Основная цель и стратегические задачи Программы

Основная стратегическая цель Программы - обеспечение необходимых условий для развития ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального, среднего профессионального образования г. Москвы в органичном единстве с внедрением государственно-общественного управления образовательными учреждениями

Стратегическими задачами Программы являются:

1. Разработка и апробация современных и адекватных интересам и потребностям детей и молодежи моделей ученического самоуправления;

2. Совершенствование содержания и технологий, используемых в деятельности органов ученического самоуправления;

3. Повышение эффективности системы обучения актива ученического самоуправления;

4. Совершенствование системы педагогической поддержки деятельности ученического самоуправления, включая подготовку и переподготовку педагогических кадров;

5. Отработка моделей взаимодействия органов ученического самоуправления и детских и молодежных общественных организаций;

6. Разработка и апробация механизмов включения ученического самоуправления в деятельность органов государственно-общественного управления образованием.

Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких направлений развития ученического самоуправления в образовательных учреждениях г. Москвы.

Достижение стратегической цели и решение стратегических задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.

4.1. Разработка и апробация современных и адекватных интересам и  потребностям детей и молодежи моделей ученического самоуправления. Решение данной стратегической задачи обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- совершенствование нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность органов ученического самоуправления в образовательных учреждениях г. Москвы, а также на окружном и городском уровне;

- разработка и описание моделей организации ученического самоуправления (на всех уровнях от образовательного учреждения до городского уровня) на основе теоретических исследований и анализа практического опыта образовательных учреждений г. Москвы и других регионов Российской Федерации;

- организация экспертизы разработанных моделей с участием представителей профессионального педагогического сообщества и родительской общественности, включая представителей детских и молодежных общественных организаций;

- внедрение моделей ученического самоуправления, получивших положительные экспертные заключения по итогам апробации в практику образовательных учреждений г. Москвы;

- совершенствование системы оценки деятельности органов ученического самоуправления, реализуемого с использованием различных моделей, с целью повышения эффективности участия детей и молодежи в управлении образовательным учреждением.

4.2. Совершенствование содержания и технологий, используемых в деятельности органов ученического самоуправления. Решение данной стратегической задачи обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- разработка и апробация нового содержания деятельности ученического самоуправления с учетом современных тенденций, прежде всего, модернизационных процессов, идущих в российском образовании, включая социальную практику, социальное проектирование;

- внедрение новых технологий организации деятельности органов ученического самоуправления, обеспечивающих эффективное участие обучающихся в управлении образовательным учреждением, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

- совершенствование технологий управленческой деятельности, используемой органами ученического самоуправления, с учетом традиций и специфики образовательных учреждений различного типа и вида;

- реализация системы мер по обеспечению участия органов ученического самоуправления в конкурсах и мероприятиях на уровне образовательного учреждения, образовательного округа, г. Москвы, а также на всероссийском и международном уровне

- организация сетевого взаимодействия органов ученического самоуправления образовательных учреждений для развития мобильности в сфере общественного участия обучающихся в управлении, совершенствования информационного обмена и распространения интересного опыта.

4.3. Повышение эффективности системы обучения актива ученического самоуправления. Решение данной стратегической задачи обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- создание системы обучения актива ученического самоуправления, специализированной по возрастам и типам образовательных учреждений с целью обеспечения реализации принципа преемственности в деятельности органов ученического самоуправления;

- внедрение механизмов, обеспечивающих привлечение в органы ученического самоуправления максимально широкого круга обучающихся различных возрастов, включая введение системы "Портфолио лидера ученического самоуправления" для дополнительного стимулирования участия школьников и студентов в работе ученического самоуправления;

- использование возможностей специализированного детского лагеря для проведения тематических смен обучения актива самоуправления;

- разработка новых программ и технологий обучения актива ученического самоуправления с приглашением специалистов и экспертов научно-педагогических организаций Москвы;

       - разработка сетевой версии программы обучения актива ученического самоуправления, позволяющей любому обучающемуся получить дополнительные консультации в любое удобное для него время.

4.4. Совершенствование системы педагогической поддержки деятельности ученического самоуправления, включая подготовку и переподготовку педагогических кадров. Решение данной стратегической задачи обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- организация системы повышения квалификации педагогических работников на базе Московского института открытого образования (МИОО), обеспечивающей каждому педагогу возможность овладения технологиями педагогической поддержки ученического самоуправления с учетом особенностей конкретного образовательного учреждения;

- реализация различных форм педагогических консультаций, в том числе с использованием возможностей Интернет;

- проведение специализированных учебно-методических семинаров на базе образовательных округов и в масштабах всего города;

- введение в педагогических вузах и средних специальных образовательных учреждениях педагогического профиля спецкурса "Методика организации ученического самоуправления", обеспечивающего возможность выпускникам включаться в данный вид педагогической деятельности с определенным набором практически навыков;

- включение в программы государственной аттестации педагогических кадров вопросов, связанных с организацией и педагогической поддержкой ученического самоуправления;

- восстановление родительского Всеобуча с включением тематики ученического самоуправления;

- включение в профессиональные конкурсы, проводимые в образовательных учреждениях, округах и в городе номинации "Лучший организатор ученического самоуправления класса (школы)";

- организация конкурса на "Лучшую программу педагогической поддержки (обучения) ученического самоуправления".

4.5. Отработка моделей взаимодействия органов ученического самоуправления и детских и молодежных общественных организаций. Решение данной стратегической задачи обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

       - разработка примерных вариантов соглашений о сотрудничестве органов ученического самоуправления и детских и молодежных общественных организаций на основе социального партнерства;

- проведение совместных мероприятий (семинаров, конференций, круглых столов, конкурсов и т.п.) для разработки и согласования планов совместной работы на основе подписанных соглашений;

- совершенствование механизмов включения представителей детских и молодежных общественных организаций в органы ученического самоуправления всех уровней для представления в них интересов данных организаций.

4.6. Разработка и апробация механизмов включения ученического самоуправления в деятельность органов государственно-общественного управления образованием. Решение данной стратегической задачи обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- создание необходимой нормативно-правовой базы, регулирующей участие представителей органов ученического самоуправления в деятельности Управляющих советов и иных форм общественного участия в управлении образовательного учреждения, а также по всем другим уровням образования;

- подготовка ученического актива, избранного в состав органов государственно-общественного управления, к ответственному и компетентному участию в их работе, прежде всего, в составе Управляющего совета образовательного учреждения.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: