Критерии оценки презентации, выполненной в рамках проекта
|
| Плохо (2)
| Удовлетворительно (3)
| Хорошо (4)
| Отлично (5)
| | I. Дизайн и мультимедиа-эффекты
| 1.Цвет фона не соответствует цвету текста
2.Использовано более 5 цветов шрифта
3.Каждая страни
ца имеет свой стиль оформле
ния
4.Гиперссылки не выделены
5.Анимация от
сутствует (или же презентация перегружена анимацией)
6.Звуковой фон не соответст
вует единой концепции, носит отвлека
ющий характер
7.Слишком мел
кий шрифт (соответственно, объём инфор
мациислишком велик — кадр перегружен)
Не работают отдельные ссылки
| 1.Цвет фона плохо соответствует цвету текста
2.Использовано более 4 цветов шрифта
3.Некоторые стра
ницы имеют свой стиль оформления
4.Гиперссылки выделены
5.Анимация дозирована
6.Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер
7.Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой — кадр несколько перегружен) информацией
Ссылки работают
| 1.Цвет фона хоро
шо соответствует цвету текста, всё можно прочесть
2.Использовано
3 цвета шрифта
3.1-2 страницы имеют свой стиль
оформления, отли
чный от общего
4.Гиперссылки вы
делены и имеют разное оформле
ние до и после посещения кадра
5.Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна
6.Звуковой фон соответствует единой концепции и привлекает внимание зрителей в нужных местах именно к информации
7.Размер шрифта оптимальный
Все ссылки работают
| 1.Цвет фона гармо
нирует с цветом текста, всё отлич
но читается
2.Использовано 3 цвета шрифта
3. Все страницы выдержаны в едином стиле
4.Гиперссылки выделены и име
ют разное оформ
ление до и после посещения кадра
5.Анимация при сутствует только в тех местах, где она уместна и уси
ливает эффект во
сприятия тексто
вой части инфор
мации
6.Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации
7.Размер шрифта оптимальный
Все ссылки работают
| |
II. Содержание
| 1.Содержание не является науч
ным
2.Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соотве
тствуют тексту
3.Много орфогра
фических, пунк
туационных, стилистических ошибок
4.Наборы число
вых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами
5.Информация не представляет
ся актуальной и современной
6.Ключевые слова в тексте не выделены
| 1.Содержание включает в себя элементы научно
сти
2.Иллюстрации (графические, му
зыкальные, видео) в определенных случаях соответст
вуют тексту
3.Есть орфографи-
ческие, пунктуаци
онные, стилисти
ческие ошибки
4.Наборы число
вых данных чаще всего проиллюст
рированы графика
ми и диаграммами
5.Информация является актуальной и современной
6.Ключевые слова в тексте чаще всего выделены
| 1.Содержание в целом является научным
2.Иллюстрации (графические, му
зыкальные, видео) соответствуют тексту
3.Орфографичес
кие, пунктуацион
ные, стилистичес
кие ошибки прак
тически отсутст
вуют
4.Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами
5.Информация является актуальной и современной
6.Ключевые слова в тексте выделены
| 1.Содержание является строго научным
2.Иллюстрации (графические, му
зыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текс
товой части инфо
рмации
3.Орфографические, пунктуацион
ные, стилистичес
кие ошибки отсутствуют
4.Наборы число
вых данных про
иллюстрированы графиками и ди
аграммами, при
чем в наиболее адекватной форме
5.Информация является актуаль
ной и современ
ной
6.Ключевые слова в тексте выделены
|
Заключение
Организация учебной деятельности является важной составляющей современного педагогического процесса. Объем изучаемого материала по многим учебным дисциплинам достаточно велик, поэтому глубокое освоение всей программы в отведенное количество часов для обучающихся бывает очень затруднительно.
В данном случае организация учебной исследовательской работы (подготовка рефератов, докладов, сообщений) позволяет мобилизовать обучающихся на качественное усвоение изучаемого материала по определенной теме: научить находить, отбирать необходимый материал, перерабатывать его, сопоставлять и сравнивать факты, работать с литературой, источниками и в итоге выработать свое суждение по изучаемой теме.
Полученный опыт при работе над докладом/рефератом может быть использован при подготовке курсовых и дипломных работ. Кроме того, многие обучающиеся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования в дальнейшем продолжают свое образование в высших учебных заведениях, где особое внимание уделяется самостоятельному освоению разнообразного материала. Таким образом, опыт, который обучающиеся приобретают в ходе работы над рефератом, пригодится им в ВУЗе и в работе по их будущей специальности.
Приложение 1
Министерство образования Московской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Колледж «Угреша»
Доклад
|
