РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Стр 1 из 7Следующая ⇒

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом

И реабилитационном процессах

МДК. 02.02. Основы реабилитации

34.02.01 Сестринское дело

Форма обучения: очная

(базовая подготовка )

2016г.

ОДОБРЕНО МК по специальности «Сестринское дело» Протокол № 1 от 30 августа 2016 года Председатель ______Г.И. Славянская

УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ « Брянский базовый медицинский колледж ___________ М.С. Афанаскина

Рабочая программа учебной практики профессионального модуля ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации разработана в соответствии с:

1) Рабочей программой профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах протокол № 1 от 31 августа 2016 года, составленной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 34.02.01 Сестринское дело, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014г. № 502.

2) Положением об учебной и производственной практике обучающихся, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена СПО, утвержденного приказом МОН РФ № 291 от 18 апреля 2013г.

Организация-разработчик: ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж».

Разработчики:

1. Сухобокова И.Е. – преподаватель первой квалификационной категории профессионального модуля ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации

Рецензенты:

Киселёва Н.В.., методист ГАПОУ СПО «Брянский базовый медицинский колледж»

Мельникова А.И., заместитель директора по учебно-производственной работе ГАПОУ

«Брянский базовый медицинский колледж»

Рекомендована методическим советом ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж» к использованию в образовательном процессе колледжа для реализации подготовки специалистов среднего звена по специальности «Сестринское дело» (базовая подготовка) при прохождении УП по ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации очной формы обучения, протокол № 1 от «31» августа 2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы учебной практики ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации	4
2. Результаты освоения рабочей программы учебной практики ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации	6
3. Содержание учебной практики ПМ. 02 Участие в лечебно- диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации	8
4. Условия реализации рабочей программы учебной практики ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации	12
5. Контроль и оценка результатов освоения рабочей программы учебной практики ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации	16
6. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Дневник учебной практики. Приложение 2. Отчет по учебной практике Приложение 3. Аттестационный лист Приложение 4. Инструкция по правилам пожарной безопасности и технике безопасности	22

Паспорт ПРОГРАММЫ учебной практики

Профессионального модуля

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Количество часов

МДК.02.02. Основы реабилитации

ЛФК и массаж

ПК 2.1, 2.3, 2.5, 2.6, 2.7

Осуществление реабилитационных мероприятий в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара. Ведение утвержденной медицинской документации.

Тема 1. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с травмами и заболеваниями опорно – двигательной системы.

Тема 2. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы

Тема 3. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой системы

Тема 4. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы

1.Получение общего инструктажа от преподавателя по охране труда и противопожарной безопасности.

2.Составление индивидуальной программы медицинской реабилитации для пациентов с различной патологией.

3. Осуществление сестринского наблюдения и контроля за состоянием пациентов до и после проведения реабилитационных мероприятий средствами ЛФК.

4. Проведение функциональных проб (Штанге, Генчи, Розенталя, ортостатической и клино - ортостатической).

5. Оформление медицинской документации.

ЛФК и Массаж

ПК 2.1, 2.3, 2.5, 2.6, 2.7

Проведение комплексов упражнений лечебной физкультуры, основных приемов массажа.

Ведение утвержденной медицинской документации.

Тема 1. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с травмами и заболеваниями опорно – двигательной системы.

Тема 2. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы

Тема 3. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой системы

Тема 4. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы

1.Проведение занятий лечебной гимнастики (индивидуальных и групповых) по составленным комплексам.

2.Выполнение вспомогательных приемов поглаживания, растирания, разминания, вибрации.

3.Контроль за состоянием пациента при проведении реабилитационных мероприятий.

5. Оформление медицинской документации.

Физиотерапия

ПК 2.1, 2.3, 2.5, 2.6, 2.7

Тема 1. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с травмами и заболеваниями опорно – двигательной системы. Тема 2. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы Тема 3. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой системы Тема 4. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы Тема 5. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по зрению Тема 6. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями.

1. 1.Получение общего инструктажа от преподавателя по охране труда и противопожарной безопасности. 2. 2.Знакомство со структурой и правилами работы физиотерапевтического отделения. 3. Проведение физиотерапевтических процедур пациентам с различной патологией. 4. Контроль за состоянием пациента при проведении физиотерапевтических процедур. 5. Оформление медицинской документации.

Дифференцированный зачет

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ. 02

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по ПМ. 02 МДК. 02.02. Основы реабилитации:

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого профессионального модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Практика проходит под руководством методического, общего и непосредственного руководителей практики.

Методический руководитель назначается учебного плана образовательной программы из числа преподавателей специальных дисциплин. В обязанности методического руководителя входит: контроль выполнения программы практики, оказание методической и практической помощи студентам при отработке практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта, проверка заполнения дневника по учебной практике.

4.3. Техническое оснащение:

Учебный кабинет «Основы реабилитации».

Техническое оснащение учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя

- рабочее место обучающегося

- шкаф для хранения технического оборудования

- ширма

- массажный стул

- массажные столы

- весы напольные

- ростомер вертикальный

- тонометры

- фонендоскоп

- песочные часы

- секундомеры

- аппараты для точечного массажа

- вибромассажеры

- спирометр

- динамометр

- аптечка

- телевизор

- видеоплеер

На базе ЛПУ (физиотерапевтическое отделения): аппараты для проведения физиотерапевтических процедур.

Наглядное обеспечение:

- наглядные пособия (таблицы, схемы, презентации, видеофильмы)

- муляжи

- фантомы головы

Методическое обеспечение:

- комплект учебно-методической документации (учебные программы, методические разработки и т.д.)

4.4. Информационное обеспечение

Основные источники:

Основная литература:

1. Ерёмушкин М.А. Основы реабилитации: учеб. пособие для студ. учреждений сред. мед. проф. образования / М.А. Ерёмушкин.-3-е изд., стер.- М.: Академия, 2013.- 208 с.

Дополнительная литература:

1.Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и массаж: учебник для мед. училищ и колледжей / В.А.Епифанов.- 2-е изд., перераб. и доп..-М.: ГЭОТАР- Медиа, 2014.- 528 с.: ил.

2.Дунаев И.В. Основы лечебного массажа: учебное пособие / И.В. Дунаев.- М.: Маркетинг, 2000.- 480 с.

3.Соколова Н.Г. Физиотерапия: учеб. для студ. образовательных учреждений сред. проф. образования / Н.Г. Соколова, Т.В. Соколова.- Ростов н/ Д.: Феникс, 2014.- 350 с.: ил.

Нормативно-правовая документация:

«Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» [электронный ресурс]: Федеральный закон. : [от 22.07.1993г. № 5487 – ФЗ принят ГД ФЗ РФ] // Консультант плюс. - 2011г. – 21 ноября.

Законы Российской Федерации, постановления, приказы, инструкции, методические указания, информационные письма Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю профессионального модуля:

1. Инструкция о мерах пожарной безопасности Брянского базового медицинского колледжа.

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Постановление Правительства РФ от 18 июля 2008 г. № 543 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении).

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 г. № 464 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».

7. Постановление Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 61 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы" (с изменениями на 9 сентября 2014 г.).

8. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 1 августа 2014 г. № 420н «О внесении изменений в Номенклатуру должностей медицинских работников и фармацевтических работников, утвержденную приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20 декабря 2012 г. N 1183н».

9. Программа развития сестринского дела в Российской Федерации на 2010 – 2020 годы. – Екатеринбург, 2009.

10. Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изменениями на 22 октября 2014 г.).

11. Федеральный государственный стандарт СПО по специальности 34.02.01 «Сестринское дело», утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ 12 мая 2014 года № 502.

Электронные источники информации:

Профильные web-сайты интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ – www.minzdravsoc.ru

2. www.medkniga.at.ua – электронная медицинская библиотека.

Медицинские журналы:

«Лечебная физкультура и спортивная медицина» учредитель и издатель Общероссийский общественный фонд «Социальное Развитие России» г. Москва

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Рецензенты:

Киселева Н.В. – методист ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж».

Мельникова А.И. – заместитель директора по учебно-производственной работе ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж».

ВВЕДЕНИЕ

Во время прохождения учебной практики обучающиеся закрепляют знания, овладевают умениями, формируют первоначальный практический опыт, осваивают профессиональные и развивают общие компетенции.

В период прохождения учебной практики в лечебном учреждении обучающиеся знакомятся с проведением реабилитационных мероприятий в физиотерапевтическом отделении, а на базе «Брянского базового медицинского колледжа» кабинета «Основы реабилитации» осваивают осуществление сестринского процесса при реабилитации пациентов различного возраста средствами ЛФК.

В лечебном учреждении и учебном кабинете «Основы реабилитации» обучающиеся закрепляют знания и умения, отрабатывают первичные практические навыки по видам работ, предусмотренных рабочей программой учебной практики ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации.

В период прохождения учебной практики обучающийся проводит реабилитационные мероприятия в соответствии с перечнем реабилитационным мероприятий.

Обучающиеся в период прохождения учебной практики обязаны:

- выполнять задания, предусмотренные программой учебной практики;

- соблюдать действующие в лечебных организациях правила внутреннего трудового распорядка;

- соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.

Учебная практика проводится под руководством преподавателя.

В период прохождения учебной практики обучающийся ведет «Дневник учебной практики». По результатам учебной практики обучающийся составляет «Отчет о проделанной работе во время учебной практики» (см. приложение 2), который утверждается и подписывается преподавателем – руководителем практики.

В качестве приложения к дневнику учебной практики обучающийся оформляет «Индивидуальный план реабилитационных мероприятий».

По окончанию учебной практики заполняется «Аттестационный лист по учебной практике» (см. приложение 3) с целью выявления степени освоения обучающимся умений, предусмотренных программой учебной практики, который утверждается и подписывается преподавателем – руководителем практики.

По окончанию учебной практики проводится дифференцированный зачёт.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1. Дневник ведется по каждому разделу учебной практики на протяжении всего периода учебной практики.

2. На первой странице заполняется паспортная часть дневника.

3. Заполняется страница «Инструктаж по технике безопасности».

4. Ежедневно в графе «Содержание и объем проведенной работы» регистрируется вся практическая работа обучающего в данный день практики, согласно перечню видов работ, определенных рабочей программой ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК. 02.02. Основы реабилитации. В дневник также заносятся подробные описания медицинской техники, приборов, отмечается выполнение реабилитационных мероприятий, впервые выполненных на данной практике. Записанные ранее в дневнике методики массажа и физиопроцедур, комплексы ЛФК повторно не описываются, указывается лишь число проделанных работ на данном занятии. На каждый день учебной практики отведена отдельная страница дневника.

5. Перечни видов работ, необходимых для выполнения программы учебной практики, приведены на каждый день практики по МДК. 02.02 Основы реабилитации.

6. Указывается число проведённых работ и наблюдений в течение дня учебной практики в графе «Количество выполненных реабилитационных мероприятий (РМ)».

7. В записях в дневнике следует четко выделить:

а) что видел и наблюдал обучающийся;

б) что им было проделано самостоятельно, проведенная санитарно-просветительская работа с пациентами, с указанием числа присутствующих.

8. При выставлении оценок по пятибалльной системе учитывается количество и качество проделанных работ, правильность и полнота проводимых в период данной практики реабилитационных мероприятий, наблюдений, знание учебного материала, изложенного в дневнике, отмечается четкость, аккуратность и своевременность записей. Оценка выставляется ежедневно преподавателем по пятибалльной системе.

9. В графе «Оценка и подпись преподавателя» учитывается выполнение указаний по ведению дневника, дается оценка качества проведенной обучающимся самостоятельной работы.

10. Заполненный дневник учебной практики хранится в портфолио студента.

Уровень освоения

необходимый контроль 1. Составление индивидуальной программы медицинской реабилитации для пациентов с различной патологией. 2 2. Осуществление сестринского наблюдения и контроля за состоянием пациентов до и после проведения реабилитационных мероприятий средствами ЛФК. 2 3. Оформление медицинской документации. 2 4. Проведение физиотерапевтических процедур пациентам с различной патологией. 2 5. Контроль за состоянием пациента при проведении физиотерапевтических процедур. 2 6. Проведение занятий лечебной гимнастики (индивидуальных и групповых) по составленным комплексам. 2 7. Выполнение вспомогательных приемов поглаживания, растирания, разминания, вибрации. 2 8. Проведение функциональных проб (Штанге, Генчи, Розенталя, ортостатической и клино - ортостатической). 2

Для характеристики освоения умений используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (указание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

Преподаватель: ___________________ / ___________________________________ /

подпись Ф.И.О. преподавателя

Приложение 4

И ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

1) Каждый студент и сотрудник колледжа должен знать и выполнять правила пожарной безопасности.

2) Ответственным за пожарную безопасность в кабинете является заведующий кабинетом.

3) О пожаре звонить по телефону 01.

4) Курение в помещениях колледжа запрещено. Место для курения находится на улице.

5) В кабинете запрещается пользоваться поврежденными розетками, выключателями, проводами с поврежденной изоляцией, оставлять без присмотра включенными в сеть телевизоры, магнитофоны, сотовые телефоны и т.д.

6) В случае обнаружения пожара студентом – докладывать заведующему кабинетом.

7) При эвакуации, студентам внимательно слушать команды преподавателя, быстро и правильно их исполнять.

8) При небольших загораниях пользоваться огнетушителями для тушения расположенными в коридоре на лестничной клетке.

9) После окончания занятий выключить электроприборы и освещение.

10) При проведении занятий студенты должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда отдыха.

11) При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить преподавателю, который сообщает об этом администрации колледжа.

12) В процессе занятий студенты должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.

13) Студенты, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми студентами проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒