СБОРНИК ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

МИНИСТЕРСТВО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГРАНТЫ

СБОРНИК ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

Составители: Самигуллина Зульфия Сайфулловна

                      

Уфа-2015г.

Грант — безвозмездная субсидия предприятиям, организациям и физическим лицам в денежной или натуральной форме на проведение научных или других исследований, опытно-конструкторских работ, на обучение, лечение и другие цели с последующим отчетом об их использовании.

Роль грантов в развитии общества

С помощью грантов оказывается необходимая поддержка проектам, которые не являются прибыльными, но играют важную роль в развитии общества, города или учебного заведения. Деятельность, не получающая адекватного финансирования со стороны государства, также может быть поддержана с помощью грантов. Например, некоммерческие организации, существующие в стране, часто опираются на гранты как на основной или даже единственный источник своего дохода (он необходим для оплаты помещения и техники, работы сотрудников).

Примеры деятельности, оплачиваемой грантами:

Обучение или стажировка

Предполагает обучение или стажировку в образовательной организации в стране или за рубежом. Может быть рассчитан на длительный срок — 1-3 года (в этом случае средства выдаются частями) или на короткий — недели или месяцы. Финансирование может покрывать все расходы, включая дорогу, проживание и питание (и даже предусматривать стипендию) или только частично, остальное студент должен оплатить сам.

Гранты на обучение довольно популярны среди студентов. Для стран со слабо развитой экономикой и России зачастую выделяется более щедрое финансирование, покрывающее все расходы.

Проведение исследований

Предоставляются на небольшой срок (месяцы) и предполагают работу с коллегами из других регионов, доступ к ресурсам университетов и библиотек. Как правило, выдаются аспирантам и докторам, уже работающим над исследованием или проектом и способным доказать необходимость научной работы за границей или в другом регионе.

Поездки

Покрывают транспортные расходы для тех, кто приглашен на конференцию, семинар или стажировку в другой стране или другом регионе.

 

 

Малобюджетные или кратковременные проекты

Может оплачиваться аренда помещения и аренда или покупка оборудования, расходные материалы, оплата приглашенных специалистов (ученых, инженеров, техников, переводчиков, администраторов), распространение информации о проекте (конференции, выставки, публикации), транспортные расходы и расходы на проживание и питание во время связанных с проектом поездок. Проект может быть рассчитан как на поддержку единичного мероприятия (конференции, школы, испытания технической установки или системы полевую экспедицию, опрос общественного мнения и т.п) или на длительную поддержку исследований или системы мероприятий. В последнем случае, зачастую, предусматривается финансирование с помощью нескольких грантов или других источников.

Процедура получения

Для получения гранта заявитель пишет подробный план, с указанием расходов и сроков, а также описывает свой вклад — ту часть расходов, которые он возьмет на себя или сможет получить из других источников. Заявки проходят этап рассмотрения в организации, выделяющей грант, и, часто, конкурс между заявками разных участников. В конкурсе учитывается весомость обоснования на получение финансирования, адекватность требуемых расходов, степень подготовки участника, длительность результата и др. Грантополучатель отчитывается о расходах, предоставляя чеки, отчеты и объективные результаты (научные работы, публикации, исследования, статистику). Как правило, это важная и большая часть работы над заявкой.

Гранты сыграли большую роль в России в поддержке науки, обучении специалистов, создании сети некоммерческих организаций.

Фонд содействия развитию инновационной деятельности высшей школы (Фонд СИНД)

Некоммерческая организация «Фонд содействия развитию инновационной деятельности высшей школы» (Фонд СИНД). Дата регистрации - 25.12.1996 г. Учредитель - Министерство образования РФ

Цели деятельности Фонда СИНД:

- поддержка создания и развития инфраструктуры инновационной деятельности высшей школы, финансовая поддержка инновационных программ и проектов по приоритетным направлениям науки и техники,

- привлечение инновационных структур и инвесторов к реализации инновационных научно-технических программ.

Фонд СИНД оказывает поддержку организациям, входящим в систему высшей школы РФ, а также инновационным структурам, созданным с участием вузов.

Основные направления использования средств Фонда СИНД:

- оказание помощи инновационным программам и проектам высшей школы на условиях безвозмездного целевого финансирования и беспроцентного займа, пополнение оборотных средств и организация производства наукоемкой продукции, содействие в приобретении оборудования на условиях лизинга (Фонд имеет лицензию на лизинговую деятельность),

- оказание помощи в организации выставок, семинаров и конференций. Фонд является соучредителем журнала «Инновация».

Подробнее: http: //www.innovbusiness.ru/content/document_r_F4DBA3A0-4915-4A62-8DFE-09EEF18CF6C0.html

Цель ставится одна.

 СМАРТ-тест (SMART-test) цели:

- Конкретность (specific);

- Измеримость (measurable);

- Достижимость (achievable);

- Выгодность (rewarding);

- Временные рамки (time bound).

Правильно: Создание в 2016 году волонтерской организации с привлечением не менее 500 волонтеров для оказания содействиям ветеранам и вдовам ветеранов.

Не правильно: Патриотическое воспитание молодежи

ПРИМЕР ЛОГИЧЕСКОЙ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ

Компоненты проекта	Объективные свидетельства (показатели, обоснования)	Внешние условия (факторы, предпосылки, допущения)
Постановка проблемы 1. Почему возникла необходимость в выполнении проекта? 2. Почему решение данной проблемы - приоритетная задача?	Какие источники информации, помимо самого заявителя. свидетельствуют о том, что проблема существует и ее важно решить?
Цель 1. Какова цель, на движение к которой направлена деятельность в рамках проекта? Как она связана с решением поставленной проблемы? 2. Кто выиграет в результате продвижения к цели? Как действия, предусмотренные проектом, изменяют существующую ситуацию?	1. Каковы средства проверки движения к цели? 2. Каким образом проверяющие организации/лица смогут убедиться, что проект вносит ожидаемый вклад в продвижение к цели? 3. Предусматривается ли проектом сбор данных, позволяющих измерять степень продвижения к цели?
Задачи. Ожидаемые результаты 1. Какой конкретный эффект должен быть достигнут во время выполнения проекта, т.е. если проект будет завершен, то какого конкретно улучшения или изменения следует ожидать в окружающей среде, положении данной группы населения и т.д.? 2. Как выполнение поставленных задач приближает ситуацию к достижению заявленных целей? 3. Какие результаты (их характер и количественное измерение) необходимо получить для выполнения поставленных задач?	1. Какие свидетельства, данные и показатели подтверждают. что проект выполнил поставленную задачу? 2. Каковы конкретные количественные методы измерения результатов, позволяющие проверяющему судить о степени выполнения работ по проекту? 3. Предусматривается ли проектом сбор данных, позволяющих контролировать и корректировать ход выполнения работ?	1. Какие события, условия или решения, находящиеся вне контроля проекта, необходимы для того, чтобы: - выполнение поставленных задач способствовало продвижению к поставленной цели; - достижение запланированных результатов приводило бы к выполнению задач;
Методы (мероприятия, проводимые в ходе проекта) Какие мероприятия необходимо осуществить исполнителям проекта для получения указанных в проекте результатов?	Почему выбраны именно эти методы?	- применение указанных в проекте методов (проведение мероприятий) гарантировало бы получение ожидаемых результатов;
Ресурсы 1. Какие ресурсы - кадры, товары, услуги - должны быть использованы для проведения мероприятий, намеченных в проекте? 2. Из каких источников поступят эти ресурсы (исполнитель, сотрудничающие и поддерживающие организации, правительство. фонды и т.д.)?	1. На основании чего планируются уровень зарплаты, стоимость оборудования, уровень расходов на транспорт и другие услуги? 2. Какие показатели позволяют оценить эффективность использования средств?	- выделение необходимых ресурсов приводило бы к проведению мероприятий (применению указанных методов). 2. Каковы возможные препятствия в каждом из этих " переходов"?

ПРИМЕР 1

ЗАПОЛНЕННАЯ ЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ПРОЕКТ " ЕРЖАЧИЙ ХУТОР".

СОЗДАНИЕ ЗАКАЗНИКА

Части проекта	Объективные свидетельства (показатели, обоснования)	Внешние условия (предпосылки, факторы, допущения)
Постановка проблемы: 1. Естественные травяные экосистемы уничтожаются в Европейской России быстрее, чем лесные или любые другие природные сообщества. 2. Это ведет к вымиранию многих видов животных, в том числе Европейского Ержака (Kayumus orientalis Bakk.) -крупного норного грызуна, встречающегося только на не затронутых сельскохозяйственным освоением участках степей. 3. Одна из последних в Барской области популяция ержака населяет целинную степь " Ержачий Хутор" в N-ском районе. За последние 5 лет площадь этого степного участка уменьшена вдвое, а численность ержака -вчетверо, и если не принять мер, то колония ержаков и их естественное местообитание исчезнут в течение 3-5 лет.	Сторонние свидетельства о существовании и важности проблемы. 1. По данным Главной Землеустроительной службы, за последние 50 лет площадь неосвоенных степей и лугов в Европейской России сократилась в 25 раз (а естественных лесов, например, только в 3 раза). 2. Европейский Ержак внесен в Красную Книгу России и в списки видов, находящихся под угрозой исчезновения во всех 4 областях, где он еще сохранился. Ареал ержака сократился на 74% с 1935 года (Фауна России, Т. 13, стр. 55). 3. 0 сокращении численности N-ской популяции ержака см. материалы учетов, проведенных в 1935, 1950 гг. проф. Зиберовым и в 1985-1992 гг. - ИА.Полянским. 4. Планы интенсификации сельскохозяйственного производства в N-ском районе предусматривают увеличение пашни на 15% и пастбищ на 20% к 2000 году (см. Предложения к Продовольственной Программе. N-ская Администрация 1981 г.)
Цель 1. Спасение последних 50 популяций Европейскою Ержака ('глобальная цель). 2. Сохранение N-ской популяции Европейского Ержака (локальная цель).	Показатели достижения цели 1. Сохранение числа популяций Ержака Европейского в Европейской России. 2. Стабилизация и рост численности Европейского Ержака в пределах ареала. 3. Стабилизация и рост численности ержака в урочище " Ержачий Хутор". 4. Стабилизация демографической (структуры популяции ержака в урочище " Ержачий Хутор".	Предпосылки достижения цели при выполнении задач: 1. К моменту создания охраняемой территории " Ержачий Хутор" популяция ержака сохранила жизнеспособность. 2. Создание охраняемой природной территории способно устранить ант-ропогенные воздействия, ведущие к сокращению популяции ержака. 3. Заказник - достаточная мера территориальной охраны для сохранения ержака.

Части проекта	Объективные свидетельства (показатели, обоснования)	Внешние условия (предпосылки факторы, допущения)
	Методы оценки продвижения к цели: 1. Мониторинг числа и состояния сохранившихся популяций ержака. 2. Учеты численности ержака в конкретных популяциях (в частности, в N-ской популяции).	4. Создание властями области заказника гарантирует выполнение режима охраны, предписанного для данной территории. 5. Стабильность юридической базы - законы и решения о создании заказника не отменяются и не изменяются существенно.
Задачи и результаты Задачи 1. Создание заказника " Ержачий Хутор" на 1500 га сохранившихся иелинных степей N-ского района Борской области, режим охраны которого запрещает распашку и другие виды прямого хозяйственного воздействия на эту территорию. Результаты: 1. " Проект Положения о заказнике " Ержачий Хутор" и его согласование со всеми заинтересованными инстанциями. 2. Проект решения Администрации Борской области о создании заказника. 3. Презентация проекта заказника для представителей Администрации области. Передача всех материалов в Администрацию области для принятия решения о создании заказника.	Показатели выполнения задач: 1. Принятие Администрацией Борской области решения о создании заказника " Ержачий Хутор" с соответствующим режимом охраны. Способы оценки результатов: 1. Заключения сторонних экспертов об обоснованности, юридической грамотности и качестве оформления документов на заказник.	Условия, необходимые для выполнения задач при получении результатов 1. Администрация области осознает важность охраны редких видов и готова проявить добрую волю - принять решение о создании заказника в соответствии с подготовленным проектом. Условия, необходимые для получения результатов при выполнении всех мероприятий: 1. Землепользователи соглашаются на организацию заказника с территорией и режимом охраны, необходимыми для выполнения его функций.
Методы (мероприятия) 1. Анализ карт, обработка результатов многолетних учетов ержака. 2. Зимние выезды на место для предварительного осмотра района работ. 3. Летняя экспедиция: натурное обследование территории, повторные учеты ержака по методу Бакке-Блюменфельда, планирование границ и режима охраны заказника. 4. Подготовка проекта Положения о заказнике " Ержачий Хутор " с картами, оформлением научного обоснования необходимости организации заказника.	Обоснование выбора методов (примеры): 1. Предварительный анализ картографических и других материалов позволяет сократить длительность и повысить качество полевых работ. 2. Методика учета крупных грызунов по Бакке-Блюмен-фелъду дает в 4 раза большую точность результата, чем традиционная методика учета по пищевым остаткам.	Условия, необходимые для выполнения мероприятий при наличии ресурсов: При наличии ресурсов мероприятия не смогут быть проведены только в случае уничтожения объекта охраны, например: - гибели всей местной популяции ержака в результате эпизоотии или отравления пестицидами; - быстрого хозяйственного освоения большей части угодий под пашню, строительство и т.д.

 

Части проекта	Объективные свидетельства (показатели, обоснования)	Внешние условия (предпосылки, факторы, допущения)
5. Согласование проекта Положения о заказнике с землепользователями и государственными службами: ТОО " Путь крынку", АО " Ержачий", служба землеустройства, районная Администрация и т.д. 6. Публикации в местной прессе, разъясняющие важность создания заказника и сохранения ержака. 7. Презентации проекта для чиновников администрации (подготовка и проведение) и другие виды лоббирования.	3 Именно такая общая последовательность действий при организации охраняемых природных территорий рекомендуется проф И A Кунициным в его классическом руководстве «Заказники и памятники природы. Сделай сам» (М. Изд- во МОИП) 4 Предложенный алгоритм работы успешно применялся организацией- заявителем при создании заказником «Ясенник», «Житниковские торфокарьеры и памятника природы «Дубрава Пугачевского лесничества»
1. Ресурсы - Руководитель (ответственный исполнитель) проекта; - Два полевых исследователя; - Два эксперта; -Карты; - Полевое снаряжение; - Канцелярские принадлежности; - Продукты; - Фотоматериалы; - Печатная машинка; - Аренда автотранспорта; Представительские расходы; - Расходы на копирование материалов. 2. Источники: - Полевое снаряжение, фотоматериалы, печатная машинка -предоставляются организацией -исполнителем. - Научное обоснование проекта заказника будет выполнено экспертами-экологами безвозмездно. - Все остальные ресурсы, включая оплату труда руководителя и двух исследователей, организация. планирует получить за счет средств гранта " Фонда Зашиты Диких Животных"	Обоснование статей бюджета (примеры): 1. Уровень заработной платы руководителя программы и двух исследователей соответствует среднему уровню зарплаты работников аналогичной квалификации на биологических станциях и в научных экспедициях в Европейской России в текущем году (с поправкой на ожидаемую инфляцию). 2. Прогнозируемый уровень инфляции соответствует расчетам агентства " Стат-Инфо" (Стат-Инфо Пресс, №20, от 12.12.93). 3. Эксперты-экологи - сотрудники Барского пединститута выполняют работу безвозмездно, так как научное обоснование проекта заказника - часть их научной работы, запланированной (и профинансированной) на будущий год 4. Аренда грузового автомобиля на три недели для полевых работ будет стоить в 1, 5 раза дешевле, чем использование членами экспедиции автобусного сообщения " Борек - Ержачий Хутор"

ПРИМЕР 2

В.И.Якунин

Актуальность программы

Жестокое обращение с детьми - это одна из основных опасностей для благополучия общества, которая вызывает все большую озабоченность. Дети, безусловно, являются наиболее незащищенной категорией населения, когда речь идет о жестоком обращении. Острее данная проблема стоит в семьях, где есть дети–инвалиды.

Рождение в семье слепого ребенка не только меняет жизнь родителей, но и изменяет их представление о своей роли и месте в жизни. Обычно родители, узнавшие об инвалидности ребёнка, находятся в состоянии стресса. Этот стресс носит сначала острый характер, а затем переходит в хронический. Особенно тяжелый этап — это приспособление родителей и ребенка к жизни. Внутренняя духовная работа матери и отца над собой и возникшими в семье проблемами в итоге станет решающей для будущего семьи и зачастую требует помощи специалистов.

Мы должны понять, что в семьях, где воспитывается ребёнок-инвалид, горе — не сиюминутная трагедия, а один из компонентов, составляющих ежедневную жизнь семьи. Родители слепого и слабовидящего ребёнка иногда реагируют слишком неадекватно на ограничения ребенка. У некоторых из них появляются сильное чувство вины и гнева, длительная депрессия или сильное отчаяние, которые носят затяжной характер. Естественно, что это сказывается и на отношениях с детьми. Эта проблема актуальна для жителей нашего города, города Мелеуз, посёлка Маячный, так как на их территории проживает около 200 незрячих и слабовидящих детей, около 100 молодых людей инвалидов по зрению I и II групп и эта цифра постоянно растет. Почти 300 молодых людей и детей с проблемами зрения стоят на диспансерном учете в городских поликлинике. Если в семье процесс осознания новых реалий будет развиваться правильно, можно надеяться, что родители смогут принять своего ребенка с функциональными ограничениями, настроиться позитивно на жизнь. И сами они смогут избежать впоследствии психических расстройств на почве инвалидности ребенка. Достичь этого поможет семейный Центр «Оберег», в котором будут проводиться семинары, тренинги, консультации для родителей, семейные вечера отдыха, спортивные и творческие мероприятия. При Центре будет функционировать отряд волонтёров, который пройдёт специальное обучение. Необходимо внедрить систему равных прав и возможностей для этой социальной категории людей. Адаптировать и интегрировать людей с ограниченными возможностями здоровья в среду сверстников и через них – в общество, можно только включая их в коллектив дружелюбно настроенных детей, молодых людей, где инвалид и члены его семьи в процессе совместной продуктивной деятельности смогут почувствовать себя полноценным членами общества. И всё это поможет семье обрести счастье, общение и полноценную жизнь.

Организация программы осуществляется в трех блоках – социокультурном, адаптивно-спортивном и информационно- просветительском.

В ходе реализации социальной программы выявились объективные проблемы, преодолеть которые можно лишь грамотно и адекватно сконцентрировав усилия на их решение. Для этого по нашему мнению необходима в рамках социокультурного блока программа по профилактике жестокого обращения в семьях наших подопечных «Искусство жить семьей».

Был проведён опрос родителей и детей-инвалидов по зрению в семьях, по вопросу «Случаются ли в вашей семье случаи непонимания друг друга, грубого общения друг с другом? » В опросе приняли участие 104 членов семей с детьми-инвалидами (в возрасте 9 – 50 лет). 79 участников ответили положительно, 9 человек ответили «нет», затруднялись ответить 16 участников.

 

Цель и задачи программы

Создание единого поля деятельности по первичной профилактике жестокого обращения в семьях с детьми-инвалидами

· Открыть семейный клуб;

· Провести мероприятия по предупреждению жестокого обращения в семьях с детьми-инвалидами;

· Оптимизировать межсекторное партнёрство по проблемам семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

· Сформировать и обучить добровольческий отряд,

· Коррекции внутрисемейных отношений;

· Обучить родителей продуктивным формам взаимодействия с детьми.

 

Целевая группа

· Инвалиды по зрению в возрасте от 3 до 18 лет (100 человек);

· Слабовидящие дети и подростки (200 человек);

· Родители детей- инвалидов по зрению и с нарушением зрения (200);

· Общественность (партнёры проекта, волонтёры) – 500 человек

Доступность целевой группы

В нашем городе нет театра, цирка, семейных кафе. Очень мало мест учреждений дополнительного образования, где мог бы заниматься ребёнок-инвалид по зрению. Как правило, эти дети не посещают детские сады и школы, и у родителей нет возможности входить в родительские сообщества. Нет и семейных клубов. Не все родители имеют навыки организации своего семейного досуга. У многих этих людей имеются трудности в общении и участия в социуме.

Был проведён предварительный опрос родителей, в чьих семьях воспитываются дети-инвалиды, по вопросу «Нужен ли в нашем городе семейный клуб? Есть ли у них желание участвовать в его деятельности? ». В опросе приняли участие 104 участника (в возрасте 14 – 40 лет). 81 участник ответил положительно, 6 человек ответили «нет», затруднялись ответить 13 участников опроса. Родителям необходима помощь специалистов и общение.

Планируется выступление в программе «Прямой эфир» местного телевидения, где пройдёт информация о семейном клубе, его планах и перспективах. То же самое будет и в городской газете.

Планируется торжественная презентация семейного Центра «Оберег», куда будут приглашены партнеры проекта, руководители структур и ведомств, представители органов муниципальной власти.

Помимо этого, будет проведена совместная с реабилитационным центром работа по индивидуальному приглашению участников проекта через собеседования и разъяснительную работу.

 

Механизм реализации проекта

Социальная программа «Искусство жить семьёй» реализуется через:

· Открытие семейного клуба;

· Организацию социологических исследований взаимодействия ребенка с родителями;

· Организацию консультаций для родителей;

· Организацию деятельности мастерских, секций, семинаров.

· Организацию обучения волонтёров по взаимодействию со слепыми и слабовидящими детьми и подростками;

· организацию совместных с волонтёрами мероприятий для детей, подростков, молодёжи, родителей, попавших в трудную жизненную ситуацию;

· создание системы работы по семейному воспитанию.

Главное содержание работы, проводимой в семейном клубе, заключается в том, чтобы помочь ребёнку-инвалиду и членам его семьи взамен утраченных функций найти новые способы взаимодействия друг с другом, с окружающей средой и социумом.

Планируется провести по 3 семинара в трёх городах для родителей, 1 семинара для отцов, 2 семинара для волонтёров

Семинар по стрессоустойчивости. (4 группы по 50 человек).

Специалисты проведут групповые занятия и обучение родителей детей-инвалидов работе со стрессовыми ситуациями, совладению со стрессом. В рамках обучения разработается памятка для родителей. Занятия с психологом дадут возможность снизить уровень стресса, гармонизировать психоэмоциональное состояние

Используемые методики:

· Методики на определение актуального уровня стресса, выраженности нервно-психической напряженности и тревожности.

· Методики, позволяющие выявить ресурсы стрессоустойчивости человека.

· Тренинг защиты от стресса «АНТИСТРЕСС»

Семинар по созданию образа позитивного настоящего «Счастливые родители – счастливые дети» (4 группа по 50 человек)

Семинар поможет сформировать положительные установки в сознании родителей. Захватывающее обучение снимает барьеры и сомнения в своей многогранности как хозяина жизни. Используемые методики:

· Форсайт-технология «Качели времени»

· Тренинг «Мотиватор и Демотеватор»

· Тренинг «Мотиватор семьянина»

· Тренинг «Мотиватор счастливой семьи»

Семинар-практикум по организацию семейного досуга «Счастлив тот, кто счастлив дома! » (6 групп по 30 человек)

Занятия помогут родителям организовать интересный семейный вечер, семейный праздник. Это позволит скрепить семью едиными занятиями, единым делом. Родители познакомятся с накопленным народным опытом. 

Используемые методики:

· Занятия, связанные с мелкой моторикой «Обережные куклы»

· Сказкотерапия

· Разработка тематических дней в семье

· Копилка игр для всей семьи

План-график реализации программы

 

Месяц, год	Виды деятельности, мероприятия
15-31.07..2013	Подготовительные этап (создание проектной группы; исследование жизненных трудностей незрячих людей; изучение общественного мнения жителей по вопросу удовлетворённости инвалидов их включённостью в жизнь города, документов в области социальной защиты инвалидов, опыта других городов Республики Башкортостан и России, печатных изданий; разработка необходимой документации; поиск партнеров, ведение переговоров; оформление помещения.
30.07.2013.	Выступление руководителя проекта в телепередаче «Прямой эфир»
11.10..2013	Открытие семейного клуба
11.10.2013	Вечерний огонёк знакомств «А вот и мы! » (совместно с волонтёрами и партнёрами проекта)
Ежемесячно (1раз в месс)	Консультации для родителей
Еженедельно (2 раза в неделю)	Тифлокомпьютерные занятия
21.11.2013 22.11.2013	Семинар по стрессоустойчивости (1, 2 группы)
23.11 2013 24.11.2013	Семинар по стрессоустойчивости (3, 4 группа)
25.11.2-13	Открытие спортивных секций
10.12..2013. 15.01.2014	Семинар для волонтёров «Ангелы доброй воли»
20.02..2014 21.02.2014 22.02.2014	Семинар для отцов «Крепкая рука»
Еженедельно (2 раза в неделю)	Секции по теннису, шашкам и шахматам для слепых детей и членов их семей
1-25..2014	Семейный фотоконкурс «В объективе семьи»
10.03.2014	Выпуск сборника «В помощь родителям»
07.ю3.2014	Праздник для мам «МАМА»
15.032014 16.03.2014 17.03.2014	Семинар по созданию образа позитивного настоящего «Счастливые родители – счастливые дети»
01.06.2014	Волонтёрская акция к Дню защиты детей
08.07.2014	День семьи, любви и верности. Вечерний огонёк
08.07.2014	Туристический семейный слёт «ИнваТур»
28.09.2014	Просмотр и обсуждение фильма «Другие люди»
16.10.2014	День Белой трости. Литературно-музыкальное семейное кафе «Семья – ковчег спасения»
17.10.2014	Соревнования по настольному теннису
10.11.2014	Выпуск сборника «Счастлив тот, кто счастлив дома» (к семинару)
15.11.2014 16.11.2014 17.11.2014	Семинар-практикум по организацию семейного досуга «Счастлив тот, кто счастлив дома! »
20.12.2014	Форум защиты семьи, материнства и детства «Ценности, которые мы выбираем»
21.12.2014.	День открытых дверей
25.12.2014	Семейный праздник «Новый год наоборот»
26.12.2014 25.01.2014	Заключительный этап и этап последействий (анализ результатов проекта, оценка его эффективности, отчёты по реализации проекта, обобщение опыта работы, предложения по перспективе проекта).

Ресурсы программы

Временной ресурс

Программа реализуется с июля 2013 года по январь 2014 года.

Возможна мультипликация программы.

 

 

Кадровый ресурс

			Руководитель проекта
	ведущий специалист информационно-просветительского блока				ведущий специалист адаптивно-спортивного блока
							ведущий специалист социально-культурного блока
							привлеченные специалисты педагоги дополнительного образования.
	привлеченные специалисты - лекторы,
		Для обеспечения производственной необходимости привлекаются следующие специалисты: бухгалтер, технический персонал, водитель.
		Волонтёры молодежное добровольческое движение

 

 

Руководитель Программы

· Методист высшей квалификационной категории, образование высшее педагогическое, так же закончила курсы " Стресс-менеджмент" (институт профессионального образования" Респект" ), «Позитивные действия для повышения качества жизни: инновационные форсайт-технологии в социальной сфере» ( международная академия дополнительного образования). С 2006 года занимается в области социального проектирования, является автором 14 социальных проектов, руководителем 12 проектов.. Два проекта являются победителями Федерального уровня, 9 проектов становились победителями республиканских конкурсов Реализация проектов, автором и руководителем которых являлась…., осуществлялась в следующих направлениях: профилактика правонарушений и преступности в подростковой среде, профилактика наркомании и её незаконному обороту, толерантности в детских и подростковых коллективах, организация отдыха для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, профилактика экстремизма. ….имеет стаж работы в учреждениях образования 26 лет. Неоднократно награждалась грамотами Главы администрации города, Министерства образования.

 

Партнеры программы

· Администрации городских округов городов…

· Совет молодежи при городском совете городского округа

· Сектор по делам молодежи, физкультуры и спорта Администрации городского округа

· Управления образования

· Региональная организация Всероссийского общества слепых

· МФЦ

· Республиканская детская общественная

·  Молодежно-подростковый центр

· Иоанно-Предтеченский Храм

· Православно-молодежное движение " Живой источник"

· Социально-психологический центр " Откровение"

· Телеканал «БСТ»

· Городская газета " Время"

· Федеральный оператор компьютерных магазинов " Позитроника"

· Центральная районная больница

· Республиканское движение молодежи

· Городское добровольческое молодежное движение

· ОО " Лига начинающих журналистов"

· Всероссийская партия " Единая Россия"

· Общественная организация " Молодая Гвардия Единая Россия"

· Центр детского творчества

· Студия игровых технологий

· Институт кадрового резерва ВОС " Реакомп" г. Москва

Устойчивость программы

Проектная группа видит перспективы социальной программы «Искусство жить семьёй» в том, что после решения поставленных целей и задач, можно расширить свою деятельность, увеличивая географию программы, включая в программу категорию детей-инвалидов не только по зрению и членов их семей. Продлевая программу, можно включить в неё новые направления: преодоление социального отчуждения детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, профилактика распада семей.

С программой необходимо участвовать в различных конкурсах и получить дополнительное финансирование.

В ходе реализации программы мы надеемся на налаживания взаимодействия с партнёрами в лице органов власти, учреждений города, которые будут тоже заинтересованы в продолжение программы.

Общеизвестно, что последействие по завершению программы не менее важно, чем сама программа. Значимый результат программы, который останется у детей и их родителей, – это возможность самостоятельно организовывать свою жизнедеятельность. Те компетенции, которые сформируются у участников социальной программы «Искусство жить семьёй», помогут нормализации психического климата в семьях.

 

15. Смета планируемых расходов на реализацию программы

Имеется: 719868, 0

Административные расходы

 

Офисные расходы

	Сумма в месяц, руб.	Количество месяцев	Общая сумма, руб.	Запрашивается, руб.
Аренда помещения*	19500, 0 (площадь – 130кв.м., арендная плата за 1 кв.м. 150, 0)	12	150000, 0	-
Оплата коммунальных услуг	3000, 0	12	36000, 0	36000, 0
Приобретение канцелярских товаров и расходных материалов	1 000, 0	12	12 000, 0	12 000, 0
Оплата услуг связи (телефон, доступ в сеть «Интернет»)	850, 0	12	10 200, 0	10200, 0
Оплата банковских услуг	1800, 0	12	21600, 0	21600, 0
		Итого:	229 800, 0	79 800, 0, 0

* В части площади, необходимой для реализации программы, указать площадь и размер арендной платы за один кв. м. Расходы на аренду помещений для проведения отдельных мероприятий указываются в разделе 3 настоящей сметы. В случае изменения арендуемой площади в течение срока реализации программы указывается средняя сумма в месяц или расходы на аренду помещения приводятся в нескольких строках, при этом программа должна содержать соответствующее обоснование (включающее расчет арендной платы).

 

Командировочные расходы

Наименование должности	Расходы по проезду до места назначения и обратно, руб.	Расходы по найму жилого помещения, руб. в день	Суточные, руб. в день	Количество дней	Общая сумма, руб.	Запрашивается, руб.
Руководитель	12 000	-	700, 0	24 (2 раза в месяц)	28 800, 0	28 800, 0
Руководитель	4 800, 0		700	24 (2 раза в месяц)	16 800, 0	16 800, 0
ведущий специалист социально-культурного блока	4 800, 0		700, 0	24 (2 раза в месяц)	16 800, 0	16 800, 0
ведущий специалист	12 000	-	700, 0	24 (2 раза в месяц)	28 800, 0	28 800, 0
				Итого:	91200, 0	91200, 0

 

Прочие прямые расходы

		Общая сумма, руб.	Запрашивается, руб.
Выпуск сборников:		30 000, 0	30 000, 0
Призы		50 000	50 000
	Итого:	80 000, 0	80 000

 

 

ПРИМЕР 3

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

в открытом конкурсе по выделению грантов некоммерческим неправительственным организациям, проводимом в соответствии с Распоряжением Президента Российской Федерации № 115-рп от 29 марта 2013 года «Об обеспечении в 2013 году государственной поддержки некоммерческих неправительственных организаций, реализующих социально значимые проекты и участвующих в развитии институтов гражданского общества»

 

 

ЗАЯВКА ДОЛЖНА ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:

1. Титульный лист (Приложение 1)

2. Информация об организации (Приложение 2)

3. Информация о деятельности организации (Приложение 3)

4. Описание проекта (Приложение 4)

5. Детализированный бюджет проекта (Приложение 5)

 

К ЗАЯВКЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПРИЛОЖЕНЫ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ СЛЕДУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ, заверенные подписью руководителя и печатью организации:

· копия выписки из ЕГРЮЛ;

· копии учредительных документов, а также всех изменений и дополнений к ним;

· письмо-уведомление о том, что на дату подачи заявки ННО не находится в процессе ликвидации или реорганизации;

· копии документов, подтверждающих полномочия лиц, подписывающих заявку;

· диск с электронной копией заявки (или иной носитель);

· опись документов.

 

Все документы скрепляются в пластиковую папку - скоросшиватель с первым прозрачным листом. На папке не должно содержаться каких-либо надписей. Каждый документ (не каждый лист документа, а именно каждый документ) вкладывается в отдельный файл.

 

Грантовое направление