Технология – это совокупность знаний

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Курс «Технология социальной работы» раскрывает различные направления теоретического и практического осмысления социальной работы с целью их дальнейшего использования при решении конкретных социальных проблем.

Студент должен уметь применять теоретические знания и практические навыки в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности, содействия социальному развитию общественных отношений.

Выполнение практических заданий является неотъемлемой частью учебного процесса и занимает в нем особое место. Это позволяет последовательно и в определенной системе в течение всего периода изучения учебной дисциплины «Технология социальной работы» соединять теоретическую подготовку студентов с выполнением практических заданий. В ходе их выполнения решается сложная задача закрепления теоретических знаний, формирования необходимых умений и профессионально значимых личностных качеств.

Проработка практических заданий реализует, прежде всего, учебные цели и задачи профессиональной подготовки, формирует и развивает профессиональные навыки и умения, способности будущего специалиста по социальной работе, тем самым, помогая приблизить требования государственных образовательных стандартов к квалификационному минимуму такого специалиста. Выполнение заданий, предложенных в данной Тетради, даст студентам возможность перейти от пассивного восприятия социальной информации к активному познанию «Технологии социальной работы».

Рабочая тетрадь содержит: вопросы плана практических занятий, литературу к ним, конкретные задания по каждой теме, таблицу самоконтроля с итоговой оценкой преподавателя.

 

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

Работа над предлагаемыми заданиями поможет студенту полнее освоить теоретический материал, систематизировать и закрепить его, подготовить к зачету и экзамену. Задания делаются регулярно, к каждому соответствующему практическому занятию по теме, их выполнение контролируется преподавателем на занятиях, зачете и экзамене. Проверка заполненных в Тетради заданий является формой промежуточного контроля индивидуальной работы студентов. Необходимым условием выполнения является тщательная проработка учебного материала (лекций, учебников, дополнительной литературы), рекомендованного к теме.

Тетрадь, заполненная студентом, является одним из оснований выставления зачетов и допуска к экзамену по дисциплине «Технология социальной работы».

Студентам заочного отделения выполнение заданий, предложенных в Тетради, поможет освоить необходимый материал по курсу «Технология социальной работы» в межсессионный период, грамотно подготовить контрольную работу по данной дисциплине, активно работать на практических занятиях в период сессии, успешно сдать предусмотренные учебным планом зачет и экзамен. Для выполнения этих заданий студентам необходимо изучить и законспектировать литературу, указанную по каждой теме, и раскрыть содержание вопросов, рекомендуемых для обсуждения на практическом занятии, которые расположены после названия темы.

Во избежание повторения наименований источников после плана занятия указываются их номера по списку литературы в конце тетради, а также рекомендуемые страницы.

Усвоение заданий по каждому вопросу оценивается студентом. Оценки проверяются, суммируются преподавателем, после чего им выставляется итоговая оценка по теме. В конце семестра преподаватель проводит итоги работы студента и выставляет следующие оценки.

Оценка работы студента

Форма отчетности	Тема	Количество баллов	Оценка
Зачет (6 семестр)	1-10	99 и выше	Зачтено
Зачет (7 семестр)	11-21	102 и выше	Зачтено
Экзамен (8 семестр)	1-27	276 и выше	Удовлетворительно
		368 и выше	Хорошо
		460	Отлично

При этом учитывается степень активности студента на практических занятиях

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

Тема 1. Сущность, принципы и основные понятия технологии социальной работы

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Понятийный аппарат: технологии, социальные технологии, технологии социальной работы.

2. Технология социальной работы как отрасль социальных технологий.

3. Сущность и структура технологического процесса.

4. Условия технологизации деятельности в социальной сфере.

5. Основные процедурные этапы технологического процесса.

      

2) Вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Понятийный аппарат: технологии, социальные технологии, технологии социальной работы.
2.Технология социальной работы как отрасль социальных технологий.
3.Сущность и структура технологического процесса
4.Условия технологизации деятельности в социальной сфере.
5.Основные процедурные этапы технологического процесса.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 2. Основные виды, формы и методы технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека и с различными группами людей

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Методы и навыки в социальной работе: определение, сущность.

2. Методы:

a. индивидуальной социальной работы;

b. социальной работы с группой;

c. социальная работа в микросоциуме.

3. Социально-педагогические методы в социальной работе.

4. Содержание и сущность социально-экономических методов социальной работы.

5. Специфика социальной работы с различными группами населения.

 

2) Найдите ошибку в следующем определении:

Методы социальной работы – это совокупность технологий, исследовательских и терапевтических процедур, способов деятельности, с помощью которых осуществляется социальная работа.

3) Вставьте недостающие слова в предложенный ниже текст:

Метод (гр. methodos) – 1.способ______________________________________________________________________

­_____________________________________________________________________________;

2. прием, ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

 

4) Продолжите логическую цепочку:

  Цель

 

 

5) Раскройте сущность методов в следующей классификации:

Метод	Содержание	Особенности
Индивидуальной социальной работы
Социальная работа с группой.
Социальная работа в микро социальной среде

 

6) Раскройте сущность методов в следующей классификации:

Методы	Содержание	Особенности	Принципы
Социально-педагогические
Социально-экономические

    

7) Охарактеризуйте специфику социальной работы с различными группами населения.

Категория клиентов	Основные виды деятельности	Наиболее значимые личные качества специалиста
1. Трудоспособные и здоровые граждане
2.Социально уязвимые слои и группы населения (назовите категорию): -   -   -   -   -   -   -   -

 

Литература: 28, С.172-173; 36, С.237-246; 37, С.85-97; 38, С.112-123, 160-170, 197-203; 40, С.72-135; 42, С.402-426.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал.

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Методы и навыки в социальной работе: определение, сущность
2.Методы: индивидуальной социальной работы; социальной работы с группой; социальная работа в микросоциуме
3. Социально-педагогические методы в социальной работе
4. Содержание и сущность социально-экономических методов социальной работы
5. Специфика социальной работы с различными группами населения
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Сущность и особенности проведения социальной диагностики.
2. Диагностика и её значение в социальной работе.
3. Важнейшие методы социальной диагностики (опрос, интервьюирование, измерение и статистический анализ, тестирование, использование экспертных оценок и д. р.).
Итоговая оценка преподавателя по теме

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Социальная коррекция: понятие, функции.
2.Коррекция как технологическая процедура в практической социальной работе.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Социальная реабилитация: понятие, виды.
2.Социально-реабилитационная работа: её особенности, принципы и основные направления.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Сущность социальной терапии, её основные методы.
2.Особенности применения методов терапии в социальной работе.
3.Поведенческая терапия, и её специфика.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 7

Социальная профилактика

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Социальная профилактика: определение, сущность.
2. Технология социальной профилактики.

 

2) Вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

Социальная профилактика – совокупность _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. (Социальная работа. Российский энциклопедический словарь. - С. 221)

 

Под профилактикой подразумеваются __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(Энциклопедия социальной работы. Пер. с англ)

 

Индивидуальная профилактическая работа – деятельность по _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(ФЗ от 24 июня 1999 г. № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»)

 

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних –____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(ФЗ от 24 июня 1999 г. № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»)

 

  3) Чем вызывается разнообразие профилактических мероприятий?

 

4) Назовите основные виды профилактики:

-

 

-

 

-

 

-

 

-

 

-

5) Каковы принципы социальной профилактики:

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6) Кто является:

а. объектом социальной профилактики

 

         б. ее субъектом                

 

7) Назовите основную задачу профилактики.

 

8) Раскройте содержание важнейших подходов к профилактической деятельности:

информационный подход
социально-профилактические меры
медико-биологический подход

 

    9) Перечислите основные направления профилактики рецидивной преступности:

1.

 

2.

3.

 

4.

 

10) Законспектируйте основные положения учебника Технология социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева. (с. 208 – 230) по следующему плану:

- суть новой модели профилактики

- благоприятные факторы для осуществления профилактики

- что подразумевается под профилактикой

- определение профилактики

- основные содержательные моменты профилактики

- что такое комплексное планирование профилактики

- цели комплексного планирования

- субъекты социально-профилактического воздействия

- объекты социально-профилактического воздействия, их основные группы

- общие, специфические и индивидуальные меры воздействия, их характеристика

- характеристика комплексного плана социальной профилактики

- эффективность запланированных мер, ее проверка

- содержание общепрофилактических мер

- цели общепрофилактических мер

- общеорганизационные меры

- принципиально важные положения, которые следует учитывать при организации профилактической работы

- система психопрофилактической работы

- психопрофилактическая работа с детьми и подростками

- социальная работа с допризывной молодежью

 

11) Найдите 6 ошибок в тексте и исправьте их.

Целями общеорганизационных профилактических мероприятий являются:

— создание необходимых общественных формирований, определение их задач и функций;

— дифференциация усилий всех субъектов социальной профилактики правонарушений;

— обеспечение единства действий субъектов профилактики сиротства;

— совершенствование организации профилактической работы по месту обучения (улучшение структуры общественных пунктов охраны порядка, советов профилактики правонарушений районов и микрорайонов, повышение их влияния на организацию досуга населения, особенно пожилых) и по месту работы (усиление работы советов профилактики правонарушений трудовых коллективов, товарищеских судов и т.д.);

— совершенствование информационного обеспечения потребностей государственных объединений, должностных лиц, общественных организаций в процессе деятельности по профилактике правонарушений.

Литература: 3, С.7-24; 32, С. 218 – 220; 31, С. 221; 39, С. 45-72; 40, С. 178-179, 208 – 230; 43; 45, С. 158 – 161.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Социальная профилактика: определение, сущность
2. Технология социальной профилактики.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Виды социального контроля, его функции. Сходства и различия контроля и надзора.
2.Социальные изменения и социальный контроль.
3. Технология социального надзора.
Итоговая оценка преподавателя по теме

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Сущность и содержание социальной адаптации.
2. Виды и уровни социальной адаптации.
3.Методы социальной адаптации
4.Формы и методы социальной работы по регулированию адаптационных процессов.
5. Содержание и основные этапы технологии социальной адаптации
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Социальная экспертиза
2. Медико-социальная экспертиза
3.Важнейшие методы социального моделирования и их специфика
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

7 семестр

Тема 11

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Консультирование как вид социальной помощи: а) сущность, принципы, этапы; б) организация консультирования; в) «телефон доверия», семейное консультирование.
2.Особенности социального посредничества.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Тема 12

 Социальное обслуживание населения.

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Понятие “социальное обслуживание”.

2. Основные формы социального обслуживания, виды и функции.

3. Деятельность территориальных центров социального обслуживания.

 

2) Вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

   Социальное обслуживание представляет собой ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(Статья 1 ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»)

        Социальное обслуживание – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

("Словарь социальной работы" Р. Баркера)

 

 

3) Изучив Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. №195 - ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», выписать основные понятия, содержащиеся в нем.

Социальные службы - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Клиент социальной службы – ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Социальные услуги - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

Трудная жизненная ситуация - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

4) Какой категории граждан предоставляется бесплатное социальное обслуживание?

1.

 

2.

 

3.

 

2 вопрос

5) Назовите основные формы социального обслуживания.

-            

-

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Понятие “социальное обслуживание”.
2. Основные формы социального обслуживания, виды и функции.
3. Деятельность территориальных центров социального обслуживания.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Тема 13

Социальное обеспечение

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Сущность социального обеспечения.

1. Система социального обеспечения.
2. Организационно-правовые основы системы социального обеспечения.
3. Виды социального обеспечения. Пособия, их система в России.
4. Пенсионное обеспечение и особенности его технологии (виды начисления, перерасчет, льготы).

 

2) Вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

   Социальное обеспечение – система мероприятий, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

    Социальное обеспечение – устойчивая и сформированная система ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

3) Какие признаки относятся к конституционным признакам социального обеспечения:

-

 

-

 

-

 

-

4) Дополните недостающие элементы схемы «Система социального обеспечения»

2 вопрос

 

Цель

                         

 

 

 

 

5) Раскройте содержание основных понятий системы социального обеспечения

Объект
Субъект
Целевое предназначение
Средства
Объективные основания
Управление социальным обеспечением
Контроль, его виды

 

6) Назовите основные принципы социального обеспечения на современном этапе

-

 

-

 

-

 

-

 

-

 

-

7) Перечислите основные источники финансирования социального обеспечения:

 

-

 

-

 

-

 

-

 

-

 

-

 

8) Какими органами и учреждениями осуществляется социальное обеспечение?

 

 

9) Приведите важнейшие положения документов, обеспечивающих организационно-правовые основы системы социального обеспечения

 

Название документа	Основные положения

 

10)  Перечислите важнейшие положения, закрепленные в нормативно-правовой базе социального обеспечения РФ:

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

7.

 

8.

 

9.

 

10.

 

11.

 

11)  Дайте характеристику основных видов социального обеспечения:

 

Вид	В каких случаях назначается

 

 

12)  Какими нормативными актами регулируются пенсионные отношения в России на современном этапе?

 

 

13) На какие группы в соответствии с законодательством подразделяются пенсии?

 

 

14) Какие виды пенсий назначаются в связи с трудовой и иной общественно-полезной деятельностью?

 

 

15)  Право на пенсию по возрасту имеют

 

	По достижению	Стаж работы не менее
мужчины	лет	лет
женщины	лет	лет

 

 

16)  Каким категориям граждан устанавливается социальная пенсия?

 

 

17)  Из каких источников формируются средства Пенсионного Фонда РФ?

-

 

-

 

-

 

-

 

18)  Что представляет собой Пенсионный Фонд РФ?

 

19) На какие цели направляются средства Пенсионного Фонда РФ?

 

20) Проанализируйте ситуацию. Клиент, женщина 55 лет, отбыла в местах лишения свободы больше 10 лет; трудового стажа нет, обратилась за назначением пенсии.

Куда клиент должен обратиться для определения своего статуса и получения помощи?

На основании, какого закона будет вестись с ним работа? Возможно ли положительное решение вопроса?

 

Литература: 28, С.227-230; 31, С.222, 283-293; 33, С.232-237, 256-261, 358-359; 40, С.201-213.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Сущность социального обеспечения.
2.Система социального обеспечения.
3.Организационно-правовые основы системы социального обеспечения.
4. Виды социального обеспечения. Пособия, их система в России.
5. Пенсионное обеспечение и особенности его технологии (виды начисления, перерасчет, льготы).
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 14

Социальное страхование

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Социальное страхование и его виды.
2. Система государственного страхования.
3. Пенсионное страхование в современной России: состояние и перспективы развития.
4. Негосударственная система социального страхования.
5. Медицинское страхование: опыт и проблемы.

 

2) Вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

Социальное страхование – это система мер ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Социальное страхование делится на _____________________________________________________________________________.

Государственное страхование – совокупность мероприятий _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Государственное социальное страхование – установленная государством и регулируемая нормами права система _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3) Как рассматривается социальное страхование во Всеобщей декларации прав человека, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 г., с точки зрения прав человека?

 

4) На кого распространяется социальное страхование?

 

 

5) На чем оно основывается?

 

6) Какие формы можно отнести к числу основных форм государственного страхования?

 

7) Кем осуществляется негосударственное социальное страхование?

 

 

8) За счет каких средств осуществляется государственное социальное страхование?

 

 

9) В соответствии с каким нормативно-правовым актом РФ все работники подлежат обязательному государственному социальному страхованию?

 

 

10) Раскройте содержание видов обеспечения по государственному социальному страхованию

Вид	Его основное содержание

 

 

11) Какой Федеральный закон ввел систему индивидуального (персонифицированного) учета в РФ?

 

12) Дайте краткую характеристику системе персонифицированного учета?

 

13) Какие обстоятельства следует учитывать страхователю, заключая договор с негосударственными страховыми компаниями?

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

 

4.

 

 

14) Почему формой социальной защиты интересов населения в охране здоровья является медицинское страхование?

 

15) . Охарактеризуйте виды медицинского страхования

Обязательное
Добровольное

 

16)  Когда начался в нашей стране переход к обязательному медицинскому страхованию?

 

17) Обоснуйте положительные и отрицательные моменты опыта медицинского страхования населения Российской Федерации.

 

Литература: 8; 17; 28, С.164-168, 345-348; 31, С.280-293; 33, С.359, 398-399, 40, С.230-249; 41.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

 

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Социальное страхование и его виды.
2.Система государственного страхования.
3.Пенсионное страхование в современной России: состояние и перспективы развития.
4.Негосударственная система социального страхования.
5.Медицинское страхование: опыт и проблемы.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Тема 15

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Понятие «девиация», «девиантное поведение».
2. Факторы, влияющие на формирование девиантного поведения.
3. Виды девиантного поведения.
4. Формы работы с носителями девиантного поведения; профилактика.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Тема 16

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Правовая и материально-экономическая база социальной защиты детства.
2. Социальные проблемы современной молодёжи.
3.Технология социальной работы с молодёжью.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Литература: 4; 24, С.166-173, 232-240; 28, С.12-14, 57-62, 70-89, 98-101, 132-133; 31, С.142,145,146-147; 33, С.87-88, 173-174, 248-249; 27; 35, С.232-240; 40, С.323-343.

 

 

Тема 17

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Семья, её основные функции, типология, социальные проблемы.
2. Нормативно-правовая база защиты семьи.
3. Применение социальных технологий в решении проблем семей.
Итоговая оценка преподавателя по теме

Тема 18

 Социальная работа с мигрантами

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Миграция как социальное явление

2. Правовые аспекты социальной работы с беженцами

3. Технологии социальной работы с мигрантами

 

2) Составьте конспект статьи «Миграция населения» (Социальная энциклопедия. – С.163 – 168).

 

 

3) Законспектируйте материалы учебника «Технология социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева», с.178-179.

 

4) Что означает термин миграция?

 

 

5) Что такое миграция по определению ООН?

 

 

6) Приведите примеры крупных миграций в истории человечества.

 

7) Каковы последствия миграционных процессов?

 

 

           

8) Почему мигранты попадают в ситуацию маргинализации?  

 

 

9) Назовите четыре основных типа миграции:

10) Как характеризуется миграция

по степени управляемости:

 

  по отношению к перемещению:

 

 

11) Как называется миграция:

в пределах одной страны – ________________________;

из одной страны в другую – _______________________(эмиграция –___________, иммиграция – _______________________________________________).

      

12) Какой международный документ составляет правовую основу работы с мигрантами?

 

 

13) Когда Россия присоединилась к этому документу?

 

 

14) Какая служба выполняет функции разработки и осуществления государственной политики в области миграции населения и координации работы в этом направлении в РФ?

 

15) Основные задачи этой службы:

 

16) Назовите приоритетные направления миграционной политики РФ:

     

17) Какие Федеральные законы регулируют социальную работу с беженцами и вынужденными переселенцами?

 

18) Дайте определения согласно этим законам:

«беженец»

 

 

«вынужденный переселенец»

19) Перечислите, какие права и минимальные социальные гарантии, предоставляются беженцам и вынужденным переселенцам

 

   

 

 

20) Раскройте содержание основных видов работы с мигрантами:

Организационная
Практическая

 

21)  Проанализируйте ситуацию. Разработайте алгоритм деятельности специалиста по оказанию социальной помощи семье мигрантов.

Семья, в составе которой родители и два ребенка подростка вынуждены переселиться их Казахстана в Россию. Как и многие семьи мигрантов, данная семья оказалась перед проблемой социальной незащищенности. Временное жилье, не достаточная заработная плата, отсутствие полноценного питания и качественного медицинского обслуживания создают психологическую напряженность и сказываются на характере поведения детей.

 

22) Проанализируйте ситуацию. Какой закон действует в этой ситуации? Возможно ли выполнение требования клиента? Какой статус по закону положен клиенту? Какие разъяснения должны быть даны клиенту?

Мигрант из чеченской республики хочет получить статус «беженца».

22) Какие технологии могут применяться в работе с мигрантами (категория клиентов и их социальные проблемы по Вашему выбору)? Выбор технологий и категории клиентов обоснуйте.

 

 

Литература: 28, С. 25-26, 49-50,179-182; 32, С. 21, 137-138, 180 – 182; 33, С. 33-34, 71, 163 – 168; 35, Ч.1. – С.285 – 297; 40, С. 169-180.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Миграция как социальное явление
2. Правовые аспекты социальной работы с беженцами
3. Технологии социальной работы с мигрантами
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 19

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Показатели материальной обеспеченности людей.
2.Социальная защита малообеспеченных слоев населения.
Итоговая оценка преподавателя по теме

Тема 20

Инвалид

 

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Законодательная база социальной работы с данной категорией лиц.
2. Проблемы лиц с ограниченными возможностями и пути их решения.
3.Социальная работа с пожилыми гражданами.
4. Одиночество как социальная проблема.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

8 семестр

Тема 21

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Здоровье как личностная и социальная ценность.
2. Системы охраны здоровья населения
3.Медико-социальная работа в различных сферах: а) в наркологии б) в онкологии в) в планировании семьи
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 22

Социальная работа в системе образования.

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1.Особенности, формы и методы социальной работы в системе образования.

2. Специалист по социальной работе и социальный педагог: сущность и различие.

2) Назовите основные направления социальной работы в системе образования:

·

·

·

·

·

·

3) Охарактеризуйте 2 типа школьных проблем в процессе обучения:

        1.

 

       2.

     4) Перечислите цели социальной работы в школе:

 

5) Выделите основные направления деятельности специалиста:

6) Разработайте модель организации службы социальной помощи в школе:

7) Дайте характеристику форм и методов школьной социальной работы:

8) Выделите сущностные отличия профессий «специалист социальной работы» и «социальный педагог»:

	Характеристика профессиональной деятельности	Теоретические и методические основы деятельности	Объект	Основные направления деятельности
Специа- лист социаль- ной работы
Социаль- ный  педагог

 

9) Какие технологии социальной работы могут быть использованы для оказания социальной помощи в системе образования (категория клиентов по выбору)? Выбор категории и технологий обоснуйте.

 

10) Проанализируйте ситуацию. Обоснуйте верность или неверность диагноза, основные направления работы.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Особенности, формы и методы социальной работы в системе образования.
2.Специалист по социальной работе и социальный педагог: сущность и различие.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 23

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Социальные истоки и причины бродяжничества и бездомности
2. Организация, формы и методы социальной работы с лицами бомж
3. Детская беспризорность
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Тема 24

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Генезис санкций и наказаний в пенитенциарной системе.
2. Нормативно-правовые акты социальной работы в пенитенциарной системе
3. Преступное поведение как социальное явление.
4.Социально-психологические проблемы лиц, осужденных к лишению свободы.
5. Социальная терапия в местах лишения свободы.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

.

 

Тема 25

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Специфика социальных проблем военнослужащих
2. Технологии социальной работы с военнослужащими и их семьями
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Тема 26

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Понятие «социальные инновации».
2. Инновационная сущность технологии социальной работы.
3. Закономерности, механизм, процедура, методы инновационной деятельности.
4. Научная организация труда в социальных учреждениях.
5. Информационные технологии в социальной работе.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 27

В России и за рубежом.

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Технологический подход – неотъемлемая черта современной социальной действительности.
2. Социально – технологическая специфика социальной работы в России.
3. Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом.

2) Повторите материал темы 1 и вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1. Технологический подход – неотъемлемая черта современной социальной действительности.
2. Социально – технологическая специфика социальной работы в России.
3. Опыт технологической деятельности в системе социальной работы за рубежом.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

 

Нормативно-правовые акты

Международные

Всеобщая декларация прав человека. ООН. 1948г.

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин. ООН, 1979г.

Конвенция о правах ребенка. ООН, 1989.

Международная программа действий в интересах пожилых. СЕ, 1995.

Профессионально-этический кодекс социальных работников (принципы и стандарты). МФСР, 1994 г.

Федеральные

Конституция (Основной Закон) Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1992 г.

Семейный кодекс Российской Федерации. М., 1995 г.

Федеральный Закон от 19 мая 1995 г. № 81-ФЗ "О государственных пособиях гражданам, имеющим детей". - Собрание законодательств РФ, 1995 г., № 16.

Федеральный Закон от 2 августа 1995г. № 122-ФЗ "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов". - Собрание законодательств РФ, 1995 г.. №17

Федеральный Закон от 24 ноября 1995г. № 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в РФ". - Собрание законодательств РФ, 1995 г., №18

Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ "О благотворительной деятельности благотворительных организациях". - Собрание законодательств РФ, № 22.

Федеральный Закон от 12 января 1995 г. № 5-ФЗ "О ветеранах". – Собрание законодательств РФ, 1995 г., № 3.

Федеральный Закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений". – Собрание законодательств РФ, 1995 г., №18.

Федеральный Закон от 15 ноября 1995 г. № 195-ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации". - Собрание законодательств, 1995 г., №22.

Федеральный Закон от 22 мая 1996 г. "О занятости населения в Российской Федерации". - Собрание законодательств РФ, 1996 г., №26.

Федеральный Закон от 8 декабря 1995 г. "О государственной системе защиты прав несовершеннолетних и профилактике их безнадзорности и правонарушений". - Собрание законодательств РФ, 1995 г , № 18.

Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. №159- ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».- Собрание законодательства Российской Федерации. - 1996.- №52.- ст.5880.

Федеральный закон от 24 октября 1997 г. №134- ФЗ «О прожиточном минимуме в Российской Федерации».- Собрание законодательства Российской Федерации. - 1997.- №43.- ст.4904.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №124- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».- Собрание законодательства Российской Федерации. - 1998.- №31.- ст.3802.

Федеральный закон «Базовая стоимость необходимого социального набора».- Собрание законодательства Российской Федерации. - 1999.- №7.- ст.868. 

Федеральный закон от 24 июня 1999 г. №120- ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».- Собрание законодательства Российской Федерации .- 1999.- №26. - ст.3802.

Федеральный закон от 17 июля 1999 г. №178- ФЗ «О государственной социальной помощи».- Собрание законодательства Российской Федерации.- 1999.- №29.- ст.3699 

Федеральный Закон от 16 февраля 1990 г. «О пенсиях в Российской Советской Федеративной Республике». С изменениями и дополнениями от 5 мая 1996 г.

Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании».

Закон РСФСР от 4 ноября 1991 г. «О медицинском страховании населения РФ».

Закон РСФСР от 6 июля 1991 г. «О местном самоуправлении в РСФСР». С изменениями и дополнениями от 22.12.93 г.

Указ Президента РФ от 28.09.93 г. «Об управлении государственным социальным страхованием в РФ».

Указ Президента РФ от 14 сентября 1995г. №492 "Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 года" - Собрание законодательств РФ, 1995г., №27

Указ Президента РФ от 13 июня 1996г. №883 "О федеральной целевой комплексной программе "Старшее поколение" на 1997-1999 годы". - Собрание законодательств РФ, 1996г., №25

Указ Президента РФ от 23 мая 1996г. № 768 "О Комплексной программе мер по созданию и сохранению рабочих мест на 1996-2000 годы". - Собрание законодательств РФ, 1996г., №7

Указ Президента РФ от 14 мая 1996г. № 712 "Об основных направлениях государственной социальной политики". - Собрание законодательств РФ, 1996 г., № 21 "

Указ Президента РФ от 14 мая 1991. № 712 "Об основных направлениях государственной семейной политики". - Собрание законодательств РФ, 1996 г., № 9.

Указ Президента РФ от 18 июня 1996 № 952 "О национальном плане действий по улучшению положения женщин и повышении их роли в обществе до 2000 года". - Собрание законодательств РФ. 1996 г. № 26.

Указ Президента РФ от 8 июня 1996 г. № 851 "Об усилении социальной поддержки одиноких матерей и многодетных семей" - Собрание законодательств РФ, 1996 г., № 26.

Постановление Правительства РФ от 12 апреля 1994 г. № 927 "Об обеспечении формирования доступной для инвалидов среды жизнедеятельности". - Собрание законодательств РФ, 1994 г. №17.

Постановление Правительства РФ от 14 октября 1994 г. № 1198 "О федеральной целевой программе "Безопасное материнство на 1995-1997 годы". - Собрание законодательств РФ, 1994 г., № 28.

Постановление Правительства РФ от 25 апреля 1995 г. № 420 "Об утверждении типового положения о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением". - Собрание законодательств РФ, 1995 г., № 18.

Постановление Правительства РФ от 17 июля 1996 г. № 829 "О приемной семье". - Собрание законодательств РФ, 1996 г., № 31.

Постановление Правительства РФ от 8 января 1996 г. № 6 "О концепции улучшения положения женщин в Российской Федерации". - Собрание законодательств РФ, 1996 г., № 3.

Постановление Правительства РФ от 3 апреля 1996 г. № 387 "О дополнительных мерах поддержки молодежи в Российской Федерации". - Собрание законодательств РФ, 1996 г., № 15.

Организация социального обслуживания населения. Сборник нормативно-правовых актов. М., 1994 г.

Региональный уровень

Закон Саратовской области «О социальной защите населения в Саратовской области» от 10 января 2000 г. №7- ЗСО

Закон Саратовской области «О молодежной политике с Саратовской области» N 50-ЗСО, принятый Саратовской областной Думой 17 октября 2001 года.

Программа социально-экономического развития Саратовской области на среднесрочную перспективу (2003-2005 годы), утвержденная Законом Саратовской области N 52-ЗСО от 29 июля 2003 года.

 

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Курс «Технология социальной работы» раскрывает различные направления теоретического и практического осмысления социальной работы с целью их дальнейшего использования при решении конкретных социальных проблем.

Студент должен уметь применять теоретические знания и практические навыки в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности, содействия социальному развитию общественных отношений.

Выполнение практических заданий является неотъемлемой частью учебного процесса и занимает в нем особое место. Это позволяет последовательно и в определенной системе в течение всего периода изучения учебной дисциплины «Технология социальной работы» соединять теоретическую подготовку студентов с выполнением практических заданий. В ходе их выполнения решается сложная задача закрепления теоретических знаний, формирования необходимых умений и профессионально значимых личностных качеств.

Проработка практических заданий реализует, прежде всего, учебные цели и задачи профессиональной подготовки, формирует и развивает профессиональные навыки и умения, способности будущего специалиста по социальной работе, тем самым, помогая приблизить требования государственных образовательных стандартов к квалификационному минимуму такого специалиста. Выполнение заданий, предложенных в данной Тетради, даст студентам возможность перейти от пассивного восприятия социальной информации к активному познанию «Технологии социальной работы».

Рабочая тетрадь содержит: вопросы плана практических занятий, литературу к ним, конкретные задания по каждой теме, таблицу самоконтроля с итоговой оценкой преподавателя.

 

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

Работа над предлагаемыми заданиями поможет студенту полнее освоить теоретический материал, систематизировать и закрепить его, подготовить к зачету и экзамену. Задания делаются регулярно, к каждому соответствующему практическому занятию по теме, их выполнение контролируется преподавателем на занятиях, зачете и экзамене. Проверка заполненных в Тетради заданий является формой промежуточного контроля индивидуальной работы студентов. Необходимым условием выполнения является тщательная проработка учебного материала (лекций, учебников, дополнительной литературы), рекомендованного к теме.

Тетрадь, заполненная студентом, является одним из оснований выставления зачетов и допуска к экзамену по дисциплине «Технология социальной работы».

Студентам заочного отделения выполнение заданий, предложенных в Тетради, поможет освоить необходимый материал по курсу «Технология социальной работы» в межсессионный период, грамотно подготовить контрольную работу по данной дисциплине, активно работать на практических занятиях в период сессии, успешно сдать предусмотренные учебным планом зачет и экзамен. Для выполнения этих заданий студентам необходимо изучить и законспектировать литературу, указанную по каждой теме, и раскрыть содержание вопросов, рекомендуемых для обсуждения на практическом занятии, которые расположены после названия темы.

Во избежание повторения наименований источников после плана занятия указываются их номера по списку литературы в конце тетради, а также рекомендуемые страницы.

Усвоение заданий по каждому вопросу оценивается студентом. Оценки проверяются, суммируются преподавателем, после чего им выставляется итоговая оценка по теме. В конце семестра преподаватель проводит итоги работы студента и выставляет следующие оценки.

Оценка работы студента

Форма отчетности	Тема	Количество баллов	Оценка
Зачет (6 семестр)	1-10	99 и выше	Зачтено
Зачет (7 семестр)	11-21	102 и выше	Зачтено
Экзамен (8 семестр)	1-27	276 и выше	Удовлетворительно
		368 и выше	Хорошо
		460	Отлично

При этом учитывается степень активности студента на практических занятиях

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

Тема 1. Сущность, принципы и основные понятия технологии социальной работы

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Понятийный аппарат: технологии, социальные технологии, технологии социальной работы.

2. Технология социальной работы как отрасль социальных технологий.

3. Сущность и структура технологического процесса.

4. Условия технологизации деятельности в социальной сфере.

5. Основные процедурные этапы технологического процесса.

      

2) Вставьте недостающие слова в предложенные ниже тексты:

Технология – это совокупность знаний

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, а также сами процессы, при которых______________________________________________

____________________________________________________________________________­­_.

Социальные технологии – это система

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________,

а также сама практика __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Технология социальной работы –– совокупность

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

      

3) Рассмотрите основные аспекты социальной работы:

В широком плане			В узком плане
Определение	Сфера применения	Объект	Определение	Сфера применения	Объект

 

4) Определите, с чем связан постоянный поиск новых технологий (возможно несколько вариантов ответа). Правильный ответ(ы) подчеркните.

– возникновение новой социальной потребности

– поиск инновационных форм решения проблемы

– изменение самого объекта воздействия 

– конкретные условия реализации данной технологии

– изменения в ресурсах (материальных, политических, финансовых, кадровых)

– неспособность специалиста применить данную технологию

– нехватка кадров

– сложность проблемы

– другое (что именно?) ___________________________________________________

 

5) Назовите основные технологии социальной работы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6) Добавьте недостающий пункт:

       Технологии социальной работы не существует где-то вообще, она предельно конкретна. Это закономерно, т.к. специалист имеет дело:

а) с индивидуумом, обладающим уникальными личностными особенностями;

б) _____________________________________________________________________;

в) с конкретным обществом в конкретное время, где имеются определенные нормы и ценности, которые даже на протяжении небольшого этапа исторического развития способны трансформироваться.

 

7) С чем связана необходимость частой коррекции технологического процесса социальной работы?

1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

8) Какие категории населения, остро нуждающиеся в специальной социальной и социально-психологической поддержке и реабилитации, сформировались в последние десятидетия как в нашей стране, так и за рубежом?

 

9) Добавьте недостающие пункты:

Необходимые условия технологизации практической деятельности в социальной сфере

- объект воздействия должен обладать определенной системой сложности, т.е. иметь признаки социальной системы;

- ______________________________________________________________________________________________________________________________________________;

- должна иметься возможность формализации реально происходящих процессов и представления их в виде определенных операций, процедур, показателей;

- ______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

10) Назовите основные этапы разработки технологии социальной работы

	Наименование	Содержание
1
2
3

 

11) Раскройте содержание основных характеристик технологии социальной работы:

Динамичность
Непрерывность
Цикличность
Дискретность

 

12) Составьте список статей, опубликованных по данной теме в научных журналах (“Социум”, “Социально-политический журнал”, “Социальная защита” и д.р.);

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

13) Составьте аннотацию на одну из них.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Литература: 14, С.5-41; 31, С. 223; 37, С. 85 – 100; 40, С. 5 – 14, 24 –29.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Понятийный аппарат: технологии, социальные технологии, технологии социальной работы.
2.Технология социальной работы как отрасль социальных технологий.
3.Сущность и структура технологического процесса
4.Условия технологизации деятельности в социальной сфере.
5.Основные процедурные этапы технологического процесса.
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

Тема 2. Основные виды, формы и методы технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека и с различными группами людей

1) Изучите теоретический материал по следующим вопросам:

1. Методы и навыки в социальной работе: определение, сущность.

2. Методы:

a. индивидуальной социальной работы;

b. социальной работы с группой;

c. социальная работа в микросоциуме.

3. Социально-педагогические методы в социальной работе.

4. Содержание и сущность социально-экономических методов социальной работы.

5. Специфика социальной работы с различными группами населения.

 

2) Найдите ошибку в следующем определении:

Методы социальной работы – это совокупность технологий, исследовательских и терапевтических процедур, способов деятельности, с помощью которых осуществляется социальная работа.

3) Вставьте недостающие слова в предложенный ниже текст:

Метод (гр. methodos) – 1.способ______________________________________________________________________

­_____________________________________________________________________________;

2. прием, ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________.

 

4) Продолжите логическую цепочку:

  Цель

 

 

5) Раскройте сущность методов в следующей классификации:

Метод	Содержание	Особенности
Индивидуальной социальной работы
Социальная работа с группой.
Социальная работа в микро социальной среде

 

6) Раскройте сущность методов в следующей классификации:

Методы	Содержание	Особенности	Принципы
Социально-педагогические
Социально-экономические

    

7) Охарактеризуйте специфику социальной работы с различными группами населения.

Категория клиентов	Основные виды деятельности	Наиболее значимые личные качества специалиста
1. Трудоспособные и здоровые граждане
2.Социально уязвимые слои и группы населения (назовите категорию): -   -   -   -   -   -   -   -

 

Литература: 28, С.172-173; 36, С.237-246; 37, С.85-97; 38, С.112-123, 160-170, 197-203; 40, С.72-135; 42, С.402-426.

Самоконтроль

Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы, по Вашему мнению, усвоили учебный материал.

Вопросы	Количество баллов
	0	1	2	3	4	5
1.Методы и навыки в социальной работе: определение, сущность
2.Методы: индивидуальной социальной работы; социальной работы с группой; социальная работа в микросоциуме
3. Социально-педагогические методы в социальной работе
4. Содержание и сущность социально-экономических методов социальной работы
5. Специфика социальной работы с различными группами населения
Итоговая оценка преподавателя по теме

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: