Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

 

Цель: находит геометрические фигуры, узнает форму.

 

Материал: мешочек, набор логических блоков Дьенеша.

 

Ход игры.

Все фигуры складываются в мешок. Попросить ребенка на ощупь достать все круглые блоки (все большие или все толстые). Затем все квадратные, прямоугольные, треугольные.

 

 

Дидактическая игра «Что изменилось»

Цель: замечает изменения в расположении предметов, отражает в речи эти изменения.

 

Материал: набор логических блоков Дьенеша.

 

Ход игры.

Перед ребенком на стол выкладывается несколько фигур, которые нужно запомнить, а потом одна из фигур исчезает или заменяется на новую, или две меняются местами. Ребенок должен заметить изменения.

 

Октябрь

Дидактическая игра « Найди не такую»

Цель: выделяет существенные признаки, называет их.

 

Материал: набор логических блоков Дьенеша.

 

Ход игры.

Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету (размеру, форме, толщине).

 

 

Дидактическая игра «Рассели жильцов»

Цель:  классифицирует и обобщает геометрические фигуры по признакам.

 

Материал: набор логических блоков Дьенеша, «домик для блоков».

 

Ход игры.

В группе детского сада жили – были блоки. И домом для них была одна общая коробка, в которой блокам было темно и тесно.

И дети вместе с воспитателем решили поселить их в большом и просторном доме. Для каждой фигуры определен этаж, номер квартиры. Дети, расселяя блоки, называют номер квартиры, этаж.

 

Дидактическая игра « Продолжи ряд»

Цель: находит закономерности в ряду и продолжает этот ряд. Анализирует и сравнивает их в соответствии с заданием.

Материал: набор логических блоков Дьенеша.

 

Ход игры.

Выкладываем на столе цепочку из блоков Дьенеша, чтобы рядом не было фигур одинаковых по форме и цвету (по цвету и размеру; по размеру и форме, по толщине и цвету и т.д.). Предлагаем ребенку продолжить ряд из фигур.

 

 

Дидактическая игра «Собери бусы»

Цель: находит закономерности в ряду и продолжает этот ряд. Анализирует и сравнивает их в соответствии с заданием.

 

Материал: мешочек, набор логических блоков Дьенеша, цветная нить для бус.

 

Ход игры.

Выложите перед ребенком ряд фигур, чередуя их по цвету: красный, желтый, красный…(можно чередовать по форме, размеру и толщине). Предложите сделать бусы, как эти. Продолжить ряд по образцу.

 

 

Дидактическая игра « Цепочка»

Цель: анализирует, выделяет свойства фигур, находит фигуру по заданному признаку.

 

Материал: набор логических блоков Дьенеша.

 

Ход игры.

От произвольно выбранной фигуры постарайтесь построить как можно более длинную цепочку. Варианты построения цепочки:

- чтобы рядом не было фигур одинаковой формы (цвета, размера, толщины);

- чтобы рядом не было одинаковых по форме и цвету фигур (по цвету и размеру, по размеру и толщине и т.п.);

- чтобы рядом были фигуры одинаковые по размеру, но разные по форме и т.д.;

- чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера, но разной формы (одинакового размера, но разного цвета).

 

Дидактическая игра « Алгоритм»

( для индивидуальной работы с детьми)

 

Цель: называет геометрические фигуры, размещает блоки в определенной последовательности. Читает карточки – символы.

 

Материал: набор логических блоков Дьенеша; карточки – схемы; карточки с кодами геометрических фигур.

Ход игры:

 

Ребенку выдаются карточки – схемы. Рядом выкладываются карточки с кодами геометрических фигур.

Ребенок «читает» кодовую карточку и берет нужный блок, затем кладет его на карте – схеме, в соответствии с указанным направлением стрелки.

 

Ноябрь

Дидактическая игра «Найди пару»

Цель: называет геометрические фигуры, цвет, величину, толщину.

 

Материал: набор логических блоков Дьенеша.

 

Ход игры.

  Предложить детям каждой фигуре найти пару, например, по размеру: большой желтый круг встает в пару с маленьким желтым кругом, большой красный квадрат станет в пару с маленьким красным квадратом…

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: