ТЕМА. Склад і наголос у сучасній українській мові

І. Опрацювати теоретичні питання:

1. Склад і наголос у системі звукових одиниць української мови.

 

1. Розуміння складу в українській мові як комплексного фонетичного явища, його характеристики.

 

1.  Основні принципи і закономірності українського фонетичного складоподілу. (Вивчити напам’ять правила складоподілу і вміти ілюструвати їх прикладами)

 

1. Типи наголосів у залежності від аспекту розгляду.

 

1. Артикуляційна й акустична природа українського словесного наголосу. Його основні ознаки, функції, значення.

 

ІІ. Виконати завдання:

1. Вправи:

- за збірником В. Д. Ужченка та ін. – 75 (крім завдань, указаних в умові, спробуйте

продемонструвати емфатичний наголос).

        - за збірником вправ Н. І. Тоцької – 209.

 

2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією і вертикальними рисками поділіть їх на

фонетичні склади. Сформулюйте і запишіть правила складоподілу, стосовно сукуп-

ності приголосних (2 – 4), на основі яких ці слова згруповані (за пунктами). 

     У підкреслених словах охарактеризуйте склади. Виконайте повний фонетико-

фонологічний аналіз виділеного слова, додавши на початку після транскрипції

  характеристику складів, а в кінці – укажіть, який фонетичний процес відбувся в

слові (на письмі чи в усному мовленні).

  1) зірка, коржі, сільський, тронка, зверху – (Сформулюйте правило складоподілу)

2) світло, кобра, Лук’ян, острів – ……..

3) марно, Мар’ян, земний, тім’я  – …….

4) надріз, відтиск, облив, розбив – ………..

5) гайка, дайте, Євген, стовбур, мавпа, буйний  – ……………..

6) бочка, військо, кігті, гуща, мачта, кістка  – ………..

7) дружба, їжджу, нудьга, футбол  – ………..

8) відділ, знання, Ганна, Запоріжжя – ………..

9) ліжко, редька, різко, розчин, дужка – ……….

 

Література

1. Лекційний матеріал.

 

1. СУЛМ – Т. – С. 132 – 136.

 

1.  СУЛМ – Пл. – С. 18 – 21.

 

1.  СУЛМ – Гр. – С. 71 – 74.

 

5.  УМ – Ющ. – С. 72.

План № 8

ТЕМА. Фонетичний аналіз

І. Питання для самоперевірки основних теоретичних положень:

1. На які лінійні та нелінійні звукові одиниці членується мовленнєвий потік (слова, речення, тексти) в українській мові?

 

2. Які типи наголосів можуть виявлятися у словах, текстах?

 

3. Які звукові зміни можуть виникати у процесі мовлення?

 

4. Які голосні можуть мати варіантні вияви (і які саме) у мовленнєвому потоці?

5. Які основні етапи у повному фонетико-фонологічному розборі слова?

 

ІІ. Виконати завдання:

 

1. Виконайте повний фонетико-фонологічний аналіз 1 слова (на вибір) з тексту (див.

  завд. 2).

 

2. Випишіть у робочий зошит текст зі с. 23 (після вправи 58 – зі збірника вправ

  М. Я. Плющ та ін.), запишіть його фонетичною транскрипцією і виконайте

  частковий фонетичний аналіз, указавши кількість фраз, синтагм і фонетичних слів

 Виділіть усі фонетичні склади (у транскрипційному записі), зробіть висновок щодо

     частоти вживання відкритих/закритих, прикритих/неприкритих складів і зіставте

  отримані результати з науковими даними щодо характеру складів в українській мові

  (див. лекційний матеріал).

 

      В аудиторії продовжіть фонетичний аналіз тексту:

   – поміркуйте, які наголоси можна простежити у тексті; 

      – знайдіть слова із шиплячими,

                                нескладовими,

                                      африкатами,

                                      фарингальними,

                                      дзвінкими приголосними, що не оглушуються;

      – укажіть приклади звукових змін при вимові. 

          

 

План № 9

ТЕМА. Історичні чергування голосних і приголосних фонем

1.Опрацювати теоретичні питання:

1. Морфонологія як учення про регулярні фонологічні чергування у складі морфем.

2. Два типи чергувань в українській мові.

3. Найдавніші чергування голосних фонем, їх функції в сучасних слов’янських мовах.

4. Пізніші історичні чергування голосних: історичні коментарі, сучасні формулювання.

5. Пізніші історичні чергування приголосних, їх закономірності в українській мові.

6. Інші історичні чергування приголосних у сучасній українській мові (передньоязикові та 

задньоязикові приголосні – із шиплячими, губні приголосні – із губним + л).

 

 

ІІ. Виконати завдання:

Вправи:

– за збірником В. Д. Ужченка та ін. – 71,

       – за збірником вправ Н. І. Тоцької – 187 (ІІІ).

 

 

Література

 

1. Лекційний матеріал.

 

2. СУЛМ – Т. – С. 96 – 132.  

 

3. СУЛМ – Пл. – С. 63 – 83. 

 

4. СУЛМ – Гр. – С. 57 – 70. 

 

 5. Українська мова. Енциклопедія. – К., 2004. (Стаття «Морфонологія)

План № 10

⇐ Предыдущая123

Поделиться: