Урок. Играть играй, да дело знай

Урок. Играть играй, да дело знай

На уроке ты узнаешь

1. коми считалки и коми игры. 2. как рассказывать об играх.

Значок «Копилка слов»

бӧрйыны – выбрать

ворсысь – игрок

кутасьысь – водящий

пудъясьны – бросать жребий; разыграть по жребию

пудъясянкыв – считалка

суöдны – догнать, догонять

юксьыны – разделиться

 

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором.

ворсны ворсысь ворсӧм челядь

дзебсясьны дзебсясьӧм бӧрйыны ньӧжйӧ

пудъясьны пудъясянкыв юксьыны суöдны

кутасьны кутасьысь котӧртны ӧдйӧ

 

ворсны дзебсясьӧмысь бӧрйыны кутасьысьӧс суöдны ворсысьöс лыддьыны пудъясянкыв

ворсысьяс пудъясьӧны кутасьны ывлаын дзебсясьны керкаын ворсны кутасьӧмысь

гажа ворсӧм ӧдйӧ котӧртны ворсны ывлаын челядь юксисны

 

Значок «Ручка»

Составь из данных глаголов цепочки слов и обрати внимание, как меняется значение слова в зависимости от суффикса.

Образец: Кутасьны (ловить друг друга) – кутасьӧм (догонялки) – кутасьысь (водящий).

 

1) Ворсны, 2) дзебсясьны, 3) пудъясьны, 4) котӧртны.

 

Прочитай предложения и объясни значение подчёркнутых слов.

1) Челядь ворсӧныдзебсясьӧмысь. 2) Ворсьысьяс бӧрйӧны кутасьысьӧс. 3) Челядь сулалӧны кытшын да пудъясьӧны. 4) Ворсысьяс юксисны кык пельӧ. 5) Кутасьысьöн лои Саша. 6) Маша лыддьӧ пудъясянкыв. 7) Челядь дзебсясьӧны керкаын. 8) Нывкаяс да зонкаяс ывлаын ворсӧныкутасьӧмысь. 9) Кутасьысь котралӧ ӧдйӧ. 10) Ньӧжйӧ котӧртысьӧс ӧдйӧ кутасны. 11) Челядь дзебсисны, а кутасьысь корсьӧ найӧс. 12) Миянлы кажитчӧ ворсныдзебсясьӧмысь. 13) Ме тӧда кык пудъясянкыв. 14) Пудъясянкывйӧн бӧрйим кутасьысьӧс. 15) Дзебсясьны да кутасьны бурджык ывлаын. 16) Дзебсясьöм да кутасьöм – тайö ворсöмъяс. 17) Кутасьысь суöдö ворсысьясöс.

 

Внимание! Компьютерный вирус!  

Найди и исправь неточности, которые появились в предложениях из-за компьютерного вируса.

1) Пӧль-пӧч ворсӧны дзебсясьӧмысь.

2) Ворсысьяс сьылӧны пудъясянкыв.

3) Котралӧмысь ворсӧны керкаын.

4) Кутасьысь дзебсис, а ворсысьяс корсьӧны сійӧс.

5) Кутасьысь бӧрйӧ ворсьысьясӧс.

6) Челядь сулалӧны визьӧн да пудъясьӧны.

7) Мӧсъяс ывлаын ворсӧны кутасьӧмысь.

8) Пудъясянкывйӧн бӧрйӧны ворсысьясӧс.

9) Дзебсясьысьяс суöдöны кутасьысь

 

Заполни пропуски подходящими по смыслу словами. Определи, в какую игру играют дети.

Ворсӧм: ....

Ворсӧны гожӧмын ывлаын. Ворсны позьӧ уна мортлы. Челядь лыддьöны …, бӧрйӧны кутасьысьӧс. Сійӧ вылӧ-вылӧ шыбитӧ мач. Пока мачыс усьӧ, … котӧртӧны да дзебсьӧны. … заводитӧ корсьны. Ворсӧмыс мунӧ сэтчӧдз, пока кутасьысь оз аддзы став ворсысьсӧ. Кодӧс аддзисны медводдзаӧн – лоас кутасьысьӧн.

 

Ворсӧм: ....

 

Челядь пудъясьӧны да______________ кутасьысьöс. Кор бӧръясны кутасьысьӧс, ____________ ӧдйӧ котöртöны. Кутасьысь суöдö öти ворсысьӧс, инмӧ кинас да шу :_________________.

 

6. а) Прочитай, о чём разговаривают ребята, и там, где это необходимо, подскажи им слова на коми языке.

Саша: Ёртъяс, (я) тӧда гажа (игра). Вай ворсыштам.

Рома: А кыдзи шусьӧ (твоя игра)?

Саша: Тор-тор палич.

Миша: А кыдзи (играть)?

Саша: (Играют) ывлаын, медым позис (спрятаться) уна местаӧ. Босьтам неыджыд бедь, бӧръям кутасьысьӧс.

Маша: (Я) тӧда (считалку). Сувтӧй кытшӧ, (я) лыддя: Тiрс-торс, куим стöкан морс, он кö вöдит, он и ворс! Коля – (ты водящий).

Саша: Кутасьысь (ищет) став ворсысьсӧ. Кор аддзан кодӧскӧ, котӧрт бедь дорас да шу сылысь (имя): «Тор-тор …». Мукӧд ворсысьыс гусьӧн (убегает) бедь дорас да дорйыны ӧти мортӧс. Дорйӧм (игрок) бӧр (прячется). (Игра) мунӧ сэтчӧдз, пока оз аддзыны ставнысӧ.

Рома: Коля, кунь синтӧ да (посчитай до десяти, а мы спрячемся).

 

Значок «Проверяем внимательность!»

б) Ответь на вопросы.

1. Мыйысь кöсйöны ворсны челядь?

2. Кыдзи колö ворсны?

3. Кыдзи челядь бöрйисны кутасьысьöс?

4. Кутшöм роч ворсöм кодь тайö коми ворсöмыс?

5. Кодi думыштiс «Тор-тор» ворсöмсö?

 

Рубрика «Это интересно»

Считалка Считалка возникла в глубокой древности и играла серьезную жизненную задачу, помогая людям распределять работу. Люди верили в силу слова, изобретали тайные слова, поэтому считалки были близки заклинаниям. В народе их называли «жеребьёвками» или «гадалками». Теперь такие считалки кажутся бессмысленными. Позже, когда человеческая жизнь изменилась, считалка перешла в детскую игру. В настоящее время считалки – это необходимая часть детских подвижных игр для выбора водящего, установления очередности в игре, чтобы всем было весело и никому не обидно. А какие считалки знаешь ты?

7. а) Приведи примеры считалок на русском языке. Сравни их со считалками, которые используют коми дети при выборе водящего в игре.

1)	Галö-балö гут куталö, Нянь сеталö, бöр босьталö Кодлы кило, кодлы сто, Медмичалы кык кило.	2)	Ӧтчыд мамӧ Ньӧбис боті. Кык лун видзи, Сійӧ поті. А мӧдсӧ пачын соті.	3)	Серӧд тайтӧ Усис няйтӧ, Чеччыштас да, Бара шнёп!
4)	Бабöлöн вöлöма кань, Паччöрö кайöма, Лоöма нянь.	5)	Гӧри-гӧри, Чашка сюри, Изйö вартi, Пусь-пасьмунi.

б) Выбери одну коми считалку, которую ты запомнишь и будешь использовать, играя с друзьями.

 

Внимание! Компьютерный вирус!  

Значок «Работа в паре»

10. Расспросите друг друга об игре, в которую вы любите играть, по плану.

План.

1. Ворсӧмлӧн ним.

2. Кымын ворсысь.

3. Пудъясянкыв, код отсӧгӧн бӧрйыны кутасьысьӧс.

4. Ворсӧмлӧн правилӧ.

а) кӧні ворсӧны;

б) кӧні сулалӧны ворсысьяс;

в) кӧні сулалӧ кутасьысь;

г) мый колӧ, медым ворсны (бедь, мач да с.в.).

 

Значок «Копилка слов»

видзны – 1) беречь, хранить 2) оберегать

дöра – ткань

сюмöд – береста

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором

дöра сюмöд кос турун акань ворсны вурны турун

гöрд выль видзны ним пу чужöм козьнавны

видзны кöрöбын аканьлöн ним сюмöдысь акань аканьлöн чужöм еджыд дöра козьнавны акань турунысь аканьяс

выль дöра кос турунысь акань пу акань сюмöдысь кöрöб ворсны аканьясöн гöрд дöра важ дӧра

 

Рубрика «Это интересно»

5. а) Прочитай текст и придумай ему название.

1) Медся важ египетскöй аканьяслы нёль сюрс арöс. Татшöм аканьсö вöчлiсны пес чуркаысь*. Сылöн вöлi сöмын тушаыс, ки да кок эз вöв.

2) Античной Грецияын да Римын аканьяс вöчисны сёйысь да пуысь, а бедьясысь вöчöм кисö да коксö йитiсны туша дорö сунисöн.

3) XVII-öд нэмын Францияын заводитiсны вöчны фарфорысь ыджыд аканьяс. Налöн вöлi уна мича паськöм, чöскыд дукияс да баситчанторъяс. Наысь артмисны манекенъяс.

4) XIX-öд нэмын воссисны аканьяс вöчан фабрикаяс. Аканьяс вӧліны ӧткодьӧсь**, торъяліс сӧмын юрсиыс да паськӧмыс. ХХ-ӧд шӧрсянь кутісны вӧчны уна сикас аканьяс.

5) Талун аканьяс вöчöны фарфорысь, пластмассысь, резинаысь, дöраысь. Аканьяс кужöны сёйны и юны, серавны и бöрдны, сьывны и йöктыны. Лавкаысь позьö ньöбны ичöтик акань-кагаöс, акань-нывкаӧс, акань-зонкаöс либö ыджыд акань-нылöс-зонмöс. Аканьясöн ми нимкодясям, мичмöдам вежöс либö чукöртам найöс. Аканьяс ворсöны театръясын.

*пес чурка – полено, чурбан

**ӧткодьӧсь – одинаковые

б) Проанализируй информацию, представленную в тексте, и укажи в таблице номер соответствующего абзаца.

Ме тӧді, мый…	Ме эг тӧд, мый…	Чуймӧдіс, мый…

в) Прокомментируй таблицу.

Образец: Ме эг тӧд, мый XVII-öд нэмын Францияын заводитiсны вöчны фарфорысь ыджыд аканьяс.

г) Задай вопросы к выделенным словам.

1) Медся важ египетскöй аканьяслы нёль сюрс арöс.

2) Важ египетскöй аканьяс вöчлiсны пес чуркаысь.

3) Египетскöй аканьлöн эз вöв ки да кок.

4)  Античной Грецияын да Римын аканьяс вöчисны сёйысь да пуысь.

5) XVII-öд нэмын Францияын заводитiсны вöчны фарфорысь ыджыд аканьяс.

6) Фарфорысь вöчöм ыджыд аканьяслöн вöлi уна мича паськöм, чöскыд дукияс да баситчанторъяс.

7) XIX-öд нэмын воссисны аканьяс вöчан фабрикаяс.

8) Талун аканьяс вöчöны фарфорысь, пластмассысь, резинаысь, дöраысь.

9) Аканьяс кужöны сёйны и юны, серавны и бöрдны, сьывны и йöктыны.

10) XIX-öд нэмын аканьяс вӧліны ӧткодьӧсь.

 

Значок «Работа в паре»

Значок «Ручка»

б) Вместо многоточия вставь пропущенную информацию.

Акань вурӧны мича … дöраысь. Юрсӧ аканьлы вурӧны … дӧраысь. Чужöмсö аканьлы эз ... . Аканьлы эз сетлыны … ним. Акань видзис йӧзӧс … . Аканьяс вӧчлісны эз сӧмын дӧраысь, но и … .

 

Значок «Аудирование»

Акань

Мамö козьналiс мен акань,

Öнi уджыс сыкöд тыр.

Ог нин öтнам лунтыр ветлы,

Аскöд босьта сiйöс пыр.

Луннас вура сылы платтьö,

Рытнас пуа чöскыд рок,

Сыкӧд ворсам, сьылам, йöктам,

Завидьтö мен ичöт вок.

Ыджыд аттьö шуа мамлы,

Кöть и акань абу морт,

Но пыр гöгöрвоö менö,

Кыдзи медся матыс ёрт!

 

а) Ответь на вопросы.

1. Мый нывка вöчö акань-ёртыскӧд?

2. Мыйла чойлы завидьтö ичöт вок?

б) Закончи предложения. Вместо многоточия предложи свои, подходящие по смыслу, варианты.

1) Луннас вура сылы платтьö, … .

2) Рытнас пуа чöскыд рок, … .

3) Сыкӧд ворсам, сьылам, йöктам, … .

 

Расскажи о кукле-обереге.

 

3 урок. Ах, весёлые качели!

На уроке ты научишься

1. Образовывать, распознавать и употреблять в речи множественное число существительных. 2. Рассказывать о развлечениях в свободное время.

Значок «Копилка слов»

видз – луг

гажӧдчыны – веселиться

качай – качели

кыпӧдчыны – взлететь; подняться высоко

пӧв – доска

 

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором.

гажӧдчыны качай пӧв кыпӧдчыны вичко видз ӧшӧдны

кужны гажӧдчыны вӧчны качай вылӧ кыпӧдчыны ӧшӧдны кык пу костӧ качайтчыны пу вылын

гажа сикт ичӧт грезд вичко дорын видз вылын качай пӧв качай гез

 

Значок «Аудирование»

Значок «Работа в паре»

г) Расспросите друг друга о том, чем вы занимались при последнем посещении парка (развлекательного центра, в загородной поездке, в походе).

1) Кор да кодкӧд тэ ветлін паркӧ / гажӧдчанінӧ / шойччанінӧ?

2) Мый сэні вӧчин?

3) Кутшӧм вӧлі поводдяыс?

4) Кутшӧм аттракционъясӧ пыралін?

Урок.

В игре да в дороге узнают людей (пословица)

На уроке ты научишься

1. Рассказывать о своей любимой игре.

Значок «Копилка слов»

вермыны – победить

вермысь – победитель, выигравший

мӧвпавны – думать, размышлять

пызанвыв – настольная

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором.

пызанвыв ворсӧм велӧдӧ ёртасьны радейтана ворсӧм небыд чача мачӧн ворсны лоны вермысьӧн ыджыд вок ичӧт чой

вермыны ворсӧмын велӧдӧ артасьны отсалӧ мӧвпавны чолӧмавны вермысьӧс окотапырысь ворсны козьнавны пызанвыв ворсӧм тшӧктӧ корсьны петан туйяс унджык кад коллявны бать-мамкӧд

 

Значок «Аудирование»

Значок «Ручка»

б) Вместо пропусков вставь подходящие слова.

1) Ромалы кажитчӧны … (кутшӧм?) ворсӧмъяс. 2) Андрей радейтӧ … (мый вӧчны?) ывлаын. 3) Андрейлы кажитчӧ ворсны кутасьӧмысь да … (мыйысь?). 4) Света бур поводдяӧ ворсӧ … (кӧні?). 5) Мӧвпавны да сёрнитны велӧдӧны … (кутшӧм?) ворсӧмъяс. 6) Андрей … (мый вӧчӧ?) ӧдйӧ. 7) Лёк поводдяӧ Света … (кодкӧд?) ворсӧны пызанвыв ворсӧмъясысь. 8) Ывла ворсӧмъяс ёнмӧдӧны … (мый?), а пызанвыв ворсӧмъяс сӧвмӧдӧны … (мый?).

 

Значок «Работа в паре»

7. а) Прочитайте диалог одноклассников и там, где это необходимо, подскажи им слова на коми языке.

Миша: Шойччан лунъясӧ ми став котырӧн (играли) шегйӧн. Ыджыд бать велӧдіс.

Андрей: А кутшӧм тайӧ (игра)? Кыдзи ворсны?

Миша: Быд ворсысьлы колӧ ӧтмында шег. Медводдза (игрок) босьтӧ киас шегъяссӧ да шыбитӧ (на стол). А сэсся заводитӧ печлавны найӧс.

Андрей: А (сколько) морт вермӧ ворсны? Позьӧ-ӧ ворсны кыкӧн (с другом) либӧ воккӧд?

Миша: Ворсӧны джоджын либӧ (вокруг стола) 4 морт. (Сидеть) колӧ пыр ӧти местаын.

Андрей: Меным окота видлыны (играть), но менам шегйыс абу. Кытысь сійӧ позьӧ (купить)?

Миша: Шег – тайӧ ыж кок лы. Сійӧс мыськӧны, а сэсся краситӧны лӧзӧн либӧ (красным). Менам уна эм, меным сиктысь ыджыд бать ыстіс. (Я тебе подарю).

Андрей: (Спасибо), Миша. Волы (ко мне) шойччан лунӧ. Ворсыштам тэ, ме, менам вок да бать. Бурджыка (научишь) миянӧс.

Миша: Меным ёна кажитчӧ тайӧ ворсӧмыс. (С удовольствтием) вола гӧститны да (научу) тіянӧс ворсны шегйӧн. Тіянлы тшӧтш кажитчас. Весиг батьыдлы.

шег – суставные косточки ног овцы

 

Значок «Работа в паре»

в) Расспросите друг друга о своих любимых играх. В качестве образца используйте диалог двух одноклассников.

Урок. Увлечения подростков

Играть не устать, не ушло бы дело (пословица)

На уроке ты научишься

Рассказывать об увлечениях подростков.

Значок «Копилка слов»

видзны – хранить

вуджӧдны – перевести, переводить

корсьны – искать

тшыкӧдны – испортить

 

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором.

ворсны компьютерӧн корсьны компьютерысь видзны компьютерын компьютер тшыкӧдӧ син компьютер отсалӧ артасьны компьютер вӧсна висьӧ мыш

документъяс видзны компьютерын компьютерӧн вӧчны гортса удж компьютер велӧдӧ лыддьысьны компьютер отсалӧ велӧдны коми кыв компьютерӧн вуджӧдны английскӧй текст компьютер сёйӧ уна электричество

 

Значок «Аудирование»

3. Послушай высказывание мальчика и скажи, для чего он использует компьютер.

Компьютер да ноутбук –

Менам талун медбур друг.

Интернетö петавла,

Уна выльтор тöдмала.

 

4. а) Рассмотри схему и скажи, для чего можно использовать компьютер.

б) В чём ещё может помочь компьютер? Дополни предложенную схему.

в) Скажи, для чего ты используешь компьютер чаще всего.

Компьютерӧн ме уна кад …

Значок «Работа в паре»

г) Расспросите друг друга, для чего вы используете компьютер. Используйте подсказку:

1 велӧдчысь: Тэ кывзан компьютерӧн музыка?

2 велӧдчысь: Да, ме кывза компьютерӧн музыка. / Ме ог кывзы компьютерӧн музыка. А тэ гижан ёртъясыдлы электроннӧй письмӧяс?

1 велӧдчысь: Да ме гижа ёртъяслы электроннӧй письмӧяс / Ме ог гиж ёртъяслы электроннӧй письмӧяс.

д) Помимо преимуществ у компьютера есть недостатки. Заполни схему возможными негативными последствиями использования компьютера.

 

5. Вставь вместо пропусков необходимую форму существительного компьютер.

в компьютере – компьютерын из компьютера – компьютерысь компьютером – компьютерӧн

1) Рытнас Миша радейтӧ ворсны …

2) Колана документъяс ме видза …

3) Коля перйис флешкасӧ …

4) Гортса уджӧс вӧчи …

5) Гожся фотояс видза …

6) Фотояс видзӧдім …

7) Аски видзӧда … радейтана кино.

8) Тӧрыт рытнас тӧдмаси … выль йӧзкӧд.

9) Ыджыд мам гижис … письмӧ.

10) Коля воккӧд сёрнитім …

 

Урок. Мои любимые книги

Кто много читает, тот много знает (пословица)

На уроке ты научишься

1. Рассказывать о прочитанной книге.

 

Значок «Копилка слов»

босьтны – брать

гижöд – произведение; текст

кажитыны – нравиться

повесьт – повесть

серамбана – юмористический, комедийный

 

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором.

ыджыд гижöд босьтны небöг сетны кывчукöр серамбана кывбур лыддьыны повесьт

пемöсъяс йылысь мойд висьтавны кывбур гижны висьт война йылысь небöг ичöт гижöд

 

Значок «Ручка»

3. а) Найди пары антонимов. Детали оформить в виде деталей пазлов.

выль кузь ыджыд кокни бур

сьöкыд важ лёк дженьыд ичöт

Значок «Работа в паре»

б) Поспорь с одноклассником. Образец тебе поможет.

1)

- Тайӧ небӧгыс выль. - Абу. Тайӧ небӧгыс важ.

2)

- Война йылысь висьтыс дженьыд. - Война йылысь висьтыс кузь.

4. Составь словосочетания:

мича ыджыд кузь серамбана важ дженьыд выль роч коми бур кокни сьöкыд интереснӧй волшебнӧй

висьт мойд кывбур гижöд повесьт небöг

мый йылысь? – о чём? вöр-ва йылысь – о природе

 

5. а) Составь предложения.

Вöч тадзи:

Ме лыдди тӧв йылысь мича кывбур.

Ме лыдди

вöр-ва гортса пемöсъяс вöрса пемöсъяс машинаяс быдмöгъяс космос дзоньвидзалун фантастика чудеса история челядь …

йылысь

(кутшöм?) __________

(мый?) __________ .

б) Выскажи своё мнение о том, 1) что ты предпочитаешь читать, 2) какие книги тебе не интересны.

Образец. 1) Меным кажитчöны вӧр-ва йылысь кывбуръяс.

2) Меным оз кажитчыны фантастика йылысь небӧгъяс.

Значок «Работа в паре»

Значок «Аудирование»

Значок «Работа в паре»

б) В разговоре двух одноклассников заполните пропуски необходимой информацией.

Ваня: Кутшӧм небӧг тэ лыддин?

Оля: Неважӧн ме лыдди «…» (гижӧд ним) … (жанр). Тайӧ небӧгсӧ гижис ….

Ваня: А мый йылысь тайӧ небӧгыс?

Оля: …

в) Расспросите друг друга о последних прочитанных вами книгах.

Рубрика «Это интересно»

В 863 году славянские просветители Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку. Первый человек, который начал печатать книги в России – Иван Фёдоров. Первая книга «Апостол», изданная на русском языке, появилась в Москве 1 марта 1564 года. До этого времени в России были только рукописные книги.

 

11. Ответь на вопросы анкеты и узнай, достаточно ли ты читаешь. В каждом ответе выбери один вариант из а, б, в, г.

1) Эм-ӧ тэнад гортад небӧгъяс: а) уна; б) абу зэв уна; в) некымын небӧг; г) абу.

2) Лыддян-ӧ тэ небӧгъяс: а) быд лун; б) некымынысь вежоннас; в) шойччан лунъясӧ; г) ог лыддьы.

3) Мый тэ радейтан вӧчны прӧст кадӧ: а) лыддьыны небӧгъяс; б) сёрнины ёртъяскӧд; в) видзӧдны телевизор; г) ворсны компьютерӧн.

4) Кытысь тэ корсян колана информация: а) небӧгъясысь, газет-журналысь; б) учебникъясысь; в) телевизорысь; г) Интернетысь.

5) Кажитчӧ-ӧ тэныд литература урок: а) да, литература – менам радейтана урок; б) мукӧддырйи кажитчӧ; в) тайӧ гажтӧм урок; г) оз кажитчы.

6) Ветлывлан-ӧ тэ библиотекаӧ: а) зэв тшӧкыда, быд вежон; б) тӧлысьнас ӧтчыд; в) во джыннас ӧтчыд; г) ог ветлы.

7) Кыдзи тэ чайтан, вермас-ӧ морт овны небӧгтӧг: а) оз; б) навернӧ, оз, чем да; в) невернӧ, да, чем оз; г) да.

 

Подсчёт баллов.

Каждый ответ оценивается:

А – 4 балла, Б – 3 балла, В – 2 балла, Г – 1 балл

Подсчитай сумму баллов и определи, достаточно ли ты читаешь.

 

28-24 – Тэ ёна радейтан лыддьысьны. Тэнад эм радейтана небӧгъяс. Тэкӧд интереснӧ йӧзыслы, тэ унатор тӧдан, тэ мичаа сёрнитан. Тэнад озыр кыввор (лексикон). Лыддьысь и водзӧ, тэныд тайӧ ковмас олӧмад, но эн вунӧд вӧчны зарядка. Ки-кокыдлы да синъясыдлы колӧ шойччыны.

23-19 – Тэ бура велӧдчан, но лыддян сӧмын сійӧ небӧгъяссӧ, кодӧс тшӧктӧны школаын. Небӧгъяс тэныд колӧны, медым кужны вочавидзны велӧдысьлӧн юалӧмъяс вылӧ, медым правильнӧя гижны, медым вӧчны гортса удж.

18-13 – Лыддьысьны тэныд дыш. Тэныд ёнджыка кажитчӧ сёрнитны йӧзкӧд либӧ видзӧдны телевизор. Корсь сэтшӧм небӧг, коді ёна кажитчас тэныд, и тэ гӧгӧрвоан, мый лыддьыны небӧгъяс – ёна интереснӧй удж.

12-7 – Тэ лыддьысьны он радейт. Тэныд ёнджык кажитчӧ видзӧдны телевизор, пукавны интернетын либӧ ворсны компьютер сайын. Тэнад чайтӧм серти, мортлы лыддьысьны абу быть. Морт вермӧ овны небӧгтӧг.

 

Значок «Работа в паре»

урок. Играть играй, да дело знай

На уроке ты узнаешь

1. коми считалки и коми игры. 2. как рассказывать об играх.

Значок «Копилка слов»

бӧрйыны – выбрать

ворсысь – игрок

кутасьысь – водящий

пудъясьны – бросать жребий; разыграть по жребию

пудъясянкыв – считалка

суöдны – догнать, догонять

юксьыны – разделиться

 

Значок «Аудирование»

Повтори за диктором.

ворсны ворсысь ворсӧм челядь

дзебсясьны дзебсясьӧм бӧрйыны ньӧжйӧ

пудъясьны пудъясянкыв юксьыны суöдны

кутасьны кутасьысь котӧртны ӧдйӧ

 

ворсны дзебсясьӧмысь бӧрйыны кутасьысьӧс суöдны ворсысьöс лыддьыны пудъясянкыв

ворсысьяс пудъясьӧны кутасьны ывлаын дзебсясьны керкаын ворсны кутасьӧмысь

гажа ворсӧм ӧдйӧ котӧртны ворсны ывлаын челядь юксисны

 

Значок «Ручка»

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: