Рабочая тетрадь по курсу:

Кафедра социологии

Рабочая тетрадь по курсу:

«Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе»

Для студентов 4 курса дневного отделения факультета социальной работы и информационных систем

Москва 2007 г

Рабочая тетрадь по курсу: «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования второго поколения. Тетрадь подготовлена к.и.н., доцентом кафедры социологии МосГУ Савельевой И. Г.

Рецензент – Луков В. А., д.ф.н., профессор, директор Института гуманитарных исследований МосГУ.

Ответственный за выпуск – Ковалёва А.И., д.с.н., профессор, заведующая кафедрой социологии МосГУ

Печатается по решению кафедры социологии от 2007 г.

Протокол №

Структура рабочей тетради

l. Рабочая учебная программа дисциплины

1. Паспорт дисциплины.

2. Пояснительная записка.

3. Цель и задачи дисциплины:

4. Принципы отбора содержания учебного материала курса.

5. Особенности организации изучения учебного материала.

6.Организация аттестации качества усвоения учебного материала

7. Обязательный минимум содержания учебного курса в соответствии с ГОС и Образовательным стандартом МосГУ

8. Тематический план.

9. Основное содержание учебного курса.

10. Основные понятия дисциплины (тезаурус).

11. Примерный перечень вопросов к экзамену.

12. Темы докладов и рефератов, рекомендуемых для подготовки к семинарским занятиям

13. Примерные темы курсовых и дипломных работ.

14. Список рекомендуемой учебной литературы.

ll. Задания для подготовки к семинарским занятиям

1.Тематика семинарских занятий и вопросы для обсуждения.

2.Рекомендуемая литература к каждому семинарскому занятию.

3.Задания для работы на семинарских занятиях:

· отработка теоретических понятий,

· работа с таблицами, схемами,

· тренинги - практикумы,

· устные доклады (рефераты),

· контрольные и рубежные задания.

4. Задания для самостоятельной работы:

· конспектирование учебной литературы,

· работа с источниками,

· практические работы,

· творческие задания,

· диагностические задания,

· социально – проектная деятельность.

lll. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов над социальным проектом

1.Рекомендации по организации подготовительной работы к социально-проектной деятельности:

· теоретическое обоснование проекта,

· концептуализация идеи проекта.

2. Рекомендации по написанию текста проекта:

· типовая структура социального проекта,

· содержание текста проекта,

· оформление текста проекта.

3. Рекомендации по организации презентации (защиты) проекта.

4. Рекомендации по подготовке экспертного заключения на социальный проект однокурсников.

lV.Рекомендации по организации научной деятельности студентов:

1.примерные темы курсовых и дипломных работ,

2.примерная структура дипломной работы по кафедре социологии.

l. Рабочая учебная программа дисциплины

1. Паспорт дисциплины

Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе – ОПД.Ф.14.

Направление: социальная работа.

Курс –4.

Форма обучения: очное, дневное.

Семестр: 7.

Общее количество часов на дисциплину: 135

Количество аудиторных часов на дисциплину: 64

Из них:

-лекции –34

-семинары –30

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» федерального компонента цикла ОПД (ДС) разработана на основе дидактических единиц ГОС и соответствует основным требованиям ГОС ВПО к уровню подготовки выпускников по специальности «Социальная работа» .

Данная учебная дисциплина занимает особое место в системе профессиональной подготовки специалиста социальной работы.

В практике социальной работы важной функцией специалиста является принятие управленческих решений. «Управленческое решение – это развёрнутый во времени логико – мыслительный, эмоционально – психологический, организационно – правовой и социальный процесс, осуществляемый в пределах компетенции субъекта управления, результатом которого является определённым образом зафиксированный проект каких – либо изменений в социальной системе, содержащий постановку целей (задач), а также указание способов и сроков их осуществления.»[1]

В современных быстроизменяющихся условиях принятие управленческих решений представляет собой инновационный процесс. «Инновационный процесс – процесс генерирования новой идеи, разработки, экспериментальной апробации, распространения и использования нововведения» [2], имеющего целью эффективные позитивные преобразования в социальной сфере.

Таким образом, важными критериями профессионализма специалиста социальной работы являются не только его знания в сфере социальных отношений, но и умения на практике осуществлять инновационные идеи, в соответствии с поставленными целями, а также уровень его технологической культуры.

Технологическая культура- это часть общей культуры специалиста, которая характеризуется конструктивностью мышления, когда «акцент в сознании, поведении и практическом действии смещается на то, как получить конечный социальный результат, какими методами и средствами оптимизировать социальные действия, как эффективно использовать имеющиеся ресурсы»[3].

Проблему подготовки специалистов социальной работы, соответствующих вышеизложенным требованиям, позволяет решить учебная дисциплина «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе». Она завершает профессиональную подготовку специалиста по социальной работе, т. к. освоение данного курса предполагает применение студентами знаний, умений и навыков, полученным при изучении всех профессиональных и специальных дисциплин.

В ходе изучения курса перед студентами ставится практическая задача - разработать и защитить собственный социальный проект, позволяющий решить конкретную проблему в социальной сфере на уровне муниципального образования, социальной организации или малой группы.

«Социальный проект – это сконструированное авторами социальное нововведение, локализованное по месту, времени и ресурсам, направленное на достижение социальной значимой цели».[4]

Разработка проекта способствует расширению и углублению знаний теории социального управления; пониманию сущности социальных технологий и их значения в решении социальных проблем; четкому представлению о назначении и функциях специалиста в сфере социального управления; формированию навыков, позволяющих диагностировать и прогнозировать ситуацию, моделировать инновационный процесс, создавать и осуществлять систему мероприятий, направленных на решение конкретных социальных задач; умению эффективно взаимодействовать в этих целях с должностными лицами органов государственного управления и общественных организаций. Работа над социальным проектом предполагает активное использование Интернет-ресурсов, нормативно-правовых документов, а также знание экономических основ менеджмента в социальной сфере.

Социальный проект разрабатывается студентами коллективно в группах по 2-3 человека, что способствует формированию навыков коллективной работы и развивает организаторские способности.

В итоге изучения курса студенты – будущие специалисты по социальной работе - приобретают основные знания и начальный набор технологических приемов для ведения социальной работы в форме социального проектирования.

Таким образом, студенты привлекаются к информационно-аналитической, социально-диагностической, организационно-управленческой, методической деятельности, которые в соответствии с профессиограммой специалиста социальной работы, являются основными видами профессиональной деятельности.

Обязательный минимум содержания учебного курса в соответствии с ГОС и Образовательным стандартом МосГУ

ОПД.Ф.14

Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе Теоретико-методологические основы социального прогнозирования, проектирования и моделирования (далее – СППМ). Социологические основания СППМ. Мировой и отечественный опыт СППМ. Социальная работа как объект СППМ. СППМ в системе технологий социальной работы. СППМ как социально-инновационная деятельность. СППМ в контексте социально-управленческой деятельности. Возможности и пределы СППМ в социальной работе. Понятие прогноза. Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект и предмет. Функции и принципы прогнозирования в социальной работе. Прогнозное обоснование социальных нововведений. Основные виды социального прогнозирования: поисковое и нормативное социальное прогнозирование. Использование прогнозирования в социально-управленческой деятельности: «Эффект Эдипа» и «Эффект Пигмалиона». Технологические этапы и методы социального прогнозирования. Назначение и сущность моделирования в социальной работе. Понятие и виды моделей. Технологические проблемы моделирования в социальной работе. Виды, методы, пути и средства апробации моделей. Применение моделирования в прогнозировании и проектировании. Понятие и сущность социального проектирования. Объект и предмет проектирования в социальной работе. Основные подходы к социально-проектировочной деятельности: объектно-ориентированный, проблемно-ориентированный, субъектно-ориентированный (тезаурусный), системный. Основные правила рационализации в социальном проектировании. Понятие и типология социальных проектов в сфере социальной работы. Нормативная база, информационное обеспечение, проектирование деятельности организаций, учреждений и служб в области социальной работы. Технология проектирования в социальной работе. Методы социального проектирования. Жизненный цикл проекта. Концептуализация как специфический вид проектировочной деятельности. Социальный проект как текст. Планирование работ. Бюджет проекта. Презентация проекта. Оценка жизнеспособности проекта. Использование в проектировании технологий социальной диагностики, социального прогнозирования, социального моделирования и социальной экспертизы. Организационный механизм реализации социального проекта: структура управления, кадровое обеспечение, контроль, коррекция, ликвидация. Моральные проблемы прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе.

135

[1] Дидактические единицы Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования перестроены в логике авторского курса «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» и набраны жирным шрифтом. Дидактические единицы, введенные Университетом дополнительно к госстандарту, набраны обычным шрифтом.

8.1. Тематический план

№	Наименование разделов и тем	Всего ча-сов	Аудитор-ные занятия / час		Самостоя-тель-ная рабо-та
№	Наименование разделов и тем	Всего ча-сов	лекции	се-ми-нары	Самостоя-тель-ная рабо-та
	Раздел 1. Теоретико-методологические основы социального прогнозирования, проектирования и моделирования.	6о	22	20	20
1.1	Социологические основания социального прогнозирования, проектирования и моделирования.	6	2	2	2
1.2	Место прогнозирования, проектирования и моделирования в системе социальной работы.	6	2	2	2
1.3	Основы социального прогнозирования.	14	6	6	4
1.4	Основы социального моделирования.	8	2	2	4
1.5	Основы социального проектирования.	12	6	6	4
1.6.	Применение технологий социальной диагностики, социальной экспертизы, социального прогнозирования, и моделирования в социально-проектной деятельности.	10	4	2	4
	Раздел 2. Технология социально-проектного обеспечения социальной работы.	75	12	12	51
2.1.	Социальный проект как текст.	19	2	2	15
2.2.	Разработка социального проекта.	42	6	6	30
2.3	Реализация социального проекта.	6	4	-	2
2.4	Презентация (защита) проекта.	8	-	4	4

ИТОГО

135

9. Основное содержание учебного курса

Раздел 1

Теоретико-методологические основы социального прогнозирования, проектирования и моделирования

Тема 1.1

Тема 1.2

Тема 1.3

Тема 1.4

Тема 1.5

Тема 1.6

Тема 2.1

Социальный проект как текст

Структура текстового описания проекта.

Концептуализация как специфический вид интеллектуальной и проектировочной деятельности. Фиксация замысла проекта и результатов самоанализа. Идея проекта как осознание ценностей-целей.

Разработка концепции проекта, ее задача: определить конечные цели проекта и выявить пути их достижения.

Актуальность проекта как выявление социальной проблемы на общетеоретическом и локальном уровне. Формулирование проблемы (проблемной ситуации) с применением методов социальной диагностики.

Цели и задачи проекта. «Дерево проблем», «дерево целей», «проблемно-целевой ромб».

Моделирование создаваемого социального объекта (процесса). Описание_содержания предполагаемой деятельности создаваемого объекта.

Правовое, экономическое, организационное обоснование (правовая форма; базовые расчёты необходимых финансовых средств, модель и источники финансирования; участники проекта, их функции; место и время; материально-технические, интеллектуальные и другие ресурсы).

Представление в проекте ожидаемых последствий осуществления проекта (социокультурных, экономических, экологических и др.).

Планирование хода реализации проекта. Планирование этапов по задачам, материально-вещественным и организационным ресурсам, срокам, ответственным исполнителям, объемам финансирования, достигаемым результатам и формам контроля за реализацией проекта.

Составление бюджета проекта. Определение размеров и структуры финансирования проекта, формы финансирования (кредит, инвестиции, безвозмездная ссуда, оплата работ после одобрения представленного продукта и т. д.). Установление структуры и порядка расходования финансовых средств.

Обоснование финансовой эффективности проекта и установление порядка расчета с инвесторами и иными участниками финансирования проекта.

Задача оценки жизнеспособности проекта. Использование в целях такой оценки возможностей социальной диагностики и прогнозирования.

Тема 2.2

Тема 2.3

Презентация (защита) социального проекта

Основные правила презентации (защиты) проекта.

Применение метода Р-М-Р (Результаты-Методы-Ресурсы) для подготовки к защите проекта. Содержательность, лаконичность, выразительность, информационное обеспечение презентации как основные условия успеха проекта.

Основные понятия дисциплины (тезаурус)

· Социальное прогнозирование,

· Социальное проектирование,

· Социальное моделирование,

· Социальные инновации,

· Социальная субьектность,

· Футурология,

· Социальная диагностика,

· Проблемно-целевой ромб,

· Социальная экспертиза,

· Жизненный цикл проекта.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Практическое применение социального прогнозирования, проектирования и моделирования в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.

2. Место социального прогнозирования, проектирования и моделирования в системе социальных технологий.

3. Возможности и границы применения прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе. Уровни применения прогнозирования, проектирования и моделирования..

4. Проблема социальной ответственности в практике применения прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе.

5. Социологические основания социального прогнозирования, проектирования и моделирования.

6. Теоретические предпосылки социального прогнозирования. Представление о будущем в мифологии, религии, литературе, философии.

7. Место утопий и антиутопий в социальном познании.

8. История применения социального прогнозирования в СССР.

9. Понятие, сущность, особенности и функции социального прогнозирования.

10. Соотношение понятий футурология, прогнозирование, прогностика. Уровни социального прогнозирования.

11. Основные футурологические теории.

12. Появление и развитие прогнозирования и прогностики во 2-ой половине XX века. Глобальные исследования будущего в деятельности Римского клуба.

13. Социальное прогнозирование как отрасль научного знания (основные понятия, объект, предмет, субъект, теоретические итоги).

14. Основные принципы социального прогнозирования.

15. Понятие и типология социальных прогнозов.

16. Социальное прогнозирование как важнейший компонент управленческой деятельности. Применение понятий «эффект Эдипа» и «эффект Пигмалиона» в социальном прогнозировании.

17. Роль социального прогнозирования в государственном управлении на современном этапе. Государственная социальная политика как объект социального прогнозирования.

18. Нормативно-правовая база социально-экономического прогнозирования в современной России.

19. Прогнозирование как универсальная технология социальной работы. Технологические этапы прогнозной деятельности.

20. Основные методы социального прогнозирования. Основания для выбора методов социального прогнозирования.

21. Информационное и организационное обеспечение прогнозирования в социальной работе.

22. Понятие, сущность, функции и принципы моделирования в социальной работе.

23. Понятие и виды моделей, применяемых в социальном моделировании.

24. Технологические этапы социального моделирования. Пути и средства апробации моделей.

25. Мировой и отечественный опыт социального проектирования.

26. Социальное проектирование как отрасль научного знания (основные понятия, объект, предмет, субъект.).

27. Основные подходы к социальному проектированию в современной социологии.

28. Социальное проектирование как универсальная технология социальной работы. Технологические этапы социального проектирования (жизненный цикл проекта).

29. Понятие социальный проект. Типология проекта.

30. Основные принципы социального проектирования.

31. Типовая структура социального проекта на макроуровне (на примере Федеральных целевых социальных программ и национальных проектов).

32. Типовая структура социального проекта на микроуровне.

33. Применение социальной диагностики в практике социального проектирования.

34. Применение социальных показателей и социальных нормативов в практике социального проектирования.

35. Целеполагание в социальном проектировании. «Проблемно-целевой ромб».

36. Социальное проектирование как механизм разработки и внедрения социальных инноваций.

37. Прогнозное обоснование социальных нововведений.

38. Информационное, нормативное, финансовое и организационное обеспечение проектирования в социальной работе.

39. Основные методы социального проектирования. Преимущества коллективной работы над проектом.

40. Применение технологии социальной экспертизы в социальном прогнозировании, проектировании и моделировании.

41. Модели и методы социальной экспертизы. Требования, предъявляемые к экспертам.

42. Организационный механизм реализации проекта в социальной работе. Управление социальным проектом.

12. Темы докладов и рефератов, рекомендуемых для подготовки к семинарским занятиям

1. Представления о будущем в мифологии и религиозных учениях.

2. Представления о будущем в философских учениях.

3. Представления о будущем в мировой литературе.

4. Утопии и антиутопии как разновидность социального познания.

5. Футурологические исследования В.И.Вернадского.

6. Футурологические исследования К.Э.Циолковского.

7. Современные футурологические теории постиндустриального общества.

8. Глобальные исследования будущего в деятельности Римского клуба.

9. Анализ применения социального прогнозирования в СССР.

10. Государственная социальная политика как объект прогнозирования.

11. Социальные проблемы общества как объект прогнозирования.

12. Прогнозные разработки развития России в XXI веке.

13. Прогнозирование социальных последствий демографической ситуации.

14. Прогнозирование социальных последствий экологической ситуации.

15. Прогнозирование социальных последствий экономических реформ.

16. Прогнозирование социальных последствий трансформаций в науке, образовании, культуре.

17. Прогнозирование социальных проблем молодежи.

18. Прогнозирование социально-экономических характеристик уровня жизни населения в условиях рыночной экономики.

19. Моделирование общественных процессов как метод познания.

20. Модели жизненного цикла. Их роль в социальном познании.

21. Модели волновой динамики. Их роль в социальном познании.

22. Модели социокультурной динамики. Их роль в социальном познании.

23. Линейные модели развития общества. Их роль в социальном познании.

24. Модели инновационных процессов. Их роль в социальном познании.

25. Модели переходных процессов. Их роль в социальном познании.

26. Формальные модели социальных процессов. Их роль в социальном познании.

27. Модели принятия решений. Их роль в социальном управлении.

28. Эксперимент как вид апробации моделей социальных процессов.

29. Опыт разработки и реализации мегапроектов в деятельности международных организаций.

30. Федеральные социальные целевые программы (национальные проекты) как форма социального проектирования на макроуровне.

31. Нормативно-правовая основа социально-экономического прогнозирования в современной России.

32. Экспертные методы социального прогнозирования.

33. Формальные методы социального прогнозирования.

34. Опыт социального проектирования в СССР.

35. История социального проектирования в контексте истории социальной работы.

36. История социального проектирования в контексте социальных изменений и модернизации общества.

37. Использование технологии социальной диагностики в практике социального проектирования.

38. Применение системы социальных показателей и нормативов в практике социального проектирования.

39. Применение технологии социальной экспертизы в практике оценки жизнеспособности проекта.

40. Коллективные формы работы над социальным проектом.

41. Управление проектом как метод оптимизации достижения социально-значимых целей.

42. Реализация принципа «социального участия» в практике социального проектирования.

43. Использование информационных технологий в социальном прогнозировании, проектировании и моделировании.

Примерные темы курсовых и дипломных работ

1. Опыт социального проектирования в деятельности ЮНЕСКО.

2. Опыт социального проектирования в деятельности ЮНИСЕФ.

3. Опыт социального проектирования в сфере защиты семьи и детства в современном российском обществе.

4. Опыт социального проектирования в сфере защиты женщин в современном российском обществе.

5. Опыт социального проектирования в сфере регулирования занятости населения в современном российском обществе.

6. Опыт социального проектирования в сфере защиты граждан с ограниченными возможностями в современном российском обществе.

7. Опыт социального проектирования в сфере образования и воспитания в современном российском обществе.

8. Опыт социального проектирования в сфере культуры в современном российском обществе.

9. Опыт социального проектирования в сфере здравоохранения в современном российском обществе.

10. Опыт социального проектирования в сфере защиты пожилых граждан в современном российском обществе.

11. Опыт социального проектирования в сфере регулирования миграционных процессов в современном российском обществе.

12. Опыт социального проектирования в сфере медико-социальной работы в наркологии в современном российском обществе.

13. Опыт социального проектирования в сфере планирования семьи в современном российском обществе.

14. Опыт социального проектирования в сфере медико-социальной работы в онкологии в современном российском обществе.

15. Опыт социального проектирования в сфере формирования здорового образа жизни в современном российском обществе.

16. Опыт социального проектирования в сфере бытового обслуживания малообеспеченных групп населения в современном российском обществе.

17. Опыт социального проектирования в сфере поддержки лиц, пострадавших от стихийных бедствий в современном российском обществе.

18. Опыт социального проектирования в сфере защиты лиц, больных СПИДом в современном российском обществе.

19. Опыт социального проектирования в сфере социального обслуживания населения в современном российском обществе.

20. Опыт социального прогнозирования и проектирования в деятельности органов местного самоуправления в современном российском обществе.

21. Опыт социального проектирования в сфере социального партнерства в современном российском обществе.

22. Опыт социального проектирования в практике деятельности современных российских общественных движений, фондов и организаций.

23. Применение информационных технологий в практике применения прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе.

Семинар 1

Задание 2.2.

Охарактеризуйте место утопий, антиутопий и дистопий в социальном познании.

Примерный план анализа.

План анализа	Утопии	Антиутопии
1.Понятие.
2.Разновидности.
3.Содержание в каждом виде.
4.Примеры для каждого вида.
5.Значение. · позитивное · негативное

Задание 2.3.

Подготовьте устный доклад по теме: «Основные футурологические теории». Выберите одну из подтем.

· Футурологические взгляды К. Маркса и В.И. Ленина.

· Футурологические взгляды Г. Маркузе.

· Футурологические взгляды З. Бжезинского.

· Футурологические взгляды А. Камю.

· Футурологические взгляды О. Флехтгейма.

· Футурологические взгляды К. Ясперса.

· Футурологические взгляды Д. Белла.

· Футурологические взгляды А. Тоффлера.

· Футурологические взгляды И. Валлерстайна.

· Футурологические взгляды К.Э. Циолковского.

· Футурологические взгляды А.Л. Чижевского.

· Футурологические взгляды В.И. Вернадского.

· Футурологические взгляды Н.Д. Кондратьева

· Футурологические взгляды И.В.Бестужева – Лады

· Футурологические взгляды С.П. Капицы.

· Футурологические взгляды Ю.В. Яковца.

· Футурологические взгляды И.М. Рыбкина.

План

ü Имя футуролога

ü Краткие биографические данные

ü Название основных трудов (3-5)

ü Название теории (если есть)

ü Описание будущего в теории

Семинар 3

Задание 3.1.

Проведите сравнительный анализ понятий.

Понятия.	Общее.	Различия.
1.Футурология.
2.Прогнозирование.
3.Прогностика.
4.Глобалистика

Задание 3.2.

· Перечислите основные этапы развития социального прогнозирования в истории мировой науки.

№ этапа.	Периодизация.	Сущность.
1 этап.
2 этап.
3 этап.

· Перечислите основные этапы развития социального прогнозирования в истории России.

№ этапа.	Периодизация.	Сущность.
1 этап.
2 этап.
3 этап.

Задание 3.3.

Напишите развёрнутый план – конспект по теме: «Глобальные исследования будущего в деятельности Римского клуба».

Примерный план:

1.Смысл понятия Римский клуб,

2.Основатель Римского клуба и год его создания.

3.Основные цели деятельности.

4.Основные этапы деятельности (доклады, авторы докладов, краткое содержание докладов).

5.Отличительные особенности функционирования.

6.Историческое значение деятельности.

Семинар 4

Задание 4.1.

Проанализируйте многоаспектность понятия прогноз.

Прогноз – это:

1……………………………………………………………….

2……………………………………………………………….

3……………………………………………………………….

4………………………………………………………………..

5………………………………………………………………..

Задание 4.2.

Нарисуйте структурно – логическую схему взаимозависимости следующих понятий:

· Предвидение,

· Предсказание,

· Предчуствие,

· Предугадывание,

· Прогнозирование,

· Предуказание,

· Планирование,

· Программирование,

· Проектирование.

Раскройте смысл этих понятий.

Задание 4.3.

Дайте характеристику социального прогнозирования на основе анализа его основных функций.

Функции социального прогнозирования.	Характеристика функций.	Примеры
1.Теоретико – познавательная.
2.Управленческая.
3.Стимулирующая.

Задание 4.4.

Охарактеризуйте социальное прогнозирование как отрасль научного знания по следующему плану:

Характеристика социального прогнозирования как отрасли научного знания	Структура элементов социального прогнозирования как отрасли научного знания
1.Субъект прогнозирования.	1. 2. 3.
2.Объект прогнозирования.	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
3.Предмет прогнозирования.	1. 2. 3.
4.Теоретические результаты прогнозирования.	1. 2. 3.

Задание 4.5.

Дайте типологическую характеристику прогнозам. Приведите примеры.

Основания для классификации.	Типы прогнозов.
1.По характеру объекта прогноза.	1. 2. 3. 4. 5.
2.По времени упреждения.	1. 2. 3. 4. 5.
3.По целям использования прогноза.	1. 2.
4.По влиянию субъекта управления на результаты прогнозирования.	1. · · 2.
5.По уровню прогнозирования.	1. 2. 3. 4.
6.По форме выражения результатов.	1. 2.

Задание 4.6.

Выполните практическую работу №1 на тему: «Анализ применения социального проектирования в мировой и отечественной практике».

План работы:

1. Приведите конкретные примеры применения прогнозирования в социальной практике:

· . На мега-уровне (1 пример)

ü -ООН,

ü - ЮНЕСКО,

ü - ВОЗ,

ü - МОТ и др.

· На макро-уровне (1 пример)

ü - Р.Ф,

ü - субъекты Федерации.

· На микро-уровне (1 пример)

ü - в муниципальном образовании,

ü - в социальной организации.

2. Охарактеризуйте каждый пример прогноза по следующему плану:

· Название прогноза

· Срок дальности

· Субъект прогнозирования (организация, учёный, должностное лицо)

· Объект прогнозирования

· Предмет прогнозирования

· Теоретические результаты прогнозирования.:

3.Дайте типологическую характеристику прогнозам.

· По характеру объекта прогноза.

· По времени упреждения

· По целям использования прогноза.

· По влиянию субъекта управления на результаты прогнозирования.

· По уровню прогнозирования.

· По форме выражения результатов.

Задание 4.7.

Раскройте смысл основных принципов социального прогнозирования.

Принципы.	Смысл принципов.	Примеры
1.Вероятностный характер.
2.Вариантность.
3.Системность.
4.Историзм.
5.Учёт субъективного фактора.
6.Детерминации
7.Непрерывность.
8.Верификация.

Семинар 5

Задание 5.1

Дайте типологическую характеристику прогнозам. Приведите примеры.

Основания для классификации.	Типы прогнозов.	Примеры.
По влиянию субъекта управления на результаты прогнозирования.	1. · · 2.

Задание 5.2.

Охарактеризуйте место социального прогнозирования в системе социальной политики.

Подготовьте устный доклад (реферат) на тему по выбору.

1. Прогнозирование социальных последствий демографической ситуации и его отражение в социальной политике.

2. Прогнозирование социальных последствий экологической ситуации и его отражение в социальной политике.

3. Прогнозирование социальных последствий экономических реформ и его отражение в социальной политике.

4. Прогнозирование социальных последствий трансформаций в науке, образовании, культуре и его отражение в социальной политике.

5. Прогнозирование социальных проблем молодежи и его отражение в социальной политике.

6. Прогнозирование социально-экономических характеристик уровня жизни населения в условиях рыночной экономики и его отражение в социальной политике.

План

· Понятие прогноз

· Понятие и направления социальной политики

· Взаимосвязь прогнозирования и социальной политики

· Пример социального прогноза в контексте выбранного направления социальной политики

· Пример реализации социальной политики как реакция на прогноз

Задание 5.3.

Выполните практическую работу №2 на тему: «Нормативно-правовая база социально-экономического прогнозирования в современной России».

Примерный план выполнения работы.

1. Предпосылки принятия Федерального закона (от 20 июля 1995г.) «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития РФ» (далее – Закон).

2.Основные положения Закона

· Понятие прогнозирования

· Типология прогнозов

v По уровню (масштабу)

v По сроку дальности

v По объекту

· Информационное обеспечение прогнозирования

· Субъекты прогнозирования

· Технология прогнозирования

3.Роль закона в практике государственного управления.

4.Связь прогнозирования с социальной политикой.

5.Проблемы реализации Закона в практике государственного управления.

Семинар 6

Задание 6.1.

Раскройте смысл основных технологических этапов прогнозирования.

Технологические этапы.	Перечень основных процедур.	Примеры
1.
2.
3.
4.
5.

Задание 6.2.

Дайте характеристику методам социального прогнозирования.

1.Заполните таблицу.

Интуитивные ( экспертные ).

Формализованные.

Индивидуальная экспертная оценка

Коллективная экспертная оценка

Экстраполяции

Моделирование

2.Определите основания для выбора методов социального прогнозирования.

Задание 6.3.

Опишите необходимые условия эффективности процесса социального прогнозирования.

Необходимые условия.	Сущность.	Примеры.
1.Информационное обеспечение социального прогнозирования.
2.Организационное обеспечение социального прогнозирования.

Семинар 7

Задание 7.1.

Проанализируйте многоаспектность понятия модель.

Определение	Пример

Задание7.2.

Проанализируйте смысл понятия социальное моделирование по следующему плану:

1.Определение.

2.Сущность применения в социальной практике.

3.Необходимость применения в системе социального управления.

4.Особенности моделирования социальных процессов.

Задание7.3.

Дайте типологическую характеристику моделям, применяемым в практике социального моделирования. Приведите примеры.

Основание для классификации.	Виды моделей.	Примеры.
1.По целям использования в социальной практике.	1. 2. · ·
2.По содержанию познавательной деятельности.	1. 2. 3.
3.По форме реализации модели.	1. 2. ü ü
4.По моделируемой сфере общественной жизни.	1. 2. 3. 4……

Задание 7.4.

Дайте характеристику социального моделирования на основе анализа его основных функций.

Функции.	Характеристика функций.	Примеры
1.Теоретико-познавательная.
2.Управленческая.
3.Прогнозная.

Задание7.5.

Раскройте смысл основных принципов социального моделирования.

Принципы.	Смысл принципов.	Примеры
1.Системный подход.
3.Параметризуемость.
4.Абстрагирование.
5.Информационная достаточность.
6.Многовариантость
7.Соотнесение с условиями

Задание7.6.

Раскройте смысл основных технологических этапов моделирования.

Технологические этапы.	Перечень основных процедур.	Примеры
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Задание7.7.

Выполните практическую работу №3 на тему: «Место социального моделирования в социальном познании и в социальном управлении» (по выбору):

1. Моделирование общественных процессов как метод познания в сфере социального управления

План

ü Понятие и виды научных теорий в социальном управлении

ü Понятие моделирования

ü Место научных теорий в социальном моделировании

ü Функции научных теорий - моделей в социальном управлении

ü Пример 1 научной теории - модели в социальном управлении

ü Типология данной теории как модели

ü Её применение в социальной практике

2. Модели принятия решений (напр. деловые игры). Их роль в социальном управлении.

План

· Понятие и виды деловых игр

· Применение деловых игр в социальном управлении

· Понятие моделирования

· Деловая игра как модель

· Пример 1 деловой игры - модели в социальном управлении

ü Название игры

ü Автор

ü Место и время разработки

ü Цели

ü Ход игры

ü Результаты

ü Значение

ü Типология данной деловой игры как модели

3. Эксперимент как вид апробации моделей социальных процессов.

План

· Понятие и виды экспериментов

· Применение эксперимента в социальном управлении

· Понятие моделирования

· Эксперимент как модель

· Пример 1 Эксперимента - модели в социальном управлении

ü Название эксперимента

ü Автор

ü Место и время разработки

ü Цели

ü Ход эксперимента

ü Результаты

ü Значение

ü Типология данного эксперимента как модели

4. Типовое положение как вид нормативного моделирования

План

· Понятие и виды нормативных актов

· Применение в нормативных актов - типовых положений в социальном управлении

· Понятие моделирования

· Нормативный акт - типовое положение как модель

· Пример 1 типового положения - модели в социальном управлении

ü Название типового положения

ü Организация – субъект моделирования

ü Место и время разработки

ü Сфера применения

ü Цели применения

ü Основные положения

ü Результаты применения

ü Значение

ü Типология данного типового положения как модели

Семинар 8

Задание 8.1.

Сформулируйте следующие понятия:

1.Социальный проект – это____________________________________

2.Социальное проектирование – это_____________________________

3.Социальное конструирование – это____________________________

4.Социальное реконструирование – это___________________________

5.Социальное деконструирование – это___________________________

Задание8.2.

Проанализируйте смысл и назначение социального проектирования по следующему плану:

Признак	Пример
1.Взаимосвязь социального проектирования и социального управления
2. Взаимосвязь социального проектирования и социальных инноваций
3. Виды социальных инноваций в социальном проектировании.
4. Взаимосвязь социального проектирования и социальной политики.
5. Взаимосвязь социального проектирования и социального прогнозирования
6. Взаимосвязь социального проектирования и социального моделирования
7. Функции социального проектирования в социальной практике

Задание 8.3.

Выполните практическую работу №4 на тему: «История социального проектирования. Мировой и отечественный опыт социального проектирования».

1.Цель работы: проанализировать внедрение социального нововведения (реформы в социальной сфере) в мировой или отечественной истории (по выбору):

· История социального проектирования в контексте НТП.

· История социального проектирования в контексте социальных изменений.

· История социального проектирования в контексте истории социальной работы.

· История социального проектирования в контексте истории социального управления (XX век):

2. Примерный план выполнения работы (алгоритм анализа внедрения нововведения в конкретной стране на конкретном историческом этапе).

· Название нововведения;

· Хронология реализации нововведения;

· Инициатор нововведения;

· Необходимость нововведения (описание социальной проблемы);

· Цели нововведения;

· Модель нововведения (сущность изменений);

· Итоги внедрения нововведения;

· Последствия внедрения нововведения:

- положительные;

- отрицательные.

Задание 8.4.

Охарактеризуйте социальное проектирование как отрасль научного знания по следующему плану:

1.Субъект проектирования.	1. 2. 3. 4.
2.Объект проектирования.	1. 2. 3. 4.
3.Предмет проектирования - тип инновации, внедряемой в социальную систему	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Задание 8.5.

Дайте типологическую характеристику проектов, применяемых в социальной практике. Приведите примеры.

Основание для классификации.	Виды социальных проектов.
1.По содержанию деятельности.	1. 2. 3. 4. 5….
2.По характеру проектируемых изменений.	1. 2. 3.
3.По масштабу проектирования.	1. 2. 3. 4.
4.По срокам реализации.	1. 2. 3.
5.По источникам финансирования.	1. 2. 3. 4. 5. 6.
6.По вероятности реализации.	1. 2.
7.Особые формы проектов.	1. 2.

Задание8.6.

Выполните практическую работу №4 на тему: «Программирование как форма социального проектирования Р.Ф.».

Примерный план выполнения работы.

2. Связь социального прогнозирования и проектирования на федеральном уровне

3. Связь прогнозирования с социальной политикой на федеральном уровне

4. Понятие и характеристика социального программирования

5. Социальные индикаторы как инструмент оценки эффективности программы

6. Программы социально-экономического развития РФ как метод комплексного решения социальных проблем в контексте социальной политики

7. Перечень основных Федеральных целевых программ и национальных проектов (2010 -2020 г.).

8. Типовая структура Федеральных целевых программ.

9. Анализ одной из программ (по выбору). План анализа

· Название

· Сроки реализации

· Субъект проектирования

· Направление социальной политики, реализуемое в данной программе

· Объект проектирования

· Предмет проектирования

· Причины разработки (проблемы)

· Цели программы

· Основные направления реализации

· Социальные индикаторы

· Итоги реализации

· Последствия реализации (позитивные и негативные)

· .Проблемы реализации Федеральных целевых программ и национальных проектов в практике государственного управления.

Задание 8.7

Выполните практическую работу №5 на тему: «Применение социального проектирования в практике социального управления»:

1. Приведите конкретные примеры применения проектирования в социальной практике:

· На мега-уровне (1 пример)

ü -ООН,

ü - ЮНЕСКО,

ü - ВОЗ,

ü - МОТ и др.

· На макро-уровне (1 пример)

ü - Р.Ф (кроме Федеральных программ)

ü - субъекты Федерации.

· На микро-уровне (1 пример)

ü - в муниципальном образовании,

ü - в социальной организации.

2. Охарактеризуйте каждый пример проекта по следующему плану:

· Название проекта

· Сроки реализации

· Место реализации

· Субъект проектирования (организация, учёный, должностное лицо)

· Объект проектирования

· Предмет проектирования

· Причины разработки (проблемы)

· Цели

· Суть новвоведений

· Итоги и последствия реализации

3.Дайте типологическую характеристику этим проектам.

· .По содержанию деятельности.

· .По характеру проектируемых изменений.

· По масштабу (по уровню проектирования).

· По срокам реализации.

· По источникам финансирования.

· По вероятности реализации.

Задание 8.8.

Приведите примеры решения какой – либо социальной проблемы с помощью социального проектирования по плану:

1. Социальная проблема, которая определила необходимость социального проекта
2. Направление социальной политики в сфере решения этой социальной проблемы
3. Объект проектирования в проектах, направленный на решения этой социальной проблемы
4. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «новый объект».
5. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «новое свойство «старого» объекта».
6. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «новая социальная организация».
7. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «новое свойство «старой» социальной организации».
8. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «мероприятие»
9. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «новая система воздействия».
10. Пример проекта соответствующего данному объекту, где предмет проектирования «законопроект».

Задание 8.9.

Раскройте смысл основных принципов социального проектирования. Заполните таблицу.

Принципы проектирования	Смысл принципов социального проектирования	Пример
1.Системный подход.
2.Соответствие ценностно – нормативной структуре общества.
3.Ориентация на социально- типичные потребности.
4.Локализация по месту, времени и ресурсам.
5.Учёт социальных последствий.
6.Самодостаточность.
7.Борьба с консерватизмом общественного мнения.
8.Минимизация затрат.
9.Преимущество коллективной работы над проектом.
10 Применение социальных технологий · Прогнозирования · Моделирования · Диагностики · Экспертизы

Задание 8.10.

Сравните основные подходы к социальному проектированию в современной социологии. Заполните таблицу.

	Объектно-ориентированный подход.	Проблемно-ориентированный подход.	Субъектно-ориентированный (тезаурусный).
1.Автор подхода.
2.Сущность подхода.
3.Достоинства подхода.
4.Недостатки подхода.

Задание 8.11.

Раскройте смысл понятия «Прогнозное обоснование социальных нововведений».

Задание 8.12

Подумайте, как взаимосвязаны понятия «Прогнозная модель» и «Социальный проект»

Семинар 9

Задание 9.1

Раскройте смысл основных технологических этапов социального проектирования (жизненный цикл проекта).

Технологические этапы.	Перечень основных процедур.	Пример
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Задание 9.2.

Опишите основные методы социального проектирования.

Название метода.	Сущность метода.	Достоинства метода.	Недостатки метода.
1. «Мозговая атака».
2. Метод фокальных объектов.
3. Метод сценариев.
4. Метод деловой игры.
5. Метод синектики
6. .Метод ТРИЗ.

Задание 9.3.

Опишите необходимые условия эффективности процесса социального проектирования.

Необходимые условия.	Сущность.	Примеры.
1.Информационное обеспечение социального проектирования.
2.Организационное обеспечение социального проектирования.
3.Нормативное обеспечение социального проектирования.

Задание 9.4.

Охарактеризуйте социальную экспертизу как вид научно-прикладного исследования в социально-проектной деятельности.

Признаки.	Характеристика.
1.Понятие.	1.Эксперт. 2.Экспертиза.
2.Объект, субъект, предмет.
3.Функции.	1. 2. 3.
4.Принципы.	1. 2. 3.
5.Модели.	1. 2. 3. 4.
6. Социальные и управленческие последствия применения социальной экспертизы.
7.Методы работы с экспертами.	1.Основные методы отбора экспертов. 2.Основные методы организации экспертной деятельности. 3.Основные методы обработки экспертных данных. 4.Пути уменьшения субъективности экспертных оценок.
8.Технологические этапы организации экспертной деятельности.	1. 2. 3. 4.

Задание 9.5.

Опишите сущность применения технологии социальной диагностики в социально-проектной деятельности.

1.Понятие.
2.Функции.
3.Применение социальных показателей и нормативов.
4.Методы (применение социологических методов исследования).
5.Технологические этапы.

Задание 9.6.

Подумайте, каковы возможности применения социального проектирования в социальной практике и чем они ограничены.

1. Границы применения СППМ	· …. · …. · …. · ….
2. Возможности применения СППМ	· …. · …. · …. · ….

Задание 9.7

Поразмышляйте над проблемой социальной ответственности специалиста в сфере социального управления, применяющего СППМ. Как Вы понимаете фразу: «Применение СППМ в сфере социального управления не допускает реализации известного афоризма «Хотел как лучше, а получилось как всегда».

Семинар 10.

Задание 10.1.

1.Разбейтесь на группы по 2-3 человека.

2.Выберите тему социального проекта.

3.Определите категорию населения, связанную с темой Вашего проекта.

4.Утвердите тему проекта у преподавателя.

Задание 10.2.

1.Проанализируйте существующие социальные проблемы данной категории населения.

2.Изучите, используя информационные технологии, имеющийся опыт решения подобных проблем в социальной практике.

3.Используя коллективные методы работы над проектом, проведите концептуализацию идеи проекта.

4.Обсудите идею проекта с преподавателем.

Задание 10.3.

1.Определите объект проектирования.

· проектируемый тип социальных отношений, позволяющий решить выявленную проблему (в соответствии с основными направлениями социального управления),

· проектируемый тип социальной технологии, позволяющий решить выявленную проблему,

· проектируемый тип социального действия,

· проектируемая модель коллективного сознания.

2.Определите предмет проектирования – тип инновации, внедряемой в социальную систему:

· новый объект,

· новое свойство старого объекта,

· новая социальная организация,

· новое свойство старой социальной организации;

· новая система воздействия,

· новая социальная услуга,

· мероприятие,

· законопроект.[5]

Задание 10.4.

Дайте типологическую характеристику создаваемого проекта. Аргументируйте свой ответ.

1. По содержанию деятельности:

· -образовательный;

· -оздоровительный;

· -научно-технический;

· -социокультурный;

· -экологический;

· -узкосоциальный;

· -комплексный;

· -организационно - управленческий,

· -др.

2. По характеру проектируемых изменений:

· -инновационный;

· -модернизирующий;

· -реанимационный (реставрационный).

3. По масштабу:

· - мегапроект;

· - макропроект;

· - микропроект;

· - минипроект.

4. По времени реализации:

· - долгосрочный;

· - среднесрочный;

· - краткосрочный.

5. По источникам финансирования:

· - инвестиционный;

· - кредитный;

· - спонсорский;

· - благотворительный;

· - бюджетный (тип бюджета).

6. По вероятности реализации:

· - реальный;

· - проблемно-поисковый.

Задание 10.5.

Определите теоретический подход к проектированию в Вашем случае:

1. Объектно-ориентированный подход;

2. Проблемно-ориентированный подход;

3. Субъектно-ориентированный (тезаурусный) подход,

4. Комплексный.

Аргументируйте свой выбор.

Рубежное задание 10.6.

Результаты предыдущей работы работы опишите в практической работе №4 «Теоретическое обоснование проекта» по следующему плану:

1.Тема социального проекта.

2.Категория населения, на решение проблем которой направлен проект.

3.Социальные проблемы данной категории населения, связанные с темой проекта.

4.Объект проектирования.

5.Предмет проектирования.

6.Типологическую характеристику проекта.

7.Теоретический подход к проектированию.

Семинар 11

Задание11.1.

1. Изучите проблемную ситуацию в Вашем проекте, используя технологию социальной диагностики. Разработайте необходимый социологический инструментарий.

2. Напишите раздел «Актуальность проекта», используя рекомендации по организации самостоятельной работы студентов над социальным проектом (см. раздел lll)

3.Перечислите методы социальной диагностики, использованные в Вашем проекте для доказательства актуальности проекта.

4.Результаты работы обсудите с преподавателем.

Задание11.2.

1.Примените принцип «Проблемно–целевого ромба» в проекте.

2.Напишите раздел «Цели и задачи проекта», используя рекомендации по организации самостоятельной работы студентов над социальным проектом (см. раздел lll).

3.Результаты работы обсудите с преподавателем.

Семинар 12

Семинар 13

Семинар 14

Задание 14.1.

Дайте характеристику технологии социальной экспертизы по следующему плану:

Признаки.	Характеристика.
1.Понятие.
2.Функции.
3.Объект, предмет, субъекты.
4.Модели.
5.Методы.

Задание 14.2.

Опишите основные особенности работы с экспертами по плану:

1.Особенности понятия «эксперт».

1.Основные методы отбора экспертов.

2. Основные методы организации экспертной деятельности.

3.Основные методы обработки экспертных данных.

4.Пути уменьшения субъективности экспертных оценок.

5.Социальные и управленческие последствия применения социальной экспертизы.

Задание 14.2.

Проведите оценку жизнеспособности одного из проектов однокурсников, используя технологию социальной экспертизы.

Семинар 15

Задание 15.1.

Подготовьте текст выступления для презентации проекта, используя рекомендации по организации самостоятельной работы студентов над социальным проектом (см. раздел lll).

Задание 15.2.

Подготовьте текст экспертного заключения на один из проектов Ваших однокурсников, используя рекомендации по организации самостоятельной работы студентов над социальным проектом (см. раздел lll).

Раздел lll.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов над социальным проектом

Оформление титульного листа

Московский гуманитарный университет Факультет социальной работы и информационных систем Кафедра социологии Проект «…..название….» (с указанием места расположения) Подготовлен студентами гр. 401 ФИО Руководитель _____________ оценка________ Москва 2006.

3.2.Типовая структура социального проекта на микроуровне (содержание проекта)

1.Актуальность проекта.

2.Цели и задачи проекта.

3.Модель внедряемой инновации.

4.Обоснование проекта.

5.Ожидаемые последствия от реализации проекта.

6.Управление проектом.

7. Приложения.

8. Список использованных источников и литературы.

Содержание текста проекта

Содержание раздела «Актуальность проекта» (объём 2-3 с.)

1).Описание социальной проблемы на общетеоретическом уровне с использованием нормативно-правовых документов федерального (регионального) уровня и теории вопроса.

2). Доказательство наличия данной социальной проблемы на локальном уровне с использованием технологии социальной диагностики. Примерный перечень методов исследования:

· анализ статистических данных на локальном уровне;

· социальное картографирование;

· наблюдение;

· опрос: (анкетирование, интервьюирование, почтовый, телефонный опрос, экспресс-опрос).

· анализ документов: (нормативные документы локального уровня; материалы СМИ; письма и заявления граждан в органы власти; отчетная документация).

· сравнение: (социально-историческое, по аналогии, сопоставление с нормативами).

3) Проблемно-поисковый прогноз (по типу экстраполяции) о тенденциях развития социальной проблемы.

4) Общий вывод о необходимости решения проблемы с помощью данного социального проекта.

Содержание раздела «Цели и задачи проекта»

1 Цели и задачи формулируются на основе анализа «дерева проблем» – «проблемно–целевой ромб».

2) Цели и задачи формулируются в единой литературной форме.

3)Требования к формулированию цели проекта:

· не должна повторять тему проекта,

· вытекает из основной проблемы, описанной в разделе «Актуальность»,

· формулируется исходя из объекта проектирования,

· формулируется в общей абстрактной форме.

4)Требования к формулированию задач проекта:

· вытекают из подпроблем, описанных в разделе «Актуальность»,

· формулируются исходя из объекта проектирования – проектируемого типа технологии социальной работы,

· не являются планом конкретных мероприятий.

3). Содержание раздела «Модель внедряемой инновации»

· Месторасположение объекта,

· Организационный статус объекта,

· Дата начала работы объекта.

· Социальная категория, на решение проблем которой направлена деятельность объекта.

· Основные направления деятельности объекта с описанием основных форм и методов работы,

· Режим работы объекта,

· Управление объектом,

· Другая необходимая информация.

Содержание раздела «Обоснование проекта»

1).Нормативно-правовое обоснование:

· нормативно-правовой статус объекта;

· перечень нормативных документов, регулирующих данную сферу деятельности: (международные документы; конституция РФ; федеральные законы; законы субъектов Федерации; федеральные и региональные целевые социальные программы; постановления правительства; инструктивные письма; приказы руководителя социальной организации; устав социальной организации).

2).Финансовое обоснование:

· источники финансирования и регулярность поступления средств;

· бюджет проекта - единовременные расходы (на реализацию подготовительных мероприятий);

· бюджет объекта - регулярные расходы (после ввода объекта в эксплуатацию: зарплата, аренда, коммунальные платежи, налоги, закупка расходных материалов и др.).

3).Организационное обоснование:

· описание помещений (территории);

· перечень материально-технического оборудования;

· кадры: штатные сотрудники; сотрудники на договорных отношениях; внештатные, привлекаемые сотрудники.

Содержание раздела «Ожидаемые последствия от реализации проекта»

1). Ожидаемые позитивные последствия (вытекают из целей и задач проекта).

2). Ожидаемые риски и превентивные мероприятия по их недопущению.

Содержание раздела «Управление проектом»

1). Жизненный цикл проекта.

2).Структура управления проектом.

3).Планирование хода реализации проекта.

№	Название мероприятия	Срок реализации	Ответственные	Сумма расходов	Примечание
				Итоговая сумма должна соответствовать единовременным расходам ( п.4.2).

Содержание раздела «Приложения»

1)Теоретическое обоснование проекта.

2)Социологический инструментарий, используемый для доказательства актуальности проекта:

· анкеты,

· бланк интервью,

· карта наблюдений;

· социальные карты;

· список документов, используемых для социологического анализа,

· статистические данные.

3)Нормативные документы:

· устав,

· трудовой договор;

· памятки-инструкции,

· типовые положения.

4)Модели, иллюстрирующие детали деятельности объекта:

· графики,

· схемы,

· диаграммы,

· таблицы;

· чертежи, рисунки;

· сценарии;

· образцы рекламной продукции.

5)Другая, используемая в проекте информация.

Содержание раздела «Список использованных источников и литературы»

1)Специализированная литература по теме проекта.

2)Учебники и учебные пособия.

· по теории и методике социального управления;

· по социальному прогнозированию, проектированию и моделированию.

3)Интернет-ресурсы.

4)Материалы СМИ.

3.4. Презентация (защита) проекта

Презентация (защита) социального проекта может происходить на семинарском занятии, общефакультетской межпредметной конференции или экзамене по курсу «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование».

Студент в течении 10 минут, используя мультимедийные средства, в яркой лаконичной форме излагает концепцию проекта, применяя при этом знания полученные при изучении всех смежных дисциплин.

Положения, выносимые на презентацию (защиту)

1. Название проекта.

2. Направление социальной политики, реализуемое в проекте.

3. Социальная проблема, на решение которой направлен проект.

4. Актуальность решения данной проблемы для местных условий (с использованием технологии социальной диагностики).

5. Изучение имеющегося опыта решения подобных проблем в социальной практике и его применение в проекте.

6. Инновационность проекта:

· краткое описание сути нововведения,

· степень новизны нововведения (абсолютная; относительная – местная, частная, условная)[6],

· применимость инновации к конкретным условиям (локализация по месту, времени и ресурсам)[7].

7. Теоретико – методологическое основание технологии проектирования:

· объектно – ориентированный подход,

· проблемно – ориентированный подход,

· субъектно – ориентированный подход,

· комплексный подход.

8. Типологическая характеристика проекта.

9. Социальные технологии, реализуемые в проекте.

10. «Проблемно – целевой ромб» в проекте.

11.Жизненный цикл проекта.

12. Применение технологии социального прогнозирования в проекте (виды прогнозов в проекте).

13. Применение технологии социального моделирования в проекте (виды моделей в проекте).

14. Реалистичность проекта:

· нормативное обоснование,

· финансовое обоснование,

· организационное обоснование.

Подготовка экспертного заключения на социальный проект однокурсников

Примерное содержание экспертного заключения

1.Актуальность проекта:

· Для решения социальной проблемы в общей практике социального управления,

· Для решения конкретной социальной проблемы на локальном уровне.

2. Использование современных научных знаний по теории и методике социальной работы.

3. Конкретность и реалистичность заявленных целей и задач.

4. Оценка предлагаемого в проекте нововведения:

· положительные стороны,

· недостатки.

5. Инновационность проекта.

6. Технологический уровень проекта - использование технологий:

· социальной диагностики,

· социального прогнозирования,

· социального моделирования

· информационных технологий,

· частных и функциональных технологий социальной работы.

7. Обоснованность проекта:

· нормативно - правовая,

· финансовая,

· организационная.

8. Предложения по ликвидации замеченных недостатков.

9. Общий вывод о возможности реализации проекта в социальной практике.

Лучшие социальные проекты отмечаются дипломами и представляются для участия в конкурсах проектов грантодающих организаций, для участия в конкурсах студенческих научных работ, а также для публикации.

V. Научная деятельность студентов

По желанию студента социальный проект может стать основой для курсовой или дипломной работы.