон интересующий объект                     описание

292.Это тип речи, который решает следующие авторские задачи:

ищет причинно-следственные связи между событиями и явлениями, выражает мнение автора, «потому что…»              рассуждение

293.Определите, к какому типу речи относится отрывок:

Итак, пройдет ночь, и отшумит дождь, отгремит гром. И что дальше? Опять – изнуряющий зной душного лета? Опять – раскаленный асфальт? Опять – задыхающийся в пыли город? Или погода смилуется над уставшими городскими жителями и подарит хотя бы неделю прохлады? Поскольку предсказания синоптиков размыты и туманны, нам остается только ждать и наблюдать.             рассуждение

294.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

На левой руке продавца сидит крошечный весёлый

фокстерьерчик. Он необычайно мал и мил. Глазки его задорно блестят, миниатюрные лапочки находятся в непрерывном движении. Фокстерьер сделан из какой-то белой материи, глаза — из литого стекла (по А. Куприну).                                         описание

295.Какая задача стоит перед автором в тексте-описании? указать признаки описываемого

296.Какая задача стоит перед автором в тексте-повествовании? сообщить о последовательности действий или событий

397.Какая задача стоит перед автором в тексте-рассуждении?   обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис)

298.Определите, к какому типу речи относится данной текст:

Яблоня — ранет пурпуровый — морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2, 5—3 см. Вес плода 17—23 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.                  описание

299.Тип речи, который передает действие в развитии во временной последовательности   повествование

300.Тип речи, который характеризует статичные картины, передает их детали.                        описание

301.Определите, к какому функционально-смысловому типу относится данный текст:

Лето- чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие теплые ночи.Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой.Деревья пышно убраны в яркие зеленые одежды.Под ними всюду густо растет трава, усеянная цветастыми огоньками летних цветов – маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков...А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки.       описание

302.Определите, к какому функционально-смысловому типу относится данный текст:

Мой дядя Женя – очень интересный человек. Несмотря на его молодой возраст, его уважают и ценят его мнение все члены нашей семьи и знакомые.Он умеет найти общий язык со всеми, никогда не повысит голос и не скажет резкого слова. А еще мой дядя обладает потрясающим чувством юмора и умеет так здорово рассказывать смешные истории, что невозможно удержатся от смеха.                         описание

303.Определите, к какому функционально-смысловому

типу относится данный текст:

Барсук – это довольно крупный, до 90 см (а с хвостом и более метра), зверь с серебристо-серой щетиной. От носа к затылку тянутся желтовато-белые полосы, а через глаза и уши – чёрная полоса. Лапы сильные с крепкими когтями. Этими лапами он роет норы, ловко выкапывает корешки, эти лапы служат ему и для обороны   описание

304.Определите, к какому типу речи относится данный текст:

 «Мать – земля, почему не падают горы, почему не разливаются озера,

когда погибают такие люди, как Суванкул и Касым? Оба они – отец и сын – были великими хлеборобами. Мир извечно держится на таких людях, они его кормят, поят, а в войну они его защищают, они первые становятся воинами. Если бы не война, сколько бы еще дел сделали Суванкул и Касым, сколько бы людей одарили они плодами своего труда, сколько еще полей засеяли бы, сколько еще зерна намолотили бы. И сами сторицей вознагражденные трудами других, сколько еще радостей жизни увидели бы! Скажи мне мать – земля, скажи правду: могут ли люди жить без войны? » (Ч.Айтматов).   рассуждение
305.Определите функционально-смысловой тип текста:

Ночью был сильный шторм. Свирепо дул ветер. Весь дом содрогался от бури. Грозно ухали морские волны. К утру шторм постепенно стих. Наташа и Сережа пошли прогуляться к морю. Девочка подняла с песка маленького беспомощного рачка. Ночью волны выбросили его на морской берег. Рачок слабо шевелил лапками. Наташа бросила беднягу в воду. Он закувыркался в зеленой воде и быстро уплыл. В прибрежной лужице на боку плавала рыбка. Мальчик поймал ее и поскорее выпустил в море. Потом Сережа нашел двух беспомощных улиток. Они почти высохли и тоже нуждались в помощи. В этот день Сережа и Наташа спасли много морских жителей.                      повествование

306.Определите функционально-смысловой тип текста: Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки. описание

307.Дайте определение понятию «тезис» как части композиции текста-рассуждения       мысль, которую надо логически доказать, обосновать или опровергнуть

308.К какому типу речи можно отнести сочинение на тему: «Моя комната в общежитии»?    описание

309.К какому типу речи можно отнести сочинение на тему: «Мой режим дня»?                                                      повествование

310.К какому типу речи можно отнести сочинение на тему: «Почему я выбрал эту профессию»?        рассуждение

311. Признаками какого стиля являются неофициальность, простота и экономия языковых средств, эмоциональность, преобладающая устная форма общения это признаки разговорного стиля;

312.Какой пласт лексики используется во всех функциональных стилях? общеупотребительная лексика;

313.Стиль, призванный быстро откликаться на события, происходящие в обществе.         публицистический;

314.Определите, к какому стилю относится следующий отрывок:

Внутренней движущей силой русской классической литературы было понятие «счастье». Достоевский видел счастье в очищении души. Толстой – в полноте и естественности чувства. У Чехова счастья нет, однако же ни у кого другого герой так настойчиво и глубоко не осмысливает понятие счастья, так не страдает от того, что его нет.      публицистический;

315.Какой стиль характерен для устной речи?            разговорный;

316.Для какого стиля речи важнейшая функция – не передача информации, а общение?               разговорный;

317.Информативная и экспрессивная функции характерны для публицистического стиля;

318.Назовите стиль по его особенностям:        Наиболее общими особенностями лексики этого стиля является употребление слов в их прямом значении, отсутствие образных средств, широкое использование абстрактной лексики и терминологии.          научный;

319.К актуальным коммуникативным задачам публицистического стиля

относится.   раскрытие общественно актуальных проблем;

320.Укажите стилистическую принадлежность следующей группы слов: электричка, ужасный, растрёпа, лесник, книжка.  разговорный стиль;

321.Определите тип и стиль данного фрагмента:

В широкий пролет окна видны были черепичные крыши Берлина – очертанья их менялись, благодаря неверным внутренним переливам стекла, – и среди крыш бронзовым арбузом вздымался дальний купол. Облака летели и прорывались, обнажая на мгновенье легкую изумленную осеннюю синеву. (В. Набоков).

тип речи - описание, стиль – художественный;

322.Дайте наиболее точное определение термина «стиль».

стиль – разновидность языка, закреплённая в данном обществе традицией за одной наиболее общих сфер социальной жизни частично отличающаяся от других разновидностей того же языка по всем основным параметрам – лексикой, грамматикой, фонетикой;

323.Что изучает наука лексикология? словарный состав языка;

324.Какой из функциональных стилей не является книжным?     разговорный

325.Какова сфера использования публицистического стиля?

Официально-делового

331.Жанры публицистического стиля: информация о последних новостях, корреспонденция

332.Информация о последних новостях, интервью, реклама - жанры … стиля                          публицистического  

333.Частое употребление отглагольных существительных, употребление канцеляризмов, устойчивых оборотов – это признаки … стиля официально-делового

334.Закон, резолюция, договор - жанры.. стиля               официально-делового

335.Публицистика- это род произведений, посвященных актуальным проблемам текущей жизни общества

336.Публицистический стиль характерен   для средств массовой информации

337. Репортаж –         это рассказ участника (очевидца) об общественно значимом событии

338.На какие группы делятся стили речи?           разговорные и книжные

339.Научный, публицистический, официально- деловой - это

  стили речи

340.Для этого стиля речи характерны официальность, использование готовых стандартных выражений, отсутствие разговорных, просторечных слов и выражений и т.д.   официально - деловой

341.Какой стиль речи преимущественно употребляется в СМИ и публичных выступлениях ораторов?           публицистический

342.«Организация Объединенных Наций объявила 2001-2010 годы международным десятилетием ненасилия и культуры мира в интересах детей планеты».  Определите, к какому стилю речи относится данный фрагмент.                             публицистическому стилю речи

343.Жанры публицистического стиля:        интервью, репортаж, заметка, очерк

344.«Язык» законодательства, судопроизводства, деловой переписки –это официально- деловой стиль

345. …- публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему.             доклад

346. …- краткое сообщение в печати.           заметка

347.Слова какой части речи преобладают в текстах научного стиля? существительные

348.Общественно-политическая лексика, высокая торжественная лексика, эмоциональная лексика и фразеология, морально-этические слова и фразеологизмы характерны для … стиля.        публицистического

349.Убежденность, экспрессивность, оценочный характер - черты... стиля.                       публицистического

350.Речь на собрании, на митинге, на диспутах, выступление на радио, телевидении - жанры … стиля.          публицистического

351.Какому стилю присуща данная лексика: «политический капитал, сотрудничество государств»?             публицистического

352.Какому стилю присуща данная лексика: «вступает в силу, доводить до сведения»?       официально-делового

353.Какому стилю присуща данная лексика: «причудливые облака, сияющие небеса»?              художественного

354. Какому стилю присуща данная лексика: «книжка, зачетка, читалка, письмецо»?                  разговорному

355.Определите к какому стилю относится данный текст

Являясь, таким образом, полнейшей и вернейшей летописью всей духовной, многовековой жизни народа, язык в то же время является величайшим народным наставником, учившим народ тогда, когда не было еще ни книг, ни школ, и продолжающим учить его до конца народной истории. Усваивая родной язык легко и без труда, каждое новое поколение усваивает в то же время плоды мысли и чувства тысячи предшествовавших ему поколений.   публицистическому

356.Определите к какому стилю относится данный текст

Купальница европейская (trollius europaeus) — многолетнее травянистое растение семейства лютиковых. Очень похожа на розу и всё-таки не роза: шипов у неё никогда не было и аромат иной. Цветок этот встречается от Западной Европы до Западной Сибири, в Малой Азии. Растёт купальница на влажных светлых местах в лесах, среди кустарников, на лугах, образуя иногда большие заросли. Цветёт с конца мая до июня.                              научному

357. Определите к какому стилю относится данный текст

Слово «планктон» происходит от греческого слова, которое обозначает «блуждающий», «плы­вущий по течению». Планктон — это плавающая живая масса, состоящая из миллиардов крошеч­ных живых организмов.                      научному

358.Определите к какому стилю относится данный текст

Слово – это значимая самостоятельная единица, основной функцией которой является называние.

Каждое слово, кроме служебных слов, имеет значение; только одни слова имеют одно значение: карандаш, автобус, изречение, а другие – несколько: дом, нос, отметка, путь. Однозначных слов в языке сравнительно немного.              научному

359.Укажите стиль текста.

Имя существительное- это часть речи, обозначает предмет и выражает это значение в категориях падежа, числа и в лексико -грамматической категории рода.                           научный

360.Укажите стиль текста:

Небо темнеет по краям; колючим зноем пышет неподвижный воздух…

Ветер внезапно налетел и промчался; воздух дрогнул кругом: уж не гром ли?            художественный

361.Укажите стиль текста.

Род деревьев и кустарников семейства берёзовых. Около 120 видов произрастает в умеренных и холодных поясах Северного полушария и в горах субтропиков.                          научный

362.Слова ветер, газета, новый, работать, завтра, десять – относятся к   стилистически нейтральной лексике

363. Художественный стиль используется при написании     лирических произведений.

364.Стиль текста.

Фонарь качался на ветру, тени бегали по комнате, и мне казалось, что это маленькие черные гномики кувыркаются и прыгают и только об одном думают, как бы на меня напасть.                художественный

365.Опредилите, задача какого стиля - оказывать на читателя эстетическое воздействие.        художественный.

366.Стилистика- это: Раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.

367.Укажите стиль текста.

В соответствии с заключенным договором организация обязуется выполнить в указанные строки все работы по благоустройству пришкольной территории.                   официально-деловой.

368.Укажите, какие слова характерны для публицистического стиля.

Научный стиль

371.К какому функциональному стилю можно отнести следующий формат:

 Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом на данный семестр, а также выполнения и сдачи установленных учебными программами расчетно-графических и других работ по дисциплинам учебного плана данного семестра.   Официально - деловой

372.Эссе- … жанр философской, литературно-критической, публицистической прозы

373.Книжный стиль речи, который может включать в себя все существующие стили речи.            художественный

374.Для этого стиля речи характерны неофициальность, непринужденность, эмоциональность, сопровождение передачи информаций жестами, мимикой, простота и экономия.

Разговорный

375.Средства массовой информации, публичные выступления- сфера использования ….стиля                  публицистического

376.Частные письма, записки, СМС - послания относятся к …

Разговорному стилю речи

377.Определите, к какому стилю речи относится следующий отрывок.

«- Приветик! Как дела? – Как сажа бела! Да пойдет. Сама как? Тож нормалек. Вот, из магазина иду. Вишь, какие сумари тащу! »   разговорный

378.Для публицистического стиля речи характерна             общественно-политическая лексика

379.Общественно-политическая лексика характерна для … стиля.

Публицистического

380.Для средств массовой информации характерен …стиль.  публицистический

381.Конституция представляет собой жанр … стиля.         официально- делового  

382.Информация о последних новостях, корреспонденция - жанры … стиля                                        публицистического  

383.Очерк-    публицистическое произведение

384.Жанр речевого общения, в котором происходит обмен мнениями.  беседа

385.Укажите основные характеристики публицистического стиля:       социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность
386.Рассказ участника (очевидца) об общественно значимом событии-это …                                  репортаж

387.В… стиле используются слова «постановить, разрешить». официально-деловом

388. …- это опросный лист для внесения каких-либо сведений. анкета

389. … - речь, высказывание на собрании, конференции.        выступление

390. …- публичное обсуждение какого-либо вопроса.                    дискуссия

391.Сообщение, рассказ о событиях для печати или передачи по радио, телевидению.                 репортаж

392.Просторечная лексика и фразеология с конкретным и моциональным значением характерны для … стиля.    разговорного

393. Слова с конкретным значением, слова в переносном значении, эмоциональная лексика характерны для … стиля.   художественного

394.Непринужденность, эмоциональность, отсутствие строгой логичности- черты … стиля.                           разговорного

395.Образность, эмоциональность, оценочный характер речи и ее эстетичность- черты … стиля.                  художественного

396.Обмен информацией с близкими людьми-это цель общения … стиля.                                разговорного

397.Воздействие на слушателей (читателей) при помощи словесных образов - это цель … стиля.                               художественного

398.Дружеские и семейные отношения – сфера применения … стиля.

Разговорного

399.Общественная жизнь, агитация-сфера применения … стиля.

Разговорного

400. Словесно-эстетическое творчество- сфера применения … стиля.

Художественного

401.Статья, очерк, репортаж, интервью, заметка - жанры … стиля.

Публицистического

402.Стихотворение, басня, роман, рассказ, повесть, трагедия - жанры … стиля.                      художественного

403.Какому стилю присуща данная лексика: «золотая осень, сияющие небеса»?                 художественного

404.Для какого стиля характерно употребление выражений «переговоры на уровне послов, гарант свободы слова»?                  публицистического

405.Для какого стиля характерно употребление выражений «прошу разрешить, за неимением средств, возложить обязанности»?

Официально-делового

406.Для какого стиля характерно употребление выражения «очарованная даль»?                           художественного

407. Разновидность языка, закрепленная в данном обществе традицией за одной из наиболее общих сфер социальной жизни и частично отличающаяся от других разновидностей того же языка по всем основным параметрам.           стиль

408. …-наука, занимающаяся изучением стилей.            стилистика

409. … стиль используется в ситуациях общения, носящего официальный характер.   официально-деловой

410. … стиль используется при создании общественно значимых текстов различной тематики. публицистический

411.Для какого стиля речи характерна стандартизированность, отсутствие эмоциональности, точность?

официально-деловой;

412.Укажите стилевые черты официально-делового стиля

соответствие строгой форме, сжатость, стандартность;

413.Морфологические особенности официально-делового стиля речи:

использование отглагольных существительных, оканчивающихся на –ние, использование многочисленных именных словосочетаний, которые придают тексту официальную тональность;

414.Документ, в котором содержатся следующие вопросы: 1) год и место рождения; 2) когда и в каких учебных заведениях учился, какое получил образование и специальность; 3) с какого времени начал работать самостоятельно; 4) причины перерывов в работе и перехода с одной на другую.                                           автобиография.

415.Официально-деловую окраску имеет фразеологизм...        возлагать ответственность;

416.К какому функциональному стилю можно отнести следующий текст:

Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом на данный семестр, а также выполнения и сдачи установленных учебными программами расчетно-графических и других работ по дисциплинам учебного плана данного семестра        официально- деловой

417. Официально-деловому стилю присущи:        точность формулировок, высокая степень стандартности

418.Основные особенности официально-деловых текстов:    точность и языковые стандарты

419.Жанры официально-делового стиля:       закон, резолюция, договор

420.Определите стилевую принадлежность следующих фраз – клише: «просим принять меры, довести до всеобщего сведения, по семейным обстоятельствам».                               официально-деловой стиль

421.Определите жанр.

«Я, Алимжанов Серикбек Оразович, родился в 1991 году в городе Актау. В 1997 году пошел в 1 класс средней школы №14 и в 2008 году ее окончил, успешно сдав ЕНТ.

В 2008 году поступил в СГУ имени Шакарима на специальность «Техническая физика».

В настоящее время являюсь студентом 2 курса инженерно- технического факультета.

            30 ноября 2010 г.                                       Подпись          автобиография

422.В сфере деловых и официальных отношений между людьми и учреждениями, в области права, законодательства используется … стиль                                                             официально-деловой

423.Примеры лексики официально-делового стиля:   «вступает в силу, доводить до сведения»

424. …-письменная просьба о чем-либо.                          заявление

425. Официальный отзыв о чьей-либо трудовой и общественной деятельности                                 характеристика

426.Официально- деловой стиль употребляется в        общении

граждан с учреждениями и учреждений между собой.

427.Долгом каждого гражданина Республики Казахстан является овладение государственным языком, являющимся важнейшим фактором консолидации народов Республики Казахстан. (Из статьи 1 Закона «О языках в Республике Казахстан»).         официально-деловой.

428.Укажите, какая из характеристик не соответствует официально-деловому стилю.          Употребление разговорных слов и выражений.

429.Резюме-…. это обобщение сведений об образовании, навыках

430.Точность формулировок, высокая степень стандартности присущи … стилю официально-деловому

431.Точность и языковые стандарты - основные особенности … текстов. официально-деловых

 432.«Язык» законодательства, судопроизводства, деловой переписки –это                                официально- деловой стиль

433.В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:        доложить, ответчик, взыскание
434.В … стиле используются слова «приказываю, разрешить, предоставить».                                            официально-деловом

435. … - это описание человеком своей жизни.                  автобиография

436. …- это описание чьей-либо жизни.                         биография

437. …- документ, которым доверяется кому-нибудь действовать от имени выдавшего этот документ.                              доверенность

438. …-письменное разрешение на право пользования чем-либо.

Доверенность

439.Определите жанр.

«Прошу предоставить мне ежегодный оплачиваемый отпуск с 01.08.2013 г. продолжительностью 28 календарных дней.

15.07.2013                                                             Ковалева».                   заявление

440.Стандартные выражения, отглагольные существительные характерны для … стиля.                  официально-делового

441.Правовая и административная сфера жизни, переписка граждан и учреждений-сфера применения … стиля. официально-делового

442.Закон, протокол, инструкция, доверенность, договор, устав  - жанры … стиля.                   официально-делового

443.Официально-деловой стиль используется:       в ситуациях общения, носящего официальный характер

444.Жанры официально-делового стиля:        Должностная инструкция, отчет о проделанной работе, объяснительная записка

445.Стандартизованность, высокая степень регламентированности, строгость и простота изложения, информативная насыщенность, официальный характер изложения, безличность - признаки … стиля.            официально-делового

446.Фразы-клише «довожу до Вашего сведения», «прошу Вас представить», «в установленном порядке», «вступает в законную силу» относятся к …                                 официально-деловому стилю

447.Исключите лишнее.             баллада

448.«Язык» дипломатии относится к     официально- деловому стилю

449.Расписка – это жанр...        официально-делового стиля речи

450.Определите жанр.

«Латышев Сергей Данилович, 1985 года рождения, работает в ООО «Эталон» с 05 мая 2002 года по специальности автомеханик (автослесарь по ремонту). Образование средне-специальное. Холост.

В круг служебных обязанностей С.Д. Латышева входит ремонт большегрузных машин. За все время работы в нашей организации С.Д. Латышев зарекомендовал себя грамотным специалистом. Вся работа выполняется им аккуратно и в срок.

В нарушении трудовой дисциплины замечен не был. В коллективе

проявил себя отзывчивым коллегой, готовым прийти на помощь и оказать поддержку в любой ситуации. Не курит, не употребляет спиртные напитки.

За все время работы в организации взысканий не имел». характеристика

451.Определите жанр.

«Касательно пропуска занятий 22 октября 2011 года.

Я, Ивлева Галина Петровна, пропустила 22 октября учебный день (3 пары и 1 практический семинар), по семейным обстоятельствам (в связи с болезнью мамы)».                   объяснительная

452.Документ, подтверждающий получение чего-либо              расписка

453.Какой документ нужно написать, если студенту нужно перевестись на другой факультет?                  заявление

454.Какой документ нужно написать, если студент нарушил распоряжение декана?                                   объяснительная

455.Какой документ нужно написать, чтобы пройти собеседование и получить работу в фирме?                             резюме

456.Документ о выполнении какого-либо задания                              отчет

457.Исключите лишнее.                    рассказ

458.Объяснительная записка – это жанр...

Термин;

469.Укажите ряд существительных, характерных для научного стиля речи.

Научно-популярный подстиль

483.Для научного стиля весьма характерно          многократное повторение общенаучной лексики

484.К научной литературе относятся:              монографии, статьи

485.Для научного стиля особыми чертами, которые формируют всю его языковую систему, являются            отвлеченно - обобщенность, логичность, объективность и точность

486.Сообщение теоретической информации, доказательство истинности какого-либо положения –это цель общения … стиля.            научного

487.Реферат, монография, тезисы, диссертация, рецензия, учебники-жанры... стиля.                               научного

488.Для какого стиля характерно употребление данных выражений «винительный падеж, когнитивная лингвистика, природные ресурсы»?

Научного

489. … стиль используется в ситуациях общения на темы, связанные с научным изучением мира во всем его разнообразии.                     научный

490.В каких целях используется собственно научный подстиль?     

  для передачи новых научных знаний специалистам

491.Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.

…Слова и словосочетания, созданные для обозначения новых явлений действительности, новых предметов или понятий, называются неологизмами (от греч. neos-«новый» и logos-«слово). Язык постоянно пополняется неологизмами. Неологизмы возникают двумя путями – с помощью словообразования и путём заимствования.                                     научно-учебный подстиль

492.Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.

…Значимые единицы языка (слова и морфемы) составляются из элементарных незначимых единиц языка, которые датский лингвист назвал кенемами…

Кенемы не имеют непосредственного значения, следовательно, они сами не являются знаками, но из них строятся единицы, соотнесённые со значением, таким образом кенемы выполняют сигнификативную (знакообразующую) функцию. Поскольку они косвенно, опосредованно соотнесены со знаками, они обладают значимостью, т.е., как и настоящие знаки, кенемы – это языковые семиотические единицы.   

Собственно научный подстиль

493.Укажите стилистическую принадлежность данного текста.

Также социально обусловленными в конечном итоге являются внутрисистемные преобразования в языке. Они могут быть результатом действия порождающей функции языковой системы, тенденции к экономии языковых средств выражения, их унификации или повышения их выразительного потенциала, эстетических качеств. Они могут быть результатом действия порождающей функции речевой реализации языка.               научный стиль

494.Использование цепочек родительных падежей существительных-

признак текста …     научного стиля

495.Краткое изложение содержания «большого» научного произведения                                       аннотация

496.Kонструкции «в работе описаны; рассмотрен вопрос; автор приходит к выводу, что» характерны для …                             аннотации

497.Краткое описание научной проблемы, своеобразный обзор литературы по данной теме.                  реферат

498.Использование какой лексики характерно для научного текста?

  общенаучной лексики

499.Укажите общенаучную лексику в следующем тексте.

…Значимые единицы языка (слова и морфемы) составляются из элементарных незначимых единиц языка, которые датский лингвист назвал кенемами…

Кенемы не имеют непосредственного значения, следовательно, они сами не являются знаками, но из них строятся единицы, соотнесённые со значением, таким образом кенемы выполняют сигнификативную (знакообразующую) функцию. Поскольку они косвенно, опосредованно соотнесены со знаками, они обладают значимостью, т.е., как и настоящие знаки, кенемы – это языковые семиотические единицы.         значение, функция, знак

500.Какую характеристику имеют интернациональные термины?

В обобщенном значении

506.Рецензия, реферат - жанры … стиля.                                 научного

507. Обилие сложных предложений характерно для …   научного стиля

508.Выберите нужную грамматическую форму:

«Человек живет на земле в пределах географической среды, ……является зоной обитания человека и сферой приложения его сил».             которая

509.Какие существительные активно используются в текстах научного стиля?                                               абстрактные

510.Логическая определенность достигается посредством подчинительных союзов (часто причинно-следственных), градационных резюмирующих слов типа «во-первых», следовательно и т.п. в синтаксисе …            научного стиля

511.Фраза отличается грамматической и смысловой полнотой и высокой логико-информативной насыщенностью в синтаксисе …      научного стиля

512.Укажите словосочетания, где отвлеченное или вещественное существительное, употребляемое лишь в ед.ч., имеет форму мн.ч., характерную для научного стиля речи                    низкие температуры, синтетические масла

513.Слово, служащее обозначением логически сформулированных понятий и тем самым несущее логическую информацию большого объема.                         термин

514.Прямой порядок слов предпочтителен в синтаксисе … стиля.

Научного

515.Логический книжный синтаксис господствует …       в научном стиле

516.Частое употребление причастных и деепричастных оборотов характерно для синтаксиса …                   научного стиля

517.Укажите, чем осложнено предложение: Являясь частью природы, человек в процессе труда и общения формировался как социальное существо.                                   деепричастным оборотом

518.Повествовательные предложения характерны для синтаксиса…

Научного стиля

519.Укажите термин.                   панкреатит

520.Укажите термин.                  гипербола

521.Укажите, чем осложнено предложение: Следовательно, сознание человека представляет собой свойство мозга отражать материальную действительность.             вводным словом

522.Какой вариант содержит ошибочную грамматическую связь слов?

В статье автор говорит о причинам того, …

523.Укажите значение вводного слова в предложении: Таким образом, ноосфера – это новая особая реальность.

Изменение формы

534.Укажите значение общенаучного слова «алогичный».    нелогичный

535.Слово «интеграл» относится к...                 терминам

536.Слово «фонема» характерно для...               научного стиля

537.«Параллелепипед», « куб» - это  узкоспециональные термины

538.«Система», «структура», «задача» - это             общенаучные слова

539. Определите научную отрасль по следующим терминам: «центральная нервная система», «аппендицит», «трепанация».   медицина

540.Определите научную отрасль по следующим терминам: «кальций», «оксид», «соляная кислота».      химия

541. Определите научную отрасль по следующим терминам: «синтаксис», «подлежащее», «префикс».  языкознание

542.Укажите интернациональный словообразовательный элемент, с помощью которого формируются термины.                суб- (субморф)

543.Определите значение приставки анти –.                                против

544.Укажите узкоспециальные термины.      синус, косинус, тангенс

545. Для научного стиля не характерна(ы)         сниженная лексика

546.Задача, явление, процесс – это                    общенаучные слова

547. Фонема, лексема, фонология, сигнификативный – это   термины

548.Для научного стиля не характерна...               эмоциональность

549.Для научного стиля не характерно употребление слов:             штукенция, бедненький.

550.Лекция-жанр …стиля.      научного

551.Конспект – жанр … стиля.            научного

552.Курсовая работа- жанр … стиля.                научного

553. … - жанр научного стиля.                                  монография

554. … - жанр научного стиля.                              реферат

555.Исключите лишнее.           репортаж

556.Учебник, статья, монография - жанры … стиля.              научного

557.Лекция, реферат, рецензия - жанры … стиля.                    научного

558.Укажите правильное определение.       Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.

559.Реферат – это…               краткое изложение содержания книги, статьи, а также доклад с таким же изложением;

560.Отзыв – это…                небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину

561.В чём особенность собственно-научного подстиля? изобилие

Цифровое обозначение

573.Для выражения логической связи между частями высказывания в научных текстах часто используются      указательные местоимения

574.Широкое использование словосочетаний «сущ.+сущ. в род. п.» характерно для синтаксиса                     научного стиля

575.Употребление неопределенно-личных и безличных предложений характерно для синтаксиса           научного стиля

576.Редкое использование неполных предложений характерно для синтаксиса                             научного стиля

577.Во-первых, конечно, следовательно – это      вводные конструкции

578.В рецензируемой статье… ( ошибочная связь в варианте)              рассматривается вопрос того, …

579. Вводные слова в начале (во-первых, во-вторых), оппозиционные фразы (внешние факторы, внутренние причины), классификационные фразы (глаголы движения, действия, состояния) присущи в написании …                          рецензии

580.Синтаксис собственно-научного подстиля в целом …                          строг, стилистически однороден; в нем почти не остается места для эмоциональных, разговорных, эллиптических конструкций;

581.Рецензия – это…                       критическая оценка художественного сочинения, кинофильма

582.Рецензия и отзыв отличаются от других жанров научной речи…

Монография

593. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования                научная статья

594. В … дается изложение содержания книги, статьи, используются оценочные элементы и указывается адресат, т.е. кому адресуется это произведение.                             аннотации

595.Критический отзыв о каком-нибудь сочинении, картине, спектакле, фильме и т.д.                                         рецензия

596.Тезисы- это                                   кратко сформулированные основные положения текста

597.Определите жанр научного стиля по описанию:

Краткое изложение, существенная запись без смысловых потерь.

Конспект

598.В каком из жанров научного стиля используется сжатие текста, сокращение, использование сокращений, авторских помет?                         Конспект

599. Кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи-это …              тезисы

600.Тезисы это-… утверждение, которое требует обоснования

601. Аннотация, учебник - жанры … стиля.                      научного

602.К какому стилю речи относится учебный подстиль? научному

603.Исключите лишнее                  роман

604.Термины «рецензия» и «отзыв» по смысловым отношениям являются…                   синонимичными понятиями

605.Какая часть аннотации выделена особым шрифтом

УСПЕНСКИЙ В.A., СЕМЕНОВ А.Л., ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ: ОСНОВНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ. – М., 1987.

       В книге дается обзор важнейших достижений теории алгоритмов за последние полвека. Излагаются в систематизированном виде основные открытия, связанные с понятием алгоритма.

       Адресована специалистам по математике, информатике, кибернетике, а также для студентов вузов.

  Выходные данные книги

606. Укажите вторичный текст                                 реферат

607. Лекция, статья, монография-жанры …стиля.                научного

608. Конспект, учебник, диссертация – жанры … стиля.       научного

609.Курсовая и дипломная работы, аннотация, реферат, библиографический обзор- жанры … стиля.           научного

речь, созданная при помощи графических знаков на бумаге, мониторе компьютера

29.Что называется устной речью?        речь, произносимая в процессе говорения

30.Что называется языком?       система словесных и других звуковых средств, которые служат для передачи мыслей и выражения чувств, для общения людей друг с другом

31.Что называется речью?            

12345678Следующая ⇒

Поделиться: