Оценочные средства для проведения контроля

4.1 Примерные темы рефератов

1. Понимание научного знания как системы.

2. Проблема периодизации истории науки.

3. Становление науки как формы духовного производства и как социального института.

4. Наука и общество. Сциентизм и антисциентизм в их исторической динамике.

5. Классификация наук: история проблемы.

6. Знание и его исторические формы.

7. Картина мира древности. Миф и знание.

8. Научная и религиозная картины мира в их историческом развитии.

9. Натурфилософия в исторической ретроспективе.

10.  Позитивистская традиция в философии науки.

11.  Идея создания «новой науки» (Ф. Бэкон, Р. Декарт).

12.  Концепция науки и развития научного знания К. Поппера.

13.  Научная революция и концепция смены парадигм Т. Куна.

14.  Методология научно-исследовательских программ и метод рациональной реконструкции истории науки в концепции И. Лакатоса.

15.  Теоретико-методологический плюрализм П. Фейерабенда.

16.  Революция в науке в конце XIX–начале XX вв. и становление идей и методов неклассической науки.

17. Рациональное и иррациональное в научном познании: история проблемы и современные дискуссии.

18.  Культурно-исторические типы рациональности.

19.  История представлений о природе научной истины.

20.  Объяснение, понимание, интерпретация как методы познания и аргументации (история и современность).

21.  Особенности эмпирического исследования: история и современные проблемы.

22.  Специфика теоретического познания и его исторические формы.

23.  Структура и функции научной теории. Исторические изменения в понимании социокультурных функций науки.

24. История становления синергетики как нового этапа развития науки.

25. Развитие взглядов на социальное пространство и социальное время в истории философии.

26.  Эволюция внутринаучных типов: классическая, неклассическая и постнеклассическаянаучные картины мира.

27. Синергетическая концепция Г. Хакена.

28. Изменение роли науки в обществе ХХI века: прогнозирование основных проблем развития науки в социокультурном контексте.

4.2. Вопросы для коллоквиумов

Раздел II.

Тема 1. Основные концепции философии науки: программы К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда, эволюционной эпистемологии.

Вопросы

a) тексты Ясперса и Хайдеггера:

В чем сущность и основные характеристики науки?

Что понимается под современной наукой? В чем ее специфика?

b) тексты Поппера и Лоренца по эволюционной эпистемологии:

Что такое наше познание?

Как формируется априорное знание?

c) Поппер, К. Логика и рост научного знания:

Как происходит рост науки?

Что есть истина?

Каковы должны быть требования к хорошей теории?

d) Т. Кун:

Что такое парадигма и как она формируется?

Что такое научная революция?

Каков характер научной деятельности в разные периоды развития науки?

Что значит “решение головоломок” в науке?

e) И. Лакатос:

В чем Лакатос видит слабые места в теории Куна?

Как складывается НИП?

Какова ее структура?

Что такое “привитые” программы?

 

f) П. Фейерабенд:

Что значит “анархизм как эпистемология или философия науки”?

Что такое “плюрализм теорий” и что он дает науке?

Почему теория никогда не согласуется с фактами и каковы следствия?

Существуют ли универсальные правила в науке? Какова роль науки в свободном обществе и допустимо ли ее превосходство над другими формами познания? Почему?

Тексты для обсуждения:

1. Кун Т. Структура научных революций. М: Прогресс, 1975. Гл. 4, 5, 9, Доп. 1969 г.

2. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995. Глава 3. Методология научных исследовательских программ.

3. Лоренц К. Эволюция и априори // Вестник МГУ. Сер. 7. Философия. 1994. №5.

4. Поппер К. Эволюционная эпистемология // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М: Эдиториал УРСС, 2000.

5. Поппер К. Логика и рост научного знания. М: Прогресс, 1983. Глава 10. Истина, рациональность и рост научного знания.

6. Фейерабенд П. Против метода. Очерк анархистской теории познания // Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

7. Хайдеггер М. Время картина мира // Время и бытие: статьи и выступления. М., Республика 1993.

8. Ясперс К. Истоки истории и ее цель. 2-е изд. М.: Республика, 1994. Часть 2. Гл. 1.1. Современная наука.

 

Тема 2. Проблема демаркации научного знания. Наука и другие формы познания мира (философия, религия, искусство). Наука и паранаука, лженаука, псевдонаука, антинаука

1. Проблема научной истины.

2. Наука и ценности. Этика науки.

 

Тема 3. НТР и ее влияние на характер развития науки ХХ века. Социальная функция науки.

1. Наука как социальный институт.

2. Государственное регулирование науки.

3. Наука как фактор национальной безопасности.

РАЗДЕЛ III.

Тема 1. Мир как материальная система

1. Понятие материи в философии и науке. Материя как субстанция.

2. Атрибуты субстанции: движение, пространство, время. 

3. Структурность материи. Вещь как единство сущности и явления, формы и содержания, качества и количества.

4. Принцип детерминизма.

5. Вещь как целое. Целое и часть, система и элемент.

6. Принцип системности в современной философии и науке.

 

Тема 2. Диалектическая концепция развития

1. Диалектический принцип связи в философии и науке.

2. Исторические формы диалектики. Законы диалектики.

3. Понятие развития. Развитие, эволюция, самоорганизация, прогресс.

4. Принцип универсального эволюционизма в современной НКМ.

5. Диалектика и синергетика: противостояние или единство? Синергетика о самоорганизации сложных систем.

6. Синергетика в контексте немарксовской парадигмы науки.

 

 4.3. Вопросы к кандидатскому экзамену

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: