Давайте каждому по потребности

«Ты хочешь еще несколько виноградин или целую гроздь? »

 

Вместо того чтобы демонстрировать одинаковую любовь…

«Я люблю тебя так же, как и твою сестру».

Покажите ребенку, что любите его по-особенному

«Ты — единственный в целом мире. Никто не может занять твое место».

 

Вместо того чтобы уделять детям равное количество времени…

«Я проведу десять минут с твоей сестрой, а потом десять минут с тобой».

уделяйте время по реальной потребности:

«Я знаю, что долго занималась с твоей сестрой литературой. Это сочинение для нее очень важно. Как только мы закончим, я хочу узнать, что важно для тебя».

Памятка

НИКОМУ НЕ ПОЗВОЛЯЙТЕ НАВЯЗЫВАТЬ РЕБЕНКУ РОЛЬ

 

Не позволяйте родителям

Вместо того чтобы сказать:

Джонни, ты спрятал мячик своего брата? Почему ты всегда такой злой?

Скажите:

Твой брат хочет вернуть свой мячик.

 

Не позволяйте самому ребенку

Джонни: Я знаю, что я — злой.

Мать: Ты умеешь быть добрым.

 

Не позволяйте другим братьям и сестрам

Сестра: Джонни, ты злой! Папа, он не дает мне свой скотч.

Отец: Попробуй попросить его по-другому. Ты удивишься, какой он на самом деле щедрый!

 

Если Джонни нападает на брата, уделите внимание брату, не нападая на обидчика

Мать: Тебе, наверное, больно. Дай я поглажу… Джонни должен научиться выражать свои чувства словами, а не кулаками.

Памятка

ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ НЕ СЛЕДУЕТ ВОСПРИНИМАТЬ КАК ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ

 

Им необходимо:

Чтобы их подавленность понимали:

«Это нелегко. Тебе, наверное, приходится очень тяжело».

Чтобы их достижения, пусть даже несовершенные, ценили:

«На этот раз ты добился большего».

Чтобы им помогали найти решение:

«Это сложно. Что ты делаешь в таких случаях? »

Памятка

КАК СПРАВИТЬСЯ С ДРАЧУНАМИ

 

Первый уровень: нормальное поведение

1. Не обращайте внимания. Думайте о предстоящем отпуске.

2. Скажите себе, что детям нужно учиться самостоятельно разрешать конфликты.

 

Второй уровень: ситуация накаляется, вмешательство взрослых может быть полезно.

Подтвердите их право на гнев.

«Похоже, вы злитесь друг на друга! »

Сформулируйте точку зрения каждого ребенка.

«Значит, Сара, ты хочешь играть со щенком, потому что он сидит у тебя на коленях. А ты, Билли, считаешь, что сейчас твоя очередь».

Опишите проблему с уважением.

«Это сложная ситуация: двое детей и только один щенок».

4. Выразите уверенность в том, что дети способны найти решение самостоятельно.

«Я уверена, что вы сможете найти справедливое решение, которое устроит вас обоих… и щенка, конечно».

Выйдите из комнаты.

 

Третий уровень: ситуация становится потенциально опасной

Все выясните.

«Это игра или настоящая драка? » (Игра позволена, драка запрещена.)

Дети должны знать

«Играть можно только с взаимного согласия». (Если это забавно не для обоих, игру нужно прекратить.)

Уважайте чувства детей.

«Может быть, вы и играете, но, на мой взгляд, слишком жестко. Найдите себе другое занятие».

 

⇐ Предыдущая12131415161718192021

Поделиться: