Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе – самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студента (особенно заочной формы обучения) должна начинаться с ознакомлением программы курса и требованиям к результатам освоения дисциплины.

Подбор литературы целесообразно осуществлять исходя из списка рекомендованной литературы, фонда библиотеки по месту проживания и фонда ЭБС (электронных библиотечных систем), с которым МГЭИ имеет договор на обслуживание студентов института.

Изучение дисциплины следует проводить по следующим разделам: предмет, методология, система и источники курса «Прокурорский надзор»; основные этапы развития прокуратуры в Рос­сии; система, структура и состав органов прокуратуры; направления деятельности прокуратуры; понятие и отрасли прокурорского надзора; надзор за исполнением федеральных законов, за соблюдением прав и свобод человека и гражданина; надзор за исполнением законов органами, осуществляющими предварительное следст­вие, дознание и оперативно-розыскную деятельность; надзор за исполнением законов администрациями орга­нов и учреждений, исполняющих наказания и неко­торые другие принудительные меры, назначаемые су­дом; участие прокуроров в рассмотрении судами уголов­ных, гражданских и арбитражных дел; координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью; организация работы и порядок прохож­де­ния службы в органах прокуратуры.

Самостоятельная работа студентов включает: изучение литературных источников, их анализ, подготовку по темам, пропущенных занятий.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных тем рабочей прог­рам­мы. Таких, как: теоретические основы правового государства; ФЗ РФ от 17 ноября 1995 года «О проку­ратуре Российской Федерации» с последующими измене­ниями и дополнениями; исторические и социальные предпосылки появления прокуратуры; история российс­кой прокуратуры до начала XX в.; цель и задачи прокуратуры; функции прокуратуры; цель и задачи прокурорского надзора; формы прокурорского реагиро­вания на выявляемые нарушения закона; тактические и методические особенности осуществления надзора за соблюдением прав и свобод человека и гражданина; взаимо­действие прокуратуры с другими государствен­ными и общественными структурами, призванными осуществлять защиту прав и свобод человека и гражда­нина; правовая природа оперативно-розыскной деятель­ности и органы, её осуществляющие; проблема опреде­ления предмета прокурорского надзора, связанная с преобладаю­щей регламентацией ОРД ведомственными приказами и инструкциями; особенности надзора за законностью в местах содержания задержанных и заключённых под стражу; формы прокурорского реагирования на выяв­ляе­мые в этой сфере нарушения; государственное обви­не­ние как особая форма участия прокурора в суде; обязательность государственного обвинения по всем уго­лов­ным делам публичного и частно-публичного произ­вод­ства, а также по делам частного обвинения, возбуж­дав­шимся с согласия прокурора; правовые последствия внесения надзорного представления; общая характерис­тика правового положения прокурора в гражданском и арбитражном судопроизводстве; обязательность участия прокурора в рассмотрении судами отдельных категорий дел; порядок обращения прокурора в суд с заявлениями о защите прав, свобод и законных интересов граждан, неопределённого круга лиц или интересов Российской Федерации, субъектов РФ, муниципальных образований, содержание и форма заявления, процессуальное положе­ние прокурора в суде, особенности участия прокурора в рассмотрении дел, инициированных в суде другими ли­цами, надзорное представление прокурора, его содержа­ние и форма; принципы координации деятельности по борьбе с преступностью; требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должности прокуроров; условия и порядок приёма на службу в органы и учреждения прокуратуры; ограничения, связанные со службой в прокуратуре; испытание при приёме на службу; присяга прокурора; полномочия по назначению на должность и освобождению от должности работников прокуратуры; порядок перевода работников на службу в другую мест­ность.

В процессе изучения отдельных тем студенты обязаны законспектировать основополагающие нормативные акты, а также отработать отдельные вопросы по тематике лекционного материала, вести специальный словарь терминов, который поможет успешно овладеть новой терминологией и практикой ее употребления в профессиональной деятельности.

Детальное изучение отдельных проблем спецкурса достигается путем индивидуальной работы студентов под руководством преподавателя. Этот вид занятий предполагает подготовку рефератов, выступление с научными докладами и сообщениями, а также участие в деятельности студенческого научного кружка кафедры, подготовка курсовых и дипломных работ.

Наряду с традиционными формами преподавания в учебном процессе необходимо использовать такие способы преподавания (тестирование, решение конкретных практических задач, инсценировка судебных процессов, деловые игры, контрольные работы и т.д.), которые смогут обогатить учебный процесс большей практической направленностью.

Самоконтроль уровня усвоения фактического материала и соответствующих компетенций проводится после изучения каждого раздела дисциплины. Для проведения текущего контроля можно использовать вопросы, содержащиеся в учебниках в конце каждого раздела; тесты, содержащиеся в методических разработках.

При подготовке к итоговому контролю по дисциплине рекомендуется использовать вопросы для подготовки к зачету. Не менее 30% времени, отводимого на самостоятельную работу, целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой, в том числе периодической: российской и зарубежной. 

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого программного обеспечения и информационных справочных систем

Для проведения занятий используются и нформационные технологии:

1. Дидактические материалы – презентационные материалы (слайды); учебные видеозаписи, комплекты схем, плакатов.

2. Технические средства обучения – аудио-, видео-, фотоаппаратура, иные демонстрационные средства; проекторы, ноутбуки, персональный компьютер, множительная техника (МФУ);

3. Электронные образовательные ресурсы: учебники; словари; периодические издания.

Программное обеспечение и информационно-справочные системы:

1. Электронная-библиотечная система (ЭБС) ibooks.ru ;

2. Windows 7;

3. Редактор MSWORD (или пакет MSOffice);

4. Программа Power Point 2009-2011;

5. Google, Yandex, Rambler – поисковые системы Интернета.

11. Описание учебно-материальной базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

 

Для организации учебного процесса по данной дисциплине предусмотрено использование аудиторий, оснащенных мультимедийной системой.

Усвоение нового материала обеспечивается использованием технических средств обучения.

Занятия обеспечиваются аудитивными, визуальными, другими дидактическими материалами.

Для студентов с ограниченными возможностями организована доступная среда.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.

 

* в т. ч. в интерактивной форме

· каждая изучаемая тема дисциплины направлена на формирование компетенций закрепленных за дисциплиной.

*Изучаются самостоятельно.

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: