По дисциплине: ОУД.16 «География»

Для специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

 

Разработал преподаватель:

_________Н.А.Кирильчатенко

Дзержинский, 2016 г.

Содержание

 

Пояснительная записка  1. Рекомендации по работе с учебной и специальной литературой и Интернет источником                                                                             4 2. Рекомендации по подготовке сообщений                                          5
3. Подготовка к  семинарским и практическим  занятиям                        7
4. Подготовка к контрольной работе……………….………….………     8
5. Подготовка и выполнение доклада и реферата……………………    10
5.1. Функции и цели доклада и реферата………………………….
5.2. Этапы подготовки доклада/реферата………………………….
5.3. Структура доклада/реферата …………………………………..
5.4. Выступление с докладом/рефератом ………………………....
5.5. Критерии оценки доклада/реферата …………………………..
6. Рекомендации по составлению мультимедийной презентации….    18
7. Заключение…………………………………………………… …….. 20
Список литературы……………………………….……………… …….        21
Приложения………………………………………………… …………..    22

 

Пояснительная записка

Рекомендации по выполнению самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов (СРС) разработаны в соответствии с:

- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям, специальностям среднего профессионального образования;

- типовым положением о СРС образовательного учреждении «Колледж «Угреша»;

- основными профессиональными образовательными программами по специальностям;

Рекомендации определяют сущность самостоятельной работы (далее - СР), ее планирование, формы организации и виды контроля.

СРС проводится с целью:

• углубления, расширения, систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;

• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную и специальную литературу, а также всевозможные Интернет-ресурсы;

• развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

• формирования практических (общеучебных и профессиональных) умений и навыков;

• развития исследовательских умений;

• выработки навыков эффективной самостоятельной профессиональной (практической и научно-теоретической) деятельности;

• формирования общих и профессиональных компетенций.

Основными видами самостоятельной работы студентов по учебным дисциплинам без участия преподавателя являются:

- подготовка творческих работ (презентаций);

- проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы и Интернет источников;

- работа с учебником (составление конспекта, плана)

- подготовка сообщений, рефератов;

- подготовка к лабораторным и практическим работам, оформление отчета и подготовка к защите;

- подготовка к ответам на контрольные вопросы, к зачетам по темам.

Основными видами самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине участием преподавателя являются:

- - консультации;

- - прием и разбор домашних задания.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций, среди которых необходимо отметить:

- развивающая (повышение культуры умственного труда, приобще­ние к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуаль­ных способностей студентов);

- ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается ускорение и мотивация);

- воспитательная (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);

- исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).

На изучение дисциплины отводится:

- максимальная учебная нагрузка обучающегося  - 108 часов, из них:

-обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося  - 72 часов;

-самостоятельной работы обучающегося - 36 часов.

 

План самостоятельной работы студентов

ОДБ.10. География

№ п\п с/р	№ урока	Вопросы для самостоятельного изучения	Коли чест во часов	Формы и методы контроля самостоятельной работы учащихся.	Задание
1	2	3	4	5	6
1	1-2	Анализ современных событий, вызывающих изменения на современной карте мира	2	Интернет-ресурсы (4) Дополнительная литература (1), стр. 45-96	подготовить сообщение
2	3, 5	Политическое устройство мира. Международные организации: ООН, НАТО, ОЭСР, ЕС, АТЭС, АСЕАН, НАФТА, ЛАИ, ОПЕК, ГЭКФ. Практикум Е.В. Баранчиков, 2013; Интернет-ресурсы	2	Интернет-ресурсы (2) Дополнительная литература Практикум Е.В. Баранчиков, 2013; стр. 13-16	составить конспект
3	8-9	География мировых ресурсов: : ресурсообеспеченность регионов мира. Составить и заполнить таблицу «Виды и особенность использования природных ресурсов по континентам».	2	Интернет-ресурсы (3) Учебник Е.В. Баранчиков География, 2012, Практикум Е.В. Баранчиков, 2013; Стр. 117-123	конспект
4	14-16	География населения мира: численность, воспроизводство регионов мира; возрастная структура; государственные языки стран Зарубежной Европы	2	Интернет-ресурсы (1) Практикум Е.В. Баранчиков, 2013 стр. 164-173	сообщение
5	20-21	Определение хозяйственной специализации стран и регионов мира	2	Интернет-ресурсы (3) Дополнительная литература (2), стр. 91-123	конспект
6	26-27	Аграрно-промышленный комплекс России	2	Интернет ресурсы	реферат
7	35-38	Объекты Европы под охраной ЮНЕСКО	4	Интернет-ресурсы	презентация
8	42-43	Мировые и национальные религии мира и очагах их возникновения	2	Практикум Е.В. Баранчиков, 2013 стр. 169-173, 185-191, 224-225 Интернет-ресурсы	сообщение
9	49, 51	История  и культура коренных народов Латинской Америки	2	Работа с Интернет-ресурсом (1)	доклад
10	53-56	Презентация «Объекты Северной Америки под охраной ЮНЕСКО»	4	Интернет-ресурсы	презентация
11	57-60	Политическое и социально-экономическое развитие Латинской Америки (страны по выбору студента Бразилия, Мексика).	4	Интернет-ресурсы (1), Е.В. Баранчиков География, 2012	реферат
12	61-62	Экономико-географическая ха-рактеристика Новой Зеландии, Папуа - Новая Гвинея, или лю-бой другой страны Океании (по выбору студента	2	Интернет-ресурсы (1), Е.В. Баранчиков География, 2012	конспект
13	63-66	«Россия - моё государство»	4	Работа с Интернет-ресурсы (2)	презентация
14	68-69	Подготовка к дифференцированному зачету	2	Вопросы к зачету

Всего