Отношение к различным ситуациям

В том случае, если две ситуации располагаются на скатерграмме достаточно близко , то это указывает на сходство состояний, которые возникают в этих ситуациях. Это свидетельствует о том, что в данных ситуациях актуализируются одинаковые потребности. Это говорит о том, что испытуемый испытывает в этих ситуациях похожие чувства. Таким образом, мы можем группировать ситуации по признаку сходства субъективных переживаний, которые в них возникают. Мы можем устанавливать аналогии между ситуациями и говорить о том, что человек чувствует себя в данной ситуации подобно тому, как он чувствует себя в ситуациях близких, смежных. Используя некоторые маркеры, такие как «Когда я занят увлекательным делом», «В трудной ответственной ситуации», «Когда я болею» и т. п. можно определить содержание увлечений, затруднений, патогенных факторов. Мы можем определить, как человек относится к различным людям и к разным видам деятельности на основе того, какие именно ситуации располагаются наиболее близко к тем, которые нас интересуют.

Пример интерпретации результатов методики репертуарных решеток

Для примера интерпретации результатов обследования используется протокол методики, приведенный в Приложении 2. Протокол принадлежит тому же самому испытуемому, что и в случае интерпретации результатов обследования по программе OSGOOD.

а) Оценки частот встречаемости состояний в различных ситуациях находятся в диапазоне от 1 до 4. Отсутствие ситуаций и состояний с одинаковыми оценками частот встречаемости свидетельствует об отсутствии заведомо недостоверных результатов.

б) Наиболее часто состояния, указанные в списке, актуализируются в ситуациях “В выходной день” (5), “Вечером после работы” (1), “При денежных затруднениях” (21), “Во время праздничного застолья” (22), связанных с домашней обстановкой и бытовыми проблемами. Наиболее выраженные состояния фрустрации испытуемый испытывает в ситуациях: “Во время ссоры” (3), “При денежных затруднениях” (21), и “Когда меня критикуют” (23), связанных с межличностными конфликтами, поскольку именно эти ситуации характеризуются наибольшими стандартными отклонениями.

в) Чаще всего у испытуемого встречаются состояния: “Стараюсь сохранить независимость” (16), “Хочется тишины и покоя” (14), “Рад общению” (3), “Чувствую усталость и желание отдохнуть” (6), “Нуждаюсь в понимании, сочувствии и поддержке” (12), имеющие максимальные средние оценки. Следовательно, наиболее отчетливо испытуемым осознаются потребности в самоутверждении, эмоциональных контактах и отдыхе. В наибольшей степени зависят от содержания ситуации состояния: “Получаю удовольствие” (7) и “Мне неприятно” (26), имеющие максимальные стандартные отклонения. Эти состояния являются индикаторами скорее эмоциональных реакций, чем потребностей. Наиболее стабильны, инвариантны относительно ситуаций состояния: “Хочется тишины и покоя” (14), “Настроение грустное” (18) и “Стремлюсь познакомиться поближе” (20), которые характеризуются минимальным стандартным отклонением.

г) Факторные нагрузки состояний позволяют сделать следующие выводы. В первый фактор, охватывающий 43% всех индикаторов, с максимальными положительными весами входят состояния: “Мне неприятно” (26), “Обижаюсь” (24), “Возмущаюсь” (15), “Я волнуюсь и нервничаю” (22), “Тревожно на душе” (4), “Настроение грустное” (18), а также с максимальными отрицательными весами состояния: “Я спокоен и уверен в себе” (11), “Получаю удовольствие” (7), “Рад общению” (3), “Хочется повеселиться” (21). Можно предположить, что этот фактор характеризует степень выраженности состояния депрессии, агрессии и тревоги, связанные с чувством эмоционального дискомфорта. Во второй фактор, объединяющий 14% индикаторов, с максимальными нагрузками входят состояния: “Чувствую усталость и желание отдохнуть” (6), “Хочется выспаться” (25), “Мне жарко” (5), “Хочется побыть одному” (8). Общим смыслом состояний этого фактора является несомненное снижение работоспособности и потребность в восстановлении утраченных сил. Таким образом, наиболее существенными для испытуемого независимо от уровня его осознания являются потребность в безопасности, показателем которой является первый фактор, и потребность в отдыхе, выраженная вторым фактором.

д) В сумме первые два фактора включают 57% всех предложенных индикаторов потребностей, что свидетельствует о недостаточной дифференцировке своих собственных субъективных состояний, невысокой категориальной сложности в области самочувствия.

е) Факторные оценки ситуаций свидетельствуют о том, что наибольшая потребность в безопасности наблюдается у испытуемого в ситуациях: “Во время ссоры” (3), “Когда меня критикуют” (23), “При денежных затруднениях” (21), “В трудной ответственной ситуации” (15), а наименьшая степень выраженности этой потребности характерна для ситуаций: “Когда я занят увлекательным делом” (16), “На работе” (12), “Среди друзей” (2), “С женщинами” (11). Фактором потребности в отдыхе нагружены, прежде всего, ситуации: “В выходной день” (5), “Во время праздничного застолья” (22), “Когда я болею” (7), “Вечером после работы” (1).

ж) На скатерграмме ситуаций в пространстве первых двух факторов отчетливо выделяются пять классов ситуаций. В первый класс входят ситуации, связанные с деловым и дружеским общением на работе (ситуации 16, 2, 12, 11, 13, 10 в левом верхнем углу). Эти ситуации не вызывают ни тревоги, ни утомления. Второй класс ситуаций охватывает уединение и интимную жизнь (ситуации 9, 14, 18 в верхней части) и характеризуется умеренным увеличением потребности в отдыхе. Третий класс ситуаций, включающий домашнюю семейную обстановку и бытовые хлопоты (ситуации 20, 19, 1, 7, 5 и 22 в правом верхнем углу), сопровождается состоянием острого утомления и сильно выраженной потребностью в отдыхе при незначительном увеличении тревоги. Четвертый класс ситуаций связан с условиями жизни в родительской семье и характером воспитания в детстве (ситуации 4, 8, 17, 6 в центре) и ассоциируется с умеренным повышением как потребности в отдыхе, так и так и потребности в безопасности. Наконец, пятый класс ситуаций, связанный с повышенной ответственностью, межличностными конфликтами и материальными трудностями (ситуации 15, 21, 23, 3 в левой нижней части) актуализирует сильно выраженные состояние тревоги и потребность в безопасности при незначительно повышенном состоянии утомления. Судя по расположению ситуации: “В большинстве случаев” (13) в первом классе ситуаций испытуемый обычно находится в состоянии низкой степени тревоги и утомления. Поскольку ситуация “Сегодня” (8) принадлежит четвертому классу ситуаций, текущее состояние испытуемого в процессе обследования характеризуется умеренным повышением тревоги и утомления и не является для испытуемого обычным.

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: